ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА
Молись, дитя: тебе внимает
Творец бесчисленных миров,
И капли слёз твоих считает,
И отвечать тебе готов.
Утром рано я проснусь,
У иконки помолюсь.
Всем верным жизнь и радость
Господь даёт с небес.
Старику опорой будь.
Малышей не дай в обиду.
Уступай больному путь
И скамейку инвалиду.
Митя чинит сам розетки,
Лампы, плитки, утюги.
Митю знают все соседки,
Часто просят: «Помоги!» Г. Ладонщиков
Чтобы любить свой родной язык, надо хорошо его знать. Нужно прочитать много книг, научиться слушать стихи и былины. Как чудесны наши русские песни и сказки!
Встал Добрынюшка утром ранёхонько,
Умывался росой он белёхонько.
Снаряжался, седлал своего коня,
Своего коня белогривого,
Белогривого, разудалого.
Провожала любимая матушка
Удалого Добрыню Никитича.
Москва… как много в этом звуке
Для сердца русского слилось,
Как много в нём отозвалось. А.Пушкин
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая –
Хранимая Богом родная земля! С. Михалков
Уважайте труд, ребята!
Приучайтесь труд любить! С. Михалков
В большой стране у каждого человека есть дорогой его сердцу уголок – город или деревня, улица, дом, где он родился.
Луч скользит весёлой рыбкой,
За окном звенит капель.
Кто же, кто глядит с улыбкой
Утром к дочке в колыбель? Мама.
Яблоко стало невкусным.
Весёлое сделалось грустным.
Сахар – не сладкий. Соль – не солёная.
Дождик – не мокрый. Трава – не зелёная.
Гром на кого-то с неба ворчит.
Мама не хочет со мной разговаривать.
Мама молчит… Н. Николаенко
У природы нет плохой погоды, Уж тает снег, бегут ручьи,
Каждая погода – благодать. В окно повеяло весною.
То, что нам назначено природой, Засвищут скоро соловьи,
Надо благодарно принимать… И лес оденется листвою
К нам весна пришла! К нам красна пришла!
Разноцветные ключи нам принесла.
Как запрём мы зимушку, зимушку студёную.
Выпустим мы летечко, лето хлебородное!
Платье, обувь и жилище
Быть должны как можно чище. С. Маршак
Дрессировщик и лев
«Смирный какой: без команды – ни шагу…
Вот как его укротил я, беднягу!»
Так дрессировщик подумал о льве,
Гладя его по большой голове.
Лев рассуждал, между прочим, вот так:
«Храбрый какой! Не боится, чудак…
Если он не был так ловок и смел,
Я бы его обязательно съел!» А. Шибаев
В лес примчался первый снег!
Попросился на ночлег…
Перепуганный не в шутку
Примерять стал зайчик шубку!
Без иголки, без портного
Шубка новая готова! Г. Новицкая
Зима, зимушка-зима
Побелила терема.
Поперёк и вдоль деревни
Стали белыми деревья. А. Прокофьев
Двор запушила снегом зима.
Белые шапки надели дома.
Примета: На каком амбаре плотнее снег – целее там и батюшка-хлеб.
Тихо, тихо сидят на снегу снегири.
На головках бобровые шапочки.
У самца на груди – отраженье зари,
Светло-серые перья у самочки.
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка. А. Шибаев
За нашим окном – берёза с гнездом.
В гнезде – два птенца поют без конца
И даже в ненастье щебечут о счастье.
На траве лежит роса,
А в роще птичьи голоса. А. Барто
Ш м е л ь
В тополиную метель
Потерял дорогу шмель.
Промелькнул над огородом,
В дом на кухню залетел
И над синей чашкой с мёдом
По-хозяйски загудел.
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк:
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу. Собака.
К т о ч т о е с т ?
Травка – пища для улитки,
Белке – всё б орешки грызть,
Паучок умеет прытко
Мух для завтрака ловить.
Корешки кроту приятны,
Бурый мишка мёду рад,
Ну а гусеницы жадно
Листья свежие едят.
