Запиши концовку текста поставь над словами знаки ударения

Запиши концовку текста поставь над словами знаки ударения

Вопрос по русскому языку:

Помогает ли считалка в игре дружно без ссор выбрать водящего?подготовься к использованию в игре полного текста считалки . запиши концовку текста ,поставь над словами знаки ударения.к нам сороки прилетели,и тебе водить велели.подчеркни гласные, отдели слоги.какой вариант более ритмичен?

Ответы и объяснения 1

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5ceaa99696f4e19a296c87bd

Презентация «Слоги. Ударение» 2 класс

Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

• Проследи, как дети произносят текст — целыми словами или по слогам. Сколько слов и слогов в строках?
• Запиши последнее предложение и подчеркни гласные в словах. Есть ли зависимость между количеством гласных и слогов в слове?

Прочитай текст. Какая ситуация изображена на рисунке?

2. Помогает ли считалка в игре дружно без ссор выбрать водящего? Подготовься к использованию

в игре полного текста считалки (№ 1):

Запиши концовку текста, поставь над словами знаки ударения.

К нам сороки И тебе водить

• Подчеркни гласные. Отдели слоги.
• Проговори считалку сначала слогами, затем целыми словами.
• Какой вариант более ритмичен?

Ударение — выделение голосом в слове одного из слогов.

АЗбука морКОВный магаЗИН

При помощи ударения слоги объединяются (стягиваются) в звучащее слово.

3. Прочитай вслух слова: ремёсла — ремесло. Какая буква всегда указывает

0з..ра — оз..ро, в..сны — в..сна, в..дра — в..дро, гн..зда — гн..здо, с..дла — с..дло.

Запиши слова, вставляя буквы ё или е. Как ты будешь выбирать? Подчеркни безударные гласные.

4. Спиши слова. Раздели их на слоги.

Книга, прохлада, тишина, деньки, ягода, мальчик, слог, попугай, попугаи, чайка, сказка, ель.

• Проставь знаки ударения. Подчеркни безударные гласные.
• В каких словах это задание нельзя выполнить?

5. Рассмотри рисунок обложки книги.

Можно ли по названию догадаться, о чём эта книга?

А если знать, что в ней рассказывается о слесаре (от немецкого слова ЗАМКИ «шлосс» — замок)?

Заметьте! Раздел науки о языке, в котором изучают звуки речи, ударение, называют фонетикой.

6. Какой «секрет» звучащих слов использован

в двустишии? Прочитай вслух.

Перепел пел. Всех перепел.

• Спиши, укажи в словах ударные слоги.

Изображение Маша за партой с яблоками:

Изображение Маша за партой :

Анимация Маша пишет за партой:

Изображение Маша с зайцем:

Анимация Маша считает яблоки:

Анимация Маша читает:

Анимация Маша играет в мяч:

Изображения из учебника и тетради «Русский язык» Л.Я.Желтовской

Источник статьи: http://uchitelya.com/russkiy-yazyk/59970-prezentaciya-slogi-udarenie-2-klass.html

ВПР по русскому языку 5 класс — 2017. Вариант 1

ВПР по русскому языку за 5 класс 2017 года под редакцией А. Ю. Кузнецова – Вариант 1

Задание 1

Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания

Текст 1

Осенн я я ноч ь тян е тся медленно (4) . Каж е тся, ей не будет к о нца. Сон в такую ноч ь в п а латк е крепкий, но не долгий. Ты пр о сыпаеш ь ся чере з каждые два часа и выход и ш ь взглянуть на небо. Смотр и ш ь , не взош ё л ли Сириус, не видно ли на в о стоке п о лосы ра с света.

С каждым ч а сом ноч ь х о лодеет. К утру воздух обж и гает лицо лё г ким морозом. Полы п а латки ч у ть-ч у ть провисают (2) , и тр а ва седе е т от первого утренника.

П о ра вст а вать. На в о сток е уже нал и вается тихим (3) светом заря. Уже видны на небе огромные оч е ртания ив, уже меркнут звезды. Я спускаюсь к реке, моюсь (1) . Вода тёплая, она каже тс я даже подогретой.

