1. Запишите действительные причастия прошедшего времени, указывая глаголы, от которых они образованы. В глаголах и причастиях
Ответ или решение 1
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы глаголов прошедшего времени при помощи суффиксов -вш- и -ш-.
Выбор суффикса зависит от основы глагола.
Суффикс -вш- присоединяется к основам на гласную.
Суффикс -ш- – к основам на согласную.
Встретившийся друг – встретился (-л- — суффикс) – встретившийся (-вш- — суффикс; -ий- — окончание).
Обидевший сестру – обидел (-л- — суффикс) – обидевший (-вш- — суффикс; -ий- — окончание).
Ненавидевший ложь – ненавидел (-л- — суффикс) – ненавидевший (-вш- — суффикс; -ий- — окончание).
Зависевший от настроения – зависел (-л- — суффикс) – зависевший (-вш- — суффикс; -ий- — окончание).
Лаявший щенок – лаял (-л- — суффикс) – лаявший (-вш- — суффикс; -ий- — окончание).
Построивший коттедж – построил (-л- — суффикс) – построивший (-вш- — суффикс; -ий- — окончание).
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/1-zapishite-deystvitelnie-prichastiya-proshedshego-vremeni-ukazivaya-glagoli-ot-kotorih-o
1. Запишите действительные причастия прошедшего времени, указывая глаголы, от которых они образованы. В глаголах и причастиях обозначите суффиксы и окончания.
Встрет. вшийся друг, обид. вший сестру, н. нави. вший ложь, завис. вший от настроения, ла. вший щенок, постро. вший коттедж
Встретившийся друг — встретить (суф. вш, оконч — ий)
обидевший сестру — обидеть (скф. вш, оконч ий)
ненавидевший ложь — ненавидеть (суф. вш, окон ий)
зависевший от настроения — зависеть (суф. вш. оконч ий)
лаявший щенок — лаять (суф. вш. оконч ий)
построивший коттедж — построить (суф. вш, оконч ий)
Простые предложения: 1.Ночь прошла незаметно.2.Гарнизон стоял в ружье. 3.Картечь хватила в самую середину толпы.4.Пугачев сидел в креслах на крыльце комендантского дома.5.Пугачев протянул мне жилистую свою руку.6.Я вышел из кибитки.7.Савельич слушал с видом большого неудовольствия.8.Марья Ивановна от меня не отходила.
Сложные предложения: 1.Ямщик изъяснил мне, что облачко предвещало буран.2.Я стал просить за Швабрина, и добрый комендант, с согласия своей супруги, решился его освободить. 3.Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать, и там проститься с нею в последний раз.4. Я хотел уже выйти из дому, как дверь моя отворилась и ко мне явился капрал с донесением, что наши казаки ночью выступили из крепости, взяв насильно с собою Юлая, и что около крепости разъезжают неведомые люди.5.Мысль, что Марья Ивановна не успеет выехать, ужаснула меня; я поспешно дал капралу несколько наставлений и тотчас бросился к коменданту.6.Наездники, рассеясь, тотчас ускакали из виду, и степь опустела.7.В это время из-за высоты, находившейся в полверсте от крепости, показались новые конные толпы, и вскоре степь усеялась множеством людей, вооруженных копьями и сайдаками. 8.Барабан умолк; гарнизон бросил ружья; меня сшибли было с ног, но я встал и вместе с мятежниками вошел в крепость.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3437496-1-zapishite-deistvitelnye-prichastiya-proshedshego-vremeni-ukazyvaya.html
Запишите глаголы от которых образованы действительные причастия прошедшего времени. Обозначьте глагольные основы и формообразующие
Ответ или решение 1
Обувшийся (суффикс: -вш-) — обуться (совершенный вид, основа: обу+ся).
Обувавшийся (суффикс: -вш-) — обуваться (несовершенный вид, (основа: обува+ся).
Выросший (суффикс: -ш-) — вырасти (совершенный вид, (основа: вырас).
Вырастивший (суффикс: -вш-) — вырастить (совершенный вид, основа: вырасти).
Нашедший (суффикс: -ш-) — найти (совершенный вид, основа: най).
Находивший (суффикс: -вш-) — находить (несовершенный вид, основа: находи).
