Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте условия выбора орфограммы – гласной в корне.1. Лестница ок_залась новой,
Ответ или решение 1
Оказалась — проверочное слово кажется;
Скрипела — проверочное слово скрип;
Подтянулся — проверочное слово тянет;
Заглянул — проверочное слово взгляд;
Занималось — пишется И, т.к. после корня стоит суффикс А;
Блестела — пишется Е, т.к. после корня нет суффикса А;
Пятно — проверочное слово пятна;
Горизонт — словарное слово;
Меняло — проверочное слово замена;
Конфигурацию — словарное слово;
Бордовой — словарное слово;
Атласной — словарное слово;
Драпировке — словарное слово;
Висели — проверочное слово виснуть;
Выдался — проверочное слово дать;
Пестрела — проверочное слово пёстренький;
Набирающая — пишется Е, т.к. после корня стоит суффикс И;
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/vipishite-slova-s-propuschennimi-bukvami-oboznachte-usloviya-vibora-orfogrammi-glasnoy-v
1. Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте условия выбора орфограммы – гласной в корне…
1. Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте условия выбора орфограммы – гласной в корне.
2. Спишите 2, 5 предложения, расставьте недостающие знаки препинания, составьте схемы предложений.
1. Лестница ок_залась новой, прочно сбитой и не скр_пела. Он взялся за верхнюю ступень, осторожно подт_нулся и загл_нул в дверной проем. 2. Утро зан_малось над поселком роса бл_стела картошка цвела и лес на склоне был тихий, чуть подсвеченный заревом из-за хребта. 3. П_тно света от лазерного луча лежало на самом верхнем г_ризонте туч и м_няло к_нф_гурацию. 4. На б_рдовой _тласной др_пировке стен в дорогих рамах в_сели картины. 5. День выд_лся солнечный теплый вокруг п_стрела листьями наб_рающая силу осень. П_йзаж в этом месте м_нялся в зависимости от осв_щения. 7. Но в_сящее перед ним полотно потр_сало вообр_жение размерами и каким-то ж_стким излучением тревоги. 8. Он вышел в полном см_тении.
(С.Алексеев)
1. Лестница оказалась (кАжется) новой, прочно сбитой и не скрипела (скрИп). Он взялся за верхнюю ступень, осторожно подтянулся (тЯнется) и заглянул (взглЯд) в дверной проем. 2. Утро занималось (НИМ перед суффиксом А) над поселком, роса блестела (БЛЕСТ, так как нет суффикса А), картошка цвела, и лес на склоне был тихий, чуть подсвеченный заревом из-за хребта.
[ ], [ ], [ ], и [ ].
3. Пятно (пЯтна) света от лазерного луча лежало на самом верхнем горизонте (словарное слово) туч и меняло (обмЕн) конфигурацию (словарное слово). 4. На бордовой (словарное слово) атласной (словарное слово) драпировке (словарное слово) стен в дорогих рамах висели (повИс) картины. 5. День выдался (дАть) солнечный, теплый, вокруг пестрела (пЁстрый) листьями набирающая (БИР перед суффиксом А) силу осень.
6.Пейзаж (словарное слово) в этом месте менялся (обмЕн) в зависимости от освещения (свЕт). 7. Но висящее (вИснуть) перед ним полотно потрясало (потрЯс) воображение (словарное слово) размерами и каким-то жёстким (жесть) излучением тревоги. 8. Он вышел в полном смятении СмЯть).
Источник статьи: http://matfaq.ru/question/1-vypishite-slova-s-propushchennymi-bukvami-oboznachte-usloviya-vybora-orfogrammy-glasnoy-v-korne/
ГДЗ Русский язык 10-11 класс Греков В. Ф. §28 Вопрос 176. Выпишите слова с пропущенными буквами.
Привет всем! Скоро самостоятельная и требуется ответ на вопрос, вдруг попадется…спасиб…
Выпишите слова с пропущенными буквами. Приставки обо-
значьте.
1) Я пр..ближался к месту моего назначения. 2) Му-
жичок тут же стал его тулуп пр..меривать. 3) Гарнизонная
жизнь мало имела для меня пр..влекательности. 4) «Ва-
силиса Егоровна — пр..храбрая дама», — заметил важно
Швабрин. 5) Палашка пр..несла нам шпаги. Мы вышли от
коменданта, по-видимому, пр..мирённые. 6) Я понял упорное злоречие, которым Швабрин её [Машу] пр..следовал. 7) «Подумай хорошенько, — пр..бавила она, — со сторо-
ны твоих родных не будут ли пр..пятствия?» 8) Пр..небре-
жение, с каким он [батюшка] упоминал о Марье Ивановне,
казалось мне столь же непр..стойным, как и несправедли-
вым. 9) С Швабриным встречался редко и неохотно, тем
более что замечал в нём скрытую к себе непр..язнь.
10) Вдруг закричали в толпе, что государь на лошади ожи-
дает пленных и пр..нимает пр..сягу. 11) Взоры наши
встретились; в моём он [Швабрин] мог прочесть пр..зрение,
и он отворотился с выражением искренней злобы и
пр..творной насмешливости. 12) Дай Бог тебе сто лет
здравствовать за то, что меня, старика, пр..зрел и успоко-
ил. 13) Всякое слово, напоминающее мнимое пр..ступле-
ние сына, было ему [отцу] тягостно. 14) Здесь пр..краща-
ются записки Петра Андреевича Гринёва.
(А. Пушкин)
Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-10-klass/gdz-russkiy-yazyk-10-11-klass-grekov-v-f-28-vopros-176-vypishite-slova-s-propuschennymi-bukvami-41195.htm
Распределите слова с пропущенными буквами по графам таблицы. ГДЗ, Упр. 44, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Леканта П.А.