Муравьям по нраву мошки,
Ветки – радость для бобров,
Осам – сладкое и крошки,
Пчёлам – сладкий сок цветов.
Волк-волчок, шерстяной бочок
Через ельник бежал,
В можжевельник попал.
Зацепился хвостом,
Ночевал под кустом.
Кошка к мышке подошла,
Мышку в гости позвала.
Мышка очень удивилась,
Но тотчас же согласилась.
Мышка вежливой была –
Отказаться не смогла.
Знакомые с детства родные ромашки
Мы рвём на лужайке у тихой реки.
Как белые звёздочки, средь розовой кашки
Они развернули свои лепестки. Вс. Рождественский
Золотою лягушкой луна
Распласталась на тихой воде.
Стережёт голубую Русь
Старый клён на одной ноге. С. Есенин
Ты, ничуть не удивлённый,
Сразу скажешь: «Луг … (зелёный)».
Если в майский день пришёл ты,
Чуть с полей сбежал снежок,
Ты увидишь жёлтый-жёлтый
Ослепительный лужок.
Дождик-обманщик вдруг захлестал,
Прогнал со двора нас, а сам перестал!
И солнца лучи из-за туч заблестели,
И песенки птиц снова в небо взлетели. В. Данько
Дождик льётся, льётся,
В руки не даётся.
Льётся прямо, льётся вкось
И на щёки, и на нос.
Дождик льёт как из ведра,
– Побежим-ка со двора!
Миша первый побежал,
Хлоп… и в лужицу упал.
Ставит дождь на окна точки,
А по крыше без кона
Барабанят молоточки,
Лужи зябнут у крыльца.
Улетело наше лето
В самый дальний край земли.
Вслед за ласковым за летом
Улетают журавли.
Муравей нашёл былинку,
Много было с ней хлопот.
Как бревно, взвалив на спинку,
Он домой её несёт…
Он сгибается под ношей,
Он ползёт уже с трудом.
Но зато, какой хороший
Муравьи построят дом. З. Александрова
Тук-тук-тук! В лесной палате
Молоточком кто-то бьёт.
Это добрый доктор дятел
Начал утренний обход.
Пора мне, зайчику, линять,
Пора мне шубку поменять.
Зимой быть серым не могу –
Лиса заметит на снегу.
Уж бежал кривой дорожкой,
Ни одной не топал ножкой.
Он бы топал, да не мог,
Потому что был без ног.
В лужице хрюшку увидела хрюшка:
– Это, конечно, не я, а подружка.
Ну и грязнуля подружка моя!
Просто прекрасно, что это не я!
– Почему, сороконожки,
Опоздали на урок?
– Мы стояли у порога,
Вытирали ноги!
С к о р о г о в о р к а
Принесли в ковше водицы
Три сестрёнки для синицы,
Но милее для синицы
Из ручья глоток водицы.
Щебетал щегол и щёлкал,
Раздувал, как шарик, щёки.
Из пруда глядела щука,
Удивлялась: «Что за штука?»
– Воробей, чего ты ждёшь?
Крошек хлебных не клюёшь?
– Я давно заметил крошки,
да боюсь сердитой кошки. А. Тараскин
Целый день телёнок ест.
Как ему не надоест?
Ест телёнок потому,
Что надо вырасти ему.
И тигрёнок, и слонёнок,
И щенок, и поросёнок… И. Михайлова
Заяц Егорка свалился в озёрко.
Бегите к озёрку! Спасайте зайчонка!
Жук летает над лужком.
Он устал ходить пешком. Г. Виеру
Дотемна трудился крот –
Рыл большой подземный ход.
До утра идёт веселье
У крота на новоселье. В. Дмитриев
Ели на опушке – до небес макушки.
Слушают, молчат, смотрят на внучат.
А внучатки-ёлочки – тонкие иголочки –
У лесных ворот водят хоровод.
Кто как зиму провёл?
Белки зимовали в дупле. Медведи залегли в берлогу. Галки улетали туда, где нет зимы. А рыбы? Реки замёрзли. Покрыл озёра лёд. А рыбы под ним плавали и не замёрзли. Перезимовали!
