Озаглавьте стихотворение. определите его тему и осовную мысль. запиши выделенные глаголы, укажите их время. от солнца лилия пугливо головкой прячется своей, все ночи ждёт, всё ждёт тоскливо, взошёл бы месяц поскорей. ах, этот месяц тихим светом её проудит ото сна, и всем дыханьем, полным цветом, к нему запросится глядит, горит, томиться, блешет, и, вся раскрывшими лепестки, благоухает и трепещет от упоенья и тоски.
Ответы
Лилия.
От солнца лилия пугливо
Головкой прячется-наст.вр. своей,
Все ночи ждёт-наст.вр., всё ждёт тоскливо-
Взошёл вр. бы месяц поскорей.
Ах, этот месяц тихим светом
Её пробудит-буд.вр. ото сна,
И всем -дыханьем, полным цветом,
К нему запросится-буд.вр. она.
(Глядит, горит, томится, блещет-наст.вр.),
И-всё раскрывши лепестки,
Благоухает и трепещет-наст.вр.
От упоенья и тоски.
тема:текст рассказывает о том, как лилия с нетерпением ожидает наступление ночи
мысль: только ночью лилия оживает и благоухает
1)я знаю, что у квадрата все стороны равны.я знаю, что сумма всех углов в треугольнике равна 180 градусам.
гигиена нужна в повседневной жизни так как без гигиена мы будем грязным и не опрятными.гигиена нужна каждому ведь без нее ты будешь грязным.чтобы соблюдать гигиена надо каждый день по два раза мыть зубы в неделю 3 раза в день купаться и мыть голову.
я думаю что не потому что грамматические значения разрядов слов не могут быть в разных языках
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question7343235
§ 16. Глагол
Глаголы — это слова, которые обозначают действия (бежать, радоваться, думать и др.).
Действия могут совершаться в разное время: в настоящем, прошедшем и будущем, поэтому глаголы изменяются по временам (в настоящем времени — говорю, в прошедшем времени — говорил, поговорил, в будущем времени — поговорю, буду говорить).
Действия могут совершаться одним или несколькими лицами, поэтому глаголы изменяются по лицам и числам (1-е лицо — я говорю, мы говорим, 2-е лицо — ты говоришь, вы говорите, 3-е лицо — он говорит, они говорят) .
В прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам (ж. р., ед. ч. — я говорила; м. р., ед. ч. — он говорил: мн. ч. — вы говорили).
79. Рассмотрите рисунок. Что делают школьники? Напишите небольшое сочинение на тему «На уроке физкультуры». Подчеркните глаголы.
80. Спишите загадки. Назовите время глаголов.
1. Стучит, бренчит, вертится, не говорит, а показывает. (Часы.) 2. Хмурилось, гремело, сверкало, разразилось. (Гроза.) 3. Течёт, течёт — не вытечет; бежит, бежит — не выбежит. (Река.) 4. Сеет, веет, крутит, мутит, и ревёт, и льёт, и метёт. (Погода осенью.) 5. Сложу, вложу, за море пущу — и там говорит. (Письмо.)
81. Запишите глаголы во 2-м лице единственного числа и в 3-м лице множественного числа. Выделите окончания.
Образец. Печь — печ[ёшь], пек[ут]
Беречь, стеречь, нести, везти, вести, пасти.
Во 2-м лице глаголов единственного числа настоящего и будущего времени после шипящих пишется буква ь.
/b>82. Выпишите вначале глаголы в 1-м лице, затем во 2-м и, наконец, в 3-м. Выделите в них окончания. • Укажите однородные члены.
1. На поляне я лежу, из травы на вас гляжу. Я лежу себе мечтаю: почему я не летаю вроде этих облаков?
2. Мы сидим и смотрим в окна. Тучи по небу летят. На дворе собаки мокнут, даже лаять не хотят. 3. Целый день течёт вода. На дворе такая сырость, что не выйдешь никуда.
83. Озаглавьте стихотворение. Определите его тему и основную мысль. Запишите выделенные глаголы, укажите их время.
От солнца лилия пугливо
Головкой прячется своей,
Всё ночи ждёт, всё ждёт тоскливо,
Взошёл бы месяц поскорей.
Ах, этот месяц тихим светом
Её пробудит ото сна,
И всем дыханьем, полным цветом,
К нему запросится она.
Глядит, горит, томится, блещет,
И, вся раскрывши лепестки,
Благоухает и трепещет
От упоенья и тоски.
Прочитайте отрывки из стихотворений А. Барто. Как произносятся глаголы на -тся и -ться?
Источник статьи: http://tepka.ru/Russkij_yazyk_5.1/16.html
Синтаксический разбор предложения в тексте
Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и нажмите кнопку разобрать.
Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.
Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.
- Показать все 9
- Глагол в личной форме 1
- Существительное 3
- Предлог 1
- Наречие 1
- Союз 1
- Инфинитив 1
- Прилагательное 1
Слово может быть разобрано в 4-х вариантах
О инструменте
После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора предложения. Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.
Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.
Какой вариант разбора выбрать?
Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.
Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».
Часть речи сверху слова
Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке разбора.
Источник статьи: http://rustxt.ru/sintaksicheskij-razbor
Озаглавьте стихотворение. Определите его тему и осовную мысль. Запиши выделенные глаголы, укажите их время.От солнца лилия пугливо
Головкой прячется своей,
Все ночи ждёт, всё ждёт тоскливо,
Взошёл бы месяц поскорей.
Ах, этот месяц тихим светом
Её проудит ото сна,
И всем дыханьем, полным цветом,
К нему запросится она.
Глядит, горит, томиться, блешет,
И, вся раскрывшими лепестки,
Благоухает и трепещет
От упоенья и тоски.
лилия , его тема-ожидание ночи лилии, которая поскорее хочет засиять в темноте.прячется- настоящее время, ждет- наст вр, взошел — настоящее вр, проудит — наст вр, запросится — буд вр, глядит горит томиться блещет — наст вр, благоухает и трепещет — наст вр
Другие вопросы из категории
спасибо вам . 1.Рос я в . глуши. . поля, . усадьба среди них. Зимой . снежное море, летом — . море хлебов, трав и цветов. И . тишина этих полей, их . молчание. 2.Гроза надвигалась. Впереди . лиловая туча медленно поднималась из-за . леса. Надо мною неслись . дальный, огромный, темный, серебристый.
1)Рядом,со знаменем на тумбочке,лежали барабан и горн. 3) Это дикари из племени «Тумбо — Юмбо» — перевел географ. 4) Какие опасности и приключения ожидают нас в пути? 5) Медвежонок, тем временем спустился вниз и тоже схватил банку сгущенки. 6) И лишь несколько столетий спустя,соберется Русь,грозной и непобедимой силой под знаменами нового города,ставшего известным всему миру, под славным именем Москва.
А) ОДНАКО события начали развиваться не совсем по плану
Б) наш старенький дом снесли ОДНАКО ближе к вечеру
Читайте также
Выделенные:
Прячется,ждёт,пробудит,запроситься,глядит,горит,томится,блещет,благоухает и трепещет.
От солнца лилия пугливо
Головкой пр ячется своей,
Все ночи ждёт, всё ждёт тоскливо,
Взошёл бы месяц поскорей.
Ах, этот месяц тихим светом
Её проудит ото сна,
И всем дыханьем, полным цветом,
К нему запросится она.
Глядит, горит, томиться, блешет,
И, вся раскрывшими лепестки,
Благоухает и трепещет
От упоенья и тоски.
словосочетания, которые являются ключевыми в тексте.
Лучистое солнце после холодов обласкало город. Весеннее настроение и у московских воробьев. Восторженному чириканью нет конца. Перезимовали, взбодрились, повеселели. И вид у них изменился. Обыкновенно весной у всех птиц происходит смена пера. А у воробьев цвет оперения меняется без потери пера. Москвичи пригляделись и, вообще говоря, не замечают воробьев. А ведь это особенные птицы в мире пернатых. У них три преимущества перед всеми птицами мира. Первое – самый показательный образец перекраски наряда без обычной линьки. Второе – они самые многочисленные птицы нашей планеты. Третье – только воробьи не живут в клетках и не попадают в западни птицеловов, оправдывая поговорку: «Старого воробья на мякине не проведешь». Городской воробей – неспособный певец. Зато страшный забияка, драчун и умница. Вот какой случай был в Москве. В один из морозных январских дней, привлеченный теплом, влетел в вестибюль метро воробей. Пернатый пассажир долго носился над кассами, спустился к поездам на станции «Смоленская». У ног людей чирикал и выпросил себе награду: хлеб и крупу. Служащие станции метро вздумали поймать его и выпустить, когда потеплеет. Какое тут! Ничем в клетку не заманишь! Понравилось воробью в метро: ни мороза, ни снега, днем кормят, а по утрам и вечерам при уборке можно попить и искупаться в воде. Все удовольствия! Так и прожил в метро всю зиму, а весной улетел.
