Творческие задания по русскому языку по теме «Три склонения существительных» для учащихся 4 классов
картотека по русскому языку (4 класс) на тему
Вот какие творческие задания с учетом дифференцированного подхода я использовала на уроках русского языка в 4 классе.
На каждые задания даются две – три разновидности инструкции (РИ) и переход от начальной, более сложной формулировки задания к менее сложной (сильным деткам даю сначала инструкцию I РИ), а слабым начиная со II РИ, если не справляются, то предлагаю инструкцию III РИ).
Такие задания позволяют ученикам осознанно усваивать изучаемый материал, и становится активными участниками урока.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| tvorcheskie_zadaniya_po_russkomu_yazyku_dlya_uchashchikhsya_4_klassov.docx | 36.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Творческие задания по русскому языку по теме « Три склонения существительных»
для учащихся 4 классов
Вот какие творческие задания с учетом дифференцированного подхода я использовала на уроках русского языка в 4 классе.
На каждые задания даются две – три разновидности инструкции (РИ) и переход от начальной, более сложной формулировки задания к менее сложной (сильным деткам даю сначала инструкцию I РИ), а слабым начиная со II РИ, если не справляются, то предлагаю инструкцию III РИ).
Такие задания позволяют ученикам осознанно усваивать изучаемый материал, и становится активными участниками урока.
Узнай склонения существительных:
- Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
- Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
- Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.
- Прочитайте. В какой группе есть существительные разных склонений? Существительные, каких склонений есть в этой группе? Назовите признаки найденных склонений.
- Выпишите слова этой группы по склонениям.
- Что вы можете сказать о первой и третьей группах слов? Назовите признаки найденного склонения в этих двух группах.
- Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
- Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
- Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.
- Найдите окончание каждого существительного. Укажите его склонение.
- Какие группы существительных можно объединить в одну группу, а одну группу разделить на две? Почему? Выпишите слова этой группы по склонениям.
- Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
- Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
- Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.
- Распределите слова второй группы по склонениям: выпишите отдельно существительные 1-го и 3-го склонения.
- В первой и третьей группах помещены существительные 2-го склонения. Назовите признаки 2-го склонения существительных.
- Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
- Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
- Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.
- Распределите выделенные во второй и третьей группах слова по составу слова.
- Запишите группы слов отдельно.
- Обозначьте схему состава слов каждой группы.
- Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
- Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
- Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.
- Рапределите выделенные во второй и третьей группах слова по составу слова. К одной группе отнесите слова, которые имеют только корень, к другой – слова, которые имеют и ккорень и окончание, к третьей – слова, которые имеют корень, суффикс и окончание.
- Выпишите каждую группу слов отдельно.
- Обозначьте схему состава слов каждой группы.
На группировку существительных по склонениям на материале
семантически близких слов.
Волк, волчица, стрелок, стрелка, орёл. Орлица, козленок, коза, лев, львица, мышонок, мышь, месяц, лена, помощник, помощь, скрипач, скрипка, Николай, Коля, отец, папа.
2. Запишите существительные группами по склонениям.
Волк, волчица, стрелок, стрелка, орёл. Орлица, козленок, коза, лев, львица, мышонок, мышь, месяц, лена, помощник, помощь, скрипач, скрипка, Николай, Коля, отец, папа.
- Прочитайте.
- Запишите существительные группами по склонениям. Для определения склонения нужно знать роль существительного и его начальную форму – окончание в И. п. ед. числа
Волк, волчица, стрелок, стрелка, орёл. Орлица, козленок, коза, лев, львица, мышонок, мышь, месяц, лена, помощник, помощь, скрипач, скрипка, Николай, Коля, отец, папа.
2. Запишите существительные группами по склонениям. К 1-му склонению относятся существительные женского и мужского рода, имеющие в начальной форме окончания – а (я)
Ко 2-му склонению – существительные мужского рода с нулевым окончанием в начальной форме. К 3-му склонению – существительные женского рода с мягким знаком на конце в начальной форме.
