задания на неправильные глаголы английского языка 5 класс

Неправильные глаголы английского языка. Скачать таблицу. Упражнения

Сегодня поговорим о неправильных глаголах в английском языке. Информации в статье представлено много и она весьма разнопланова – от теории до упражнений на неправильные глаголы – поэтому Вы можете сразу перейти в интересующий Вас раздел.

Упражнения на отработку неправильных глаголов в английском.

Неправильные глаголы – что это?

Все глаголы, будь то правильные или неправильные, имеют в английском языке пять базовых форм [часто называемых основными формами]. Эти формы таковы:

1. инфинитив (infinitive — INF),
2. форма настоящего простого времени (Present Simple form — V),
3. форма простого прошедшего времени (Past Simple form — V2),
4. причастие прошедшего времени (Past Participle – V3)
5. причастие настоящего времени (Present Participle — Ving).

Present Simple

Past (v2)

Past Participle (v3)

Present Participle

Как видно из таблицы, форма Present Simple совпадает с инфинитивом или имеет окончание — (e) s в третьем лице единственного числа. Есть несколько исключений (be и have). Есть определенные правила прибавления окончания — (e) s. Но суть в том, что данная форма образуется по правилу, а потому не вызывает сложностей у учащихся.

Аналогично обстоит ситуация с формой Present Participle. Она всегда образуется путем добавления окончания -ing. Здесь тоже есть особенности написания окончания -ing. Но общее правило понятно: добавили –ing – получили Present Participle.

Теперь обратим внимание на формы Past (v2) и Past Participle (v3). Некоторые глаголы образуют эти формы по правилу. Для их образования нужно добавить –ed. Такие глаголы называются правильными и также не вызывают затруднений при образовании второй (V2) и третьей (V3) формы.

Оставшаяся группа глаголов образует Past (v2) и Past Participle (v3) не по правилу. Как вы уже догадались, такие глаголы называются неправильными. Логики в их образовании нет, а потому неправильные глаголы нужно заучить наизусть.

Плохая новость: в английском языке более 600 неправильных глаголов – а точнее 638!

Хорошая новость: в повседневном использовании вам понадобиться 150 – 200 неправильных глаголов, что значительно упрощает задачу.

Таблица неправильных глаголов.

Чтобы не перегружать и без того длинную статью, предлагаю вам скачать нужный вам материал архивом. Вам доступно следующее:

• Скачать таблицу неправильных глаголов с переводом.

(Около 300 неправильных глаголов)

• Скачать таблицу неправильных глаголов с транскрипцией.

(Более 100 неправильных глаголов)

• Скачать таблицу неправильных глаголов с транскрипцией и переводом.

(Основные неправильные глаголы английского языка.)

• Таблица неправильных глаголов для детей

(37 самых распространенных неправильных глаголов).

Неправильные глаголы в английском языке – упражнения.

Теперь переходим к отработке неправильных глаголов. Я предлагаю вам выполнить следующие упражнения на запоминания неправильных глаголов. Упражнения разбиты на группы – для 3, 4 и 5 классов. В первой группе представлены самые простые упражнения, а во второй и третьей – упражнения посложнее. Ввиду того, что программы могут различаться, ищите подходящие вашему уровню упражнения. Класс может не соответствовать.

Упражнения на неправильные глаголы 3 класс.

Здесь мы будем отрабатывать только 2 форму неправильных глаголов.

Упражнение 1. Запишите следующие формы в определенную колонку таблицы.

Went, sing, was, get, take, sit, swam, ran, write, flew

Источник статьи: http://grammar-tei.com/nepravilnye-glagoly-anglijskogo-yazyka-skachat-tablicu-uprazhneniya/

Упражнения на неправильные глаголы с ответами: irregular verbs exercises

Список заданий:

Упражнение 1. Напишите вторую и третью форму неправильного глагола

Упражнение 2. Раскройте скобки употребляя неправильные глаголы во времени Past simple

1. I (be) born in 1999
2. We (meet) 2 months ago
3. I (go) to the park at the weekend
4. I (not catch) watch you say
5. I (become) a director 4 years ago
6. I (have) some chicken for breakfast

Упражнение 3. Переведите неправильные глаголы написав все три формы

1. чувствовать
2. Платить
3. Бежать
4. Стоять
5. Рассказывать
6. встречать
7. Давать
8. начинать
9. Думать
10. Учить
11. Сидеть
12. Иметь
13. Прийти
14. Читать
15. Спать
16. приносить
17. Искать
18. Стоить
19. Водить
20. Ходить

Упражнение 4. Составьте предложения с неправильными глаголами на английском, поставив глагол в верной форме

1. Car / my / I / break / yesterday
2. Get / early / up / today / I
3. She / yet /eat / not
4. Buy / trousers / she / new
5. Drink / you / ever / alcohol
6. He / late / yesterday

Упражнение 5. Вставьте неправильный глагол в нужной форме

1. Have you (see) Marina?
2. We (have) great holiday last week
3. I have (know) her for a long time
4. I (be) at home last nigh
5. I (go) to bed at 11.30 p.m. last night
6. Have you ever (be) in Moscow?

