1. Запишите глаголы, вставляя пропущенные буквы и выделяя окончания. Укажите вид глагола, рядом запишите его начальную форму и спряжение.
2. Объясните правописание имеющихся в словах орфограмм.
Образец записи:выбросит(совершенный вид) — выбросить (второе спряжение)
(не) н..видит, кашл..ет, лает, увидит, сеет, ра(с, сс)-т..лается, выт..рпит, раз..бидит(?)ся, веют, уб..р..-ж..т(?)ся, едет, ездит, забл..стает, ра(?)цв..тает, ра(?)-св..тает. только быстрее плиз.
Ненавидит (несоверш.вид) -ненавидеть (2спр)
кашляет (несов.вид) — кашлять (1 спр)
лает (несов.вид) — лаять (1 спр)
увидит (сов. вид) — увидеть (2 спр)
сеет (несов.вид) -сеять (1 спр)
расстилается (несов. вид) -расстилаться (1 спр)
вытерпит (сов. вид) — вытерпеть (2 спр)
разобидится (сов. вид) -разобидеться (2 спр)
веют (несов. вид) — веять (1 спр)
убережется (сов.вид) — уберечься (1 спр)
едет (нес. вид) — ехать (1 спр)
ездит (несов.вид) — ездить (2 спр)
заблистает (сов.вид) -заблистать (1 спр)
расцветает (несов. вид) -расцветать (1 спр)
рассветает (несов. вид) -рассветать (1 спр)
На реке Воркотуша тихо. Лишь изредка квакн/ет (1спр., 3 лицо, ед.ч.) лягушка, да пролетит между
кустами ивняка запоздал/ая (ж.р. им.п.) утка.
Ваня идёт по берегу и срезает (1спр., 3 лицо, ед.ч.) перочин/н/ым (прил.) нож/Ом ивовые прутья. Прутья нужны ему, чтобы сплести корзинку.
А на другом, высок/ом (прил. муж.р.,пр.п.) берегу реки под берёз/ой (словарное слово) сидит пятилетн/ий (прил. м.р., им.п.) Димка и дожида/ет/ся (1спр.,
3 лицо, ед.ч.) , пока брат законч/ит (2спр., 3 лицо, ед.ч.) работу(словарное слово).
— Сиди смирно! – кричит из кустов Ваня. – А то утонешь(1спр., 2 лицо, ед.ч)! Сорок штук нарежу – тогда пойдём.
Димка терпеливо ждёт. От нечего делать он слушает (1спр., 3 лицо, ед.ч.), как певуче журчит на
мелк/ом(прил. м.р.,пр.п.) месте(2 скл. пр.п.) Воркотуша, вид/ит (2спр., 3 лицо, ед.ч.), как извива/ет/ся (1спр., 3 лицо, ед.ч.) она по скошенному лугу и убега/ёт (1спр., 3 лицо, ед.ч.) далеко к лесу.
3. Ваня идёт по берегу и срезает перочинным ножом ивовые прутья.
Однородные сказуемые: идёт и срезает = и =
4. [Лишь(частица) изредка(обстоятельство, выраженное наречием _. _.) квакнет лягушка], да (союз = и) [пролетит между(предлог)
кустами(обстоятельство, выраженное сущ. _. _. ) ивняка (дополнение, выраженное сущ.—) запоздалая (определение, выраженное прилагат-м
Основы: 1.квакнет лягушка, 2.пролетит утка
5. на берегу, реки, под берёзой, Димка, брат, работу.
на берегу — сущ. муж.р., 2 скл., ед.ч. предл.п.
6. на другом берегу, на высоком берегу, пятилетний Димка
на другом берегу — прилагат-е муж.р., ед.ч., пр.п.
7. сидит, дожидается, закончит
1. закончит (что сделает?) — глагол
Морф.признаки: сов.вида, 2 спр., переходный, невозвратный,
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5541179-1-zapishite-glagoly-vstavlyaya-propushchennye-bukvy-i-vydelyaya.html
Пушкин сделал!
