Задания по русскому языку 3 класс приставки и предлоги

задания по русскому языку 3 класс правописание приставок и предлогов
материал по русскому языку (3 класс) на тему

карточки для учащихся 3 класса правописание приставок и предлогов

Скачать:

Вложение	Размер
spishi_raskryvaya_skobki.docx	13.4 КБ

Предварительный просмотр:

Зимой море (за)мёрзло. Рыбаки (со)брались ловить рыбу. Они (в)зяли сети и (по)ехали (на)санях (по)льду. (По)ехал и рыбак Андрей, а (с)ним его сынишка Володя. Андрей (с)товарищами (за)ехал дальше всех. (На)делали (во)льду дырок и (за)пустили сети. День был солнечный. Всем было весело.

2. Разбери по составу слова: туристы, молодая, подружка, известные, пуховый, придворная, северное, полюшко.

Разбери по составу слова: туристы, молодая, подружка, известные, пуховый, придворная, северное, полюшко.

Спиши раскрывая скобки. Выдели приставки, подчеркни предлоги.

Разбери по составу слова: туристы, молодая, подружка, известные, пуховый, придворная, северное, полюшко.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/02/03/zadaniya-po-russkomu-yazyku-3-klass-pravopisanie

Сборник упражнений по теме: «Правописание предлогов и приставок»
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему

Сборник упражнений по теме:

«Правописание предлогов и приставок»

Скачать:

Вложение	Размер
predlogi_i_pristavki.pptx	399.54 КБ
dokument.docx	19.13 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Сборник упражнений по теме: «Правописание предлогов и приставок»

Пояснительная записка. Актуальность данной проблемы обусловлена тем , что традиционная система обучения предлагает изучение тем «Предлог» и «Приставки» с разрывом в год, несмотря на то, что основным орфографическим навыком учащихся должно стать именно умение различать на письме предлог/приставку. Часто дети путают приставки и предлоги. Из-за этого грамотность написанных ими текстов страдает. А происходит это из-за того, что не все понимают, чем отличается приставка от предлога. Именно это и является причиной частых ошибок. Класс: 3

Цель данной работы : показ наиболее эффективных приемов работы, которые бы способствовали лучшему усвоению данного материала младшими школьниками. Задачи: 1 ) Оказать помощь учителю в подборе упражнений по изучению младшими школьниками предлогов и приставок. 2) Создать сборник упражнений по изучению данных тем. 3) Способствовать обогащению и распространению педагогического опыта

Цель: умение различать в словах приставки и составлять словосочетания, используя предлоги С п и ш и т е . Рядом напишите словосочетания по образцу . О б р а з е ц : На грудный значок – . з начок на груди . Настенный календарь – . . Заработная плата – . . Заречная сторона – . . Подземный переход – . . Довоенные годы – . . Подводные камни – . . Загородная поездка – . . Предрассветный час – . . – Выделите приставку , подчеркните предлоги .

Цель: умение правильно употреблять предлоги и приставки. С п и ш и т е , правильно употребляя предлоги и приставки 1) ( До ) води дело ( до ) конца . 2) Цветы ( под ) резали . ( под ) корень . 3) Тропинка (с) пускалась (с) горы . 4) Ленту (в) плели (в) косу . 5) Лодка ( от ) плыла ( от ) берега . 6) Колобок (с) катился (с) окошка , ( по ) катился ( по ) дорожке , ( до ) катился ( до ) леса . – Выделите приставки , подчеркните предлоги .

Цель: умение правильно употреблять предлоги С о с т а в ь т е и напишите словосочетания , правильно употребляя предлоги . Добрести ( до , в) город Выехали ( из , с ) село Зацепился ( за , о ) скатерть Выполз ( от , из ) нора Вцепился ( за , в ) рука Взобрался (в, на ) гора

Цель: умение подбирать приставки Р а с к р о й т е скобки , допишите к словам в скобках нужные по смыслу приставки при — , с- , на — , в- , от — . Выделите приставки . Подарок Младшему брату в подарок можно ( мастерить ) скаковую лошадку . Надо взять старый носок и ( бить ) его ватой или каким-нибудь старьём . Затем ( ставить ) внутрь носка палку и крепко ( крутить ) к ней носок . От старой перчатки надо ( резать ) два пальца и ( шить ) их к голове . Затем ( клеить ) два бумажных кружочка или ( шить ) две пуговицы – « глаза ». Из тесёмки ( делать ) уздечку . Получилась прекрасная лошадка .

