Правописание частицы НЕ с глаголами
Цели:
- организовать деятельность учащихся по ознакомлению с правилом написания частицы не с глаголами;
- способствовать закреплению знаний о правописании приставок и предлогов, развитию познавательного интереса и умения использовать в работе ранее полученные знания;
- содействовать воспитанию умения сотрудничать.
Тип урока: изучение нового.
Оборудование: карточки для индивидуальной работы, учебники (Иванов С.В. Русский язык. 1 часть. 4 класс. — М.: Вентана-Граф, 2009),
Упражнение “Ладошки”. (Дети касаются ладоней друг друга со словами “Здравствуй дружок. Улыбнись. У тебя все получиться.)
II. Этап проверки домашнего задания
Решили лисы кролика (за)печь,
А кролик из духовки прыг(за)печь.
Сугробы снега вьюги (на)мели,
И грузовик, как баржа (на)мели…
Ребята, вспомните перед какой частью речи никогда не стоят предлоги?
Учите русский – годы к ряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждет великая награда,
И та награда – в нем самом.
III. Этап подготовки к изучению нового
1. Актуализация опорных знаний
(Не) лает, (не)кусает, а в дом (не )пускает.
Из какого ковша (не) пьют, (не)едят,
А только глядят?
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов (не)завожу.
Был ребенок –
(Не) знал пеленок,
Стал стариком –
Сто пеленок на нем.
— Вы видите, что перед глаголами стоит не.
— Будет ли не предлогом? Почему?
— Спишите любую загадку. Как вы написали частицу не с глаголом? (Варианты ответов)
— Кто догадался, какова тема урока?
— Откройте содержание учебника на стр.80, найдите тему, над которой работали на предыдущем уроке. Прочитайте название темы, следующее за ней. (Правописание не с глаголами) Подтвердилось наше предположение? Поделитесь, над чем мы будем работать на уроке? (Мы должны выяснить, как пишется частица не с глаголами – слитно или раздельно.) Какие задачи ставим перед собой? (Проверить свои знания. Посмотреть, чему научились. Открыть новое)
Жила – была в стране слов ужасно упрямая и капризная частица НЕ.
Чтобы ей не сказали, она все отвергала, ни с кем и ни с чем не соглашалась.
(Подготовленные ученики читают стихотворение)
— Слезь со стула!
— Не хочу!
— Упадешь!
— Не упаду!
— Отойди!
— Не отойду!
— Приедешь?
— Не приеду!
— Придешь?
— Не приду!
— Услышишь?
— Не услышу!
— Найдешь?
— Нет, не найду!
— Слезаешь?
— Не слезаю!
— Решаешь?
— Не решу!
— Мечтаешь?
— Не мечтаю!
— Молчишь?
— Нет, не молчу!
— Конфетку, может, хочешь?
— Нет! Да, хочу, хочу!
Трудолюбивые глаголы, которым всегда приходится что-то делать, рассердились на частицу и перестали с ней дружить.
— Какой смысл вносит частица не? (Частица не вносит отрицательный смысл, она все отвергает)
— Какой вывод о написании частицы не с глаголами вы можете сделать? (Частица не с глаголами пишется раздельно)
— Как же мы напишем частицу не в загадках? Исправьте, у кого была ошибка.
— Но некоторые глаголы так и не смогли расстаться с капризной частицей не. Прочитайте и объясните пословицы:
Потчевать велено, а неволить грех.
Кто кого обидит, тот того и ненавидит.
Плохо можется, коли нездоровится.
— Существуют ли в русском языке слова “волить”, “навидит”, “здоровится”.
— Как следует уточнить правило?
— Прочитайте правило в учебнике. Запомните:
Не с глаголами пиши раздельно.
Например: не хотел, не знал.
Только помни об исключеньях:
Ненавидел, негодовал.
VI. Этап проверки первичного усвоения
1. Откройте учебник на странице 81 упражнение 1.
