Задания по теме причастие 7 класс с ответами

Задания для проверки знаний по теме «Причастие» (7 класс)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Автор: учитель русского языка и литературы

МОУ «Средняя общеобразовательная школа

с. Кокшайск» Акреева М.В.

Задания для проверки знаний по теме «Причастие» (7 класс)

Цель: проверка уровня знаний по теме «Причастие», развитие способности анализировать, систематизировать полученные знания по теме.

1.Спишите, вставляя нужные орфограммы. Обозначьте суффиксы причастий. Объясните правописание гласных в суффиксах причастий.

Бор..щийся спортсмен, дремл..щий великан, движ..щийся трамвай, дежур..щий ученик, колебл..щаяся занавеска, маяч..щая фигура, пен..щееся молоко, колыш..щееся знамя, кол..щий предмет, готов..щаяся премьера, свет..щийся фонарь, бре..щийся мужчина, стел..щийся туман.

2.Спишите, расставив знаки препинания и вставляя пропущенные орфограммы. Раскройте скобки, выделите суффиксы причастий, графически выделите причастные обороты.

1)В нашем городе много стари(н,нн)ых зданий охр..няемых государством.

2)Верещагин первый художник показавш..й всю суровость и жестокость войны.

3)Облака гоним..е ветром пр..носились над нами.

4)Колыш..тся на воде наполне(н,нн)ые рыбой лодки.

5)З..мля обласка(н,нн)ая солнцем разомлевшая от его тепла кружила гол..ву запахом прелых листьев и распаре(н,нн)ой хвои.

6)Вокруг меня подг..няемый знакомыми мальчиками промчался табун.

7)Где(то) в лесу из(под) кореньев дерева вырвался томившийся в неволе ручеёк и запел о маленьких радостях св..ей короткой жизни.

8)Ялта расположе(н,нн)ая на берегу Чёрного моря кр..сивый курортный город.

9)В огромных лужах отразилось небо с плывущими (по)нему круглыми белыми облаками.

10)Летом здесь почти всегда безоблачное небо и жгучее южное солнце морской воздух наполне(н,нн)ый ароматом южных цветов.

11)Пушкинская Россия это царство Петра I стр..на открытая для трудов и познаний.

12)Он вернулся в свой полк стоявший в глубоком тылу на поп..лнении.

13)Водитель Чувилёв выскочивший через передний люк опять взобрался на броню и успел вытащить лейтенанта.

14)Медсестра подавшая ему маленькое зеркальце отвернулась и заплакала.

15)А лес вокруг теплом облитый сверка..т птицами по..т.

16)Закова(н,нн)ые в гранит волны моря п..давлены громадными тяжестями ск..льзящими по его хре..там.

17)Овея(н,нн)ые первой о(т,тт)епелью хор..шо пахнут вишнёвые с..ды.

18)Разозлё(н,нн)ый упрямством Краснопевцева Андрей слушал болтовню Калмыкова с (не) приязнью.

19)Человек «гл..тающий» книги похож на путешестве(н,нн)ика знакомящегося со стр..ной из окна вагона.

20)Р..стения случайно занесё(н,нн)ые морем назывались гиацинтами.

1.Обозначьте суффиксы причастий. Объясните правописание гласных в суффиксах причастий.

Борющийся спортсмен, дремлющий великан, движущийся трамвай, дежурящий ученик, колеблющаяся занавеска, маячащая фигура, пенящееся молоко, колышущееся знамя, колющий предмет, готовящаяся премьера, светящийся фонарь, бреющийся мужчина, стелющийся туман.

2.Спишите, расставив знаки препинания и вставляя пропущенные орфограммы. Графически выделите причастные обороты.

1)В нашем городе много старинных зданий, охраняемых государством.

2)Верещагин-первый художник, показавший всю суровость и жестокость войны.

3)Облака, гонимые ветром , проносились над нами.

4)Колышутся на воде наполненные рыбой лодки.

5)Земля, обласканная солнцем, разомлевшая от его тепла, кружила голову запахом прелых листьев и распаренной хвои.

6)Вокруг меня, подгоняемый знакомыми мальчиками, промчался табун.

7)Где-то в лесу из-под кореньев дерева вырвался томившийся в неволе ручеёк и запел о маленьких радостях своей короткой жизни.

8)Ялта, расположенная на берегу Чёрного моря,- красивый курортный город.

9)В огромных лужах отразилось небо с плывущими по нему круглыми белыми облаками.

10)Летом здесь почти всегда безоблачное небо и жгучее южное солнце, морской воздух, наполненный ароматом южных цветов.

