Запишите данные существительные в форме именительного падежа множественного числа,поставьте ударения. Составьте два — три предложения с этими словами :
Директор, паспорт, бухгалтер, договор, инспектор, шофёр, сектор, слесарь, крем, профессор, адрес, инженер, купол.
ДиректорА, ПаспортА, БухгАлтеры, ДоговОры, ИнспЕкторы, ШофЁры, СекторА, сЕкторы — оба варианты допустимы, СлЕсари, КрЕмы, ПрофессорА, АдресА, ИнженЕры, КуполА
Директора крупных фирм собрались на важном заседании. Принесите мне свои паспорта. Бухгалтеры нашей фирмы имеют большие зарплаты. Инспекторы не в силах вам помочь. Вы обязаны принести мне все ваши договоры. Шоферы маршрутки очень добры. Отметьте важные секторы. Слесари всего города требуют повышения зарплат. В салонах красоты используют разные кремы. Инженеры завода устроили забастовку. Тебе нужно указать все адреса, которые ты знаешь. В этом замке очень красивые купола. Все профессора вуза имеют высшие образование.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5037186-zapishite-dannye-sushchestvitelnye-v-forme-imenitelnogo-padezha.html
Запишите данные существительные в форме именительного падежа множественного числа. Если сущ имеет в И.п две формы, укажите обе.
КРЫЛО. СНЕГ. ШТУРМАН. АЭРОПОРТ. БЛЮДО. ТОКАРЬ. СЫН. ДЕРЕВО. ВЕТЕР. ХОЗЯИН. ИНЖЕНЕР. ШОФЁР. СЧЁТ. МЕСЯЦ. ЛИСТ. ЗУБ.
Ответ:
Крылья, снега, штурманы, аэропорты, блюда, токари, сыны, сыновья, деревья, ветра, хозяева, инженеры, шоферы, счета, месяцы, листья, листы, зубы
Объяснение:
На реке Воркотуша тихо. Лишь изредка квакн/ет (1спр., 3 лицо, ед.ч.) лягушка, да пролетит между
кустами ивняка запоздал/ая (ж.р. им.п.) утка.
Ваня идёт по берегу и срезает (1спр., 3 лицо, ед.ч.) перочин/н/ым (прил.) нож/Ом ивовые прутья. Прутья нужны ему, чтобы сплести корзинку.
А на другом, высок/ом (прил. муж.р.,пр.п.) берегу реки под берёз/ой (словарное слово) сидит пятилетн/ий (прил. м.р., им.п.) Димка и дожида/ет/ся (1спр.,
3 лицо, ед.ч.) , пока брат законч/ит (2спр., 3 лицо, ед.ч.) работу(словарное слово).
— Сиди смирно! – кричит из кустов Ваня. – А то утонешь(1спр., 2 лицо, ед.ч)! Сорок штук нарежу – тогда пойдём.
Димка терпеливо ждёт. От нечего делать он слушает (1спр., 3 лицо, ед.ч.), как певуче журчит на
мелк/ом(прил. м.р.,пр.п.) месте(2 скл. пр.п.) Воркотуша, вид/ит (2спр., 3 лицо, ед.ч.), как извива/ет/ся (1спр., 3 лицо, ед.ч.) она по скошенному лугу и убега/ёт (1спр., 3 лицо, ед.ч.) далеко к лесу.
3. Ваня идёт по берегу и срезает перочинным ножом ивовые прутья.
Однородные сказуемые: идёт и срезает = и =
4. [Лишь(частица) изредка(обстоятельство, выраженное наречием _. _.) квакнет лягушка], да (союз = и) [пролетит между(предлог)
кустами(обстоятельство, выраженное сущ. _. _. ) ивняка (дополнение, выраженное сущ.—) запоздалая (определение, выраженное прилагат-м
Основы: 1.квакнет лягушка, 2.пролетит утка
5. на берегу, реки, под берёзой, Димка, брат, работу.
на берегу — сущ. муж.р., 2 скл., ед.ч. предл.п.
6. на другом берегу, на высоком берегу, пятилетний Димка
на другом берегу — прилагат-е муж.р., ед.ч., пр.п.
7. сидит, дожидается, закончит
1. закончит (что сделает?) — глагол
Морф.признаки: сов.вида, 2 спр., переходный, невозвратный,
В предложении — сказуемое
В тёмный бор через задворки
Шли охотники Егорки.
