Записать данные имена существительные в родительном падеже помидоры апельсины носки чулки облака рельсы туфли места
Ответ или решение 2
«Склонение слов в Родительном падеже»
В родительном падеже в существительным задается один из двух вопросов: «кого?» или «чего?»
Именительный падеж: помидоры,
Родительный падеж: помидоров (чего?).
Именительный падеж: апельсины,
Родительный падеж: апельсинов (чего?).
Именительный падеж: носки,
Родительный падеж: носков (чего?).
Именительный падеж: чулки,
Родительный падеж: чулок (чего?).
Именительный падеж: облака,
Родительный падеж: облаков (чего?).
Именительный падеж: рельсы,
Родительный падеж: рельсов (чего?).
Именительный падеж: туфли,
Родительный падеж: туфель (чего?).
Именительный падеж: места,
Родительный падеж: мест (чего?).
В задании нам даны существительные, которые нужно просклонять, а именно, записать форму родительного падежа. Прежде чем приступать к выполнению упражнения, нужно вспомнить что такое падеж и как поставить слово в нужный нам падеж.
Падеж
В русском языке всего 6 падежей, первый из которых обозначает начальную форму слова, а остальные образованные формы.
Каждый из падежей отвечает на свои вопросы. Это значит, что для того, чтобы определить падеж существительного или поставить слово в определенный падеж, необходимо задать нужный вопрос от слова, к которому относится нужное нам существительное.
- Именительный (кто? что?) машина;
- Родительный (кого? чего?) машины;
- Дательный (кому? чему?) машине;
- Винительный (кого? что?) машине;
- Творительный (кем? чем?) машиной;
- Предложный (о ком? о чем?) о машине.
Как видим, в каждом из падежей слово меняет свою форму (окончание). То же самое будет происходить и со словом во множественном числе.
Однако есть и слова, которые не изменяют свою форму: это те самые неизменяемые слова, заимствованные из других языков: кенгуру, кофе.
Сравним: есть (кто? что?) кофе — именительный падеж; пить (кого? что?) кофе — винительный падеж; есть (кто? что?) кенгуру — именительный падеж; дать (кому? чему?) кенгуру — дательный падеж.
Ставим слова в родительный падеж
Как видим, определить падеж существительного не так уж сложно.
Это упражнение направлено на то, чтобы запомнить форму родительного падежа слов, данных в задании к упражнению.
Дело в том, что, если задать к этим словам вопрос кого? чего?, мы можем получить две формы слова. Их них только одна форма является правильной, а вторая ошибочной.
Поэтому правильную форму необходимо запомнить:
- Помидоры (кого? чего?) — помидоров;
- апельсины (кого? чего?) — апельсинов;
- носки (кого? чего?) — носков;
- чулки (кого? чего?) — чулок;
- облака (кого? чего?) — облаков;
- рельсы (кого? чего?) — рельсов;
- туфли (кого? чего?) — туфель;
- места (кого? чего?) — мест.
Совет: можно составить табличку — подсказку из подобных слов во множественном числе родительном падеже.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/zapisat-dannie-imena-suschestvitelnie-v-roditelnom-padezhe-pomidori-apelsini-noski-chulki
Запиши данные имена существительные в родительном падеже помидоры
Записать данные имена существительные в родительном падеже помидоры апельсины носки чулки облака рельсы туфли места
Ответ или решение 2
«Склонение слов в Родительном падеже»
В родительном падеже в существительным задается один из двух вопросов: «кого?» или «чего?»
Именительный падеж: помидоры,
Родительный падеж: помидоров (чего?).
Именительный падеж: апельсины,
Родительный падеж: апельсинов (чего?).
Родительный падеж: носков (чего?).
Родительный падеж: чулок (чего?).
Именительный падеж: облака,
Родительный падеж: облаков (чего?).
Именительный падеж: рельсы,
Родительный падеж: рельсов (чего?).
Родительный падеж: туфель (чего?).
Родительный падеж: мест (чего?).
⭐️ДЛЯ РЕПЕТИТОРОВ!⭐️
Разместите свое объявление-анкету на Vashurok.ru!
🔥 Ежемесячная аудитория: 15 млн. человек — школьники и их родители. Объявление показывается на каждой странице по выбранному предмету.
По вопросам сотрудничества обращайтесь по телефону +7 903-617-33-35 (Евгений) или по Viber, Whatapp или Telegram
В задании нам даны существительные, которые нужно просклонять, а именно, записать форму родительного падежа. Прежде чем приступать к выполнению упражнения, нужно вспомнить что такое падеж и как поставить слово в нужный нам падеж.
Падеж
В русском языке всего 6 падежей, первый из которых обозначает начальную форму слова, а остальные образованные формы.
