17. 1. Запишите словосочетания. Обозначьте ударения и подчеркните орфограммы в выделенных словах. Объясните написания путём подбора родственных слов.1.
Спешить на урок — списать с доски; слизать пенку —слезать с лестницы. 2. Вырыть пруд — срезать прут; раскрылрот — древний род. 2. Назовите слова с орфограммамигласными и орфограммамисогласными.
23. Найдите в тексте слова, в корне которых есть орфограмма —проверяемая гласная. Выпишите их, подбирая проверочные словаи обозначая орфограмму.1. Обливая холодной водой ˆбосые ноги, мальчики мчалисьво двор, опрокидывали вёдра в дубовую кадку и, не задерживаясь, неслись обратно к колодцу. 2. Пропел деревянный рогпастуха. Старуха молочница открыла калитку и погнала корову к стаду.
НАПИШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ЗАДАНИЕ ЗАРАНЕЕ САСИБО.
1. орфограммы гласные:
СпЕшить(спешка) на урок — спИсать(пишет) с доски; слИзать(лижет) пенку —слЕзать(лезет) с лестницы.
2. орфограммы согласные:
Вырыть пруД(пруды) — срезать пруТ(прутик); раскрыл роТ(рты) — древний роД(родовой).
Спешить(спешка) на урок — списать(пишет) с доски,слизать(лижет) пенку -слезать(лезть) с лестницы.
Вырыть пруд(пруды)- срезать прут(пруты),раскрыл рот(рты) — древний род(роды).
Другие вопросы из категории
. Случайным образом на концерт знаменитого к тому времени оркестра, в составе которого блистали рояль, скрипка и виолончель изготовленных из того самого дерева, попал как-то бывший искатель.
Вслушиваясь в музыку, исполняемую оркестром, он внезапно вспомнил о своей красивой и ладной Мечте.
Связано сделать разбор под цифрой 1
Весной птицы просыпаются и распевают на все лады. сделать разбор под цифрой 4
Читайте также
ЗАДАНИЕ
1. СПЕШИТЬ на урок -списать с доски ; СЛИЗАТЬ пенку-слезать с лестницы . 2. ВЫРЫВАТЬ пруд -срезать прут ;раскрыл РОТ-древний РОД
(ТЕ СЛОВА КОТОРЫЕ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ ЭТО ТИПО ПОДЧЁРКНУТЫЕ СЛОВА ОДИН СЛОВА ВЫДЕЛАННЫЕ)
кому?),презирать(кого?),презрение(к кому?),благодарность(кому?за что?),благодарныё(кому?за что?),радоваться(чему?),радость(от чего?),гордиться(кем?),гордость(за кого?)
я под ударением.запиши,графически обозначь условия выбора даной орфограммы по образцу.ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ:шерстяной(шерст,урарение на О)-шёрстка(корень тодже)
1.ПОЧЕМУ КОРЕНЬ, ПРИСТАВКА, СУФФИКС И ОКОНЧАНИЕ – ИМЕНУЮТСЯ ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ СЛОВА.
2.Покажите,при выполнении каких видов разбора слова нужно учитывать значения морфем.
3.Какие пары слов являются однокоренными (будут даны пары слов).
4. Определите части речи и форму слова по схемам.Что обозначают эти схемы? [ешь], [ого], [ах], [ут], [ым], [ыми].это приставки
5.Расскажите,чем морфема отличается от других частей слова,например от слога.
6.В чём сходство и в чём отличие:суффикса и приставки;суффикса и окончания;приставки и корня?
7.Какие морфемы используются для образования новых слов, а какие-для образования форм слова?
8.Как образуется формы слова? Приведите примеры.
9.Почему окончание называют значимой частью слова?
10.Всегда ли слова имеют окончание?
11.Приведите примеры слов разных частей речи с нулевым окончанием.Имеет ли такое окончание значение? Докажите.
12.Перечислите орфографические правила,которые опираются на умение выделять в слове корень.
13.Докажите,что при подборе однокоренных слов необходимо учитывать значения корня,значения слова.
14.Приведите примеры приставочного и суффиксального способов образования слов.
15.Всегда ли основа слова состоит из приставки,суффикса,корня?
16.какова последовательность морфемного разбора?Для чего всегда нужно установить,какой частью речи является слово? Почему важно учитывать его значения и способ образования ?
