Выпишите с вопросами глаголы,время которых нельзя определить.
Текст:
Далеко по снежному гребню несётся заяц-русак.Залюбуешься хитрыми увёртками косого.Вот он присел,оглядывается.И вдруг начал прыгать,следы петлять.А прыжки его один за другим отпечатываются на снегу.Оставил заяц на пороше свою визитную карточку
1.Укажите время глаголов
2. Выпишите с вопросами глаголы,время которых нельзя определить.
3.Как ты думаешь что заяц оставил на пороше?
1. Несётся-наст.вр.; присел-пр.вр.;оглядывается-наст.вр.;начал-пр.вр.; отпечатываются-наст.вр.; оставил-пр.вр. 2. Залюбуешься, прыгать, петлять 3. Заяц оставил свою визитную карточку- следы.
Другие вопросы из категории
ножках,разноцветные головки,на крепких толстеньких ножкаж,с красными шляпками,в белую крапинку).
Приведи пример слов:с Ь — показателем мягкости согласного, с удвоенными согласными, непроизносимым согласным. Выполни их звукобуквенный разбой.
Читайте также
Далеко по снежному гребню несётся заяц-русак.Залюбуешься хитрыми увёртками косого.Вот он присел,оглядывается.И вдруг начал прыгать,следы петлять.А прыжки его один за другим отпечатываются на снегу.Оставил заяц на пороше свою визитную карточку
1.Укажите время глаголов
2.Выпишите с вопросами глаголы,время которых нельзя определить.
3.Как ты думаешь что заяц оставил на пороше?
,оглядывается. И вдруг начал прыгать ,следы петлять. А прыжки его один за другим отпечатываются на снегу. Оставил заяц на пороше свою визитную карточку. Выпиши с вопросами глаголы ,время которых нельзя определить.
по начальной форме,а жёлтым-глаголы,спряжение которых ты определил(а) по ударным личным окончаниям.
В шубе, в шапке, в душегрейке
Дворник трубочку курил,
И, усевшись на скамейке,
Дворник снегу говорил:
«Ты лета(е шь или та(е)шь?
Ничего тут не поймеш(ь)!
Подмета(е)шь, размета(е)шь,
Только без толку метеш(ь)!
Да к чему я говорю?
Сяду я да покурю».
Дворник трубку кур(и)т, кур(и)т.
И глаза от снега щур(и)т,
И вздыха(е)т, и зева(е)т,
И внезапно засыпа(е)т.
Глянь-ка, Маня. — крикнул Ваня.
Видишь, чучело сид(и)т
И глазами-угольками
На метлу свою гляд(и)т.
Это вроде снежной бабки,
Или просто Дед Мороз,
Ну-ка дай ему по шапке,
Да схвати его за нос!»
А оно как зарыч(и)т!
Как ногами застуч(и)т!
Да как вскоч(и)т со скамейки,
Да по-русски закрич(и)т:
«Будет вам ужо мороз —
Как хватать меня за нос!»
Выпиши глаголы в таком порядке:1)глаголы, у которых нельзя определить форму времени и числа.,2)глагол, который изменяется по лицам и числам.,3)глагол, который в единственном числе изменяется по родам.
И тот получает пятёрку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки,как старших,привык почитать.
Выпиши глаголы в таком порядке:
а)глаголы у которых нельзя определить форму времени и числа;
б)глагол который изменяется по лицам и числам;
в)глаголы которые в единственном числе изменяются по родам.
ПППППППППЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛИИИИИИИИИЗЗЗЗЗЗЗЗЗ
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/3073307_vypisite-s-voprosami-glagolyvrema-kotoryh-nelza-opredelit/
Вставь пропущенные буквы. Укажи время глаголов. Далеко по снежному гребню несется заяц русак. Залюбуешься хитрыми увертками косого. Вот он присел
,оглядывается. И вдруг начал прыгать ,следы петлять. А прыжки его один за другим отпечатываются на снегу. Оставил заяц на пороше свою визитную карточку. Выпиши с вопросами глаголы ,время которых нельзя определить.