И у каждого Егорки
На закорке – по ружью.
И у каждого Егорки
Пёс охотничий на сворке.
Ну-ка, дети, повторите
Тараторочку мою!
И при Прокопе кипит укроп,
И без Прокопа кипит укроп;
И ушёл Прокоп – кипит укроп,
И пришёл Прокоп – кипит укроп
На рассвете Евсей
Ловил овсянку в овсе.
Евсей в овсе
По колено в росе
Пришел Прокоп — кипит укроп,
Ушел Прокоп — кипит укроп.
И при Прокопе кипит укроп,
И без Прокопа кипит укроп.
Сорок сорок
Для своих сорочат
Сорок сорочек
Не ссорясь, строчат.
Сорок сорочек
Просторочены в срок –
Сразу поссорились,
Сразу поссорились,
Сразу поссорились
Сорок сорок!
Сшит колпак, вязан колпак,
Да не по-колпаковски.
Вылит колокол, кован колокол,
Да не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать,
Да перевыколпаковать.
Надо колокол переколоколовать,
Да перевыколоколовать.
Ужа ужалила ужица.
Ужу с ужицей не ужиться.
Уж от ужаса стал уже –
Ужа ужица съест на ужин
И скажет: (начинай сначала).
Цыплята просят проса,
Цыплятам на подносе
Выносит просо Фрося,
Все косы Фроси в просе.
В огороде рос горох,
А за речкой – гречка.
Старый наш козёл Енох
В огороде рвал горох,
Гречку рвал за речкой
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4796987-zapishite-dannye-sushchestvitelnye-v-forme-imenitelnogo-padezha.html
Запишите данные существительные в форме именительного падежа множественного числа
Директор, паспорт, бухгалтер, договор, инспектор, шофёр, сектор, слесарь, крем, профессор, адрес, инженер, купол
директора, паспорта, бухгалтеры,договора, инспекторы, шофёры, секторы, слесари, крема, профессора, адреса, инженеры, купола.
директора паспорта бухгалтера договоры инспекторы шофёры слесари крема профессора адреса инженеры купола
Другие вопросы из категории
словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Впрочем ,за исключением матери,Мушку ненавидели все:и домашние ,и посторонние.Он это знал и отвечал тем же чувством всему миру:и живым существам ,включая кошку,и неодушевленным предметам ,исключая съедобное.
глаголов одеть и надеть.
Читайте также
Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих существительных. Запишите сначала все словоформы с окончанием -а-,затем с окончание -и-. Токарь, директор, мастер, конструктор, водитель, тренер, сторож, месяц, библиотекарь, профессор, автор. Помогите пожалуйста,заранее огромное спасибо.
Шофер директор кучер инспектор токарь колокол купол якорь пекарь профессор слесарь паспорт юнкер фельдшер
№4 От приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа .
Абрикосы,бананы,басни,бланки ,грузины ,носки ,полотенца , туфли,ясли .
№5 Образуйте все возможные формы степеней сравнения слов.
Деловой ,жестокий , косой,соленый.
№6 Измените по падежам числительные .
7249,трое сыновей ,две третьих
ЗНАМЯ, ИМИЯ. Запишите эти слова в форме именительного падежа множественного числа. Почему существительные на -МЯ, а также путь называю разносклонямыми?
Поставьте приведенные ниже имена и фамилии в форму родительного падежа единственного числа:
Алексей Голубь, Татьяна Вишня, Валентин Фоминых, Михаил Салтыков, Георгий Данелия.?
Поставьте приведенные ниже существительные в формы именительного падежа множественного числа: бухгалтер, сервер, сторож, отпуск, фронт?
поставьте приведенные ниже существительные в форму родительного падежа множественного числа: рентгены, полотенца,воскресенья,джинсы,грабли?
Найдите в предложениях морфологические ошибки и исправьте их
1. Он добрый, но слобоволен. 2. Отчет с практики. 3. В зале собралась молодежь:они ждали своего кумира. 4. Врачиха поставила неверный диагноз. ?
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Храня память о прошлом,
1)ученым понадобилось много времени на изучение старинных летописей.
2)монастыри стали неотъемлемой частью русской истории
3)изучение истории имеет большое значение.
4)это помогает лучше понять.
Исправьте ошибки,связанные с нарушением норм управления.