Спиши текст. Придумай и запиши его продолжение.
Дедушка Илья и внучка Танюша едут на дачу. Их дача у леса. Там шумят сосны, ели, дубы. Вот прыгнула на ель белка.
• Над полями ветер птицею летит.
• Саша с горки несётся стрелой
• Спешит домой из школы Танюша ученица.
• На море высокая (синонимы) ходит (переносное значение) волна.
Вставь пропущенные орфограммы.
Утром встал под…ёмный кран
Прямо (у)д…роги.
Ш…роко, как вел…кан,
Он ра(с, сс)тавил ноги.
Выс…ко (под) обл…ка
Он ра(с, сс)правил плечи
И р…ботает, пока
(Не)(на)ступит веч…р. В. Суслов
Поутру надел на но…ки
Дож…ь хрустальные с…по…ки.
Где наступ…т сапожок –
Там раскро…т(ь?)ся цв…ток.
От дождя тр…винки
Распр…мили спинки.
Ярко звёз… мерцанье Слышен меж кустами
(В) с..неве н…бес; Смех и разг…вор;
Мес…ца сиян…е Жарко к…сарями
Падает (на) лес. Разв…дён к…стёр.
(В) зек…ло з…лива (По) траве высокой
Со(нн, н)ый лес гл…дит; (С) цеп…ю (на) ногах
(В) чаще м…лчаливой Бродит од…ноко
Т…мнота л…жит. Белый конь впотьмах. И Никитин
Всё м…лчит: з…мля и небо,
Т…ш…на (у) всех д…рог.
Вкус(?)но пахнет свеж…м хлебом,
(На) току с…ломы сто… . М. Исаковский
Ш…л м…две…ь, косматый мех,
Нёс (в) ме…ке в…сёлый смех,
Зац…пил мешок (за) сук –
Смех и высыпался вдруг… М. Вайнилайтис
Исправь ошибки
Снек да снег кругом ложытся,
Снег на сонце серебрится (3).
Только ёлочка стаит
Вовсе летняя на вит (2).
Сидят на пиньке свитлячьки,
Надев голубые очки (3).
Хотел я поймать свитлячка,
Нашол напеньке чирвячка (4).
– Так вот ты какой, светлячок?!
– Такой вот! – сказал червячок.
Лёк сугробом белый снек,
Насугробе синий слет (4).
Будто кто-то в синьке
Выпачькал ботинки (1). Н. Полякова
Спиши текст, исправляя ошибки. Продолжи его.
Был тёлый летний ден. Миша и юра шли на речьку удить рыбу. Заними бижала жучка.
Источник статьи: http://propedagog.ru/shkolnikam/gramatika/37-orfograficheskaya-zaryadka
Яблоко стало невкусным веселое сделалось грустным орфограммы
Соловьёвой Надежды Владимировны
Звукарик
МДОУ детский сад № 5 «Калинка»
Ветлужские поэты о весне
Утром выйду на улицу,
Неужели весна!
Зайчик солнечный кружится,
Прыгнув в створку окна.
От стекла отражается
И уносится в даль.
И в душе растворяется
Грустной ночи печаль.
На скворечнике скворушка
И свистит и поет.
Чистит клювиком перышки,
Рад, что солнце встает.
Ах, вы пташки рассветные,
Как радуюсь вам,
Песню тихую, светлую
Вы подарите нам.
И уже не печалится, Не тоскует душа.
Эх, весна ты красавица,
Все же к нам ты пришла.
http://www.solnet.ee/parents/log_27.html — дополнительный материал по теме «8 марта — мамин праздник»
сосулька, ручеёк, птицы, солнце, небо, ствол, весна, оттепель, проталина, март, апрель, май, месяц,
журчание, звон, капель.
греть, мёрзнуть, висеть, расти, щебетать, чирикать, таять, чернеть, вить, пригревать, отогревать, нагревать, замерзать,
подмерзать, оттаять, наступать, отступать, звенеть, таять, греть, расцветать, распускаться,
набухать, пахнуть, просыпаться, наступать, трещать, ломаться, журчать, пробиваться.