1. Распределите слова с пропущенными буквами по графам таблицы. Корни обозначьте.
Разл..жить к..стёр, ш..пот л..ствы, выр..стают быстро, ч..рный ж..лудь, пос..дела г..ловушка, уд..вляешься всему, а(к, кк)уратно раст..рать краски, инт..ресная про- фе(с, сс)ия, гла..кая ш..рстка, расп..вать песни, па(с, сс)а- жирский б..гаж, уд..влённо зам..реть, ги..кий р..сточек, ж..стяная кру(ж, ш)ка, высл..дить опа(с, ст)ную ж..лтую рысь.
2. Пользуясь таблицей, расскажите о видах орфограмм в корне. Объясните, как и почему они так называются; как определяется написание разных видов орфограмм — одинаково или по-разному. Иллюстрируйте ответ примера ми.
3. Для определения правописания какого вида орфограммы требуется подобрать проверочное слово? Как правильно его подобрать? Покажите на конкретном примере.
Выпишите слова с пропущенными буквами и обозначьте в них орфограммы
Упражнение № 33 Прочитайте. Выпишите слова с пропусками и скобками, обозначая в них условия
Упражнение № 33 Прочитайте. Выпишите слова с пропусками и скобками, обозначая в них условия выбора вставленных орфограмм.
1. При переход.. через ручей (у)меня ч..вкнул сапог, и оттого с осины над самой моей головой сл..тела глухарка. 2. Я долго сл..дил за глухарём, как он часто щипл..т листья и быстро их проглатывает. 3. Когда глухарь 3 ощ..пал сук, он попробю.вал 3 спрыгнуть на ве..ку пониже, но она была слишком тонка и согнулась. 4. На ноч(?) птиц.. поднялись на осины, чтобы перед сном полакомит(?)ся своим любимым 3 листом. 5. Было во всей ж..лтой кроне осины только одно узен(?)кое окошечко в светлое небо, и это окошечко то закроет(?)ся, то откроет(?)ся. 6. Вст..вало безоблачное утро, и очень быстро светлело.
Ответ:
1. При переход е ( 2-е скл., П. п.) , у меня (разделительное написание предлогов с другими словами) ч а вкнул (буквы и, у, а после шипящих), сл е тела (пол ё т) , сл е дил (сл е д), щипл е т (щипать, 1 спр., 3-е л., ед. ч.), ощ у пал (буквы и, у, а после шипящих) , на ве т ку (ве то чка), ноч ь (3-е скл., ж. р.) птиц ы (сущ., во мн. ч., ы после ц), полакомит ь ся (что сдела ть ?), ж ё лтой (буквы ё-о после шипящих в корне слова: ж е лтеть), узен ь кое (смягчающий ь), закрое т ся (что сделае т ?), открое т ся(что сделает?), вст а вало (вст а ть), св е тлело (св е т).
Распределите слова с пропущенными буквами по указанным видам орфограмм корня; корень обозначьте. 1 проверяемые гласные
Ответ или решение 1
1. Проверяемые гласные и согласные: листвы (корень лист-), поседела (сед-), головушка (голов-), удивляешься (дивл-), гладкая (глад-), распевать (пе-), радостно (радост-), гибкий (гиб-), жестяная (жест-), кружка (кружк-), выследить (след-), опасную (опас-).
2. Непроверяемые гласные и согласные: костёр (корень костёр-), аккуратно (аккуратн-), профессия (профессий-), пассажирский (пассажир-), багаж (багаж-).
3. О-Ё после щипящих: шёпот (корень шёпот-), чёрный (чёрн-), жёлудь (жёлуд-), шёрстка (шёрст-).
4. Корни с чередованием а-о, е-и: разложить (корень лож-), вырастают (раст-), растирать (тир-), замереть (мер-), росточек (рост-, искл.).
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/raspredelite-slova-s-propuschennimi-bukvami-po-ukazannim-vidam-orfogramm-kornya-koren-obo
1) Прочитайте текст. Объясните написание существительных с НЕ. Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы.
Ответ или решение 1
Ч ё рный галч о нок был большим непоседой (пишем слитно, т.к. слово без НЕ не употребляется). Его интересовали не забота родителей, не пища, а окружающий мир (пишем НЕ раздельно, т.к. есть противопоставление с союзом А). Он любил независимость (пишем слитно, т.к. можно подобрать синоним без НЕ — «свобода»)и всегда х о тел быть первым. Так галч о нок первым из брат ь ев научился летать, первым увидел собаку.
Однажды невнимательность (слитно, т.к. есть синоним без НЕ — «рассеяность») и неосторожность (слитно, т.к. есть синоним без НЕ — «оплошность», «беспечность») чуть не погубили (НЕ с глаголами пишем раздельно) галч о нка. Вместе с матерью спустился он к руч ь ю и с жадност ь ю стал набирать в клюв холодную воду. Напился, вскочил на скольский камень, но тут лапки галч о нка раз ъ ехались, и он свалился в ручей.
От беды спасла не удача, а мать (пишем НЕ раздельно, т.к. есть противопоставление с союзом А). Она успела схватить детёныша клювом за крылышко. После этого недоразумения (пишем слитно, т.к. слово без НЕ не употребляется) галч о нок долго сидел на пригорке, отходил от случившегося с ним несчастья (слитно, т.к. есть синоним без НЕ — «горе»).
Тип речи — повествование.
Основная мысль — Невнимательность, неосторожность и непослушание может привести к беде.
План для написания изложения.
1. Черный галчонок всегда хотел быть первым.
2. Невнимательность и неосторожность чуть не погубили галчонка.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/1-prochitayte-tekst-obyasnite-napisanie-suschestvitelnih-s-ne-vipishite-slova-s-propusche