Урок «Имена существительные, имеющие форму только единственного числа»
ЦЕЛИ:
- знать: об именах существительных, имеющих форму только единственного числа;
- уметь: употреблять указанные имена существительные в сочетании с именами прилагательными и глаголами прошедшего времени.
Ход урока
1. САМОДИКТАНТ.
2. Со.нце воздух и влага (по)вышают ур.жайность.
а) Списать предложение.
б) Вставить пропущенные буквы.
г) Объяснить орфограммы.
3. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
а) Выпишите имена существительные в столбик: солнце, воздух, влага, урожайность.
б) Определите род и число: единственное число.
в) Можно ли от этих имён существительных образовать форму множественного числа?
— С помощью каких окончаний это можно сделать? (- Ы, -И; -А,-Я ).
г) — Какой можно сделать вывод? (Есть имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.)
д) Дать характеристику предложения:
1) (Что?) «солнце, воздух, влага» – это подлежащие, выраженные именами существительными.
2) О них (что говорится?), что они «повышают». Это сказуемое, выраженное глаголом.
3) «Повышают» (что?) урожайность. Это дополнение, выраженное именем существительным.
4) «Солнце», « воздух», «влага» — однородные подлежащие, так как они отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. Первое и второе подлежащие соединяются интонацией перечисления, они разделяются запятой, Второе и третье – соединяются союзом «и», который является одиночным, в этом случае запятая не ставится.
5) Предложение по интонации — повествовательное, по цели высказывания – невосклицательное.
4. СЛОВО УЧИТЕЛЯ.
Тема сегодняшнего нашего урока, дружно читаем на доске: «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа». Будем учиться различать имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа от тех, которые имеют два числа. Стоят хорошие «погоды». Можно так сказать? Слово «погода» не имеет формы множественного числа. Могут быть и «затяжные дожди», проходить «сильные грозы», свирепствовать «сильные вьюги и метели», но «погода» — отличная, хорошая, переменная, плохая, отвратительная — все же останется «погодой», именем существительным в единственном числе.
5. РАБОТА С КНИГОЙ.
Стр.206, читаем правило.
На доске плакат, сделанный самостоятельно к этому уроку.
1. Вещественные: молоко, сметана, бензин, керосин, кефир.
2. Отвлеченные: любовь, дружба, краснота, доброта, строгость.
3. Собирательные: учительство , боярство, кулачество, листва.
4. Собственные: Кавказ, Урал, журнал «Крокодил», Электросталь.
6. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
Я читаю текст, а вы выпишите имена существительные в два столбика: единственное число и множественное число.
Вы хотите испечь что- нибудь к ужину. Не у каждой хозяйки найдутся под рукой дрожжи. Испеките печенье. Сделайте это так. Взбейте два яйца со стаканом сахара. Добавьте полстакана сметаны, чуть разбавленной кефиром. Добавьте соды и всыпьте муку. Замесите тесто и раскатайте его. Вырежьте фигурки и испеките их. Готовое печенье посыпьте тёртым шоколадом. Подавать надо к чаю, сливкам. Приятного аппетита!
В первый столбик выписать слова: печенье, сахар, сметана, кефир, сода, мука, тесто, шоколад, чай.
Во второй столбик — дрожжи, сливки.
– Какие ещё слова можно добавить в эти столбики?
7. НА ДОСКЕ слова. Выписать их в 3 столбика:
Ц.фра, заморо.ки, ш.пот, тьма, в.рота, будни, с.ребро, ш.рох, мрак, р.стение, ц.рк, т.мнота, праз.ник, (по)тёмки, злость.
– Каких слов в русском языке больше? (Те, которые имеют два числа).
– Каких грамматических признаков не имеют имена существительные, которые имеют форму только множественного числа? (Род, склонение).
– Что такое синонимы? Найди их в наших словах.
8. СОВМЕСТНАЯ РАБОТА.
