Выпишите слова с выделенными буквами и письменно объясните выбор орфограмм

Выпишите слова с выделенными буквами и письменно объясните выбор орфограмм

Упражнение № 117 Прочитайте текст. Назовите диалектные слова — названия ветра

Упражнение № 117 Прочитайте текст. Назовите диалектные слова — названия ветра. Выпишите слова с выделенными буквами и письменно объясните выбор этих орфограмм.

В жизни 1 северного крестъянина-помора — землепашца и морехода, охотника и плотогона — ветер бывает злым недругом и добрым помощником. Грозный север приносит стужу, губит посевы, но он же, славный осенний сиверко, гонит рыбачьи лодки, возвращающиеся с промысла на Мурмане, к родным беломорским берегам.

Издавна сложилась в речи северян система наименований для всех основных ветров: север (северный), летник (южный), запад (западный), веток (восточный), глубник (северо-западный), шелоник (юго-западный), полуночник (северо-восточный), обёдник (юго-восточный).

Источник статьи: http://textext.ru/6-klass/11-russkij-yazyk-6-klass-uchebnik-chast-1-baranov-m-t-i-dr/331-uprazhnenie-117-prochitajte-tekst-nazovite-dialektnye-slova-nazvaniya-vetra.html

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 146, с. 70 – 71

146. Прочитайте текст. Назовите диалектные слова — названия ветра. Выпишите слова с выделенными буквами и письменно объясните выбор орфограмм.

В жизни 1 северного крестьянина-помора — землепашца и морехода, охотника и плотогона — ветер бывает злым недругом и добрым помощником. Грозный север приносит стужу, губит посевы, но он же, славный осенний сиверко, гонит рыбачьи лодки, возвращающиеся с промысла на Мурмане, к родным беломорским берегам.

Издавна сложилась в речи северян система наименований для всех основных ветров: север (северный), летник (южный), запад (западный), всток (восточный), глубник (северо-западный), шелоник (юго-западный), полуночник (северо-восточный), обедник (юго-восточный).

Диалектные слова: север (северный), летник (южный), запад (западный), всток (восточный), глубник (северо-западный), шелоник (юго-западный), полуночник (северо-восточный), обедник (юго-восточный).

(в) жизни 1 — [жыз’н’и] 2 слога.
жи-зни

ж — [ж] — согл., звонк. парн., твёрд. непарн.
и — [ы] — гласн., ударн.
з — [з’] — согл., звонк. парн., мягк. парн.
н — [н’] — согл., звонк. парн., мягк. парн.
и — [и] — гласн., безуд .

Орфограммы:

Значения слов, малопонятных учащимся:

поморы (коренное русское население побережья Белого и Баренцева морей; жители этой местности); плотогон (рабочий, занимающийся сплавом плотов); Мурман (часть побережья Северного Ледовитого океана; Кольский полуостров).

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-6-klass-uchebnik-1-upr-146-s-70-71/

ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская Т. А. §27 Вопрос 135 Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.

Привет пользователи! Окажите пожалуйста услугу…ответить помогите….
Прочитайте отрывок из книги «Юность полководца» об Александре Невском (XIII век). Озаглавьте текст. Найдите в нём устаревшие
слова. В связи с чем они перестали употребляться? Выпишите слова
с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.
С утра оба княжича*, Фёдор и Александр, рано
пришли в свою светлицу, где их уже поджидал
иеромонах* Варсонофий со старой книгой псалтыри*.
Усевшись за стол и водя деревянными указками по
строкам, оба мальчика стали нараспев читать. Косой
луч утреннего солнца, пробившись сквозь оконце с заморскими цветными стёклышками, яркими пятнами падал на пожелтевшие страницы большой книги.
Когда чтение окончилось, Варсонофий положил перед
мальчиками по небольшому листу харатьи* и княжичи
стали выводить3 гусиными перьями замысловатые буквы.
(По В. Яну)

Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/gdz-russkiy-yazyk-6-klass-ladyzhenskaya-t-a-27-vopros-135-vypishite-slova-s-vydelennymi-bukvami-obyasnite-vybor-orfogramm-51440.htm

§ 24. Диалектизмы —

117. Прочитайте текст. Назовите диалектные слова — названия ветра. • Выпишите слова с выделенными буквами и письменно объясните выбор орфограмм.