На определение склонения существительных
Поезда, лица, шинели, руки. Дела, песни, сугробы, слоны, ткани, зрители, черепахи, комары, шубы, читатели, арбуз, дожди, сапоги, пчёлы, корабли, писатели, зёрна, капли, журавли. Поля, гвозди, дыни, тучи, города, овраги, улыбки.
- От данных существительных образуйте ед. ч и определите род существительных.
- Запишите существительные ед. числа группами по склонениям.
Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
I РИ Прочитайте. Выпишите существительные, поставив их в начальной форме, в три столбика.
Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
II РИ Выпишите существительные в И. п. в три столбика по склонениям.
Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
III РИ В один столбик выпишите существительные женского рода с окончанием -а (я), в другой – существительные мужского рода с нулевым окончанием и существительные среднего рода с окончанием -о, в третий – существительные женского рода с мягким знаком на конце.
Существительное, корень прилагательное, окончание. Глагол, приставка, предлог, суффикс, местоимение.
I РИ Прочитайте. Распределите слова в две группы.
Существительное, корень прилагательное, окончание. Глагол, приставка, предлог, суффикс, местоимение.
II РИ Сравните слова как части речи и как части слова
Существительное, корень прилагательное, окончание. Глагол, приставка, предлог, суффикс, местоимение.
III РИ На одной строчке выпишите слова, которые обозначают части речи, на другой – слова, которые обозначают части слова.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Самостоятельная работа — одно из важнейших средств развития мышления и речи учащихся, усвоения учебного материала, закрепления и проверки знаний, создания основы для развития интереса.
Обобщить и углубить знания учащихся о трёх типах склонения имён сущиствительных.Развивать умение работать в парах.
Работа на уроке проводилась в группах.Основные цели урока:1) формировать умение определять именительный и винительный падежи по окончаниям и предлогам.2) тренировать умения определять падеж и склонени.
Урок проведен в 3 классе.Использованы методики формирующего оценивания, коллективные способы обучения.
Мастер-класс «1 склонение существительных в единственном числе».
ПАДЕЖ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.ЧТО ТАКОЕ СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
Цели: дать общее представление о трех типах склонения имен существительных в единственном числе; познакомить с признаками имен существительных 1-го склонения; учить распознавать имена существительные .
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/08/29/tvorcheskie-zadaniya-po-russkomu-yazyku-po-teme-tri
Проверочное задание для 4 класса, русский язык к теме Склонение существительных »
материал по русскому языку (4 класс) на тему
к теме: Склонения существительных
Комплексное задание состоит из 3- х заданий.За каждое задание ученик получает определенное количество баллов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| na_3_skloneniya_sushchz.doc | 25 КБ |
Предварительный просмотр:
Определи склонение каждого существительного. Напиши существительные в три столбика по склонениям.
Зима, лето, ночь, новость, карандаш, река
Задание на 2 балла
Определи склонение существительных. Исключи из столбиков лишние слова. Будь внимателен.
суббота товарищ радость
дорога уголь честь
билет яблоко медаль
деревня малина смелость
автомобиль лагерь словарь
Задание на 3 балла
Найдите в предложениях существительные, определите их склонение.
1. В саду поселилась осень. 2. По ночам сова охотится, а днём спит. 3. Коршун высматривает добычу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Самостоятельная работа — одно из важнейших средств развития мышления и речи учащихся, усвоения учебного материала, закрепления и проверки знаний, создания основы для развития интереса.
Позволяет проверить индивидуальные знания учеников по теме «Склонение имён существительных», «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных».
Данный урок предназначен для учащихся 3 классо УМК «Школа России» — Урок -закрепления.
Мультимедийный продукт: Тесты по русскому языку по теме «Склонение имен существительных» 4 класс УМК Гармония.
Конспект открытого урока по русскому языку на тему «Склонение имен существительных». 3 класс.
Самостоятельная работа по русскому языку по теме: «Имя существительное. Склонение.» 3 класс «Школа России».
Контрольная работа № 4 по русскому языку по теме «Склонение имён существительных» УМК «Перспектива», 4 класс.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2016/05/10/proverochnoe-zadanie-dlya-4-klassa-russkiy-yazyk-k-teme