Home » русский язык » Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени (упр. 117-133)
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени (упр. 117-133)
Канакина Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь. 2 часть Ответы
Упр. 117. Прочитайте. Отгадайте загадку.
Есть глаза – не видят (II cпр.),
Есть уши – не слышат (II cпр.),
Есть рот – не говор ит (II cпр.),
Есть нос – не нюхает (I cпр.).
- Подчеркните глагол с ударным окончанием.
- Выделите в других глаголах безударные окончания. Определите по окончаниям спряжение этих глаголов. Укажите его.
Упр. 118. Прочитайте. Запишите глаголы в две группы в зависимости от спряжения. Рядом с каждым глаголом запишите этот же глагол, но в форме 2-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. Перед глаголами ставьте вопросы.
I спр.: (ч т о д е л а т ь?) изучать – (ч т о д е л а е ш ь?) изучаешь; (ч т о д е л а т ь?) умножать – (ч т о д е л а е ш ь?) умножаешь; (ч т о с д е л а т ь?) написать – (ч т о с д е л а е ш ь?) напишешь.
II спр.: (ч т о д е л а т ь?) учить – (ч т о д е л а е ш ь?) учишь; (ч т о с д е л а т ь?) сложить – (ч т о с д е л а е ш ь?) сложишь.
Упр. 119. Прочитайте. Определите спряжение глаголов по неопределённой форме. Образуйте от каждого глагола глагол в настоящем или будущем времени в 3-м лице в единственном и во множественном числе.
Гладить, гладит (н. в.), гладят (н. в.) (II спр.)
Получать, получает (н. в.), получают (н. в.) (I спр.)
Заклеить, заклеит (б. в.), заклеят (б. в.) (II спр.)
Посеять, посеет (б. в.), посеют (б. в.), (I спр.)
- Выделите личные окончания глаголов. Укажите над глаголами в 3-м лице время.
Упр. 120. Прочитайте глаголы-исключения II спряжения. Вставьте пропущенные буквы.
Гнать, держать, дышать, смотреть,
Видеть, слышать и вертеть,
А еще терпеть, обидеть,
- Образуйте от каждого глагола глагол в настоящем или будущем времени в 3-м лице множественного числа. Запишите глаголы.
Гонят, держат, дышат, смотрят, видят, слышат, вертят, терпят, обидят, зависят, ненавидят.
Упр. 121. Прочитайте предложения с пропущенными подлежащими.
1. Курица кудахчет, а кошка мурлыкает. 2. Дятел барабанит, гусь гогочет, а собака лает. 3. Жук жужжит, а стрекоза стрекочет. 4. Голуби воркуют, кукушки кукуют.
- Составьте предложения. Напишите, вставляя пропущенные буквы.
Упр. 122. Прочитайте загадки. Отгадайте.
- Верт и тся , стрекочет, весь день хлопочет. (Сорока)
- Шагаешь – впереди лежит. Оглянешься – домой бежит. (Дорога)
- Сидит на крыше, всех выше, дымом дыш и т . (Труба)
- Сам не вид и т и не слыш и т , ходит, бродит, рыщет, свищет, кто навстречу попадётся – обнимает и дерётся. (Ветер)
- Конь стальной овса не просит, а пашет и косит. (Трактор)
Слова для справок: трактор, труба, дорога, ветер, сорока.
- Поработайте в парах: а) ставьте пропущенные буквы; б) запишите слова-отгадки.
- Подчеркните глаголы-исключения II спряжения.
Упр. 123. Прочитайте окончания глаголов.
- Укажите над окончаниями лицо и число.
| 3 л. | 2 л. | 3 л. | 3 л. | 1 л. | 2 л. |
| мн. ч. | мн. ч. | мн. ч. | ед. ч. | мн. ч. | ед. ч. |
| -ут | -ите | -ат | -ет | -им | -ешь |
- Подчеркните окончания глаголов I спряжения.
Упр. 124. Прочитайте. Подберите глаголы, которые могут иметь данные окончания. Запишите их. Рядом с каждым глаголом в скобках укажите спряжение, время, лицо и число.
-ешь плаваешь (I спр., н. в., 2-е л., ед. ч.)