Найдите глаголы с вопросами время которых нельзя опредильть
Другие вопросы из категории
всегда стоит в том же ____ ___ ___, что и ____ _____ к которому оно относится.
(вставьте помогите мне пожалуйста)
Читайте также
Далеко по снежному гребню несётся заяц-русак.Залюбуешься хитрыми увёртками косого.Вот он присел,оглядывается.И вдруг начал прыгать,следы петлять.А прыжки его один за другим отпечатываются на снегу.Оставил заяц на пороше свою визитную карточку
1.Укажите время глаголов
2.Выпишите с вопросами глаголы,время которых нельзя определить.
3.Как ты думаешь что заяц оставил на пороше?
Текст:
Далеко по снежному гребню несётся заяц-русак.Залюбуешься хитрыми увёртками косого.Вот он присел,оглядывается.И вдруг начал прыгать,следы петлять.А прыжки его один за другим отпечатываются на снегу.Оставил заяц на пороше свою визитную карточку
1.Укажите время глаголов
2. Выпишите с вопросами глаголы,время которых нельзя определить.
3.Как ты думаешь что заяц оставил на пороше?
(пропущенные буквы отмечаются так . )
ошибку исправил. волки осмелел. собака залаял.
гости пробыл. зрители грустил. время вышл.
школьница узнал. конь купал. ся дело забыл. сь
окно засветил. сь ученики промолчал подруга позабыл.
лицо просветлел. человек продрог. ребята зажмурил. сь
стояч_х,ровн_х рек!А зимн_х праздников блестящ_е тревоги. 2.Редеет облаков летуч_я гряда;Звезда печальн_я,вечерн_я2 звезда,Твой луч осеребрил увядшие равнины,И дремлющий залив, и тёмн_х скал вершины2._________________________________________Найди и подчеркнив словах все знакомые орфограммы.выпиши слова с цифрой 2, разберии оп составу.к каждому подбери и запиши однокоренные слова,выдели корень.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончания прилагательных. обозначь орфограмму. 1. Как весело, обув железом остр_м ноги,Скользить по зеркалу стояч_х,ровн_х рек!А зимн_х праздников блестящ_е тревоги. 2.Редеет облаков летуч_я гряда;Звезда печальн_я,вечерн_я2 звезда,Твой луч осеребрил увядшие равнины,И дремлющий залив, и тёмн_х скал вершины2._________________________________________Найди и подчеркни в словах все знакомые орфограммы.выпиши слова с цифрой 2, разбери оп составу.к каждому подбери и запиши однокоренные слова,выдели корен
В л.су , росла ёл.чка , и рядом с ней д.ти котались не сп.ша , кто на к.ньках кто на л.жах а кто на с.нках едит , и вот уже рядом , оказались дети. Д.ти сразу полож.ли всё и п.дошли к ёл.чке , стоит ёл.чка и грустит , на с.весть грустит , плач.т
Спиши три предложения которое идут 3-5 слов. Сочини такой-же рассказ
( Помогите , так-же с рассказом вставь пропущенные буквы и плиз помогите с рассказом сочинения просто хочу на тему Школа создать ).
Выпишите с вопросами глаголы,время которых нельзя определить.Текст:
Далеко по снежному гребню несётся заяц-русак.Залюбуешься хитрыми увёртками косого.Вот он присел,оглядывается.И вдруг начал прыгать,следы петлять.А прыжки его один за другим отпечатываются на снегу.Оставил заяц на пороше свою визитную карточку
1.Укажите время глаголов
2.Выпишите с вопросами глаголы,время которых нельзя определить.
3.Как ты думаешь что заяц оставил на пороше?
залюбуешься- нельзя определить время.
Что делать?
Прыгать, петлять.
