Проверочная работа по русскому языку по теме «Глагол». 4 класс.
тест по русскому языку (4 класс)
Проверочная работа по теме «Глагол» позволяет проверить уровень сформированности знаний учащихся. В работе представлены 3 уровня: фактологический, описательный и доказательный. Дана краткая характеристика каждого уровня.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Уровни формирования знаний.
Хочу поделиться с коллегами знаниями, полученными на курсах повышения квалификации, на лекции, которую читала Р. Ш. Мошнина.
Различают 4 уровня формирования знаний учащихся:
- фактологический;
- описательный;
- доказательный;
- творческий.
На фактологическом уровне дети учатся узнавать, называть предметы, выделять
из ряда однородных и разнородных, давать определение по памяти. В основе этих навыков лежит запоминание. Этот уровень усвоения знаний является фундаментом для формирования всех следующих уровней, является обязательным для всех учащихся.
На базе фактологического формируется описательный. К ранее приобретённым навыкам добавляется умение выделить части объектов и этапы процессов (анализ), сравнение объектов и процессов по частям и этапам, ученик устанавливает ассоциации и аналогии, приводит собственные примеры.
На доказательном уровне, который базируется на двух предыдущих, ученик выделяет существенные признаки, устанавливает причинно-следственные связи, прогнозирует изменения в процессах при изменении условий, пытается дать своё определение.
Самый высокий уровень усвоения — творческий. Этого уровня достигают, конечно, не все учащиеся, но стремиться к нему необходимо. Для этого нужно создать специальные условия: освободить ребёнка от рамок правильности.
Выявить уровень знаний на конкретном уровне помогут специальные вопросы и задания.
На фактологическом уровне:
- Кто это? Что это?
- Выпиши.
- Выдели.
- Подчеркни.
- Дай определение по памяти.
- Из чего состоит?
- Как происходит?
- Опиши. Сравни.
- На что похоже?
- Приведи свои примеры.
- Выдели главное.
- Назови главные (существенные) признаки.
- Почему?
- От чего зависит?
- Что произойдёт, если …?
- Докажи.
- Дай своё определение.
- Изобрази, как ты понимаешь.
Учащиеся могут выбрать любой способ изображения: словесный, в виде схем, таблиц, рисунков и т.д.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/09/19/proverochnaya-rabota-po-russkomu-yazyku-po-teme-glagol-4
5 тестов по теме «Глагол»
тест по русскому языку (4 класс) на тему
Тема «Глагол» — одна из самых сложных в 4 классе. Предлагаю тесты, которые помогут выявить пробелы учащихся в этой теме.
Скачать:
Предварительный просмотр:
2. На какие вопросы отвечает глагол?
2) Какой? какая? какое? какие?
3) Что делает? что сделал? что будет делать?
3. Каким членом предложения выступает глагол?
4. Изменяется ли глагол по числам?
5. Сколько временных форм имеют глаголы?
6. Если глагол отвечает на вопрос что делает? что делают?, то он в форме.
7. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?
2) Что сделает? что будет делать?
8. Выбери глаголы будущего времени.
1) пробежала 3) прилетит 5) запищат
2) воркует 4) напишу 6) сфотографирует
9. Один ученик считает, что глаголы расправили, выполз, проснулась, пригрело, имеют форму прошедшего времени. Другой ученик говорит, что это глаголы будущего времени. А ты как думаешь, в форме какого времени эти глаголы?
10. Как изменяются глаголы прошедшего времени?
11. Определи род глаголов: подходила, опустела, наполнилась.
12. Окончание -о у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме.
13. Нулевое окончание у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме.
14. Выбери глаголы среднего рода.
1) смешался 4) впряглись 7) выглянуло
2) подтаяла 5) скрипит 8) заговорила
3) осветило 6) приблизилось 9) вздрогнул
1.3; 2.3; 3.1; 4.1; 5.2; 6.2; 7.3; 8.3, 8.4, 8.5, 8.6; 9.1; 10.1, 10.3; 11.2; 12.3; 13.1; 14.3, 14.6, 14.7.
1. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы.
2) что сделает? что будет делать?
2. Выбери в словосочетаниях глаголы в неопределенной форме.
1) работает добросовестно 5) приступить к работе
2) приятно посмотреть 6) пошел медленно
3) трудно построить 7) пообедать вовремя
4) чистит аккуратно 8) гуляет ежедневно
3. Какие глаголы изменяются по лицам?
1) Глаголы прошедшего времени.
2) Глаголы настоящего времени.
3) Глаголы будущего времени.
4. Как определить лицо глагола?
5. На какие вопросы отвечают глаголы первого лица единственного числа?
6. Если глагол отвечает на вопросы: что он делает? что они делают?, то какого он лица?