-ит дрожит (II спр., н. в., 3-е л., ед. ч.)
-ете мечтаете (I спр., н. в., 2-е л., мн. ч.)
-ят кормят (II спр., н. в., 3-е л., мн. ч.)
Упр. 125. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы и глаголы.
На уроке русского языка пишут, читают, думают, подчёркивают.
На уроке математики считают, складывают, вычитают, делят, умножают.
Упр. 126. Прочитайте пословицы. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Над глаголами укажите спряжение.
1. Поспешишь (II спр.) – людей насмешишь (II спр.). 2. Тише едешь (I спр.) – дальше будешь. 3. Шила в мешке не утаишь (II спр.) . 4. Не разгрызёшь (I спр.) ореха, так не съешь (I спр.) и ядра. 5. Сразу всему не научишься (II спр.). 6. С глупым поведёшься (I спр.), сам поглупеешь (I спр.). 7. Дома ешь, что хочешь (I спр.), а в гостях – что дают (I спр.).
Упр. 127. Прочитайте. Допишите пропущенные буквы и глаголы.
1. Нитку в иглу вдевают, а гвоздь в стену вбивают. 2. Рожь жнут, а бороду стригут. 3. Воду льют, а песок сыплют. 4. Жаркое жар ят , а суп вар ят . 5. Цветы водой поливают, а пожар туш ат . 6. Платье шьют, а чулки вяжут.
- Выделите окончания глаголов II спряжения.
Упр. 128. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
1. У себя на голове верблюда не заметит (II спр.), на другом иголку увидит (II спр.). 2. В чужом глазу соломинку увидит (II спр.), а у себя бревна не замечает (I спр.).
- Сравните по смыслу китайскую и русскую пословицы. Объясните, как вы их поняли. Укажите над глаголами спряжение.
Пословицы имеют одинаковый смысл. Человек легко замечает даже маленькие недостатки у других, но не у себя.
Упр. 129. Прочитайте глаголы в форме 3-го лица единственного числа. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение.
Делает (I спр), сеет (I спр), дремлет (I спр), помнит (II спр), гонит (II спр), вяжет (I спр), желтеет (I спр), белеет (I спр), услышит (II спр), колет (I спр), зависит (II спр), просмотрит (II спр), узнает (I спр), дразнит (II спр).
Упр. 130. Поработайте в парах: обсудите, какой глагол по типу спряжения в каждой группе слов лишний. Подчеркните этот глагол и укажите над ним спряжение.
- Держать, молчать, слышать, слушать (I спр.).
- Брить, обижать, гореть (II спр.), сеять.
- Запишите каждый глагол в форме 3-го лица множественного числа соответственно спряжению.
I спр.: слушают, бреют, обижают, сеют.
II спр.: держат, молчат, слышат, горят.
Упр. 131. Прочитайте. Вставьте пропущенные глаголы. Укажите их спряжение.
Чем что делают?
Топором рубят (II спр.), а пилой пилят (II спр.).
Иглой шьют (I спр.), а пером пишут (I спр.).
Косой косят (II спр.), а ножом режут (I спр.).
Ушами слышат (II спр.), а глазами видят (II спр.).
Удочкой ловят(II спр.), а рулём крутят (II спр.).
- Выделите безударные окончания глаголов.
Упр. 132. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
1. Молодые листья ветерок колышет. 2. Как сияет небо ясной бирюзой! 3. Пахнет черёмухой. 4. Ветер приносит с полей аромат. 5. Как золото, река среди лугов сверкает. (И. Бунин)
- Выпишите любой глагол и укажите его признаки.
Пилят – гл., н. ф. пилить, II спр., наст. в., 3-е л., мн. ч., главн. чл. предл.
Упр. 133. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Придумай те и запишите заголовок к тексту.