— Ребята, а может ли возникнуть для ученика такая ситуация из-за его поведения в школе?
— Назовите правила поведения в школе. Спишите, раскрывая скобки.
2. Работа в рабочей тетради. Упражнение 2 (комментированное письмо)
3. Работа по карточкам (работа в парах).
Соедините пословицу с подходящим по смыслу словом.
Одной рукой в ладоши… (не разольешь)
Друзей и водой… (не теряй)
Хорошие друзья в беде… (не хлопнешь)
Новых друзей наживай, а старых… (не оставят)
Учитель: Проверьте. О чем эти пословицы? Как вы их понимаете? Надо ли следовать этим советам?
VII. Этап информации о домашнем задании
Упражнение 3 с.82 (с выбором задания).
VIII. Этап подведения итогов урока
Чтение учащимися стихотворения Ю.Вронского (у детей карточки с частицей не).
Завести велели мне
Новые привычки,
Никогда девчонок НЕ
Дергать за косички!
Никогда с братишкой НЕ
Драться за обедом!
На уроках больше НЕ
Говорить с соседом!
Я согласен даже НЕ
Рисовать на карте!
Я согласен даже НЕ
Танцевать на парте!
Но не делайте вы мне
Никаких упреков
Если даже я и НЕ
Выучу уроков!
Учитель: Что нового узнали сегодня на уроке?
— Какую учебную задачу ставили? Удалось ее решить? Каким способом? (Дружной работой, работой в парах, с помощью учителя, ранее изученного материала)
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/595655/
Учимся дома 1-11 классы
Заметки о семейном образовании
ТЕСТ: НЕ с глаголами (и не только)
Сегодня у нас ТЕСТ: НЕ с глаголами. Жаркая тема, в которой многие делают возмутительные ошибки. По традиции, тест был вчера опубликован на моём канале «Домобуч» и за сутки его прошли более 1000 человек. Проще всего оказалось написать сразу два выражения: «Хватит (не)былицы рассказывать!» и «Это (не)доразумение!» В них ошиблись лишь 0,7% отвечающих. Сложнее всего оказалась фраза: «Он её (не)взлюбил сразу». Тут ошиблись 28,7% ответивших.
А теперь попробуйте проверить свои знания темы и вы. Как обычно, сначала идёт тест, затем пограничная картинка и ниже — правила, разбор и ответы. Удачи!
ТЕСТ: НЕ с глаголами
Пограничная картинка
Затопленная колокольня в Калязине. Удивительное зрелище!
Правила
Ответы и краткие пояснения
Вопрос № 1
Ответ: невзлюбил.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Вопрос № 2
Ответ: не находит.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 3
Ответ: не был.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 4
Ответ: небылицы.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Вопрос № 5
Ответ: недоразумение.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Вопрос № 6
Ответ: не стоит.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 7
Ответ: неподалёку.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Вопрос № 8
Ответ: не хочу.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 9
Ответ: не выношу.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 10
Ответ: нездоровится.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Источник статьи: http://1-11.info/test-ne-s-glagolami-ne-tolko/
Всегда ли НЕ с глаголами пишется раздельно?
Дорогие друзья! Сегодня я в очередной раз хочу помочь вам разобраться с некоторыми тонкостями русской орфографии.
Всем нам в первом классе рассказывали вот такое правило:
Потом, через несколько лет оказывалось, что это была не вся правда, потому что есть и такие глаголы, которые пишутся с НЕ слитно:
Ещё позже, уже ближе к ЕГЭ нам сообщали, что существует в русском языке приставка НЕДО-, которая, как и полагается всем приставкам, пишется тоже слитно, даже с глаголами:
И на этом обычно новости про НЕ с глаголами заканчивались. И даже мои коллеги — учителя русского языка — в своих постах на эту тему ограничиваются таким объёмом информации , поясняя иногда в качестве бонуса, что приставка НЕДО- является антонимом приставки ПЕРЕ-: недосолить — пересолить .
