Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 10, с. 16 – 17
10. Прочитай предложения и постарайся объяснить значения слов, выделенных жирным шрифтом.
Волки метались из стороны в сторону, пытаясь прорвать цепь загонщиков.
Стадо коров к новому зданию фермы пригнали два молодых погонщика.
Мой прадед работал наборщиком в типографии: ведь раньше, чтобы напечатать книгу или газету, текст сначала вручную набирали из металлических буковок. А его прадед был трактирщиком — хозяином известного в Петербурге трактира .
Загонщик – тот, кто загоняет зверя в определённое место; погонщик – тот, кто гонит скот в каком-то направлении; наборщик – тот, кто набирает текст; трактирщик – хозяин трактира.
А теперь сравни пары слов:
наборщик — наборчик;
трактирщик — трактирчик;
барабанщик — барабанчик;
загонщик — загончик;
погонщик — погончик;
Являются ли слова в парах родственными словами? А в последней паре? Ты сумеешь доказать, что у слов в последней паре разные корни?
Сравнивая пары слов, мы должны убедиться в том, что слова во всех парах, кроме последней, – родственные. В последней паре (по/гон/щик – погон/чик) первое слово образовано от основы глагола погонять, а второе – от основы существительного погон.
Суффиксы -щик- и -чик- во всех парах слов выполняют одинаковую работу или разную? Какой из этих суффиксов указывает на вид занятий человека? А какой обладает уменьшительно-ласкательным значением? Можно ли сказать, что суффикс -чик- в словах из предыдущего упражнения и суффикс -чик- из этого упражнения – это суффиксы-омонимы (произносятся одинаково, но обозначают совершенно разное)?
Суффикс «-щик-» указывает на род деятельности, а суффикс «-чик-» имеет уменьшительно-ласкательное значение. Вернувшись к словам с суффиксом «-чик-» из упражнения 9, скажем, что оба суффикса «-чик-» – в том и в данном упражнении – это суффиксы-омонимы, поскольку звучат одинаково, а обозначают разное.
Выпиши последнюю пару слов столбиком. Выдели у них корни.
Рядом с первым словом в скобках запиши глагол, который дал ему жизнь. Рядом со вторым словом запиши существительное, от основы которого оно образовано.
по/гон/щик — погонять
погон/чик — погон.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-uchebnik-1-upr-10-s-16-17/
К каждому слову запишите производящее, обозначьте суффиксы. Сравните значения производного и производящего слов, определите какое значение вносит суффикс
в слова каждой группы
Образец: Каменщик- камень, дрессировщик — дрессировать
1) Гусёнок, тигрёнок, медвежонок, зайчёнок
2) Ткачиха, повариха, портниха, пловчиха
3) Храбрец, гордец, мудрец.
Образец: Каменщик- камень, дрессировщик — дрессировать
1) Гусёнок — гусь, тигрёнок — тигр, медвежонок — медведь, зайчёнок — заяц Тут суффикс уменьшительно-ласкательный
2) Ткачиха — ткач, повариха — повар, портниха — портной, пловчиха — пловец Тут суффикс превращает слово в женский род
3) Храбрец — храбрость, гордец — гордость, мудрец — мудрость Тут суффикс образует существительное с отвлеченным признаком или состояния.
Другие вопросы из категории
учеников правильно употреблять слова в речи.Ярким светом светилтсь радостные лица ребят.Он накрошил в суп крошек и дал еду собаке.Радиопередачу передавали поздно вечером.
Читайте также
«двойник»
Портрет Катри, её живые, горящие глаза, притихший двойник портрета, Иоська, и сам несчастный, уединившийся здесь после смерти жены скрипач – всё это внушало ей ужас.
1) человек, имеющий внешнее сходство с другим
2) человек, производящий двойственное впечатление
3) изображение определённого человека, портрет
4) подражающий кому-либо человек
2)Укажите ошибочное суждение.
1) В слове УЮТНО буква Ю обозначает два звука.
2) В слове МОЛОДОЙ все согласные звуки твёрдые.
3) В слове ЖАЛОСТНО все согласные звуки твёрдые.
4) В слове ГОСТЬЮ одинаковое количество звуков и букв.
3) Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «профан»
Там не встретишь «завзятых театралов», принаряженных дам, заранее оскорблённых тем, что они, люди приличные, вынуждены три часа провести в обществе ничего не смыслящих профанов.
2) несведущий человек
3) невежливый человек
4) легкомысленный человек
(1) В школе я дружила с Лялей Ивашовой и Машей Завьяловой.
(2) Маша умела всё: рисовать, петь, ходить на руках. (З)Соревноваться с ней было бессмысленно, как с Леонардо да Винчи. (4)Учителя могли бы ставить ей пятёрки, не вызывая к доске. (5)Она беспощадно экспериментировала на себе самой: то выдумывала причёску, которую вполне можно было выдвинуть на премию по разделу архитектурных сооружений, то изобретала юбку с таким количеством складок, что на ней хотелось сыграть, как на гармони.
(6)Маша сочиняла стихи и забывала их на тетрадных обложках, на промокашках. (7)Я собирала четверостишия, ставила внизу даты, потом прятала их, сберегая для потомства, а многие помнила наизусть.
(8) С моцартовской лёгкостью Маша перелагала свои стихи на музыку и исполняла их под гитару.
(9) Лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги. (10)Разочарование, восторг, изумление — все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости. (11)Отсутствие однообразия и было Машиным образом.
(12) Никто не считал Машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не боролась, поскольку её первенство было бесспорным.
(13) Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля.
(14) Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (15)Красавицы привыкают к жертвенному поклонению и уже не могут без него обходиться. (16)Ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее.
(17)Мне самой от поклонников не приходилось обороняться — и я обороняла от них Лялю.
— (18)Не живи чужой жизнью! — уговаривала меня мама, видя это.
(19)Маше сулили чин академика, Ляле — покорительницы сильного пола и создательницы счастливой семьи, а я просто была их подругой. (20)Мне ничего не сулили.
(21)Я гордилась Лялиной красотой и Машиными талантами более громко, чем собственными достоинствами, именно потому, что эти достоинства были всё-таки не моими: в нескромности меня обвинить не могли.
— (22)Ты продолжаешь жить чужой жизнью, восторгаешься не своими успехами, — констатировала мама.
— (23)Это, по-твоему, плохо? — удивилась я.
— (24)Сиять отражённым светом? — (25)Она задумалась и повторила то, что я уже слышала от неё:
— (26)Смотря чьим светом!
(По А. Алексину)*
* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) — писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.
Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1—А 7 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания А1-А 7 обведите кружком.
А1 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему первенство Маши Завьяловой в классе было бесспорным?»
1) Маша была «чемпионкой класса по многоборью»», и одноклассники её уважали.
2) Маша ставила такие научные эксперименты, которых никто, кроме неё, ставить неумел.
3) Маша была настолько талантливым человеком, что не признать её первенство было невозможно.
4) Маша была исключительно красивой девочкой, что вызывало восхищение одноклассников.
А2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «потомство» (предложение 7).
1) соотечественники
2) последующие поколения
3) предшественники
4) кровные родственники
А3 В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?
1) (9)Лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги.
2) (10)Разочарование, восторг, изумление — все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости.
3) (13)Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля.
4) (16)Ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее.
А4 Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ЖЕНЩИНЫ все согласные звуки имеют пару по твёрдости — мягкости.
2) В слове ЧЬИМ один слог.
3) В слове ДРУЖИЛА все согласные звуки звонкие.
4) В слове ОБЛОЖКАХ буква Ж обозначает звук [ш].
А5 Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) Удивилась 2) исполняла 3) замечала 4) собирала
А6 В каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо от произношения?
1) Беспощадно 2) бессмысленно 3) обвинить 4) разделу
А7 В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных -ЕМН-, -ОНН-/-ЁНН- пишется НН»?
1)Восхищённых 2) жертвенному 3) бессмысленно 4) неопределенности
Темп Музей Шинель Одесса
В каком слове выделенная буква обозначает мягкий согласный звук
Отель Пресса Антенна Диспансер
В каком слове произносится твердый звук [ т]
Термин Тема Тезис Теория
Пожалуйста.