7. Выбери глаголы второго лица.
1) мы восхищаемся 4) ты поздравляешь
2) они мечтают 5) он приобретает
3) вы расцветаете 6) я советуюсь
8. Какого лица глаголы припечет, зазеленеет, соберутся, опустятся.
9. Глаголы какого лица имеют окончания -ешь, -ишь?
10. Глаголы какого спряжения имеют окончания : -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (ют)?
11. Какие окончания имеют глаголы второго спряжения?
1) -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)?
12. Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?
2) Изменить по лицам и числам.
13. Как можно определить спряжение глагола?
2) По форме третьего лица множественного числа.
3) По форме первого лица единственного числа.
4) По неопределенной форме.
14. Какие глаголы относятся к первому спряжению?
1) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются на -ить.
2) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются не на -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -еть, -ти.
15. У глаголов второго спряжения неопределенная форма оканчивается.
2) не -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -етъ, -ти.
16. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ить, значит, он.
17. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ать, -ять, значит, он.
1.3; 2.2, 2.3, 2.5, 2.7; 3.2, 3.3; 4.3, 4.4; 5.1; 6.3; 7.3, 7.4; 8.3; 9.2; 10.1; 11.2; 12.3; 13.2, 13.4; 14.2; 15.1; 16.2; 17.1;
1. Какая буква пропущена в окончании глаголов : про лета. шь, сия. м, мечта. шь, отвеча. шь, боремся, пиш. те, запрещаем, тян. м, встречаете, зеленеем, ро. м, рису. м?
2. Какая буква пишется в окончании глаголов : пил. шь, помн. м, корм. м, черт. шь, вер. м, пристро. м, чист. те, готов. м, прав. м, слав. шь, за-став. м, мороз. шь?
3. Найди ошибку в написании глаголов.
4. Написание безударных гласных -е и -и в окончаниях глаголов зависит от.
5. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно узнать его.
Для этого ставим глагол в форму.
5) 3-го лица множественного числа.
6) 1-го лица множественного числа.
Если окончание -ут (-ют), значит, глагол I спряжения и следует писать гласную е. Если окончание -ат (ят), значит, глагол II спряжения и следует писать гласную и.
6. Восстанови порядок орфографических действий при написании безударных личных окончаний глагола.
1) Ставлю глагол в форму 3-го лица множественного числа.
2) Нахожу глагол с безударным личным окончанием.
3) Определяю спряжение глагола: если окончание -ут (ют) — глагол I спряжения: пишу е; если окончание -ат (-ят) — глагол II спряжения: пишу и.
7. Какую гласную нужно писать в глаголах : узна…шь, заглян. шъ, провожа…шь, сдела. шъ, жела…шь, игра. шъ, напиш. шь, чита. шь, выреза. шь?
8. Какую гласную нужно писать в глаголах : выполн…шь, посмотр. шъ, слож. шь, замет…шь, приход…шь, просверл. шь, провер…шь, накле. шь, выпил…шь?
9. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно знать его спряжение. Для этого ставим глагол.
2) в форму прошедшего времени.
Если неопределенная форма глагола оканчивается на -ить, значит, глагол II спряжения и в окончании следует писать гласную.
Если неопределенная форма глагола оканчивается не на -ить, значит, глагол I спряжения и в окончании следует писать гласную.
1.1; 2.2; 3.3, 3.4, 3.7; 4.1; 5.1,5; 6.2, 6.1, 6.4, 6.3; 7.1; 8.2;
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/09/19/5-testov-po-teme-glagol
Тесты на тему глагол 4 класс
тест по русскому языку (4 класс) на тему
тесты по русскому языку для учащихся 4 класса по теме «Глагол»
Скачать:
Предварительный просмотр:
2. На какие вопросы отвечает глагол?
2) Какой? какая? какое? какие?
3) Что делает? что сделал? что будет делать?
3. Каким членом предложения выступает глагол?
4. Изменяется ли глагол по числам?
5. Сколько временных форм имеют глаголы?
6. Если глагол отвечает на вопрос что делает? что делают? то он в форме.
7. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?
2) Что сделает? что будет делать?
8. Выбери глаголы будущего времени.
1) пробежала 3) прилетит 5) запищат
2) воркует 4) напишу 6) сфотографирует
9. Один ученик считает, что глаголы расправили, выполз, проснулась, пригрело имеют форму прошедшего времени. Другой ученик говорит, что это глаголы будущего времени. А ты как думаешь, в форме какого времени эти глаголы?
10. Как изменяются глаголы прошедшего времени?
11. Определи род глаголов: подходила, опустела, наполнилась.
12. Окончание -о у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме.
13. Нулевое окончание у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме.
14. Выбери глаголы среднего рода.