Я же всегда ратую за то, чтобы сообщать своим ученикам все возможные тонкости и секреты изучаемых правил! Потому что жизнь длинна и непредсказуема и, к счастью, со сдачей ЕГЭ она не заканчивается, а, можно сказать, только начинается. И никогда невозможно знать наперёд, какое слово когда потребуется написать и насколько дальнейшая судьба автора будет зависеть от его грамотности!
Именно поэтому я решила сегодня открыть вам последний секрет про НЕ с глаголами. И касаться он будет как раз правила про НЕДО-. Чтобы выяснить, действительно ли мы имеем дело с этой приставкой или всё-таки это частица НЕ, которую нужно писать отдельно от глагола, начинающегося с ДО-, требуется вникнуть в смысл слова. И тогда окажется, что не всегда приставка НЕДО- является антонимом приставке ПЕРЕ-.
Например, нельзя сказать, что » недоучил » всегда противоположен по смыслу глаголу » переучил «: » недоучить » означает «нетвёрдо выучить что-нибудь или в недостаточной степени обучить чему-нибудь» (См. Словарь Ожегова). У глагола же » переучить » целых пять значений: «1. Обучить многих. 2. Обучить заново. 3. Выучить, заучить заново. 4. Заучить многое. 5. С излишней старательностью заучить что-нибудь или в излишней степени обучить чему-нибудь» (Тот же Словарь Ожегова). Мы видим, что только самое последнее и наиболее редко встречающееся из пяти значений данного слова — антоним «недоучить». То же самое можно сказать о паре глаголов » недоспать » и » переспать «. И ещё многих и многих других.
Так вот, если вы сомневаетесь, что значение НЕДО- в интересующем вас случае противоположно ПЕРЕ-, то попробуйте применить ещё одно правило:
- если смысл в том, что кто-то совершал действие, но не достиг желаемого результата , то пишем раздельно : не дожил до победы (то есть погиб раньше), не добежал до дома (выбился из сил и остановился где-то на полпути), не дочитал книгу до конца (так и не знает теперь, чем дело закончилось), не досмотрел фильм (не узнал, как сложилась в итоге судьба героев), не дослушал лекцию (придётся переписывать конспект у однокурсника, чтобы на экзамене не провалиться), не додумался до правильного решения (решил неправильно или вообще не решил). ;
- если же результат достигнут, но он ниже нормы или неудовлетворителен , то пишем слитно : недомерил ткань (то есть вместо метра отрезал покупателю 90 см), недовесил картошку (опять же обманул наивного клиента), недодал знаний ученикам (какие-то всё-таки дал, но меньше, чем мог бы), недосмотрел за ребёнком (в результате чего тот натворил чего-нибудь нежелательного), отряд недосчитался нескольких бойцов (бойцов стало меньше, чем было до сражения).
Вот теперь, дорогие мои друзья-читатели, вы знаете всё о правописании НЕ с глаголами! Поздравляю вас и желаю вам впредь блистать грамотностью, не нуждаясь ни в Т9, ни в проверке орфографии в Word’е! А со своей стороны обещаю продолжать делиться с вами всем, что сама знаю про разные языки! Так что до новых встреч!
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5ea28a3797c2995b763d772f/vsegda-li-ne-s-glagolami-pishetsia-razdelno-5ed0b19cde2d0900f8921529
Конспект урока «Не с глаголами».
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Урок русского языка в 5 классе по теме:
Цель урока: расширить и углубить знания о правописании НЕ с глаголами.
1.Обучающая-формировать умение грамотно писать глаголы с частицей не
2. Развивающая — развивать орфографические, пунктуационные навыки, устную и письменную связную речь; работать над устойчивостью внимания; способностью анализировать материал.
3.Воспитывающая- повышение мотивации и интереса к изучению родного языка, развитие коммуникативных способностей, взаимовыручки, сотрудничества.
