Выпишите слова с пропущенными буквами и со скобками объясните орфограммы
Упражнение № 33 Прочитайте. Выпишите слова с пропусками и скобками, обозначая в них условия
Упражнение № 33 Прочитайте. Выпишите слова с пропусками и скобками, обозначая в них условия выбора вставленных орфограмм.
1. При переход.. через ручей (у)меня ч..вкнул сапог, и оттого с осины над самой моей головой сл..тела глухарка. 2. Я долго сл..дил за глухарём, как он часто щипл..т листья и быстро их проглатывает. 3. Когда глухарь 3 ощ..пал сук, он попробю.вал 3 спрыгнуть на ве..ку пониже, но она была слишком тонка и согнулась. 4. На ноч(?) птиц.. поднялись на осины, чтобы перед сном полакомит(?)ся своим любимым 3 листом. 5. Было во всей ж..лтой кроне осины только одно узен(?)кое окошечко в светлое небо, и это окошечко то закроет(?)ся, то откроет(?)ся. 6. Вст..вало безоблачное утро, и очень быстро светлело.
Ответ:
1. При переход е ( 2-е скл., П. п.) , у меня (разделительное написание предлогов с другими словами) ч а вкнул (буквы и, у, а после шипящих), сл е тела (пол ё т) , сл е дил (сл е д), щипл е т (щипать, 1 спр., 3-е л., ед. ч.), ощ у пал (буквы и, у, а после шипящих) , на ве т ку (ве то чка), ноч ь (3-е скл., ж. р.) птиц ы (сущ., во мн. ч., ы после ц), полакомит ь ся (что сдела ть ?), ж ё лтой (буквы ё-о после шипящих в корне слова: ж е лтеть), узен ь кое (смягчающий ь), закрое т ся (что сделае т ?), открое т ся(что сделает?), вст а вало (вст а ть), св е тлело (св е т).
ГДЗ.Русский язык.9 класс. Ладыженская, Л.А.Тростенцова.Орфография.и пунктуация.§47.Задание 275.Выпишите слова с пропущенными буквами и со скобками.
Как сделать упражнение, кто знает ?
Почему дед, всегда «степенный и уравновешенный», так рассердился на своего внука? Почему писатель начинает свой рассказ с трёх назывных предложений? Выпишите слова с пропущен-
ными буквами и со скобками, графически объясните орфограммы.
Ломоть хлеба, посыпа(н, нн)ый крупной солью.
Ломоть хлеба, намаза(н, нн)ый свежим мёдом.
Ломоть хлеба, натёртый чесноком, просто ломоть душистого хле-
ба, только что отреза(н, нн)ый от тёплого ещё, ноздреватого каравая.
Я знаю, что многие люди на вопрос, в чём состоит величайшее
изобр..тение человечества, говорят (не)(о)порохе, (не)(о)книг..печатанье,
(не)(о)денежных знаках, (не)(о)паровой машине, (не)(о)водородной бом-
бе. Между прочим, великий русский учёный К. А. Тимирязев тоже
сч..тал величайш..м изобретением человека именно ломоть хлеба.
А мне ещё с детства запомнилась, (не)могла (не)врезат(?)ся в па-
мять, маленькая, но значительная картинка. То ли ломоть попался
толстоват, то ли я (не)был голоден, только об(?)ел я верхнюю часть
ломтя, а остатки бросил на землю, а для верности наступил босой чу-
мазой пяткой. Тотчас дедушка цепко ухватил меня за мой (не)стри-
же(н, нн)ый висок, расп..ясал свой пояс — добротную кручё(н, нн)ую
б..ч..вку. Что было дальше — можно и (не)рассказывать. Скажу
только — никогда я (не)вид..л таким сердитым моего степе(н, нн)ого
и уравновеш..(н, нн)ого дедушку.
Ведь (не)последний же я бросил кусок, (не)об..днела от этого се-
мья, (ни)кто (не)остался голодным в целой нашей деревне. Откуда же
ярость дедушки? Исключе(н, нн)о и то, что он видел в ломте хлеба
величайшее изобретение человечества.
Известно, во все времена страшному слову «голод», страшному поня-
тию «голод» против..стоял ломоть хлеба. Голод — это смерть, ломоть хле-
ба — жизнь. Вот и вся короткая, простая, как самый ломоть, философия
Распределите слова с пропущенными буквами по графам таблицы. ГДЗ, Упр. 44, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Леканта П.А.
1. Распределите слова с пропущенными буквами по графам таблицы. Корни обозначьте.
Разл..жить к..стёр, ш..пот л..ствы, выр..стают быстро, ч..рный ж..лудь, пос..дела г..ловушка, уд..вляешься всему, а(к, кк)уратно раст..рать краски, инт..ресная про- фе(с, сс)ия, гла..кая ш..рстка, расп..вать песни, па(с, сс)а- жирский б..гаж, уд..влённо зам..реть, ги..кий р..сточек, ж..стяная кру(ж, ш)ка, высл..дить опа(с, ст)ную ж..лтую рысь.
2. Пользуясь таблицей, расскажите о видах орфограмм в корне. Объясните, как и почему они так называются; как определяется написание разных видов орфограмм — одинаково или по-разному. Иллюстрируйте ответ примера ми.
3. Для определения правописания какого вида орфограммы требуется подобрать проверочное слово? Как правильно его подобрать? Покажите на конкретном примере.