Подобрать к именам существительным антонимы. Они должны употребляться только в форме единственного числа.
– Что такое антонимы? На доске:
Сила-слабость
Правда – ложь
Богатство – бедность
Слезы — смех
Злость – доброта
белизна – чернота
беготня – ходьба
свет – тьма
9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (устно подобрать антонимы к именам существительным).
Оттепель – заморозки; праздник – будни; рассвет – потемки.
Придумать предложение с одним из слов.
10. ВСТАВИТЬ имена существттельные, которые употребляются только в форме единственного числа.
У…(природы) нет плохой …(погоды) . Каждая …(погода) … (благодать). Шура …(сено) ворошил, …(грабли) в …(сене) позабыл.
Под снегами спит … .Пусть …(пурга) в полях прядёт. … (Февраль) седой по дороге бредет. Пусть опять похолодало, а …( весна) все же придет.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/628143/
Существительные только единственного числа. Примеры
Существительные только единственного числа объединяют собирательные, вещественные, абстрактные , некоторые собственные имена существительные.
В русском языке можно выделить ряд существительных единственного числа, не имеющих формы множественного числа.
Такие слова употребляются только в форме единственного числа. Приведем примеры.
Категория числа является непостоянным грамматическим признаком у существительных, называющих исчисляемые предметы. Имеем в виду, что у существительных только единственного числа эта категорию назовем их постоянным морфологическим признаком.
Собирательные существительные в форме единственного числа
Собирательные существительные называют множество лиц, однотипных предметов как совокупность, как единое целое:
Вещественные существительные
Сюда присоединим большинство вещественных существительных, которые называют однородное по составу делимое вещество, например:
Но если некоторые существительные обозначают сорта, виды, типы веществ, то, употребляемые в качестве специальных терминов в научной и профессиональной лексике, они могут иметь форму множественного числа.
Сравните:
- свекольный сахар — сахара (в химии);
- оливковое масло — автомобильные масла;
- вересковый мёд — мёды Башкирии;
- красное вино — французские вина;
- родниковая вода — минеральные воды;
- блестящая сталь — высокопрочные стали.
В таких сочетаниях, как «бесконечные пески», «белые снега», формы вещественных существительных указывают на большое количество вещества, занимающего определенное пространство.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В тёплые края.
Алексей Плещеев «Осень»
Форма единственного числа абстрактных существительных
Не могут обозначать множество предметов большинство абстрактных существительных:
Хотя в поэтической речи можно встретить такие строки:
Некоторые из отвлеченных существительных, приобретая в контексте конкретное значение, могут употребляться в форме множественного числа, например:
Названия сторон света и месяцев употребляются только в форме единственного числа:
Разговорное выражение «поехал на юга́» содержит морфологическую ошибку.
Разносклоняемые существительные «бремя», «вымя», «темя», «пламя» не имеют указанной грамматической формы.
Некоторые имена собственные, географические названия употребляются как обозначения единичного предмета:
Нарицательные имена существительные, например слово «луна», в определенном контексте могут использоваться в форме множественного числа:
В электронный телескоп хорошо просматриваются луны Юпитера.
Читаем у В.В. Маяковского:
В сто сорок солнц закат пылал,
в июль катилось лето,
была жара,
жара плыла —
на даче было это.
Следовательно, при определении группы, к которой относятся рассмотренные существительные, важно учитывать контекст.
Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/sushhestvitelnoe/slova-ne-imeyut-formyi-mnozhestvennogo-chisla.html
Задания существительные только единственного числа
Задания по теме «Имена существительные, которые имеют только форму единственного числа или только множественного числа»
1. Ребята, вы уже знаете, что слова могут употребляться как в форме единственного, так и в форме множественного числа. Для начала вам разминочное задание: поставьте эти слова в форму множественного числа и составьте с ними предложения. Если хотите, можете составить цельный связный текст.