Делавший (суффикс: -вш-) — делать (несовершенный вид, основа: дела).
Сделавший (суффикс: -вш-) — сделать (совершенный вид, основа: сдела).
Лечившийся (суффикс: -вш-) — лечиться (несовершенный вид, (основа: лечи+ся).
Вылечившийся (суффикс: -вш-) — вылечиться (совершенный вид, основа: вылечи+ся).
Гнавшийся (суффикс: -вш-) — гнаться (несовершенный вид, основа: гна+ся).
Погнавшийся (суффикс: -вш-) — погнаться (совершенный вид, основа: погна+ся).
Прокисавший (суффикс: -вш-) — прокисать (несовершенный вид, основа: прокис).
Прокисший (суффикс: -ш-) — прокиснуть (совершенный вид, основа: прокисну).
Примерзавший (суффикс: -вш-) — примерзать (несовершенный вид, основа: примерза).
Примерзший (суффикс: -ш-) — примерзнуть (совершенный вид, основа: примерзну).
Просыхавший (суффикс: -вш-) — просыхать (несовершенный вид, основа: просыха).
Просохший (суффикс: -ш-) — просохнуть (совершенный вид, основа: просохну).
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/zapishite-glagoli-ot-kotorih-obrazovani-deystvitelnie-prichastiya-proshedshego-vremeni-ob
Урок по русскому языку «Действительные причастия прошедшего времени»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Конспект урока русского языка по теме:
«Действительные причастия прошедшего времени»
учитель русского языка и литературы- Звягинцева Е.Н.
Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений
познакомить учащихся с образованием действительных причастий прошедшего времени;
формирование умения находить причастие и определять его грамматические признаки;
научить выбирать гласную в суффиксах этих причастий; развивать пунктуационные навыки;
научить учащихся образовывать действительные причастия прошедшего времени через парную и групповую форму работы.
самостоятельно находить причастия в тексте и предложениях, различать их по значению;
вырабатывать навыки правописания суффиксов и окончаний причастий; навыки выделения причастного оборота .
развивать речь учащихся; ввести термины: повлёкший, увядший
развивать орфографическую зоркость;
активизировать познавательную активность на уроках русского языка;
развивать коммуникативные и информационные компетентности;
раскрывать творческий потенциал учащихся.
создать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;
развивать мыслительные опер ации, познавательную активность;
воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку;
воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу;
развивать интерес к знаниям, чувство ответственности за результаты своего труда, культуры общения;
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, учебники, тетради, карточки, задания для работах в парах, толковый словарь Ожегова, учебник «Русский язык» 6 класс
Мотивирование к деятельности (включение в учебную деятельность)
Вы начать урок готовы? Будем слушать, рассуждать и друг другу помогать!
Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку. Включаются в учебную деятельность.
Повторение материала «Причастный оборот. Выделение причастного оборота».
-Выполните синтаксический разбор предложений, расставьте знаки препинания, выделите причастные обороты.
(работа с карточками).
Учащиеся выполняют разбор в тетрадях, один ученик
1 ) На улице был ливень, сопровождающийся раскатами грома и ужасными картинами.
2) Сегодня я увидела милого котенка, лакающего молоко прямо с земли.
3) Речь, отражающая смысл, — правильная речь.
4) То мы говорим, то заставляем человека, говорящего путные вещи, говорить чушь.
5) За 25 часов я подготовился к экзамену, проходившему час назад.
6) Гнезда строят прилетающие на юг птицы.
7) Живущие на юге птицы очень часто прилетают к нам.
Повторение «Гласные в действительных причастиях настоящего времени».
1. «Лови вопрос» (повторение материала предыдущего урока)
— Что такое причастие?
— На какие вопросы оно отвечает?
— Признаки, каких частей речи, объединяет в себе причастие?
— Чем является в предложении?
— Как образуются действительные причастия настоящего времени?
— Когда пишется буква У или Ю в суффиксах ДП?
— Когда пишется буква А или Я в суффиксах ДП?
2. От данных глаголов образуйте действительные причастия настоящего времени. Назовите спряжение глагола.
2.Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите падеж, число и род причастий.
Ловят, отвечают, в случае затруднения, переадресовывают вопрос.