Цель: умение правильно употреблять и писать предлоги и приставки. Н а п и ш и т е , раскрывая скобки . Между предлогами и словами , к которым они относятся , вставьте подходящее по смыслу слово . Выделите приставки , предлоги подчеркните О б р а з е ц : (С) бежать (с) горы – . . (С) тереть (с) доски – . . ( По ) полям ( по ) текли – . . ( По ) морям ( по ) плыли – . . ( До ) шёл ( до ) конца – . . ( До ) брались ( до ) верхушки – . . ( На ) бежала ( на ) берег – . .

Предварительный просмотр:

Актуальность данной проблемы обусловлена тем , что традиционная система обучения предлагает изучение тем «Предлог» и «Приставки» с разрывом в год, несмотря на то, что основным орфографическим навыком учащихся должно стать именно умение различать на письме предлог/приставку. Часто дети путают приставки и предлоги. Из-за этого грамотность написанных ими текстов страдает. А происходит это из-за того, что не все понимают, чем отличается приставка от предлога. Именно это и является причиной частых ошибок.

В классе обучается 19 детей. Из них 9 мальчиков и 10 девочек.С высоким уровнем развития — 5 учащихся, средний уровень развития имеют 9 учащихся и у 5 учащихся низкий уровень развития.

На основании анализа проведенных контрольных работ по русскому языку для 3 класса были сделаны следующие выводы: у большинства учащихся западает написание слов с предлогами и приставками .

Цель данной работы : показ наиболее эффективных приемов работы, которые бы способствовали лучшему усвоению данного материала младшими школьниками.

Задачи: 1) Оказать помощь учителю в подборе упражнений по изучению младшими школьниками предлогов и приставок.

2) Создать сборник упражнений по изучению данных тем.

3) Способствовать обогащению и распространению педагогического опыта

1. Найди приставки и предлоги:

Колобок (с)катился (с)окошка, (по)катился (по)дорожке, (до)катился (до)леса.

2. С п и ш и т е . Рядом напишите словосочетания по образцу.

О б р а з е ц : Нагрудный значок – . значок на груди.

Настенныйкалендарь– . .
Заработнаяплата– . .
Заречнаясторона– . .
Подземныйпереход– . .
Довоенныегоды– . .
Подводныекамни– . .
Загороднаяпоездка– . .
Предрассветныйчас– . .

3. С п и ш и т е , правильно употребляя предлоги и приставки

1) (До) води дело (до) конца. 2) Цветы (под) резали. (под) корень. 3) Тропинка (с) пускалась (с) горы. 4) Ленту (в) плели (в) косу. 5) Лодка (от) плыла (от) берега. 6) Колобок (с) катился (с) окошка, (по) катился (по) дорожке, (до) катился (до) леса.

– Выделите приставки, подчеркните предлоги.

4. С о с т а в ь т е и напишите словосочетания, правильно употребляя предлоги.

Добрести (до, в) город

Зацепился (за, о) скатерть

Вцепился (за, в) рука

Взобрался (в, на) гора

5. Р а с к р о й т е скобки , допишите к словам в скобках нужные по смыслу приставки при- , с- , на- , в- , от- . Выделите приставки.

Младшему брату в подарок можно (мастерить) скаковую лошадку. Надо взять старый носок и (бить) его ватой или каким-нибудь старьём. Затем (ставить) внутрь носка палку и крепко (крутить) к ней носок. От старой перчатки надо (резать) два пальца и (шить) их к голове. Затем (клеить) два бумажных кружочка или (шить) две пуговицы – «глаза». Из тесёмки (делать) уздечку. Получилась прекрасная лошадка.

6. Н а п и ш и т е , раскрывая скобки . Между предлогами и словами, к которым они относятся, вставьте подходящее по смыслу слово. Выделите приставки, предлоги подчеркните.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/01/21/sbornik-uprazhneniy-po-teme-pravopisanie-predlogov-i

Дидактические карточки по русскому языку тема «Приставки и предлоги»
тренажёр по русскому языку (3 класс) на тему

Научит распознавать предлоги и приставки