весенний, зимний, солнечный, теплый, прохладный, яркий, рыхлый, ранний, поздний, звонкий,
радостный, дождливый, шумный, погожий, светлый, красивый.
тепло, холодно, сыро, грязно, светло, ярко, звонко.
Иди, весна, иди, красна, (Пальчиками «идут» по сто лу.)
Принеси ржаной колосок, (Загибают по одному пальцу на обеих руках, начиная с мизинца.)
Большой урожай в наш край.
Цели: развивать общие речевые навыки, координацию речи с движением.
Солнышко, (Стоят в маленьком кругу;
Колоколнышко, шагают назад, максимально расширяя круг, держась за руки.)
Ты пораньше взойди, (Поднимают руки вверх, тя нутся на носочках — вдох, фраза на вдохе.)
Нас пораньше разбуди. (Опускают руки — выдох, фраза на выдохе.)
Нам в поле бежать, (Бегут по кругу, взявшись за руки .)
Нам весну встречать .
Цель: развивать общие речевые навыки.
— Ну, весна, как дела? — У меня уборка.
— Для чего тебе метла? — Снег мести с пригорка.
— Для чего тебе ручьи? — Мусор смыть с дорожек!
— Для чего тебе лучи? — Для уборки тоже.
Всё помою, просушу, вас на праздник приглашу!
Цели: развивать общие речевые навыки, интонационную выразительность речи, силу голоса.
Ждём, весна, давным-давно,
А ты бродишь где-то!
Без тебя ведь не придёт
Солнышко ясное, нарядись.
Солнышко красное, покажись.
Платье алое надень,
Подари нам красный день!
Цели: развивать слуховое внимание, обогащать словарный запас по теме.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям найти ошибки в тексте (в скобках указаны правильные ответы).
Сначала читает весь текст целиком. Спрашивает, какие ошибки заметили дети. Затем читает по одному
предложению, даёт ребятам возможность найти остальные ошибки. Просит, исправляя предложение,
повторять его верно целиком.
Вот и наступила весна. Весело журчат ручьи, с крыш капают сосульки — начался листопад (капель). День
становится всё короче (длиннее), а ночи длиннее (короче). Возвращаются зимующие (перелётные) птицы. Люди уже
позаботились о грачах (скворцах) — сколотили скворечники. Просыпаются от зимнего сна
насекомые: мухи, бабушки (бабочки), пчёлы. Вот-вот зацветут первые весенние цветы —
Повторение названий весенних месяцев
Цели: закрепить в речи названия весенних месяцев, учить связному монологическому высказыванию.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям прослушать отрывок из стихотворения «Двенадцать месяцев». Проводит беседу по
стихотворению, разучивает его с детьми.
Весна торопится на старт,
В ручьях весенних месяц март.
Из старых листьев вылез шмель,
Цветёт подснежником апрель.
На луг Бурёнку выгоняй —
Пришёл с травой зелёной май.
Какие изменения в природе можно увидеть в марте? (в апреле, в мае)
Назови первый (второй, третий) весенний месяц.
Перечисли весенние месяцы по порядку.
Игра «Дополни предложения»
Цели: формировать грамматический строй речи, учить употреблению глаголов будущего времени.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям дополнить предложения, подобрав как можно больше слов.
Скоро наступит весна.
Солнце (что будет делать?) будет. (ярче светить, пригревать.
Снег (что будет делать?) будет. (чернеть, таять).
На земле проталины (что сделают?) . (появятся).
Ручьи (что сделают?) . (побегут, зажурчат).
Цели: формировать грамматический строй речи, учить образованию сравнительных степеней прилагательных.
Ход игры. Воспитатель знакомит детей с мышкой- хвастунишкой и объясняет на примере: что бы мышонок ни
услышал, он всегда хвастает: «У меня-то лучше!»
Скажешь мышонку «длинный», а он в ответ — «длиннее» и т. д.
Затем детям предлагается побыть в роли мышонка.
Воспитатель называет прилагательные, а дети изменяют их по образцу,
В конце игры дети придумывают предложения о весне с получившимися словами.