Кобра не укусит (II спр.) исподтишка. Если идёшь (I спр.) и не видишь (II спр.) её, она сама о себе предупредит (II спр.): вскинет (I спр.) чёрную голову над землёй – «встанет (I спр.) на хвост», как говорят (II спр.) змееловы. Засверкает (I спр.) круглыми птичьими глазками, развернёт (I спр.) чешуйчатый капюшон, зашипит (II спр.) и зафыркает (I спр.), как сердитая кошка. Видишь (II спр.), – я здесь! Лучше уходи! За такое своевременное предупреждение ловцы змей называют (I спр.) кобру благородной змеёй.
- Укажите над глаголами спряжение.
Источник статьи: http://pushkinsdelal.ru/pravopisanie-bezudarnykh-lichnykh-okon/
1. Запишите глаголы, вставляя пропущенные буквы и выделяя окончания. Укажите вид глагола, рядом запишите его начальную форму и спряжение.
2. Объясните правописание имеющихся в словах орфограмм.
Образец записи:выбросит(совершенный вид) — выбросить (второе спряжение)
(не) н..видит, кашл..ет, лает, увидит, сеет, ра(с, сс)-т..лается, выт..рпит, раз..бидит(?)ся, веют, уб..р..-ж..т(?)ся, едет, ездит, забл..стает, ра(?)цв..тает, ра(?)-св..тает. только быстрее плиз.
ненавидит (несоверш.вид) -ненавидеть (2спр)
кашляет (несов.вид) — кашлять (1 спр)
лает (несов.вид) — лаять (1 спр)
увидит (сов. вид) — увидеть (2 спр)
сеет (несов.вид) -сеять (1 спр)
расстилается (несов. вид) -расстилаться (1 спр)
вытерпит (сов. вид) — вытерпеть (2 спр)
разобидится (сов. вид) -разобидеться (2 спр)
веют (несов. вид) — веять (1 спр)
убережется (сов.вид) — уберечься (1 спр)
едет (нес. вид) — ехать (1 спр)
ездит (несов.вид) — ездить (2 спр)
заблистает (сов.вид) -заблистать (1 спр)
расцветает (несов. вид) -расцветать (1 спр)
рассветает (несов. вид) -рассветать (1 спр)
Правило:
Чтобы определить Вид глагола, нужно задать к нему вопрос.
Глаголы Несовершенного вида отвечают на вопрос: «Что Делать».
Глаголы Совершенного вида отвечают на вопрос; «Что Сделать?».
Ненавидит — Ненавидеть, Глагол Несовершенного вида; спряжение
Кашляет — Кашлять, Глагол Несовершенного вида; спряжение
Лает — Лаять, Глагол Несовершенного вида, спряжение
Увидит — увидеть, Глагол Совершенного вида; спряжение
Сеет — Сеять, Глагол Несовершенного вида; спряжение
Расстилается — Расстилаться, Глагол Несовершенного вида; спряжение
Вытерпит — Вытерпеть, Глагол Совершенного вида; спряжение
Разобидится — Разобидеться, Глагол Совершенного вида; спряжение
Веют — Веять, Глагол Несовершенного вида; спряжение
Убережется — Уберечься, Глагол Совершенного вида; спряжение
Едет — Ехать, Глагол Несовершенного вида; спряжение
Ездит — Ездить, Глагол Несовершенного вида; спряжение
Заблистает — Заблистать, Глагол Совершенного вида; спряжение
Расцветает — Расцветать, Глагол Несовершенного вида; спряжение
Рассветает — Рассветать, Глагол Несовершенного вида; спряжение
Другие вопросы из категории
Отдаю половин баллов, очень нужно!
Усталое летнее солнце уходит на покой за горизонт. На западе пропадает узкая полоска света. Над гладкой поверхностью неширокой речонки ложится туман и окутывает неглубокий овражек, песчаный берег, невысокие прибрежные кусты и светло-зеленый лужок. Сгущается туман, и на землю опускается ночная сырость.
На небе загораются первые звездочки. Замолкают птицы. В последний раз свистнул предвестник ночи соловей. Сонная тишина не нарушается даже шорохом листьев. Только иногда увидишь в темноте, как пронесется летучая мышь.