Бороться, играть, чертить, кричать, петь, стелить, лечить, шептать, строить.
О колеблющ…мся свете, вьющ…юся зелень, колющ…мся шиповником, от надвигающ…йся тучи, зеленеющ…м полем.
Сообщение темы урока
— Прочитайте тему урока.
– Сформулируйте перед собой учебные цели при изучении темы « Действительные причастия прошедшего времени ».
— Правильно, наша задача – познакомиться с образованием и написанием действительных причастий прошедшего времени.
Составляют цели, проговаривают их классу
(изучить, научиться, развивать, уметь, оценивать )
Введение нового материала. Работа над темой: « Действительные причастия прошедшего времени ».
1.Беседа по таблице на стр.45
2.Коллективное составление алгоритма образования
действительные причастия прошедшего времени
3. Чтение теоретического материала.
— Рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы:
1.От переходных или непереходных глаголов образуются действительные причастия прошедшего времени?
2. От основ глаголов, какого вида, образуются действительные причастия прошедшего времени?
3.При помощи каких суффиксов образуются действительные причастия прошедшего времени?
4. В каком случае пишется суффикс –вш-, -ш- ?
-Запишите предложения, которые соответствуют схемам:
— Чем выражено подлежащее и сказуемое?
-В форме какого падежа употреблено подлежащее? сказуемое?
— Сделайте вывод о постановке тире между подлежащим и сказуемым.
— Откройте учебники на стр.46 и прочитайте правило.
Исследовательская работа (по группам).
От переходных или непереходных глаголов
Совершенного и несовершенного вида
Действительные причастия прошедшего времени образуются при помощи суффиксов –вш-, -ш-.
Суффикс -вш-, присоединяется к основам на гласную, суф фикс -ш- — к основам на согласную.
Действительные причастия прошедшего времени обра зуются от основ инфинитива (неопределенной формы) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов –вш-, -ш.
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонились вправо, влево
И берёмся вновь за дело .
Закрепление изученного материала.
1. Запишите однокоренные действительные причастия прошедшего времени. Суффикс причастий обозначьте.
Увидеть, сеять, улыбаться, ненавидеть, нести, повлечь, увянуть, прибыть, погасить, пригореть, прикасаться.
— Какая гласная пишется перед суффиксом причастий?
2.Выполнение упражнения №96, стр.46
Задание: распределите словосочетания на две группы: с действительными причастиями настоящего времени – в одну группу, с действительными причастиями прошедшего времени – в другую.
3. Творческое списывание (на материале упр. 97).
От выделенных глаголов образуйте действительные причастия и запишите измененный вариант, согласуя причастия со стоящими впереди существительными.
Укажите время причастий.
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
4. Найдите в предложениях причастия прошедшего времени, подчеркните их. Назовите глаголы, от которых они образованы.
Учащиеся выполняют задание в тетрадях, по цепочке – у доски.
(выделяют суффиксы причастий; гласную перед суффиксом).
Увид е ть — увид е вший, се я ть -се я вший, улыб а ться — улыб а вшийся, ненавид е ть -ненавид е вший, нести -нёсший, повлечь — повлёкший, увянуть увядший, приб ы ть — приб ы вший, погас и ть — погас и вший, пригор е ть — пригор е вший, прикас а ться — прикас а вшийся.
& Работа со словарём:
Перед суффиксом причастия пишется та же гласная, что и в неопределенной форме глагола.
Самостоятельная работа по вариантам с по следующей взаимопроверкой.
1 -й вариант записывает действитель ные причастия настоящего времени,
2-й — действительные причас тия прошедшего времени.
Старые деревья давно облетели, и только молодые сохраняют свои увядшие желтоватые листья, блистающие золотом. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные, как будто помолодевшие ели и сосны.
параграф 17, из художественной литературы выписать 5 предложений с причастным оборотом (причастие – действительное, прошедшего времени), одно предложение синтаксически разобрать
-Что было непонятно?
Отвечают на вопросы.
— я умею образовывать действительные причастия прошедшего времени;
— я умею применять орфографическое правило:
«Гласная перед суффиксами действительных причастий прошедшего времени»;
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1222157
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-deystvitelnie-prichastiya-proshedshego-vremeni-2643188.html