Каждый из падежей отвечает на свои вопросы. Это значит, что для того, чтобы определить падеж существительного или поставить слово в определенный падеж, необходимо задать нужный вопрос от слова, к которому относится нужное нам существительное.
- Именительный (кто? что?) машина;
- Родительный (кого? чего?) машины;
- Дательный (кому? чему?) машине;
- Винительный (кого? что?) машине;
- Творительный (кем? чем?) машиной;
- Предложный (о ком? о чем?) о машине.
Как видим, в каждом из падежей слово меняет свою форму (окончание). То же самое будет происходить и со словом во множественном числе.
Однако есть и слова, которые не изменяют свою форму: это те самые неизменяемые слова, заимствованные из других языков: кенгуру, кофе.
Сравним: есть (кто? что?) кофе — именительный падеж; пить (кого? что?) кофе — винительный падеж; есть (кто? что?) кенгуру — именительный падеж; дать (кому? чему?) кенгуру — дательный падеж.
Ставим слова в родительный падеж
Как видим, определить падеж существительного не так уж сложно.
Это упражнение направлено на то, чтобы запомнить форму родительного падежа слов, данных в задании к упражнению.
Дело в том, что, если задать к этим словам вопрос кого? чего?, мы можем получить две формы слова. Их них только одна форма является правильной, а вторая ошибочной.
Поэтому правильную форму необходимо запомнить:
- Помидоры (кого? чего?) — помидоров;
- апельсины (кого? чего?) — апельсинов;
- носки (кого? чего?) — носков;
- чулки (кого? чего?) — чулок;
- облака (кого? чего?) — облаков;
- рельсы (кого? чего?) — рельсов;
- туфли (кого? чего?) — туфель;
- места (кого? чего?) — мест.
Совет: можно составить табличку — подсказку из подобных слов во множественном числе родительном падеже.
Записать данные имена существительные в родительном падеже помидоры апельсины носки чулки
Записать данные имена существительные в родительном падеже помидоры апельсины носки чулки облака рельсы туфли места
В задании нам даны существительные, которые нужно просклонять, а конкретно, записать форму родительного падежа. До этого чем приступать к исполненью упражнения, нужно вспомнить что такое падеж и как поставить слово в подходящий нам падеж.
Падеж
В русском языке всего 6 падежей, 1-ый из которых означает исходную форму слова, а остальные интеллигентные формы.
Каждый из падежей отвечает на свои вопросы. Это означает, что для того, чтоб найти падеж существительного либо поставить слово в определенный падеж, нужно задать нужный вопрос от слова, к которому относится нужное нам существительное.
- Именительный (кто? что?) машина;
- Родительный (кого? чего?) машины;
- Дательный (кому? чему?) машине;
- Винительный (кого? что?) машине;
- Творительный (кем? чем?) машиной;
- Предложный (о ком? о чем?) о машине.
Как лицезреем, в каждом из падежей слово меняет свою форму (окончание). То же самое будет происходить и со словом во множественном числе.
Но есть и слова, которые не изменяют свою форму: это те самые неизменяемые слова, взятые из иных языков: кенгуру, кофе.
Сравним: есть (кто? что?) кофе — именительный падеж; пить (кого? что?) кофе — винительный падеж; есть (кто? что?) кенгуру — именительный падеж; дать (кому? чему?) кенгуру — дательный падеж.
Ставим слова в родительный падеж
Как видим, определить падеж существительного не так уж трудно.
Это упражнение ориентировано на то, чтоб уяснить форму родительного падежа слов, данных в задании к упражнению.
Дело в том, что, если задать к этим словам вопрос кого? чего?, мы можем получить две формы слова. Их них только одна форма является правильной, а вторая ошибочной.
Поэтому правильную форму необходимо уяснить:
- Помидоры (кого? чего?) — помидоров;
- апельсины (кого? чего?) — апельсинов;
- носки (кого? чего?) — носков;
- чулки (кого? чего?) — чулок;
- облака (кого? чего?) — туч;
- рельсы (кого? чего?) — рельсов;
- туфли (кого? чего?) — туфель;
- места (кого? чего?) — мест.
Совет: можно составить табличку — подсказку из сходственных слов во множественном числе родительном падеже.
«Склонение слов в Родительном падеже»
В родительном падеже в существительным задается один из 2-ух вопросов: «кого?» либо «чего?»
Записать данные имена существительные в родительном падеже : Помидоры — ?
Русский язык | 10 — 11 классы
Записать данные имена существительные в родительном падеже : Помидоры — .
Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных?
Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.
Англичане, апельсины, баклажаны, буряты, вафли, гусары, калмыки, килограммы, кочерга, лезгины, мандарины, носки, полотенца, помидоры, рельсы, сапоги, свечи, томаты, туркмены, чулки, ясли.