Цели: развивать фонематический слух, учить определять последний звук в словах.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям назвать последний звук в словах.
Слова: весна, подснежник, сосулька, ручеёк, скворец, муха, бабочка.
Стихи для чтения и заучивания наизусть
Отшумела злая вьюга.
Стала ночь короче дня.
Тёплый ветер дует с юга,
Капли падают, звеня.
Солнце, землю нагревая,
Гонит с нашей горки лёд.
Тает баба снеговая И
ручьями слёзы льёт.
Шла за ней печальная,
Там, где шла и плакала,
Весна пришла, сосульками
Карнизы украшая. Ручьи
задорно булькают, Сугробы
Забыв морозы прежние,
Без сил свалилась набок
Зиме совсем недужится —
Пора ей в путь сбираться.
И солнце в каждой лужице
И меж снегами влажными
Пробив себе окошки,
Уже встают на ножки!
Выбрались из почек
Радуются солнцу, Не
Цели: развивать связную речь, учить употреблению сложноподчинённых предложений с союзом «потому что».
Ход игры. Педагог задает детям вопросы, требуя при ответе употребления союза «потому что».
Ребенок ловит мяч и отвечает на вопрос воспитателя (вопросы связаны с изучаемой лексической темой).
Почему тает снег? — Снег тает, потому что пригревает солнце.
Цели: актуализировать словарный запас по теме, развивать связную речь, учить планированию рассказа — описания по картинке.
Ход игры. Детям предлагается нарисовать весеннюю картину. Воспитатель просит кого-либо из детей составить
рассказ по своей картине. Дети вместе с воспитателем обсуждают детали рисунка: о чём надо рассказать сначала, о
чём — потом. Затем составляется рассказ. На индивидуальных занятиях можно составлять рассказы с остальными детьми.
Текст для пересказа
Побежали по дорогам весёлые говорливые ручейки. Лёд на речке почернел. Надулись на деревьях пахучие
почки. Уже прилетели из тёплых краёв грачи. Поставили ребята на деревьях скворечники. Спешат они из школы
посмотреть, нет ли весёлых гостей — скворцов. Широко разлилась наша река. Затопила луга, залила по берегам
О каком времени года рассказ?
О каких приметах весны говорится в рассказе?
Март — говорит наш народ — парник, капельник. Солнце начинает одолевать зиму.
Рыхлеет, ноздрится, становится серым снег — уж не тот, что был зимой, — сдаёт! Знать по цвету,
что дело идёт к лету.
С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода — и капает, капает.
Натекают лужи — и уличные воробьишки весело полощутся в них, смывая с перьев зимнюю копоть.
Весна прилетела к нам на солнечных крыльях.
Как называют в народе март?
По каким приметам можно узнать приход весны?
На каких крыльях прилетает к нам весна?
Существительные: подарок, цветы, мама, бабушка, прабабушка, папа, дедушка, прадед, сын, дочь, внучка, брат, сестра, племянник, дядя, тётя.
заботиться, любить, уважать, стараться, помогать, готовить, убирать, стирать, мыть, работать, протирать, вытирать, ухаживать, растить.
родная, любимая, заботливая, взрослая, маленькая, ласковая, добрая, трудолюбивая, строгая, вежливая, послушная.
Мама в дом войдёт и ахнет: (Шагают пальцами обеих рук по столу.)
—Чем у нас в квартире пахнет? (Пожимают плечами.)
—Много чем, — (Попеременно ударяют кулак о кулак и ладонь о ладонь.)
Раз — горелыми блинами, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с большого, на обеих руках одновременно на каждый счёт.)
Два — разбитыми духами,
Три — штанами в рыбьем жире.
Пахнет стиркой и уборкой.
А ещё — хорошей поркой!
Координация речи с движением
Как легко приготовить обед!
Ничего в этом трудного нет,
Это проще простого:
(Если мама готовит обед!)
Но бывает, что некогда маме
И обед себе варим мы сами,
(Не пойму, в чём секрет!) —
Очень трудно готовить обед!