11)Пушкинская Россия-это царство Петра I , страна, открытая для трудов и познаний.

12)Он вернулся в свой полк, стоявший в глубоком тылу на пополнении.

13)Водитель Чувилёв, выскочивший через передний люк, опять взобрался на броню и успел вытащить лейтенанта.

14)Медсестра, подавшая ему маленькое зеркальце, отвернулась и заплакала.

15)А лес вокруг, теплом облитый, сверкает, птицами поёт.

16)Закованные в гранит волны моря подавлены громадными тяжестями, скользящими по его хребтам.

17)Овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишнёвые сады.

18)Разозлённый упрямством Краснопевцева, Андрей слушал болтовню Калмыкова с неприязнью.

19)Человек, «глотающий» книги, похож на путешественника, знакомящегося со страной из окна вагона.

20)Растения, случайно занесённые морем, назывались гиацинтами.

Источник статьи: http://infourok.ru/zadaniya-dlya-proverki-znaniy-po-teme-prichastie-klass-3938879.html

Сборник дифференцированных и тестовых заданий к разделу «Причастие» по предмету «Русский язык, 7 класс
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

В сборнике представлены дифференцированные задания и тесты для контроля знаний к разделу «Причастие», составленные в соответствии с рабочей учебной программой по дисциплине «Русский язык» для учащихся 7 класса вечерней школы пенитенциарного типа. Сборник предназначен для индивидуальной работы учащихся и адресован учителям русского языка.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ВЕЧЕРНЕЕ (СМЕННОЕ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16 ПРИ ИК №5»

дифференцированных и тестовых заданий

к разделу «Причастие» по предмету «Русский язык, 7 класс

Л.Г. Парпулова, учитель русского языка и литературы

И.С. Платицына, учитель русского языка и литературы

Сборник дифференцированных и тестовых заданий к разделу «Причастие» по предмету «Русский язык» / Сост. Л.Г. Парпулова, И.С. Платицына. – Кемерово: МБВ(с)ОУ «В(с)ОШ № 16 при ИК №5», 2013. – 29 с.

В сборнике представлены дифференцированные задания и тесты для контроля знаний к разделу «Причастие», составленные в соответствии с рабочей учебной программой по дисциплине «Русский язык» для учащихся 7 класса вечерней школы пенитенциарного типа.

Сборник предназначен для индивидуальной работы учащихся и адресован учителям русского языка.

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух

И Опыт, сын ошибок трудных,

И Гений, парадоксов друг,

И Случай, бог-изобретатель…

Настоящий сборник включает 2 раздела.

Первый раздел содержит дифференцированные задания для самостоятельной и домашней работы — упражнения или задания разной степени сложности, из которых ученик сам может выбирать уровень сложности. Для учеников с низкими учебными возможностями сборник предлагает задания по образцу или алгоритмического вида, носящие реконструктивный характер. Для учеников со средними учебными возможностями – задания репродуктивно-вариативного характера. Для более сильных учеников — задания на перенос знаний и умений в измененную ситуацию, связанную с частично-поисковой деятельностью.

Второй раздел сборника – это тестовые задания с одним или несколькими верными ответами для проверки сформированности орфографической грамотности по таким орфографическим темам раздела «Причастие» как «Слитное и раздельное написание не с причастиями», «Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных», а также обобщающий тест по разделу «Причастие». Каждый тест представлен в 2 вариантах.

Сборник содержит справочный материал в виде алгоритмов для повторения орфографических правил, что позволяет воспроизвести ход рассуждений по применению правила и прийти к верному решению задания.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/02/04/sbornik-differentsirovannykh-i-testovykh-zadaniy-k-razdelu

Упражнения по теме «Причастие. Причастный оборот» 7 класс

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Упражнения по теме «Причастие. Причастный оборот» 7 класс

Упражнение 1. Выпишите словосочетания в две колонки: а)с причастиями; б)с прилагательными.

Мокнувший под дождем; плакучая ива; седеющий старик; пенистый поток; бушующее море; шумный поток; цветочная клумба; висячий замок; дремучий лес; темневший горизонт; висящее белье; темная туча; растущий кустарник; спелые ягоды; летучий газ; цветущий сад; спеющий крыжовник; талый снег; текучая жидкость; текущий ручей; шумящий класс.

Упражнение 2. Спишите, определите падеж, выделите окончания у причастий и прилагательных, укажите суффиксы причастий.