Тяжелые от росы цветы съежились и приклонились к земле. Сложил свои парашютики полевой плющ. Непроглядная тьма расстилается по окрестности. От земли распространяется резкий аромат цветущих растений. Ночью их запах всегда сильнее. Все в природе объято сном. Как прекрасна летняя ночь!
1.Человек дышит лёгкими.2.Демонстранты шли по набережной.3.У входа в столовую толпился народ.4.Мороженое быстро растаяло.
Читайте также
(Не) н..видит, кашл..ет, лает, увидит, сеет, ра(с,сс)т..лается, вытерпит, раз..бидит(?)ся, веют, едет, ездит, забил..стает, расцвета..тает, ра(?)св..тает.
За один раз дерева (не) сруб…ш…. Наперед (не) зна…ш…, где найдеш…, где потеря…ш….За двумя зайцами погон….ш…ся, ни одного не пойма….ш…. Грамоте учит…ся- всегда пригодит….ся. Лодырю всегда( не) здоров….т…ся. перед свиньями бисера ( не) меч…т. Глаза что плошки, а (не) вид…т ни крошки.
13. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
( Не) стыдись (не) знать, стыдись (не) учит…ся. Совесть с молоточком: и постук…вает, и послуш….вает. Авоська веревки вьет, небоська петли накид…вает. Состав…те предложения с глаголами повелительного наклонения. Составите – покаж….те мне. Солнечный свет оказ….вает благотворное влияние на организм. В соревнованиях участвовали спортсмены из разных стран. Мы долго бесед….вали о прочитанной книге. Воз…ми и проверь свою работу.
Солнце уже село в д..лёкий лес,когда Егорка приб..жал в к..нюшню. Дед Савелий положил полушубок на спину невысокой л..шадёнке мышиной масти и пос..дил на его Егорку .выпущенные из к..нюшни кони,хорошо зная дорогу,сами поб..жали на берег озера.
2.вставьте пропущенные буквы.Для этоо подберите слова,где проверяемая глассная была бы ударением.
Вл_стелин,просл_влять,укр-титель,пок_рать,изм_рение,разув_рять,дост_жение,неисч_рпаемый,объед_няться,неприм_римые враги,сож_ление,благосл_влять,вообр_жение,прор_дить морковь,тр_стись от страха,тр_скотня пулемётов.
написание пропущенных букв надо запомнить. алфавит.озеро. желтый. звезда.площадка.часы .больница.ноябрь.яблокоморяк.листва.береза.пальто.
(не)поймёш(?)—это волны или рож(?). Это лес или камыш(?) иль с небес струится тиш(?). (К. Бальмонт). 2. Я притворюсь беззвучною зимой и вечные (на)век захлопну двери и всё(таки) узнают голос мой и всё(таки) ему опять повер..т. (А. Ахматова). 3. Разброса(н,нн)ым в пыли по магазинам (где их н..кто н.. брал и н.. б..рёт!), моим стихам как драгоце(н,нн)ым винам настан..т свой черед. (М. Цветаева). 4. Вся любовь происход..т из нужды и тоски; если(бы) человек (н..)в(чём) (н..)нуждался и (н..)тосковал он (н..)когда (н..)полюбил(бы) другого человека. (А. Платонов). 5. Маргарита летела (по)прежн..му медле(н,нн)о в пусты(н,нн)ой и (неизвестной местност.. над холмами усе..(н,нн)ыми редкими валунами лежащ..ми меж отдельных громадных сосен. (М. Булгаков). 6. Пушинки (не)проше(н,нн)о валятся на руки. Мне страшно в безлюдьи пороши разнузда(н,нн)ой. (Б. Пастернак). 7. Мелкий ж..лтый лист нет-нет да и слетит с берёзы; в просторах скоше(н,нн)ых полей уже пусто и светло (по)осе(н,нн)ему.
упражнение2. Вставив пропущенные буквы и раскрыв скобки, выпишите из предложений словосочетания: 1) с причастиями; 2) с отглагольными прилагательными; 3) с деепричастиями.
