«Заечка» или «заичка» как пишется?
Если вы ее знаете, какую букву написать в разбираемом слова: «Е» или «И» – «заечка» или «заичка», то нам стоит напомнить простую норму русской письменной речи, чтобы запомнить правописание.
Как правильно пишется
Правильно пишется всё-таки с гласной буквой «Е» -заечка. То есть писать «заичка» неправильно. Такого слова нет в русском словаре.
Какое правило применяется
На самом деле, чтобы написать разбираемое существительное правильно, достаточно вспомнить суффиксы, благодаря которым слово оказывается в уменьшительно-ласкательной форме. Так, такого суффикса –ичк нет в русском языке, зато есть –очк и –ечк.
Примеры предложений
- Эта маленькая пушистая заечка такая милая, что хочется взять её на руки.
- Папа спросил удочки: «расскажи-ка, заечка, где была?».
Как неправильно писать
Неправильно писать с гласной буквой «И» в суффиксе этого слова – заичка.
Источник статьи: http://kakpishem.ru/pishem-pravilno-slova/zaechka-ili-zaichka.html
Как правильно пишется слово заечка?
Правильный вариант написания слова: заечка
Правило
Употребление мягкого знака или без «Ь»:
Буква «Ь» пишется на конце слова и перед согласными для обозначения мягкости предшествующего согласного: кровь, семь, молотьба, косьба, мальчик, меньше, ходьба.
НО: в буквосочетаниях лл, нн, нч, нщ, рч, рщ, чк, чн, щн, не пишется «Ь»: Сравните: аллея, ранний, нянчить, кончик, каменщик, парча, тачка, мощность
Морфологический разбор слова заечка
1. Часть речи — имя существительное
2. Морфологические признаки:
Начальная форма слова: заечка (именительный падеж единственного числа);
Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение;
Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
Примеры использования и цитаты
Главная → Гёте → Фауст → Страница 38 → Часть вторая. Действие второе. Скалистые бухты у Эгейского моря. Иллюстрация Энгельберта Зейбертца (1813–1905) к «Фаусту» И. В. Гёте (1749-1832). Часть вторая. Действие второе.
Часть вторая. Действие второе. Скалистые бухты…
Главная → Гёте → Фауст → Страница 38 → Часть вторая. Действие второе. Скалистые бухты у Эгейского моря. Конец. Иллюстрация Энгельберта Зейбертца (1813–1905) к «Фаусту» И. В. Гёте (1749-1832). Часть вторая.
Часть вторая. Действие второе. Скалистые бухты…
Главная → Гёте → Фауст → Страница 8 → Известно много старых кладов мне. Теперь пора проведать их настала.. Иллюстрация Энгельберта Зейбертца (1813–1905) к «Фаусту» И. В. Гёте (1749-1832). Известно много старых…
Известно много старых кладов мне. Теперь пора…
Источник статьи: http://pravica.ru/zaechka
Как пишется заинька
Результат компьютерного фоносемантического значения слова Заечка
Слово Заечка обладает следующими качествами из 25 возможных (качества приводятся по степени убывания их выраженности):Шероховатый.
Именно такое подсознательное влияние звучание слова Заечка оказывает на человека.
404 ошибка
При его восприятии у большинства людей формируется именно такое подсознательное мнение. Имейте ввиду, что чем больше выраженных признаков – тем сильнее эмоционально-подсознательная значимость этого слова.
Ниже приводится таблица результатов фоносемантической значимости слова Заечка по каждому из 25 признаков.
В данной таблице приводится весь спектр фоносемантических шкал и значениями проанализированного слова Заечка по каждой шкале. В графе коэффициент необходимо учитывать следующие позиции: если коэффициент 3,5 выражен второй признак шкалы, если он находится в промежутке 2,5 – 3,5 то по этой шкале выраженности нет. Для удобства Вашего восприятия в графе выраженность признака указывается наличие или отсутствие фоносемантического значения слова по каждой шкале. Синим цветом выделен первый признак шкалы, красным – второй.
Как пишется заинька, заенька или заянька?
Сказка Путаница — Корней Иванович Чуковский
Сказка Путаница читать:
Замяукали котята:
«Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!»
А за ними и утята:
«Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата,
Квакать!»
Свинки замяукали:
Мяу, мяу!
Кошечки захрюкали:
Хрю, хрю, хрю!
Уточки заквакали:
Ква, ква, ква!
Курочки закрякали:
Кря, кря, кря!
Воробышек прискакал
И коровой замычал:
Му-у-у!
Прибежал медведь
И давай реветь:
Ку-ка-ре-ку!
И кукушка на суку:
«Не хочу кричать куку,
Я собакою залаю:
Гав, гав, гав!»
Только заинька
Был паинька:
Не мяукал
И не хрюкал —
Под капустою лежал,
По-заичьи лопотал
И зверюшек неразумных
Уговаривал:
«Кому велено чирикать —
Не мурлыкайте!
Кому велено мурлыкать —
Не чирикайте!
Не бывать вороне
Коровою,
Не летать лягушатам
Под облаком!»
Но весёлые зверята —
Поросята, медвежата —
Пуще прежнего шалят,
Зайца слушать не хотят.
Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили,
В мышеловку посадили.
А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!»
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными грибами.
Прибегали два курчонка,
Поливали из бочонка.