Тихой весенней ночи; развесистый высокий дуб; зимним ясным днем; светлого голубого неба; свежим осенним утром; в старом сосновом лесу; в лесной таинственной глуши; по глухой дремучей тайге; под теплым летним дождем; в русской народной песне; красивой мелодией; барсучья нора; птичьих голосов; собачий мех; рыбачьей хаты; рыбачий промысел; лисья шуба; лисий хвост; заячий след; заячьего следа; ребячьи голоса; в дальнюю дорогу; в синем море; рыбачья лодка; охотничьи принадлежности; длинными осенними ночами; под низкими деревьями; у спокойной реки, густая желтеющая рожь; в лучах заходящего солнца; о надвигающейся грозовой туче; у бурлящей горной речонки; об упавшем осеннем листке; расчищенного песчаного берега; нависших свинцовых облаков; высокими растущими деревьями; в синеющем морском просторе; разросшегося колючего куста.

Упражнение 3. Распределите в два столбика причастия настоящего и прошедшего времени.

В проснувшемся лесу; на трепещущих листьях; шепчущих кустов; тающего снега; огнем охваченные тучи; пожелтевшими листьями; пропадающих голосов; рокочущего моря; в посветлевшем воздухе; потемневшим горизонтом; разбушевавшейся метели; у построенного дома; скользящим шагом; в царившей тишине; на прогнувшемся мосту; на раскачивающуюся березу; в улыбавшемся малыше; о льющемся дожде; расчищенной дорожкой; в голубеющем просторе; по протоптанной дорожке; в темнеющем лесу; бушующего моря; смеющимся малышом; падающего листа; спеющих ягод, о колеблющемся на ветру флаге; падающего кленового листка; пахнувшим сеном; у волнующегося озера; вдоль задымившейся от тумана речонки; у расстилавшегося лесного болота; бьющими из-под земли ключами; вытянувшихся к небу стволов берез; в бушующем море; прозвучавшего в лесу выстрела; шел скользящим шагом; плавающей у берега птицы; разросшегося куста; об улетающих на зиму птицах; в движущемся предмете; несущимся вниз потоком; любоваться падающими на землю снежинками; в тонущей дымке; в потемневшей от приближающейся тучи роще.

Упражнение 4. Спишите предложения, обозначьте причастные обороты. Выпишите словосочетания «причастие + зависимое слово»

1) Дождь, моросивший весь день, прекратился, облака понемногу рассеялись. 2) Деревья, измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. (Ф. Абрамов). 3) Под сенью многовековых лип, посаженных бог знает когда, укрывались развалины массивного здания, напоминавшего торжественный мавзолей. (В. Пикуль) 4) Суровое северное поморье, долго спавшее под снегом, проснулось под теплыми лучами весеннего солнца и зазеленело. (Д. Мордовцев) 5) Через несколько минут они попали в низкие, следующие друг за другом пещеры, уставленные несметным количеством ящиков. (А. Казанцев) 6) Развалины, едва различимые при свете звезд, встретили нас молчанием. (И. Ефремов) 7) Звук раскатывающейся волной пронесся по долине. (И. Ефремов) 8) Однако надвигающаяся темнота не остановила машин. (А. Казанцев) 9 ) Хорошо работающая память связана с умением наблюдать, быть внимательным и сосредоточенным. 10) Сад перед домом горел и дымился, весь залитый пожаром зари и потопом дождя. (И. Тургенев)

Упражнение 5. Перепишите, вставляя нужные причастия и согласуя их с существительными. Укажите устно, какие причастия действительные и какие — страдательные.

1) Школьный драматический кружок, . . . артистом городского театра, готовит новую постановку.— Артист, . . . школьным дра­матическим кружков, тщательно разъясняет роль каждому участ­нику спектакля ( руководящий , руководимый). 2) Юннаты, . . . большую работу по расширению пришкольного сада, написали о своём опыте в школьную стенгазету.— Большая работа, . . . юн­натами, была подробно описана в школьной стенгазете (проделав­ший, проделанный). 3) Девушка, . новую книгу, рассказывала подругам о своём впечатлении от неё.— Новая книга,. . . девушкой, была написана ярко и увлекательно (прочитавший, прочитанный). 4) Новый прибор, . . . инженером, имеет большую ценность.— Инженер, .. . новый прибор, получил премию (изобретший, изобретённый), б) Ветер, . облака, не утихал ни на минуту,— Облака, . . . ветром, быстро неслись по небу (гонящий, гонимый).