(Левая рука перед собой «держит кастрюлю», правая
рука, сжатая в кулак, «помешивает суп».)
(Делают чёткие шаркающие движения ладонями перед
(Разводят руки в стороны.)
(Руки опущены вниз, пожимают плечами.)
(Прижимают ладони к груди.)
(Руки опущены вниз, пожимают плечами.)
(Проводят тыльной стороной ладони по лбу)
Игра « Кем работает мама ?»
Цели: формировать грамматический строй речи.
Воспитатель предлагает детям закончить предложения.
Моя мама учит детей, она . (учительница).
Моя мама шьёт одежду, она . (швея, портниха).
Моя мама готовит еду, она . (повариха).
Моя мама занимается спортом, она . (спортсменка).
Моя мама делает массаж, она . (массажистка).
Моя мама продаёт одежду, она . (продавщица).
Моя мама поёт, она. (певица).
Моя мама пишет картины, она. (художница).
Моя мама пишет книги, она. (писательница).
Игра «Назови ласково»
Цели: формировать грамматический строй речи, учить образовывать существительные с уменьшительно-
ласкательными суффиксами, знакомить с полными женскими и мужскими именами.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям подумать, как можно ласково назвать человека с тем или иным именем.
Затем дети называют друг друга ласково, передавая по кругу мяч.
Игра «Подарки для мамы»
Цели: развивать фонематические процессы, учить подбирать слова с заданным звуком, развивать творческое воображение,
совершенствовать мелкую моторику.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям нарисовать подарки для мам, названия подарков содержат звук [ц]
(воспитатель может предложить любой другой звук).
Стихи для чтения и заучивания наизусть
Я с бабушкой своею
Она во всех занятиях
Я с ней не знаю скуки,
И всё мне любо в ней.
Люблю всего сильней.
Ах, сколько руки эти
Летают, вяжут, метят,
Всё что-то мастерят.
Ко сну ночник засветят
И тут замолкнут вдруг.
Умнее нет на свете И
ВЕСЁЛОЕ СДЕЛАЛОСЬ ГРУСТНЫМ
Яблоко стало невкусным.
Весёлое сделалось грустным.
Гром на кого-то с неба ворчит.
Мама не хочет со мной разговаривать.
Тексты для пересказа
Таня проснулась рано-рано и взглянула на календарь. На календаре стояло красное число: 8 Марта.
Таня вынула из ящика с игрушками свои подарки — две хорошенькие чашечки — и побежала смотреть, не проснулась ли
бабушка. Бабушка уже проснулась; она пекла вкусный пирог. Таня перемыла всю посуду, подмела пол, постелила на стол
чистую скатерть. И поставила свои чашечки. В передней зазвонил телефон и разбудил маму. Она лежала и слушала, как Таня с кем-то
говорила по телефону.
— Тише, тише. — говорила Таня. — Не разбудите маму. У нас сегодня тройной праздник! Мамин, бабушкин и мой! Мы все
тут женщины, кроме папы! И сегодня наш Женский день.
Какие подарки приготовила Таня маме и бабушке?
Что пекла бабушка к празднику?
Как помогала бабушке Таня?
Как Таня относилась к маме? Почему ты так думаешь?
Самое лучшее слово на свете — «мама». Самая хорошая на свете мама — моя.
Я не могу обойтись без мамы, а она не может обойтись без меня. Поэтому она не отпускает меня далеко,
а когда мы идём в детский сад, держит за руку.
Сегодня выходной, мама на работу не пошла. Мы в парке. Всё вокруг зелёное, и цветов много. Детей тоже много.
Мама сидит на скамейке и говорит с другой мамой, а мы куличики лепим. Всамделишные — из песка.
Мама смотрит на меня и смеётся. И цветы смеются. Мама очень добрая, когда улыбается. И я улыбаюсь ей.
Какое самое лучшее слово на свете?
Чья мама лучше всех?
Почему мама не пошла на работу?
Что делали мамы и дети в парке?
Источник статьи: http://logoped.kalinka5.edusite.ru/vis_p52aa1.html