Упражнение 6. Определите какая форма неправильного глагола приведена, напишите две другие и перевод

Упражнение 7. Поставьте неправильный глагол в скобках в Present Perfect

1. They (be) married since 1999
2. Tom has (do) a lot of interesting things
3. How long has Michil (be) in London?
4. Have you ever (eat) sushi?
5. The train has (leave) yet
6. Sara hasn’t (wear) new dress yet

Ответы

Упражнение 1

1. Became become
2. Knew known
3. Wrote written
4. Ate eaten
5. Sent sent
6. Forgot forgotten
7. Spent spent
8. Got got
9. Understood understood
10. Caught caught
11. Woke woken
12. Built built
13. Said said
14. Fell fallen
15. Heard heard

Упражнение 2

1. I was born in 1999
2. We met 2 months ago
3. I went to the park at the weekend
4. I didn’t catch watch you say (это было интересное задание на внимательность и знание простого прошедшего времени)
5. I became a director 4 years ago
6. I had some chicken for breakfast

Упражнение 3

1. Feel felt felt
2. Pay paid paid
3. Run ran run
4. Stand stood stood
5. Tell told told
6. Meet met met
7. Give gave given
8. Begin began begun
9. Think thought thought
10. Teach taught taught
11. Sit sat sat
12. Have had had
13. Come came come
14. Read read read
15. Sleep slept slept
16. Bring brought brought
17. Find found found
18. Cost cost cost
19. Drive drove driven
20. Go went gone

Упражнение 4

1. I broke my car yesterday
2. I got up early today
3. She hasn’t eaten yet
4. She has bought new trousers
5. Have you ever drunk alcohol?
6. He was late yesterday

Упражнение 5

1. Have you seen Marina?
2. We had great weekend
3. I have known her for a long time
4. I was at home last night
5. I (go) to bed at 11.30 p.m. last night
6. Have you ever been in Moscow?

Упражнение 6

1. Take took taken брать
2. Break broke broken ломать
3. Do did done делать
4. Sing sang sung петь
5. Lose lost lost терять
6. Win won won выигрывать
7. Make made made делать
8. Swim swam swum плавать
9. Buy bought bought покупать
10. Drink drank drunk пить
11. Fly flew flown летать
12. Speak spoke spoken говорить
13. Leave left left уходить
14. See saw seen видеть
15. Wear wore worn носить

Упражнение 7

1. They have been married since 1999
2. Tom has did a lot of interesting things
3. How long has Michil been in London?
4. Have you ever eaten sushi?
5. The train has left yet
6. Sara hasn’t worn new dress yet

Если прохождение нашего онлайн теста на отработку неправильных глаголов показалось сложным, то Вы можете вспомнить написание самых популярных неправильных глаголов английского языка в статье irregular verbs, после чего повторно выполнить тест.

Источник статьи: http://infoeng.ru/exercises/irregular-verbs-exercises/

В стране неправильных глаголов
методическая разработка по английскому языку (5 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: «В стране неправильных глаголов»

Цели: образовательная – формирование у детей навыков образования второй формы

воспитательная – воспитание у детей интереса к изучению иностранного

языка, формирование навыков учебной деятельности, умение коллективно

работать, решать поставленные задачи;

развивающая – работать над развитием памяти, внимания, мышления.

Форма проведения: урок-конкурс

Оборудование: мел, доска, маркеры, конспект занятия, кроссворды, таблички с

команд, призы-звёздочки, раздаточные карточки с заданиями.

Литература: 1. И.О.Родина, Т.М.Пименова «1000 упражнений и заданий по

Английскому языку», Москва, 2000.

2. И.Н.Верещагина, О.В.Афанасьева «Учебник для 3 класса школ с

углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий»,

II.Сообщение темы, постановка задач.

IV. Инструкция о соревновании.

-Good morning, children! Sit down. Today we are your teachers. My name is Anastasia Valerevna.

-my name is Kristina Andreevna. We are glad to see you today.

-дорогие ребята! Тема нашего занятия сегодня довольно простая «Неправильные глаголы» и на первый взгляд даже скучная, но занятие наше будет довольно необычное: сначала мы узнаем какие глаголы вы знаете, а потом познакомимся с новыми, а затем поиграем в интересную игру, разгадаем кроссворды и выполним упражнения.