Будучи ране_ым, солдат оставался в строю. Игра актера была проникнове_а и взволнова_а. Человеческая память обладает пока еще необъяснимым свойством навсегда запечатлевать всякие пустяки. Такие же худые женщины выносили на улицу тазики, стирали белье, переговаривались и тут же развешивали стира_ое. Мировая общественность была взволнова_а сообщениями о зверствах фашистов. Немного подальше, в самой глуши заброше_ого и одичалого малин_ика, стояла беседка, пр_хитро ра_краше_ая внутри, но до того ветхая и дряхлая снаружи, что, глядя на нее, становилось жутко. Прижимаясь щ_кой к тополю, Мария обняла его неостывший ствол. Девочка воспита_а бабушкой. Скрестивши могучие руки, главу опустивши на грудь, идет и к рулю он садит_ся и быстро пускается в путь. День был серый и ветре_ый. Дождь барабанил по крыше, точно сердяс_ и негодуя на кого (то). Манеры этой девушки св_детельствуют о том, что она тактична и воспита_а. В небольшом, окле_ом белым, соверше_о пустом зале было св_тло, пахло масля_ой краской, на бл_стящем, краше_ом полу у стены стояли две китайские вазы. Изучая иностранный язык, необходимо много читать. Коше_ая трава сегодня хорошо сохнет. Коше_ая позавчера трава уже высохла. Скоше_ая трава лежит ровными рядами. Каждый год в ноябр_ский день в нашей школе соб_раются выпускники минувших лет. Ответы экзаменующихся были содержательны и продума_ы. Степь была пусты_а, ужасающе темна. упражнение 3. Данные словосочетания замените фразеологическими оборотами, в состав которых входят деепричастия (см. слова для справок). Слушать с напряженным вниманием, согласиться неохотно, сказать чистосердечно, трудиться усердно, уехать, обманувшись в своих ожиданиях, жить просто, смотреть пристально, работать небрежно.
^ Слова для справок: не мудрствуя лукаво, положа руку на сердце, спустя рукава, навострив уши, не покладая рук, не солоно хлебавши, скрепя сердце, не отрывая глаз.
упражение 4.Прочитайте. Укажите ошибки, допущенные в построении деепричастных оборотов. Перепишите предложения, исправляя их, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Приступая к работе над сочинением, в моем представлении возникает план будущей работы. Открывая страницы романа «Евгений Онегин», перед тобой возникает неповторимый мир (П, п)ушкинской эпохи. Воспроизведя в драме «Гроза» (семейно) бытовой уклад купечества и мещанства, драматургом отображена борьба между народными нравственными традициями и жестокими домостроевскими принципами «темного царства». Прочитав роман «Обломов», передо мной встала проблема крепос_ного права в России. Рискуя жизнью, им был спасен человек. Услышав о разведке, Пете стало весело. Выписывая из текста цитаты и составив план, я готовился к сочинению. Сильно простудившись, мне нездоровилось. Переходя через рельсы, стрелоч_ника оглушил неожида_ый свисток п_ровоза.
упражнение 5.. Спишите, вставив пропущенные буквы. Хлопоч_щая хозяйка, обезлюд_вший хутор, трепещ_щий листок, повале_ая ветром ива, дремл_щий старик, лома_щаяся ветка, протопта_ая тропинка, насыще_ый цвет, увеш_нные шишками ели, ра_кинув могучие крылья, хлещ_щие брызги, плещ_щиеся дети, стел_щийся туман, зан_в Бородино, испуга_о смотрел, напружин_в сильные лапы, п_стара_мся войти в их пол_ожение, посып_тся угрозы, искре_ее сострадание, ре_щие знамена, кол_щий дрова рабочий, бор_щийся народ, ро_щие траншею строители, кле_щий карандаш, колебл_мая волной тень, наблюда_мый со дна моря, хорошо вид_мое зарево, свед_щий человек, изране_ый солдат, кова_ый меч_, отчая_ый крик, тесто замеш_но, посе_ное зерно, замеш_н в неприятную историю.
упражнение 6 Выполните морфологический разбор причастий, деепричастий. Идя по мягкой, давно неезженной дороге, они незаметно отошли от деревни на версту. Григорий вышел, дрожа улыбкой, с взбешенными глазами.