Приплывали два ерша,
Поливали из ковша.
Прибегали лягушата,
Поливали из ушата.
Тушат, тушат — не потушат,
Заливают — не зальют.
Тут бабочка прилетала,
Крылышками помахала,
Стало море потухать —
И потухло.
Вот обрадовались звери!
Засмеялись и запели,
Ушками захлопали,
Ножками затопали.
Гуси начали опять
По-гусиному кричать:
— Га-га-га!
Кошки замурлыкали:
— Мур-мур-мур!
Птицы зачирикали:
— Чик-чирик!
Лошади заржали:
— И-и-и!
Мухи зажужжали:
— Ж-ж-ж!
Лягушата квакают:
— Ква-ква-ква!
А утята крякают:
— Кря-кря-кря!
Поросята хрюкают;
— Хрю-хрю-хрю!
Мурочку баюкают
Милую мою:
— Баюшки-баю! Баюшки-баю!
Сказки Корнея Чуковского читать
Толкование (значение) слова заечка
так то ЕНТ / Воспитательная работа /Дошкольное образование
Музыкальная игра «Заинька, выходи» (музыка Е. Тиличеевой).
16.10.2017913112Голяшова Елена Олеговна Технологическая карта
организованной учебной деятельности №3
Провела:
Дата проведения: .
Возрастная группа: средняя группа №
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Драма»
Тема: Музыкальная игра «Заинька, выходи» (музыка Е. Тиличеевой).
Цель: развивать коммуникативно- творческие способности детей посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
ОЗ: Учить детей выполнять эмоционально-образные движения по тексту песни, продолжать знакомить с выразительными средствами музыки.
РЗ: развивать психические качества детей: восприятие, ассоциативно — образное мышление, воображение, память, внимание;
ВЗ: воспитывать интерес к театральной деятельности.
Оборудование: мультимедиа, шапочка — зайчика;
Словарная работа: театр.
Билингвальный компонент: Здравствуйте — сәлеметсізбе, hello.
Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей
Мотивационно- побудительный Билингвальный компонент: Здравствуйте — сәлеметсізбе, hello.
-Что же Заинька не появляется? Я его сейчас позову (кричит нарочито громко) Зайчик!
-:Ребята, если ты будете шуметь, зайчика напугаете, он у нас трусишка, всего боится.
— А как надо его позвать?
— Давайте так его и позовем. Приветствуют.
Тихо, ласково, вежливо.
Организационно- поисковый Появляется зайчик
-: Здравствуй, зайка! Мы сейчас с тобой будем играть.
— Мы тебе будем рассказывать, мы тебе будем показывать, что надо делать».
— Заинька, выходи,
Серенький, выходи!
Вот так, этак выходи!
Вот так, этак выходи!
Зайчик выходит на середину круга. А хоровод продолжает:
— Заинька, пойди в сад,
Серенький, пойди в сад!
Вот как, вот как пойди в сад!
Вот как, вот как пойди в сад!
Зайчик идет по садику, по кругу, направо или налево, куда вздумается.
— Заинька, повернись,
Серенький, повернись!
Вот как, вот как повернись!
Вот как, вот как повернись!
И зайчик в кругу поворачивается. Затем:
— Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой!
Вот как, вот как топни ножкой!
Вот как, вот как топни ножкой!
Заинька тоже топает ножкой — и раз, и два, и три.
— Заинька, руки в боки,
Серенький, руки в боки!
Вот как, вот как руки в боки!
Вот как, вот как руки в боки!
Сами все подбоченились: смотри, зайчик! И зайчик тоже руки в боки.
— Заинька, поскачи,
Серенький, поскачи!
Вот как, вот как поскачи!
Вот как, вот как поскачи!
Зайчик тоже.
— Заинька, попляши,
Серенький, попляши!
Вот как, вот как попляши!
Вот как, вот как попляши!
— Заинька, выбирай,
Серенький, выбирай!
Вот как, вот как выбирай!
Вот как, вот как выбирай!
Не отстает хоровод от зайчика:
— Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись!
Вот как, вот как поклонись!
Вот как, вот как поклонись!
— Заинька, лапкой тронь,
Серенький, лапкой тронь!
Вот как, вот как лапкой тронь!
Вот как, вот как лапкой тронь!
Кого он тронет лапкой, тому быть новым заинькой, и вся играначинается сначала.
Затем идут вокруг зайчика хороводом и поют:
И показывают зайчику, как надо выходить.
И делают шаг вперед, показывая, как выходят в сад: шаги обыкновенные, но в то же время как бы торжественные, важные
И все разнимают руки и быстро поворачиваются.
И опять показывают
После этого требуют:
После пляски просят заиньку, чтобы выбирал на смену себе другого зайчика:
И показывают, как надо выбирать: вертят головой из стороны в сторону, высматривают
После этого запевают:
Показывают, как надо лапкой тронуть.
Рефлексивно- корригирующий — Вам понравилось играть?
— Заинька веселый или грустный?
Мы свами теперь часто играть в эту игру. Отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат:
Знать: выразительные средства музыки;
Иметь: навыки воспроизводить интонации для выражения различных эмоций;
Уметь: выполнять эмоционально-образные движения по тексту песни.
Скачать материал
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
Источник статьи: http://krasferret.ru/kak-pishetsja-zainka/