2. Прочитайте «Сказку про очки» и сделайте список слов, которые употребляются только в форме множественного числа и те, которые употребляется только в форме единственного. Чему учит нас этот текст? Какова его основная мысль?
Сказка про очки
Как-то раз, когда никого не было в доме, маленький сверчок выскочил из-за печки и решил погулять.
Прыгнул на стол он и вдруг увидел старые дедушкины очки.
-Что это за чудо-штуковина?! — застрекотал сверчок. – Как тебя зовут?
-Очки, — глухо сказали Очки. — А штуковина я очень полезная, дедушке без меня никак.
-Ха-ха, а почему ты о себе говоришь во множественном числе?- засмеялся сверчок. — Ты же один, то есть одно! Значит, Очко!
-У меня нет единственного числа, — сказали Очки. — Такие уж мы, что можем употребляться лишь во множественном числе.
-Ха-ха-ха, у них нет единственного! — застрекотал Сверчок.- У всех есть и единственное, и множественное число, а у них нет!
Расстроились даже Очки: сколько лет они уже живут, служат дедушке, и никто над ними не смеялся, что у них нет единственного числа, а тут — какой-то сверчок!
А Сверчок продолжал смеяться:
-Нет единственного числа, нет единственного, вы только посмотрите!
Но тут вдруг на защиту Очков с дедушкиного стола поднялись Ножницы.
-Вот еще, не бывает ни у кого только единственного числа. А у нас? У нас, Ножниц, его тоже нет!
Оглянулся Сверчок – и вправду, у Ножниц нет единственного числа. Тут из-за угла выкатились Сани.
-А мы сколько лет уже служим! – закричали они. – И у нас нет единственного числа! Рано, Сверчок, наехал на Очки. Как бы мы, по-твоему, «Саня» образовали бы единственное число?
-А у меня нет множественного, — сказала Соль. – Я одна, и все тут. И брат мой, Сахар, тоже один. Ну, что скажешь, Сверчок? Чья правда?
-Кстати, и слово «правда» тоже не имеет множественного числа, — сказали Очки, — и слова «добро», «зло», «веселье» тоже не имеют множественного числа!
Ничего не ответил Сверчок, оглянулся по сторонам и ускакал обратно к себе за печку. Понял он, что понапрасну смеялся над очками, и что не только они не имеют единственного числа. Многие слова в языке, оказывается, имеют только множественное или только единственное число! И решил тогда Сверчок сначала уму-разуму поучиться, а лишь потом смеяться над другими…
3. Подберите как можно больше слов, которые употребляются в форме единственного или множественного числа. Составьте с ними словосочетания или предложения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составьте предложения со словами, которые имеют только форму одного числа по следующей схеме:
Прилагательное + существительное в форме единственного или множественного числа + глагол прошедшего времени +…
Папины брюки висели на спинке стула
__________ножницы____________________________________________________________________________________________________
____________утро_____________________________________________________________________________________________________
_________________молоко______________________________________________________________________________________________
____________золото___________________________________________________________________________________________________
_________________детство_____________________________________________________________________________________________
Попробуйте составить юмористические предложения по этой же схеме:
Весёлые ворота плясали под музыку
___________грабли_____________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
5. Составьте весёлую историю, которая даст ответ на вопрос: «Почему слова «брюки», «грабли», «штаны», «заморозки» имеют только форму множественного числа, а слова «детвора», «синева», «соль», «масло», «молодёжь» — только единственного числа».
Варианты: 1) задайте этот вопрос своим друзьям, родителям, родственникам. Как бы они ответили?
2) Составьте как можно больше версий, почему часть существительных дружит только с единственным числом, а часть – только с множественным числом.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Составьте занимательную историю «Как ножницы и брюки пытались приобрести единственное число?» (вариант: хотели подружиться с единственным числом). Что из этого могло получиться?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Составьте 5 предложений, в которых бы слова сыр, вода, песок употреблялись в форме множественного числа, но с изменением оттенка значения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________