-Ребята, а сейчас мы проверим ваши знания. Я буду называть вам глагол по-русски, а вы мне – две его формы:

а теперь с новыми для вас словами составьте предложения.

-Сейчас, ребята, мы с вами разделимся на две команды, одна будет называться « cats», а другая – «mice».

вы будете выполнять различные задания, те, кто быстрее и правильно выполнит задание, получат звёздочку. Победит та команда, которая наберёт больше звёздочек.

-Перед вами глаголы написанные вразноброс, ваша задача найти первую и вторую формы глаголов и соединить их стрелочками.

-Заполните предложения нужными по смыслу глаголами в Past Indefinite

Поставьте следующие глаголы в Past Indefinite. Заполните предложения нужными по смыслу глаголами.

drink swim read write draw begin think know speak stand sit

1. Yesterday I _________ a letter to my friend Jane.
2. He _________ a cup of tea and _________ to work.
3. Mike _________ that I was ill.
4. Last year I _________ English very well.
5. Mike _________ up from the floor and Pete _________ down on it.
6. It was very hot in summer. Every day I _________ in the river.
7. He _________ this book and _________ many new things.
8. I _________ this picture last Sunday. Do you like it.

-Составьте предложения из предложенных словосочетаний, подчеркните неправильные глаголы:

1. went last year we to the sea

2. nice and sunny the weather was

3. came yesterday home Sam early

4. in the river he in summer swam

5. a letter got they yesterday

-Перед вами слова, заполните пропуски соответствующими глагольными формами:

-Перед вами текст. Найдите в тексте как можно больше неправильных глаголов:

A friend in need is a friend indeed

Brother Rabbit had nothing to eat. He put on his warm clothes and ran to the field to get something to eat. There he saw four carrots. He took the carrots and brought them home. He ate only two carrots because he wanted to give the other two to Brother Goat.

Brother Rabbit took the two carrots and ran to Brother Goat’s house. Brother Goat was not at home. Brother Rabbit put the carrots on the table and went away. When Brother Goat came home, he saw the carrots on the table. He ate one carrots, took the other and run to Brother Rabbit’s house.

Brother Goat came into the house, put the carrot on the table and wrote a short letter for Brother Rabbit: “Dear Brother Rabbit! This carrot is for you. With best wishes from Brother Goat.”

In the morning, when he got up, he saw the carrots and the letter on the table. He read the letter, ate the carrot and thought, “Oh, what good friends I have!”

-Та команда, которая выиграла этот конкурс, задаёт вопросы по тексту проигравшей команде.

-Заполните пропуски словами yesterday или last.

1. Bob wasn’t at work __________ week.
2. I was at home __________.
3. The pupils were absent __________ Friday.
4. Ann wasn’t at home __________ night.
5. We watched TV __________ night.
6. She came to Moscow __________ summer.

-Перед вами кроссворд, вам нужно найти вторые формы глаголов и назвать инфинитив:

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2013/04/16/v-strane-nepravilnykh-glagolov

Игровые приёмы работы с неправильными глаголами в 5–6-х классах

Неправильные глаголы занимают важное место в изучении грамматики английского языка. Однако практика показывает, что многие дети просто в шоке, когда они видят таблицу трех форм неправильных глаголов. И это легко объяснимо: ребенку требуется усвоить звуковые и графические формы каждого глагола, а также его перевод. Даже если учитель предлагает учить по десять глаголов, учащемуся нужно запомнить как минимум тридцать слов. Механическая зубрежка отбивает всякий интерес и желание заниматься языком, а у слабых учеников она вызывает “тихий ужас”. Поэтому задача учителя- помочь детям запомнить неправильные глаголы быстро и интересно. И в этом ему помогут игровые приемы, которые подключают к работе непроизвольное внимание и память. Они необходимы на первом этапе работы, чтобы ребенок не испугался количества глагольных форм. Далее, в командных играх, ученики тренируют произвольное внимание и память, целенаправленно запоминая “трудные” формы. Теперь их задача — не подвести команду. Игровые приемы работы вызывают интерес, азарт и желание учиться. В данной статье приводятся игры, которые оказались наиболее популярными у учащихся 5-6 классов.

Прежде всего, важно правильно познакомить детей с неправильными глаголами и объяснить необходимость их запоминания. При презентации детям предлагается рассказ-минутка и задание — определить в нем неправильные глаголы.

— Jean, you look terrible! What happened to you?