стихотворение. Определите его тему и главную мысль. 3.Составьте схему, объясняющую постановку знаков препинания в последнем предложение стихотворения.Составьте по этой схеме два предложения,заключающие ваш призыв,обращённый к кому либо. Запишите эти предложения,обозначая обращения. Грозно щёлкая зубами Очень крупного размера Стадо грустных динозавров Выползала из пещеры. Не умели звери эти Улыбаться беззаботно И бродили по планете Друг на друга скалясь злобно. Время шло. Их стало трое, А затем один остался. Был всегда он недоволен, Никогда не улыбался. Погубили злость и ругань Динозавров грустных этих. И поэтому друг другу Улыбайтесь чаще дети!
повеселели. И вид у них изменился. Обыкновенно весной у всех птиц происходит смена пера. А у воробьев цвет оперения меняется без потери пера. Москвичи пригляделись и, вообще говоря, не замечают воробьев. А ведь это особенные птицы в мире пернатых. У них три преимущества перед всеми птицами мира. Первое – самый показательный образец перекраски наряда без обычной линьки. Второе – они самые многочисленные птицы нашей планеты. Третье – только воробьи не живут в клетках и не попадают в западни птицеловов, оправдывая поговорку: «Старого воробья на мякине не проведешь». Городской воробей – неспособный певец. Зато страшный забияка, драчун и умница. Вот какой случай был в Москве. В один из морозных январских дней, привлеченный теплом, влетел в вестибюль метро воробей. Пернатый пассажир долго носился над кассами, спустился к поездам на станции «Смоленская». У ног людей чирикал и выпросил себе награду: хлеб и крупу. Служащие станции метро вздумали поймать его и выпустить, когда потеплеет. Какое тут! Ничем в клетку не заманишь! Понравилось воробью в метро: ни мороза, ни снега, днем кормят, а по утрам и вечерам при уборке можно попить и искупаться в воде. Все удовольствия! Так и прожил в метро всю зиму, а весной улетел.
определите его тему и основную мысль.
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Авг | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Глагол как часть речи. Повторение. Проверочная работа с. 76 – 77
Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.
Глагол как часть речи. Повторение
Проверочная работа
Ответы к стр. 76 – 77
В а р и а н т 1
1. Образуй глаголы с помощью приставки ЗА-. Запиши их. Укажи время.
кричит – закричит (буд. вр.)
бросает – забросает (буд. вр.)
зеленеет – зазеленеет (буд. вр.)
звонит – зазвонит (буд. вр.)
2. Подчеркни глаголы прошедшего времени. Определи их род.
Свернули , отдыхала (ж. р.) , спел (м. р.) , крикнет, бегать, идём, читала (ж. р.) , смотрит, плыло (ср. р.) , ушёл (м. р.) .
3. Подчеркни предложение с глаголом будущего времени.
Снег покрыл всю землю. Скоро в садах зацветёт черёмуха . Дима красит железный забор.
4. Укажи время и число глаголов.
Заиграет (буд. вр., ед. ч.) , поют (наст. вр., мн. ч.) , гудят (наст. вр., мн. ч.) , пробьёт (буд. вр., ед. ч.) , накричит (буд. вр., ед. ч.) , поживёт (буд. вр., ед. ч.) , полюбит (буд. вр., ед. ч.) , несёт (наст. вр., ед. ч.) , побегут (буд. вр., мн. ч.) , наступит (буд. вр., ед. ч.) , попьёт (буд. вр., ед. ч.) .
5. Выдели у данных глаголов основу и суффикс. Запиши предложение с любым из этих слов.
Я люблю рисовать цветными карандашами.
В а р и а н т 2
1. Образуй глаголы с помощью приставки ЗА-. Запиши их. Укажи время.
светит – засветит (буд. вр.)
несёт – занесёт (буд. вр.)
говорит – заговорит (буд. вр.)
блестит – заблестит (буд. вр.)
2. Подчеркни глаголы прошедшего времени. Определи их род.
Шуршала (ж. р.) , радовались , качается, идти, грело (ср. р.) , ела (ж. р.) , переедет, сдвинул (м. р.) , стеречь, болел (м. р.) .
3. Подчеркни предложение с глаголом будущего времени.
По реке плывёт баржа. В лесу ребята свернули с тропинки. Петя прочитает интересную книгу .
4. Укажи время и число глаголов.
Падает (наст. вр., ед. ч.) , накроет (наст. вр., ед. ч.) , упали (прош. вр., мн. ч.) , хлынул (прош. вр., ед. ч.) , настанет (буд. вр., ед. ч.) , спрячет (буд. вр., ед. ч.) , ушёл (прош. вр., ед. ч.) , порадуют (буд. вр., мн. ч.) , поживёт (буд. вр., ед. ч.) .
5. Выдели у данных глаголов основу и суффикс. Запиши предложение с любым из этих слов.
Я люблю разгадывать кроссворды и решать ребусы.
Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/glagol-kak-chast-rechi-povtorenie-proverochnaya-rabota-s-76-77/