От следующих существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа :Апельсины макароны мандарины сапоги очки граммы килограммы помидоры рельсы гектары облака яблоки плечи партизаны ?
От следующих существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа :
Апельсины макароны мандарины сапоги очки граммы килограммы помидоры рельсы гектары облака яблоки плечи партизаны чулки носки татары солдаты вафли блюдца полотенца цыгане бананы басни туфли тапки
От следующих существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа?
От следующих существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа.
Апельсины, макароны, мандарины, сапоги, очки, граммы, килограммы, помидоры, рельсы, гектары, облака, яблоки, плечи, партизаны, чулки, носки, татары, солдаты, вафли, блюдца, полотенца, цыгане, бананы, басни, туфли, тапки.
Носки, чулки, апельсины, яблоки, мандарины, помидоры?
Носки, чулки, апельсины, яблоки, мандарины, помидоры.
Надо составить предлодения в родительном падеже.
Записать имена сущ?
Множественного числа в форме родительного падеж.
Помидоры — ботинки — вёдра — носки — чулки сапоги — места — дела -.
Записать данные имена существительные в родительном падеже помидоры апельсины носки чулки облака рельсы туфли места?
Записать данные имена существительные в родительном падеже помидоры апельсины носки чулки облака рельсы туфли места.
Нужно употребить эти слова в форме родительного падежа множественного числа одновременно?
Нужно употребить эти слова в форме родительного падежа множественного числа одновременно!
: НОСКИ, ЧУЛКИ, АПЕЛЬСИНЫ, ЯБЛОКИ, МАНДАРИНЫ, ПОМИДОРЫ.
Составьте и запишите предложения, употребив данные слова в форме родительного падежа множественного числа?
Составьте и запишите предложения, употребив данные слова в форме родительного падежа множественного числа.
НОСКИ, ЧУЛКИ, АПЕЛЬСИНЫ, ЯБЛОКИ, МАНДАРИНЫ, ПОМИДОРЫ.
Поставьте данные слова в форму родительного падежа множественного числа?
Поставьте данные слова в форму родительного падежа множественного числа.
Помидоры – помидоров, апельсины — _____________ , Мандарины — _____________, лимоны — ________________, Яблоки — ________________, чулки — __________________, Носки — _________________, туфли — _________________, Сапоги — ________________, валенки — ________________, Ботинки — _______________, солдаты — ________________, Партизаны — _____________, граммы — _________________, Килограммы — ___________________, турки — _________________, Болгары — __________________, армяне — _________________, Грузины — __________________, узбеки — __________________,.
Записать слова в форму Род?
Записать слова в форму Род.
Ч. Апельсин, мандарин, абрикос, помидор, яблоко, место, ботинки , туфля, сапоги, валенки, чулки, носки, дядя, пашня.
Помогите умоляю, пожалуйста!
Вы перешли к вопросу Записать данные имена существительные в родительном падеже : Помидоры — ?. Он относится к категории Русский язык, для 10 — 11 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.
Состав слова «испытывали» : корень [испыт] + суффикс [ыва] + суффикс [л] + окончание [и].
Строй — строить, встраивать — устройство. Слово — образ — образовать — образование — словообразование. Ставка — ставить — приставить — приставка.
Я тоже ищу ответы но говорят только завтра после 8 часов.
Наравне — слитно через а — это неизменяемоенаречие. Образовано от прилагательного равный.
Рано утром я с другом пошёл на рыбалку. Мы взяли по две удочки. Погода была замечательная, но улов был плохой. Ловилась только мелочь. Мы просидели до вечера, тут я слышу как мой друг закричал лещь, лещь я поймал льща! Немного погодя погода стал..
1. Любил купец детей своих, больше своего богатства : жемчугов, драгоценных камней, золотой и серебряной казны. Однородные дополнения (_ _ _) : жемчугов, камней, казны [любил больше чего? ]Однородные определения (
) : золотой, серебряной [казны как..
Макать мак — корень (мак — мок) а — суффикс ть — суффикс.
Толстый — худой. Шершавый — гладкий. Полезный — вредный. Храбрый — трусливый. Жесткий — мягкий. Жестокий — добрый. Тесный — свободный.
Толстый — легкий Частый — Редкий Трудный — Легкий Здоровый — Больной Блтизкий — Дальний Новый — Старый Ясный — Пасмурный Широкий — узкий Сытый — голодный мокрый сухой горячий холодный.
Например : план о МУРАВЬЯХ 1. Описание. 2. Как они живут 3. Кто за ними охотится 4. Где они проживают 5. Кто может их съесть.
Источник статьи: http://petrovskaya-trapeza.ru/zapishi-dannye-imena-suschestvitelnye-v-roditelnom-padezhe-pomidory/