17.Обозначьте произношение и ударение в следующих словах.Как они называются? Произнесите их в слух правильно в соответствии с пометами.Если допустите орфоэпическую ошибку,произнесите слово несколько раз правильно (слова будут даны).
Охарактеризуйте безударный гласный,который должен звучать в первом слоге слова (слово будет дано). Каким орфоэпическим правилом вы руководствовались?
Срочно!!Зарание спасибо!!
Помогите по русскому.Запишите словосочетания Обозначьте ударение и подчеркните орфограммы в выделеных словах.Объясните написания путём подбора родственных слов. 1.СПЕШИТЬ на урок- СПИСАТЬ с доски ; СЛИЗАТЬ пенку-СЛЕЗАТЬ с лестницы.2. вырыть ПРУД -срезать ПРУТ ; раскрыл РОТ -древний РОД.2 Назовите слова с орфограммами- гласными и орфограммами-со-гласными
Помогите прошу :с
На бегах пришёл первым конь в яблоках.
Чтобы в школе»не сесть в галошу»,надо хорошо учить уроки.
«Чтобы не вылететь в трубу», надо уметь считать деньги.
От страха волосы иногда встают дыбом.
Жена не рукавица, с белой ручки не стряхнёшь и за пояс не заткнёшь.(на картинке правда наоборот).
Преступник умело заметал следы.
я видел листву не только золотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, черную, серую и почти белую-простое предложение
То солнце тусклое блестит, то туча черная висит-сложносочиненное (но эт не точно)
Говорили, что он пристрастился коллекционировать курительные трубки- сложноподчиненное (но эт не точно)
2. вот — указательное
4. что за-восклицание
1. Порядок; зависит (изъявительное)
2. Буря; грянет (изъяв.)
3. Люди; спят, видят (оба изъяв.)
подлежащее: свет; юность; люди
сказуемое: постыл; воцарится; спят; видят
В тексте раскрываются всего две проблемы; или можно убрать слово «всего»: в тексте раскрываются две проблемы
Да здравствует солнце!; Пусть убираем
1. Усиливает утверждение
2. Усливает утверждение
3. Усиливает отрицание
1. чтобы (но это не точно)
3. 1: что бы; 2: чтобы
4. чтобы; чтобы (но это не точно)
2. также (но это не точно)
сори, я не все знаю, а еще не все может быть правильно, но это все равно лучше предыдущего коммента. он просто забрал баллы:(. а в каком ты классе? кстати, ты приглашен на похороны моего пальчика:)
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4719791-pomogite-po-russkomu-zapishite-slovosochetaniya-oboznachte-udarenie.html
Запишите словосочетание обозначьте ударение и подчеркните орфограммы
Вопрос по русскому языку:
17. 1. Запишите словосочетания. Обозначьте ударения и подчеркните орфограммы в выделенных словах. Объясните написания путём подбора родственных слов.1. Спешить на урок — списать с доски; слизать пенку —слезать с лестницы. 2. Вырыть пруд — срезать прут; раскрылрот — древний род. 2. Назовите слова с орфограммамигласными и орфограммамисогласными.
23. Найдите в тексте слова, в корне которых есть орфограмма —проверяемая гласная. Выпишите их, подбирая проверочные словаи обозначая орфограмму.1. Обливая холодной водой ˆбосые ноги, мальчики мчалисьво двор, опрокидывали вёдра в дубовую кадку и, не задерживаясь, неслись обратно к колодцу. 2. Пропел деревянный рогпастуха. Старуха молочница открыла калитку и погнала корову к стаду.
НАПИШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ЗАДАНИЕ ЗАРАНЕЕ САСИБО.
Ответы и объяснения 2
1. орфограммы гласные:
СпЕшить(спешка) на урок — спИсать(пишет) с доски; слИзать(лижет) пенку —слЕзать(лезет) с лестницы.
2. орфограммы согласные:
Вырыть пруД(пруды) — срезать пруТ(прутик); раскрыл роТ(рты) — древний роД(родовой).
1. ОблИвая(лить) хОлодной(холод) вОдой(воды) бОсые(бос) ноги, мальчики мчались во двор, опрокидывали вёдра в дубовую кадку и, не задерживаясь, нЕслись(нёсся) обратно к колодцу.