Задание 2

Выполни обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:

(1) Фонетический разбор

моюсь (1)
м – [м] – согласный, звонкий, твёрдый
о – [о] – гласный, ударный
ю – [й’] – согласный, звонкий, мягкий
[у] – гласный, безударный
с – [с’] – согласный, глухой, мягкий
ь – не обозначает звука
5 букв, 5 звуков, 2 слога

(2) Морфемный разбор (по составу)

провисают (2)
про- – приставка
-вис- – корень
-а- суффикс
-ют – окончание

(3) Морфологический разбор

тихим (3) (светом)

1) тихим (светом) – имя прилагательное, обозначает признак предмета: свет (какой?) тихий;
2) начальная форма – тихий; в единственном лице, в творительном падеже, в мужском роде;
3) в предложении является определением.

(4) Синтаксический разбор

Осенняя ночь тянется медленно. (4)

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
Грамматическая основа: ночь (подлежащее), тянется (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (ночь) осенняя – определение; (тянется) медленно – обстоятельство.

Задание 3

Поставьте знак ударения в следующих словах:

вор О та, алфав И т, в Ы здоровею, с О здал

Задание 4

• Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

• Обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: местоимении (или личное местоимение), союз, частица.
• Необязательное: наречие, имя числительное, междометие.

Задание 5

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки припенания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1. По словам медсестры Ивану Петровичу прописали строгую диету
2. Мама попросила, чтобы я на обратном пути забежал в магазин
3. Ольга Петровна сказала Анечка уже купила новые сапожки на зиму
4. Когда будет контрольная по математике Любовь Ивановна

Ответ

Ольга Петровна сказала: “Анечка уже купила новые сапожки на зиму”.

1. Составление схемы предложения :

Задание 6

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки припенания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1. Свежий снег лежит у самой кромки воды.
2. Вскоре я бросил писать стихи и стал сочинять роман.
3. Ворона сидела на ветке и смотрела с высоты на прохожих.
4. Сколько же Антипыч тебе лет стукнуло?

Ответ

Сколько же, Антипыч, тебе лет стукнуло?

• объяснение основания выбора предложения

Это предложение с обращением или в предложении существует обращение.

Задание 7

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1. Емеля собирался с духом и пошёл к царю в гости
2. Набрался Иван храбрости и начал с царём спорить
3. Пошла Настенька за водой и в колодец ведро уронила
4. Я поздоровался и Павел кивнул мне в ответ

Ответ

Я поздоровался, и Павел кивнул мне в ответ.

• объяснение основания выбора предложения

Это сложное предложение или в предложении две грамматические основы.

Текст 2

(1) Мы не знали, как поймать этого кота. (2) Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану, и хлеб. (3) Наконец нам повезло. (4) Он на наших глазах, глядя на нас, украл со стола кусок колбасы и полез с добычей на берёзу. (5) Мы начали трясти берёзу. (6) Кот решился на отчаянный поступок. (7) С воем он сорвался с берёзы и залез в единственный узкий лаз под домом. (8) Выхода оттуда не было.

(9) На помощь был вызван Лёнька. (10) Лёнька славился бесстрашием и ловкостью. (11) Ему поручили вытащить кота из-под дома. (12) Вскоре Лёнька схватил кота за шиворот и поднял над землёй.

(13) Это оказался тощий, огненно-рыжий кот-беспризорник. (14) Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил: “Что же с ним делать?”

(15) “Выдрать!” – сказал я.

(16) Лёнька сказал: “А вы попробуйте его накормить как следует – тут лаской надо” .

(17) Мы втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жаренную свинину, творожную сметану. (18) Кот ел больше часа. (19) Он вышел из чулана пошатываясь и сел на пороге. (20) Потом он долго фыркал и тёрся головой о пол. (21) Это, очевидно, должно было означать веселье. (22) Потом кот растянулся у печки и мирно захрапел.

(23) С этого дня он у нас прижился и перестал воровать.

(По К. Г. Паустовскому)

Задание 8

Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ

Основная мысль текста:

Для того чтобы отучить кота воровать, надо действовать лаской (или: иногда ласка эффективнее, чем наказание)

Задание 9

Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, что кот-беспризорник обладал решительным характером?

Ответ

Кот воровал в присутствии хозяев дома. Чтобы спастись, пошёл на отчаянный поступок – прыгнул с дерева.

Задание 10

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5-7 текста. Запишите ответ.

Ответ

Задание 11

В предложениях 3-6 найдите слово со значением “смелый до безрассудности” . Выпишите это слово.

Ответ

Задание 12

В предложениях 6-10 найдите антоним к слову “трусость” и выпишите его.

Источник статьи: http://gdzotl.ru/vpr/vpr-5-klass/vpr-po-russkomu-yazyiku-5-klass-2017-variant-1/