Упражнение 6. От глаголов в неопределённой форме образуйте форму 3-го лица множествен­ного числа настоящего времени и страдательные причастия настоящего времени. Обозначьте в них суффиксы. С причастиями, образованными от выделенных гла­голов, составьте словосочетания.

Любить, возбуждать, уважать , волновать, слышать, редактиро­вать, контролировать, ненавидеть, поддерживать , побуждать, изоб­ражать, вести, видеть, прерывать, забывать, рекомендовать, из­менять.

Упражнение 7. Перепишите. Страдательные причастия подчеркните одной чертой, действи­тельные — двумя. Укажите устно неопределённую форму глагола, от которого образовано причастие, и объясните правописание суффиксов причастий.

1) Чуть шелестят листья берёз, едва колебл..мые ветром. 2)Зарево на дальних высотах трепещ..щим румянцем отразилось. (Л.) 3) На мысли, дыш..щие силой, как бисер, нижутся слова. (Л.) 4) Люблю дымок спалённой жнивы, в степи ночу..щий обоз и на холме средь желтой нивы чету беле..щих берёз. (Л.) 5) Русалка плыла по реке голубой, озаря..ма полной луной. (Л.) 6) И вдруг пред витязем пещера; в пещере свет. Он прямо к ней идёт под дремлю­щие своды. (П.) 7) После чёрного подземелья необычайно ярким кажется отражённый снегами, реж..щий глаза свет. (С.-М.) 8) Дог быва..мый уголь льётся непрерывным потоком, грохочущим водо­падом валится в трюмы приставшего к пристани корабля. (С.-М.) 9) Пыш..щее здоровьем лицо Марии Андреевны покрылось блед­ностью. (Ф.) 10) Время от времени впереди на полотне появлялся маш..щий флажком связист. (А. Н. Т.) 11) Внезапно раздался топот скач..щей лошади (Т.)

Упражнение 8. Перепишите. Причастия подчеркните одной чертой, а слова, к которым они относятся,— двумя, Сделайте разбор причастий из первых трёх предложений.

Мы выходим на лёд, покрытый уже (исслеженный) снегом, сту­паем на берег. Скользя по (осыпающийся) камням, поднимаюсь на высок., насыпь, (протянувшийся) вдоль (открытый, голый) берега. Поправив за спиной руж..ё, заст. гнув плотно куртку, борясь с (тугой, дующий) в лицо ветром, я иду берегом. Я смотрю на камни, грудою (свалившийся) с берега в море. Солнечный луч, прорвав­шись, освещает край (чёрный, нависший) тучи. Я поднимаю б..нокль вглядываюсь в (зыбл. щийся) глубину мёртвой пустыни. В (белый, сверкающий) поле движ..тся желт..ватое пятно. Чуждый (окружаю­щий) миру, м..ячит в снеговой дымк…. «Седов».

День и ночь, ночь и день между берегом и кораблём бегает шлюп­ка, (нагружённый) для устойчивости ящ. ками. Хозяева (строящийся) станции по очеред. сменяю. ся на руле.

(По И. Соколову-Микитову.)

Упражнение 9. Образуйте полные и краткие страдательные причастия (в кратких исполь­зуйте формы всех родов и множественного числа), запишите и в соответствии с приведёнными образцами расставьте ударение; н и нн в причастиях под­черкните.

Организовать — организованный — организован — организована — организовано — организованы; основать, приковать, из­жевать.

Внести — внесённый — внесён — внесена — внесено — вне­сены; водворить, внедрить, заключить, испечь, перевезти, просве­тить, посвятить, решить.

Возложить — возложенный — возложен — возложена — воз­ложено — возложены; восстановить, добавить, допилить, заучить, обстричь, предусмотреть.

Упражнение 10. Перепишите, согласуя с выделенными словами данные в скобках распро­странённые определения. Место их до или после определяемого слова выбе­рите сами.

1) Дорога вьётся между двумя колеями (поросший зелёной придорожной травой). 2) Блюдца лилий и нити очень грациозны (идущий от них в глубину). 3) Солнце село, и на небе замерли лёгкие облака ( розовеющий от заката). 4) Откуда-то справа доно­сились звуки (чрезвычайно похожий на плач ребёнка). 5) По степи лошади шли медленно (густо заросший травой). 6) Пастух под­ходит к нашему костру (заночевавший в горах). 7) Мы плыли в тумане (закрывший берег и море). 8) В снежных просторах трудно определить расстояние (обманывающий неопытный глаз).

Источник статьи: http://infourok.ru/uprazhneniya-po-teme-prichastie-prichastniy-oborot-klass-799298.html