2. Пропел дЕрЕвянный(дерево, деревья) рог пастуха. СтАруха(старый) молочница открыла калитку и погнала корОву(коровник) к стаду.
Спешить(спешка) на урок — списать(пишет) с доски,слизать(лижет) пенку -слезать(лезть) с лестницы.
Вырыть пруд(пруды)- срезать прут(пруты),раскрыл рот(рты) — древний род(роды).
Обливая(лить) холодной(холод) водой(воды) босые(босы) ноги, мальчики мчались во двор, опрокидывали вёдра в дубовую кадку(кадочка) и, не задерживаясь, неслись(нёсся) обратно к колодцу. Пропел деревянный(дерево, деревья) рог(рога) пастуха. Старуха(старец) молочница открыла калитку и погнала корову к стаду.
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea780496f4e19a290154d2
Помогите по русскому.Запишите словосочетания Обозначьте ударение и подчеркните орфограммы в выделеных словах.Объясните написания путём подбора родственных
слов. 1.СПЕШИТЬ на урок- СПИСАТЬ с доски ; СЛИЗАТЬ пенку-СЛЕЗАТЬ с лестницы.2. вырыть ПРУД -срезать ПРУТ ; раскрыл РОТ -древний РОД.2 Назовите слова с орфограммами- гласными и орфограммами-со-гласными
Помогите прошу :с
орфограммы с гласными
спЕшить-спЕшка
спИсать-пИсьма
слИзать-слИзывать
слЕзать-лЕзет
орфограммы с согласными
пруД-пруДы
пруТ-пруТик
роТ-рТы
роД-роДился
Помогите пожалуйсто :с
Другие вопросы из категории
Потом я стала аленькой.
Держась рукой за тросточку,
Тебя давно я жду.
Ты съеш меня,а косточку
Зарой в своём саду.
Обозначте корни и суфиксы в именах прилагательных и существительных
Читайте также
Составь и запиши словосочетания глагол + существительное в Т.п. и два предложения с однородными членами!
поскорее начались каникулы! 3. За опоздание на работу лаборанту Иванову объявляется выговор. 4. Директор интерната приобрёл для учащихся восемь портфелей, одиннадцать учебников, двенадцать линеек, шестнадцать альбомов и двадцать карандашей. 5. Я с удовольствием пришлю тебе все фотографии, которые сделала во время нашего чудесного путешествия. 6. По прогнозам метеобюро, в Подмосковье сохранится солнечная погода. 7. Малыши с наслаждением бегали по осеннему парку,собирали букеты из опавших листьев. 8. Родители учащихся 4А класса приглашаются на собрание в 18.00.
Подчеркните орфограммы в выделенных словах. Подберите и запишите проверочные слова, где это возможно.
1.Хлеб питает т ело а книги-ус.2.Уж без книги что птица без крыльев.3.Ласковое олово-ключ к сердцу.4.Терпение и пруд все перетрут.5.Машу маслом не испортишь.
помогите. 4 класс. поставь данные имена существительные в указанные падежные формы и запиши словосочетания ГЛАГ.+ СУЩ. обозначь орфограммы- безударные гласные в падежных окончаниях существительных. книга- П.п. рассвет- П.п. травинка- Д.п. нянечка- Д.п. сырость- Р.п. коряга- П.п. остановка- Р.п латынь- Д.п шаль- Р.п молодость- П.п вспоминать помочь отмечать встать ползти сидеть встретиться продрогла читал ушла
др.это . речи.2.)Зависимый член словосочетания связан с главным по . и по. 3.)Наречие-самостоятельная . часть речи.Чаще всего наречия обозначают признак . Отвечают на вопросы как?куда?откуда?почему?зачем. )4.)Буква гласного на конце наречий-это. 5.)Спрягаются глаголы настоящего и . времени.6.)При ударных личных окончаниях спряжение глаголов узнают по . а при безударных окончаниях спряжение узнают по . 9.)Однородными называют члены предложения,которые связаны с одним и тем же словом . 10.)При однородных членах запятая ставится при переислении и перед союзами. запятая не ставится перед союзом. 11.)Текст,в котором что-то объесняют,доказывают,о чём-то размышляют,называется.