1. Не все хотят оплачивать за услуги государства. 2. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления. 3. Оплата за обучение возможна по частям. 4. Новое оружие не могло вселить страх противнику.
Исправьте ошибки , связанные с отсутствием согласования подлежащего со сказуемым.
1. Все студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея. 2. Море глаз устремились на актера. 3. Тридцать один спортсмен участвовали в этом кроссе. 4. Те, кто не принесли книги в библиотеку, не получили новые.
Исправьте синтаксические ошибки.
1. Раскольников не только убил старуху-процентщицу,но и ее сестру. 2. Рассказ будет неоконченным,не упомянув о дорожном происшествии. 3. Яркую одежду носят как подростки,а также и взрослые.
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/2998915_zapisite-dannye-susestvitelnye-v-forme-imenitelnogo-padeza-mnozestvennogo-cisla/
Запишите данные существительные в форме именительного падежа множественного числа
Директор, паспорт, бухгалтер, договор, инспектор, шофёр, сектор, слесарь, крем, профессор, адрес, инженер, купол
директора, паспорта, бухгалтеры,договора, инспекторы, шофёры, секторы, слесари, крема, профессора, адреса, инженеры, купола.
директора паспорта бухгалтера договоры инспекторы шофёры слесари крема профессора адреса инженеры купола
Другие вопросы из категории
словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Впрочем ,за исключением матери,Мушку ненавидели все:и домашние ,и посторонние.Он это знал и отвечал тем же чувством всему миру:и живым существам ,включая кошку,и неодушевленным предметам ,исключая съедобное.
глаголов одеть и надеть.
Читайте также
Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих существительных. Запишите сначала все словоформы с окончанием -а-,затем с окончание -и-. Токарь, директор, мастер, конструктор, водитель, тренер, сторож, месяц, библиотекарь, профессор, автор. Помогите пожалуйста,заранее огромное спасибо.
Шофер директор кучер инспектор токарь колокол купол якорь пекарь профессор слесарь паспорт юнкер фельдшер
№4 От приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа .
Абрикосы,бананы,басни,бланки ,грузины ,носки ,полотенца , туфли,ясли .
№5 Образуйте все возможные формы степеней сравнения слов.
Деловой ,жестокий , косой,соленый.
№6 Измените по падежам числительные .
7249,трое сыновей ,две третьих
ЗНАМЯ, ИМИЯ. Запишите эти слова в форме именительного падежа множественного числа. Почему существительные на -МЯ, а также путь называю разносклонямыми?
Поставьте приведенные ниже имена и фамилии в форму родительного падежа единственного числа:
Алексей Голубь, Татьяна Вишня, Валентин Фоминых, Михаил Салтыков, Георгий Данелия.?
Поставьте приведенные ниже существительные в формы именительного падежа множественного числа: бухгалтер, сервер, сторож, отпуск, фронт?
поставьте приведенные ниже существительные в форму родительного падежа множественного числа: рентгены, полотенца,воскресенья,джинсы,грабли?
Найдите в предложениях морфологические ошибки и исправьте их
1. Он добрый, но слобоволен. 2. Отчет с практики. 3. В зале собралась молодежь:они ждали своего кумира. 4. Врачиха поставила неверный диагноз. ?
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Храня память о прошлом,
1)ученым понадобилось много времени на изучение старинных летописей.
2)монастыри стали неотъемлемой частью русской истории
3)изучение истории имеет большое значение.
4)это помогает лучше понять.
Исправьте ошибки,связанные с нарушением норм управления.
1. Не все хотят оплачивать за услуги государства. 2. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления. 3. Оплата за обучение возможна по частям. 4. Новое оружие не могло вселить страх противнику.
Исправьте ошибки , связанные с отсутствием согласования подлежащего со сказуемым.
1. Все студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея. 2. Море глаз устремились на актера. 3. Тридцать один спортсмен участвовали в этом кроссе. 4. Те, кто не принесли книги в библиотеку, не получили новые.
Исправьте синтаксические ошибки.
1. Раскольников не только убил старуху-процентщицу,но и ее сестру. 2. Рассказ будет неоконченным,не упомянув о дорожном происшествии. 3. Яркую одежду носят как подростки,а также и взрослые.
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/2998915_zapisite-dannye-susestvitelnye-v-forme-imenitelnogo-padeza-mnozestvennogo-cisla/