118. Прочитайте отрывки из стихотворения А. Яшина «Родные слова». Почему поэт так назвал своё стихотворение?

Поэт назвал стихотворение «Родные слова», потому что в стихотворении говорится о русских словах, которые хотя и являются диалектными, но по происхождению они исконно русские.

119. Сжатое изложение. Прочитайте и озаглавьте текст. Сформу- лируйте его основную мысль. Какое диалектное слово заинтересовало мичмана? Выделите в каждой части основные факты и действия. Сжато (в 4-5 предложениях) изложите текст.

120. Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи?»

Источник статьи: http://porusskomu.ru/6-klass/gdz-po-russkomu-yazyku-6-klass-ladyzhenskaya-chast-1/24.-dialektizmy.html

ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская Т. А. §29 Вопрос 148 Выпишите слова с выделенными буквами, объясните орфограммы.

Хай! Ох уж эти вопросы по русскому языку, хоть вешайся( решить не поможете?)
Прочитайте текст. Озаглавьте его, используя фразеологизм из текста. Выпишите слова с выделенными буквами, объясните орфограммы.
Письменность на Руси появилась в конце десятого
века. В то время книги писали от руки.
Слова в книге не отделялись друг от друга. Когда
переписчик хотел отделить одну часть текста от дру-
гой, он делал отступ от левого края страницы. На месте
отступа он рисовал красной краской или несколькими красками первую букву. Он делал её гораздо больше, чем остальные. Строка с отступом, на которой писец рисовал начальную букву, получила название красной строки. В шестнадцатом веке на Руси появилось книгопечатание. В книгах продолжали делать отступы для выделения новой мысли, но начальную букву уже не разрисовывали. Однако по-прежнему строку с отступом называли красной строкой. Позже появилось и слово «абзац», которым стали обозначать и отступ, и часть текста.

Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/gdz-russkiy-yazyk-6-klass-ladyzhenskaya-t-a-29-vopros-148-vypishite-slova-s-vydelennymi-bukvami-obyasnite-orfogrammy-52046.htm

Выпишите слова и письменно объясните выбор орфограмм добрым губит гонит рыбачье лодки возвращающиеся издавна сложилась речи объясните орфаграммы выделенных букв

Ответы

житейские, бытовые наблюдения показывают, а научная психология подтверждает, что наиболее опасные, агрессивные, разрушительные люди – люди «комплексующие». слабаки. именно они, постоянно нуждаясь в компенсации своей недостаточности, плетут интриги, строят козни, исподтишка наносят удары. это они, мстительные и жестокие, многократно усиливают «вечное горе всех» (аветик исаакян) на земле.большая сила, напротив, великодушна. я знал сверхсилача, который за всю свою долгую богатырскую жизнь никого не тронул пальцем, чтобы ненароком не убить. впрочем, по доброте душевной он и не желал никому зла.душевная сила и благородство идут рука об руку, и это объясняет, почему в наше время благородство стало снова востребованным, ценимым и настолько широко практикуемым, что подчас превращается чуть ли не в массовую профессию.благородство ныне в чести. например, в армиях спасения, где умный риск и истинное благородство неотделимы. ремесло спасения естественным образом фильтрует людей по их душевным качествам. в результате долго в спасателях задерживаются только сильные люди, способные защитить слабого, попавшего в беду.

сорок шесть. тв. п сорок шестью. р. п сорокам шести

семьдесят девять, семи десятью девятью, семи десяти девяти

восемьдесят два, восемью десятью двумя, восьми десятью двух

Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question13887233