Запиши предложения,выбирая в скобках глаголы нужного вида
1.Коля начал (читать,прочитать)интересный рассказ.
2.Братья обычно(убрали,убирали) свою комнату за двадцать минут.
3.Самолёт закончил(набрать , набирать)высоту.
4.Ученики(будут писать,напишут)сочинение два урока.
5На следующих уроках мы продол жим (изучить,изучать)глагол
читать
убирали
набирать
будут писать
изучать
Коля начал читать интересный рассказ
Братья обычно убирали свою комнату за двадцать минут
Самолет закончил набирать высоту
Ученики будут писать сочинение два урока
На следующих уроках мы продолжим изучать глагол
Другие вопросы из категории
-Ап’сины пр’даешь?
-Канешна ,-отвечает продавец.-Можит, нужна?
-Аднако мало.-Пять.
заблестеть.
потом дядя Федор взять удочка и пойти рыба ловить. а кот с Шариком печка затопить и вода принести.
запиши предложения исправляя ошибки в связи слов. Ставь над именами существительными, глаголами x и указывай формы, в которых употребишь слова по их команде
1. Подчеркни в первом предложении слово с парной согласной на конце слова. Подбери к нему проверочное.Обведи четыре слова, в которых все согласные звуки твердые.
2. Подчеркни одно слово, в котором все согласные звуки мягкие. Выпиши четыре слова с мягкой согласной в корне. Запиши проверочные слова.
вопрос что? ,второе- какой?,третье-как,,четвёртое-что делает? например: звон-звонкий-звонко-звенит. соловей-соловьиный -по-соловьиному. , вьюга-вьюжный. вьюжит. объезд-объездной. , объезжает. свет-. . шум-. .
Читайте также
1.В сумерках прошл. гроза. 2. Жил. попугай на ветвях высокого каштана. 3. Растопил. солнышко снега. 4. Побежал. звонкие ручьи.
1) Выдели родовые окончания глаголов.
2) Подчеркни грамматическую основу предложений.
3) Придай двум последним сообщениям отрицательный смысл и запиши их.Какую частицу ты употребишь?
глаголы. Укажи их спряжение.
1.(Видеть) око, да зуб неймет. 2. где трудно дыш. тся, где горе слыш. тся,будь первым там.3.Уважай себя, если (хотеть), чтобы другие тебя уважали. 4.Кто вперед (смотреть), тот далеко (видеть). 5. Старшим место уступи, младшим помощь (оказать). 6.За двумя зайцами (погнаться), ни одного не (поймать). 7.Воду в решете не (удержать).
почему нужно быть очень внимательным при решении орфографический задач на безударные окончения глаголов? Запиши предложения, употребляя в нужном лице глаголы. Укажи их спряжение.
2 группа глаголы совершенного вида:
прочитаю,будем понимать,запоем,будем читать,поиграем,будем пересказывать,выучим,будем учить,запишем,буду петь,будете играть,перескажем,поймем,будем записывать
чают
*запиши по образцу выделяя окончания глаголов подчеркни подлежащее и сказуемое
любите ли вы осенний лес? в последний день августа мы (идти) в лес. я ( собирать) волнушки. тузик угрюмо (брести) следом.
я (прятаться)в засаду. верный пёс быстро отыскивает меня.
ОБРАЗЕЦ: свистеть — свистишь ( 2 л. ед.ч. 2 спряж.)
лететь,говорить,идти,сидеть,петь,вести , везти.
Какого лексическое двух последних глаголов? Как различие в лексическом значении этих глаголов отражено графически? Подбери и запиши необходимые проверочные слова к данным. Составь и запиши предложения с двумя последними глаголами
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/1000367_zapisi-predlozeniavybiraa-v-skobkah-glagoly-nuznogo-vida/