1) смешался 4) впряглись 7) выглянуло
2) подтаяла 5) скрипит 8) заговорила
3) осветило 6) приблизилось 9) вздрогнул
1.3; 2.3; 3.1; 4.1; 5.2; 6.2; 7.3; 8.3, 8.4, 8.5, 8.6; 9.1; 10.1, 10.3; 11.2; 12.3; 13.1; 14.3, 14.6, 14.7.
1. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы.
2) что сделает? что будет делать?
2. Выбери в словосочетаниях глаголы в неопределенной форме.
1) работает добросовестно 5) приступить к работе
2) приятно посмотреть 6) пошел медленно
3) трудно построить 7) пообедать вовремя
4) чистит аккуратно 8) гуляет ежедневно
3. Какие глаголы изменяются по лицам?
1) Глаголы прошедшего времени.
2) Глаголы настоящего времени.
3) Глаголы будущего времени.
4. Как определить лицо глагола?
5. На какие вопросы отвечают глаголы первого лица единственного числа?
6. Если глагол отвечает на вопросы: что он делает? что они делают?, то какого он лица?
7. Выбери глаголы второго лица.
1) мы восхищаемся 4) ты поздравляешь
2) они мечтают 5) он приобретает
3) вы расцветаете 6) я советуюсь
8. Какого лица глаголы припечет, зазеленеет, соберутся, опустятся.
9. Глаголы какого лица имеют окончания -ешь, -ишь?
10. Глаголы какого спряжения имеют окончания : -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (ют)?
11. Какие окончания имеют глаголы второго спряжения?
1) -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)?
12. Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?
2) Изменить по лицам и числам.
13. Как можно определить спряжение глагола?
2) По форме третьего лица множественного числа.
3) По форме первого лица единственного числа.
4) По неопределенной форме.
14. Какие глаголы относятся к первому спряжению?
1) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются на -ить.
2) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются не на -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -еть, -ти.
15. У глаголов второго спряжения неопределенная форма оканчивается.
2) не -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -етъ, -ти.
16. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ить, значит, он.
17. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ать, -ять, значит, он.
1.3; 2.2, 2.3, 2.5, 2.7; 3.2, 3.3; 4.3, 4.4; 5.1; 6.3; 7.3, 7.4; 8.3; 9.2; 10.1; 11.2; 12.3; 13.2, 13.4; 14.2; 15.1; 16.2; 17.1;
1. Какая буква пропущена в окончании глаголов : про лета. шь, сия. м, мечта. шь, отвеча. шь, боремся, пиш. те, запрещаем, тян. м, встречаете, зеленеем, ро. м, рису. м?
2. Какая буква пишется в окончании глаголов : пил. шь, помн. м, корм. м, черт. шь, вер. м, пристро. м, чист. те, готов. м, прав. м, слав. шь, за-став. м, мороз. шь?
3. Найди ошибку в написании глаголов.
4. Написание безударных гласных -е и -и в окончаниях глаголов зависит от.
5. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно узнать его.
Для этого ставим глагол в форму.
5) 3-го лица множественного числа.
6) 1-го лица множественного числа.
Если окончание -ут (-ют), значит, глагол I спряжения и следует писать гласную е. Если окончание -ат (ят), значит, глагол II спряжения и следует писать гласную и.
6. Восстанови порядок орфографических действий при написании безударных личных окончаний глагола.
1) Ставлю глагол в форму 3-го лица множественного числа.
2) Нахожу глагол с безударным личным окончанием.
3) Определяю спряжение глагола: если окончание -ут (ют) — глагол I спряжения: пишу е; если окончание -ат (-ят) — глагол II спряжения: пишу и.
7. Какую гласную нужно писать в глаголах : узна…шь, заглян. шъ, провожа…шь, сдела. шъ, жела…шь, игра. шъ, напиш. шь, чита. шь, выреза. шь?
8. Какую гласную нужно писать в глаголах : выполн…шь, посмотр. шъ, слож. шь, замет…шь, приход…шь, просверл. шь, провер…шь, накле. шь, выпил…шь?
9. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно знать его спряжение. Для этого ставим глагол.
2) в форму прошедшего времени.
Если неопределенная форма глагола оканчивается на -ить, значит, глагол II спряжения и в окончании следует писать гласную.
Если неопределенная форма глагола оканчивается не на -ить, значит, глагол I спряжения и в окончании следует писать гласную.
1.1; 2.2; 3.3, 3.4, 3.7; 4.1; 5.1,5; 6.2, 6.1, 6.4, 6.3; 7.1; 8.2;
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/01/17/testy-na-temu-glagol-4-klass
Зачёт по русскому языку по теме «Глагол», 4 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Зачёт по русскому языку по теме «Глагол», 4 класс
1. Что такое глагол? Что он обозначает? На какие вопросы отвечает?
Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делает? что сделает? что будет делать? что делал? что сделал?
2. Неопределённая форма глаголов.
Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, стоят в неопределённой форме и имеют суффиксы неопределённой формы –ть, — ти (игра ть , нес ти ).
Это начальная форма глагола. Она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.
У глаголов в неопределённой форме нет окончания !
Глаголы изменяются по временам:
Настоящее время – показывает, что действие происходит в момент речи (что делаю? говорю, смотрю)
Будущее время – показывает, что действие будет происходить после момента речи (что сделаю? что буду делать? посмотрю, буду говорить)
Прошедшее время – показывает, что действие происходило до момента речи (что делал? что сделал? говорил, сказал)
Глаголы изменяются по лицам:
I лицо – я, мы (говорю, говорим)
II лицо – ты, вы (говоришь, говорите)
III лицо – он, она, оно, они (говорит, говорят)
Глаголы изменяются по числам:
Единственное число – смотрит
Множественное число – смотрят
Глаголы прошедшего времени изменяются по родам:
Женский род – она (смотрела)
Изменение глаголов настоящего и будущего времени пол лицам и числам называется спряжением .
По личным окончаниям глаголы делятся на два группы: глаголы
I спряжения и глаголы II спряжения.
— все глаголы, оканчивающиеся на – ить, кроме брить, стелить;
— 7 глаголов , оканчивающихся на – еть:
терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, смотреть, видеть.
— 4 глагола , оканчивающиеся на -ать:
слышать, дышать, держать, гнать.
Все остальные глаголы с безударными окончаниями относятся к I спряжению.
Алгоритм определения спряжения
Ставлю ударение и определяю, какое окончание – ударное или безударное.
Если ударное – ставлю глагол в форму 3 лица мн.числа. если окончание
1. Ставлю глагол в начальную форму.
3. Если –и- — глагол II спряжения, пишу в окончаниях гласную и и – ат (-ят), ( кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ)
4. Если не –и- — глагол I спряжения, пишу в окончаниях гласную е и –ут (-ют) (кроме глаголов исключения ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ, СМОТРЕТЬ и ВИДЕТЬ, ДЫШАТЬ, СЛЫШАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, и ОБИДЕТЬ, и ВЕРТЕТЬ, и ЗАВИСЕТЬ, и ТЕРПЕТЬ )
5. Обозначаю орфограмму (выделяю окончание, указываю спряжение)
5. Каким членом предложения может быть глагол? Привести примеры.
В предложении глаголы чаще всего бывают сказуемыми и подчёркиваются двумя чертами.
6. Как проверить безударные личные окончания глаголов? Орфограмма «Буквы Е –И в окончаниях глаголов».
Чтобы определить, какую гласную букву писать в личном окончании глагола, нужно:
1. Поставить глагол в неопределённую форму;
2. Выделить глагольный суффикс, который стоит перед суффиксом –ТЬ:
3. По глагольному суффиксу определить спряжение глагола:
Реш а ть ( I спр.), люб и ть ( II спр.);
4. Вспомнить личные окончания глаголов этого спряжения и написать нужную гласную в окончании:
7. Написание — тся, -ться в глаголах.
у глаголов в неопределённой форме
Чтобы не ошибаться в написании –тся и –ться , нужно ставит к глаголам вопросы:
Если мягкий знак (Ь) есть в вопросе, то он пишется и в глаголе.
Если в вопросе мягкого знака (Ь) нет, то и в глаголе он не пишется.
8. Орфограмма « Мягкий знак (Ь) после шипящих в неопределённой форме глагола и во 2-м лице единственного числа».
В окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа после шипящих
пишешь, читаешь, играешь, смотришь, говоришь.
9. Орфограмма «Написание частицы не с глаголом».
Не с глаголом пишется раздельно .
Глаголы с суффиксом –ся (-сь) называются возвратными .
Суффикс –ся пишется после согласных и после мягкого знака (Ь):
Суффикс –сь пишется после гласных:
11. Как выделить основу глагола?
Чтобы выделить основу инфинитива (неопределённой формы), нужно отделить формообразующий суффикс инфинитива: нес — ти, писа — тъ, говори — ть, чита — ть, рисова — ть.
Чтобы выделить основу настоящего/простого будущего времени, нужно от формы настоящего/простого будущего времени отделить личное окончание: нес — ут, пиш — ут, говор — ят, чита-ешь, pucу-ю.
Чтобы выделить основу прошедшего времени, нужно от формы прошедшего времени отбросить формообразующий суффикс -л- и окончание: нес — л-а, писа — л-а, говори — л-а, чита — л-а, рисова — л-а.
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/zachyot-po-russkomu-yaziku-po-teme-glagol-klass-2054619.html