— Well, not really. Tom fell off the chair and pulled me into the swimming pool. I got wet so I didn’t stay at the party. I felt terrible. [2]

Этот диалог содержит картинки, поэтому дети легко догадываются о значении новых глаголов. Далее объясняем, для чего нужны неправильные глаголы. Приводим примеры разных грамматических времен. Акцентируем внимание на то, что они пригодятся надолго. А потом предлагается послушать и прочитать хором такое стихотворение:

— Кенгуренку Кенгуру
Говорила поутру:
“Надо быстренько вставать
И глаголы повторять:
To write-wrote-written,
To eat-ate-eaten,
To speak-spoke-spoken,
To break-broke-broken.
To come-came-come,
To become-became-become,
To run-ran-ran,
To swim-swam-swum…” [2]

Или рифмовки другого типа, но тоже на запоминание трёх форм глаголов:

Я кирпичик throw – threw – thrown,
Он в окошко fly – flew — flown,
Меня дядя catch – caught – caught,
К папе с мамой bring – brought – brought.

Я в буфете buy – bought – bought,
Первоклассный бутерброд.
За него я pay – paid – paid,
В классе в парту lay – laid – laid,
И совсем не think – thought – thought,
Что сосед его умнет.

Пол Наташа sweep – swept – swept,
Дом в порядок – keep – kept – kept.
Потому что know – knew – known,
Что когда-то grow – grew – grown.
И, конечно, dream – dreamt – dreamt
Выйти замуж без проблем.[1]

Следует отметить, что такие стихотворения и рифмовки имеют огромный успех, так как детям нравиться подобное русско-английское сочетание. Кроме того, глагольные формы подобраны по рифме, что способствует их быстрому запоминанию. Далее учитель может продолжать стихотворение, поощряя самостоятельное включение детей в такую работу.

Хорошо запомнить вторую форму глагола помогают чанты. Они легко могут исполняться детьми под музыку. Например:

Следующий урок начинается с грамматической зарядки. Учитель показывает карточки: на одной стороне — инфинитив, на другой — вторая и третья формы, глагола. Предлагается вспомнить и назвать три формы, за что ученики (команды) получают баллы. Возможен вариант игры на последующих уроках. Учитель раздает карточки командам, а они загадывают глаголы соперникам. Таким образом, учитель избегает механического повторения, тренирует память и внимание, а также воспитывает чувство товарищества.

Следует отметить, что интерес, соревнование, азарт — это характерные черты пяти- и шестиклассников. Они проявляются в играх и помогают успешно усваивать учебный материал. Приведу примеры нескольких игр на тренировку неправильных глаголов.

Игра “Карты” помогает запомнить не только звуковую, но и графическую форму глагола. “Карты” – листочки картона или плотной бумаги, на которых написана первая, вторая, третья форма глагола и перевод (по четыре карты на каждый глагол). Все карты перемешиваются и распределяются между детьми. Надо собрать глагольные “семьи”: сначала выбрасывается и называется первая форма, затем на нее кладется вторая, далее третья и перевод. Дети при этом “ходят” по кругу. Потом все начинается сначала. Ученик, который первым выложит все свои карты, выигрывает. Он первым начинает новую игру.

Часто бывает так, что учащиеся запоминают вторую и третью формы, но забывают первую, делая ошибки в отрицательных и вопросительных предложениях. Предупредить или устранить эту трудность помогает игра “Бинго”. Учащиеся пишут в тетрадях первую форму любых девяти неправильных глаголов из двенадцати (список глаголов оговаривается). Учитель называет вторую форму глаголов, а дети, услышав “свой” глагол, зачеркивают его в тетради. Тот, кто первым зачеркнет все глаголы, кричит: “Бинго”. Он победитель.

Игры-соревнования также популярны среди детей. Они позволяют тренировать грамматический материал, отдохнуть, повысить интерес к изучаемому предмету, а также учат работать в паре и группе. Важно правильно организовать работу учащихся, четко объяснить правила, наблюдать за процессом игры. Необходимо, чтобы дети в азарте не забывали про английский язык.

Для игры “Domino” учащиеся делятся на пары или группы и получают наборы домино (картонные прямоугольники 6×3 см). На одной половинке домино – глагол в первой форме, а на второй – вторая форма, но уже другого глагола. Каждый игрок получает 5 карточек. Оставшиеся карточки лежат в стопке. Учащимся нужно сопоставлять первую форму со второй формой. Выигрывает тот, у кого первого закончатся карточки.

Любая игра, содержащая графическое изображение глаголов, готовит ребенка к их написанию. Тренировать орфографию помогают также игра “Пропущенные буквы”. Детям предлагается вставить гласные или согласные буквы. Позднее они выполняют задание “Пропущенные слова”, где им нужно дописать недостающую форму глагола.

Учащимся нравиться разгадывать и составлять кроссворды и чайнворды на эту тему. Приведу пример одного такого задания.

Write the past form of the verbs and choose the letter (the number is given in the brackets) for a new word.

(winter) 2) said (i) 3) know (2) 3) knew (n) 4) build (5) 4) built (t) 5) speak (5) 5) spoke (e) 6) write (2) 6) wrote (r)