Запиши названия нарисованных предметов в форме родительного,дательного и предложного падежей, распределяя слова в две группы по типам склонения.
Там нарисованы ( рисунки ) [ Тюлень ] [ Цепь ] [ Картошка ] [ Дверь ] [ Кисточка ] [ Якорь ]
тюлень: тюленя, тюленю,о тюлене. цепь: цепи, цепи, о цепи.картошка:картошки,картошке, о картошке.дверь:двери,двери,о двери.кисточка:кисточки,кисточке,о кисточке.якорь: якоря, якорю,о якоре.
Другие вопросы из категории
а)Низкие серые тучи закрыли всё небо.
б)Налетает ветер.
в)Ветер гонит жёлтые листья.
слова автора по отношению к прямой речи? какие знаки препинания ставятся для выделения прямой речи ? составьте схемы предложений . и сказала скалка :жалко федору мне . и заплакали блюдца: не лучше ль вернуться ? и зарыдало корыто увы я разбито разбито и чайник шепнул утюгу я дальше идти не могу
Читайте также
в форме родительного падежа, дательного и предложного, распределяя слова в две группы по типам склонения. Спс
окончаниях сущ существительных помогите сделать
Запиши названия нарисованных предметов в форме родительного,дательного и предложного падежей, распределяя слова в две группы по типам склонения.Там
нарисованы ( рисунки ) [ Тюлень ] [ Цепь ] [ Картошка ] [ Дверь ] [ Кисточка ] [ Якорь ]
тюлень: тюленя, тюленю,о тюлене. цепь: цепи, цепи, о цепи.картошка:картошки,картошке, о картошке.дверь:двери,двери,о двери.кисточка:кисточки,кисточке,о кисточке.якорь: якоря, якорю,о якоре.
Другие вопросы из категории
Маша и Ваня..и они на коньках
одинокий кустик.Во время пути ребята загорели дочерна.Туристы засветло добрались до привала.Ветер повалил палатку,и пришлось заново ставить её. Выпишите из предложений словосочетания:1)с наречиями с суффиксом -а; 2)с наречиями с суффиксом -о.Разберите наречия по составу.
Читайте также
Там нарисованы ( рисунки ) [ Тюлень ] [ Цепь ] [ Картошка ] [ Дверь ] [ Кисточка ] [ Якорь ]
в форме родительного падежа, дательного и предложного, распределяя слова в две группы по типам склонения. Спс
окончаниях сущ существительных помогите сделать
Запиши названия нарисованных предметов в форме родительного,дательного и предложного падежей, распределяя слова в две группы по типам склонения. Там нарисованы ( рисунки ) [ Тюлень ] [ Цепь ] [ Картошка ] [ Дверь ] [ Кисточка ] [ Якорь ]
Во втором вроде должно быть «к тому, о чем. «
Ответ:
О победах наших хоккеистов теперь помнят только заядлые любители этого вида спорта.
Учащиеся старших классов добились улучшения успеваемости в этом году.
В парке запрещён выгул собак.
Склад закрыт на неопределённое время ввиду санитарной обработки.
Ведущее место в работе комитета отводится нравственному воспитанию молодёжи.
Дети читают стихотворение, стоя порознь.
От усталости у меня подкашивались ноги.
Надрывно звенела гитара, гремел барабан. (впрочем, на мой взгляд, он и стонать может, это что-то очень авторское)
Читая письма ветеранов, трудно оставаться спокойным.
Ударил заморозок и сильно прихватил кукурузу.
К моменту обмена квартиры в ней были прописаны люди, а также еще оставались некоторые вещи.
Глава администрации района приехал в школу не с пустыми руками, он привез книги для библиотеки.
Ещё есть люди, которые разделяют взгляды коммунистических лидеров.
Опытная мошенница сразу заподозрила неладное и быстро покинула квартиру.
Знатоки не припомнят такого большого счета в матчах подобного уровня.
Передовая технология способствует устранению многих недостатков.
Бабушка с морщинистым лицом ласково кивает головой.
Количество несчастных случаев на шахте увеличилось.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5758753-zapishi-nazvaniya-narisovannyh-predmetov-v-forme-roditelnogo.html