И начнем наш урок с повторения изученного. Сделаем это в форме самотестирования, переходящего в ответ – сообщение. Прочитайте тест. Из правильно выбранных ответов составьте ответ-сообщение.
1. Глагол — это . часть речи:
а) самостоятельная ; б) служебная
2. Глагол отвечает на вопросы:
а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает?
а) предмет; б) действие предмета; в) признак предмета
4. У глагола есть три времени: . . и . .
5. Спряжение глаголов — это:
а) изменение глаголов по лицам и числам; б) изменение глаголов по родам; в)изменение глаголов по временам
6. Только в прошедшем времени глаголы изменяются:
а) по падежам; б) по родам и числам в) по лицам и числам
7. В предложении чаще всего глагол бывает .
8. Глаголы………нашу речь.
*Молодцы, ребята!Большую роль в жизни человека играют пословицы. Недаром говорят: «Без пословицы не проживёшь». Прочитайте пословицы вслух. В них речь идёт о том, как не надо поступать, о неправильном поведении человека. Во всех пословицах есть одинаковая орфограмма, которую мы сегодня будем изучать. Какая?
Без пословицы не проживёшь
В чужом доме (не) указывают.
(Не) хвали сам себя, есть лучше тебя.
Лодырю всегда (не) здоровится.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
4. Объяснение нового материала
а) У .: Ребята, посмотрите на данные слова:
Чем они отличаются друг от друга? Почему?
Сформулируйте правило написания не с глаголами.
б) У .: Ребята, давайте вспомним лексическое значение слов-глаголов, которые пишутся с не слитно.
(На распечатанных листочках даны глаголы и их значения. Работая в паре, учащиеся должны стрелочками правильно указать значения глагола).
Недоумевать – это значит заставлять, не считаясь с желанием другого.
Негодовать – это значит сомневаться, удивляться.
Неистовствовать – это значит находиться в болезненном состоянии.
Неволить – это значит находиться в состоянии нездоровья.
Недомогать – это значит злиться, беситься.
Нездоровится – это значит выражать неудовольствие.
в) Проверка выполнения задания
— А теперь давайте вернемся к пословицам. Какие в них есть глаголы с частицей НЕ?( Не проживёшь, не указывают, не хвали, нездоровится, не знать, не учиться). Давайте выпишем эти глаголы (проверка светофорами).
*Молодцы, ребята. Сегодня на уроке, как вы заметили, главный наш помощник-пословицы. Давайте поиграем, используя наших помощников. Я читаю начало пословицы, вы заканчиваете, используя глагол с частицей не (Игра «Найди словечко»)
1.Семеро одного (не ждут )2. Каши маслом ( не испортишь) 3. Кто не работает, тот (не ест). 4. За двумя зайцами погонишься, ни одного (не поймаешь). 5 После драки кулаками ( не машут) 6. Без труда ( не выловишь) и рыбку из пруда)7. Что написано пером (не вырубишь топором).
— А сейчас, ребята, я предлагаю вам заполнить таблицу, распределив слова на два столбика, работаете вы в парах. Конечно же, помощь и взаимовыручка приветствуется. Та пара, которая первой поднимет руку и правильно ответит на вопросы, получает отличные оценки. Я надеюсь, что вы все справитесь с заданием. Итак, начинаем.
1столбик – глаголы, в которых частица не пишется раздельно
2 столбик — глаголы, в которых не пишется слитно
глаголы, в которых частица не пишется раздельно
глаголы, в которых не пишется слитно
(Не) участвовал в игре, (не) находил ответа, (не) навидел предателей, больному (не) здоровится , (не) любил шумных компаний, враг(не) годовал, (не) был давно в гостях, учитель (не) доумевал, (не) нуждался в помощи, ураган (не) истовствовал.
(проверка по эталону, остальные пары оценивают друг друга, меняясь листочками)
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-ne-s-glagolami-2957242.html