Запишите предложения, раскрывая скобки. различайте предлоги и приставки.
1. Вот тебе (под) ушки белые (под) ушки. Одеяльце (на) пуху и платочек (на) верху. 2. На горе (под) солнышком выросли (под) солнушки. 3. (Под) солнышком (под) солнечник, когда денек погожий, весь день глядит (на) солнышка, сам (на) него похожий. 4. (Под) осинами (на) кочке гриб в малиновом платочке, (под) осиновиком звать, и его придется взять!
Как бы я хотела помочь всем бездомным животным!
В наше время очень часто отстреливают бездомных кошек и собак. Я считаю, что это не правильно, и нужно с этим бороться. Я бы открыла приют для животных в каждом,даже самом маленьком, городе.
Но это требует очень больших затрат. Так неужели нельзя предотвратить это? Можно, конечно же. Ведь намного проще не отпускать животных без присмотра.
Так можно сделать маленький шаг к улучшению нашей планеты.
Если мало, то попробуй допиши предложения во вторую часть
корень [каз] + суффикс [авш] + окончание [ие] + постфикс [ся]
Основа слова: казавш.
Способ образования слова: суффиксально-постфиксальный.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4680390-zapishite-predlozheniya-raskryvaya-skobki-razlichaite-predlogi-i.html
Урок русского языка по теме «Учимся различать приставки и предлоги»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Урок русского языка по теме «Учимся различать приставки и предлоги».
УМК «Начальная школа XXI века», 2-й класс
Цель: развитие социальной, коммуникативной, деятельностной, информационной, когнитивной, здоровьесберегающей компетенций учащихся.
Задачи: познакомить с предлогом и способом различения предлогов и приставок.
Планируемые достижения учащихся: овладеть способом различения предлогов и приставок.
1. Организационный момент
– Чему учимся на уроках русского языка?
– Зачем? Где могут пригодиться вам эти знания?
– Что необходимо взять с собой, чтобы урок был успешным?
2. Актуализация знаний
– Что такое приставка? (Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.)
– Откроем первую часть таблицы:
(По классу развешены слова: влететь, отплыть, донести, съехать, в окно, от берега, до стола, с горы.)
– Соберите слова, в которых есть приставки
Если дети ошибочно собрали слова с предлогами:
– Кто не согласен? Почему?
– Докажите, что в словах есть приставка (учащиеся произносят слово без приставки или заменяют эту приставку на другую, учитель на доске выделяет приставки в словах).
– Остальные слова соберите так, чтобы они подходили к словам первого столбика.
– Как называются “маленькие слова”? (Появляется табличка – «предлог».)
3. Сообщение темы урока. Целеполагание
– Сформулируйте тему урока (открывается вторая часть таблицы – Предлог)
– узнать, что такое предлог;
– научиться различать предлог и приставку.
– Что знаете о предлоге?
– Что хотели бы узнать?
4. “Открытие” учащимися нового
– Посмотрите на слова с предлогами.
– Что уже можете сказать о предлогах? (Открывается вторая часть таблицы) :
– Что общего между предлогами и приставками? (Одинаково произносятся.)
– Как отличить предлог от приставки?
На доске записаны предложения:
Митя побежал по тропинке.
Митя побежал по узкой тропинке.
Задание: Посоветуйтесь в парах. Найдите способ различения предлогов и приставок.
Время выполнения – 2 минуты.
Вывод : между предлогом и следующим словом можно поставить слово.
(Открывается нижняя строка таблицы) :
– Сформулируйте правило: “Что такое предлог?”
– Проверим по учебнику (с. 151).
Физкультминутка для глаз
– С помощью учебника научимся применять правило (чтение с. 151 “Учимся применять правило”).
– Как отличить предлог от приставки?
Выполним упражнение с комментированием:
Задание : записать слова, раскрывая скобки.
(Учащиеся, применяя правило, объясняют написание приставок и предлогов.)
Игра на закрепление умения различать предлоги и приставки.
Учитель читает слова. Если слово с приставкой, учащиеся делают – хлопок, если слово с предлогом – щелчок.
( У берега, по дорожке, прискакал, полетел, на небе, по реке, в клетку, нарезать, с крыши, на конверте, до города, с дерева.)
Вывод : Как различить предлог и приставку?
6. Самостоятельная работа
– Попробуйте применить это правило самостоятельно.
– Выберите ту дорожку, на которой вы будете чувствовать себя уверенно. Выполните задание в тетради.
Зелёная дорожка. Запиши слова, раскрывая скобки:
Жёлтая дорожка. Запиши предложения, раскрывая скобки: Красная дорожка: Вставь подходящие по смыслу предлоги и приставки: (Время выполнения задания – 4 минуты.)
– Кто выбрал зелёную дорожку? Жёлтую? Красную?
– Сравните свою работу с образцом (На маленькой доске заранее был записан образец выполнения). Исправьте ошибки, если они есть. Оцените свою работу.
– Кто выполнил работу без ошибок? 1–2 ошибки? Больше 2-х ошибок? Не справился с работой?
– Чтобы определить, как вы усвоили тему урока, выполните задание на карточке:
1. (от)крывать
2. (по)земле
3. (от)мороза
4. (про)читать
5. (на)столе
Отметь слова с предлогами:
1. (на)берегу
2. (у)лететь
3. (в)театр
4. (за)ходить
5. (за)окном
Определите свой уровень понимания темы урока по шкале:
(Время выполнения – 3 минуты.)
– Кто понял тему очень хорошо? Кто сомневается? Кто не понял?
– Какая учебная задача была поставлена на уроке?
– Как различить предлог и приставку?
– Покажите своё настроение в конце урока.
8. Домашнее задание
С. 168, упр. 1, правило
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1372711
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-po-teme-uchimsya-razlichat-pristavki-i-predlogi-2793532.html