Другие вопросы из категории
. Колючий,уколоть.Скрепит,заскрепит.Укреплять,укреплю.Леденец,леденеет.Травянной,травяные. Таблдички — Формы слова , однокоренные слова .
Читайте также
Текст:
Далеко по снежному гребню несётся заяц-русак.Залюбуешься хитрыми увёртками косого.Вот он присел,оглядывается.И вдруг начал прыгать,следы петлять.А прыжки его один за другим отпечатываются на снегу.Оставил заяц на пороше свою визитную карточку
1.Укажите время глаголов
2. Выпишите с вопросами глаголы,время которых нельзя определить.
3.Как ты думаешь что заяц оставил на пороше?
,оглядывается. И вдруг начал прыгать ,следы петлять. А прыжки его один за другим отпечатываются на снегу. Оставил заяц на пороше свою визитную карточку. Выпиши с вопросами глаголы ,время которых нельзя определить.
по начальной форме,а жёлтым-глаголы,спряжение которых ты определил(а) по ударным личным окончаниям.
В шубе, в шапке, в душегрейке
Дворник трубочку курил,
И, усевшись на скамейке,
Дворник снегу говорил:
«Ты лета(е шь или та(е)шь?
Ничего тут не поймеш(ь)!
Подмета(е)шь, размета(е)шь,
Только без толку метеш(ь)!
Да к чему я говорю?
Сяду я да покурю».
Дворник трубку кур(и)т, кур(и)т.
И глаза от снега щур(и)т,
И вздыха(е)т, и зева(е)т,
И внезапно засыпа(е)т.
Глянь-ка, Маня. — крикнул Ваня.
Видишь, чучело сид(и)т
И глазами-угольками
На метлу свою гляд(и)т.
Это вроде снежной бабки,
Или просто Дед Мороз,
Ну-ка дай ему по шапке,
Да схвати его за нос!»
А оно как зарыч(и)т!
Как ногами застуч(и)т!
Да как вскоч(и)т со скамейки,
Да по-русски закрич(и)т:
«Будет вам ужо мороз —
Как хватать меня за нос!»
Выпиши глаголы в таком порядке:1)глаголы, у которых нельзя определить форму времени и числа.,2)глагол, который изменяется по лицам и числам.,3)глагол, который в единственном числе изменяется по родам.
И тот получает пятёрку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки,как старших,привык почитать.
Выпиши глаголы в таком порядке:
а)глаголы у которых нельзя определить форму времени и числа;
б)глагол который изменяется по лицам и числам;
в)глаголы которые в единственном числе изменяются по родам.
ПППППППППЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛИИИИИИИИИЗЗЗЗЗЗЗЗЗ
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/2671308_vypisite-s-voprosami-glagolyvrema-kotoryh-nelza-opredelittekst/
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Авг | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Неопределённая форма глагола, с. 78 – 79
Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные работы. Канакина В.П.
ГЛАГОЛ
Неопределённая форма глагола
Ответы к стр. 78 – 79
1. Прочитай. Отметь √ то высказывание, в котором все глаголы употреблены в неопределённой форме.
Люди перестают мыслить , когда перестают читать . (Д. Дидро)
√ Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с помощью книг. (М. Ломоносов)
• Подчеркни глаголы в неопределённой форме.
2. Прочитай. Отметь √ признаки, по которым можно узнать глагол в неопределённой форме.
√ неизменяемая форма
√ нельзя определить время и число
Отвечает на вопросы √ что делать?
√ что сделать?
Оканчивается на √ -ть √ -ти √ -чь
3. Прочитай. Отметь √ ряд, где даны только глаголы в неопределённой форме. Подчеркни в других рядах слова, которые не являются глаголами. Укажи над ними часть речи.
сущ.
нести, везти, найти, гости
сущ.
стричь, жечь, речь , беречь
√ ходить, помочь, идти, учить
4. Прочитай. Укажи над выделенными словами часть речи.
сущ.
1) В углу раздался детский плач, и кто-то вдруг сказал:
гл.
“Не плачь!”
сущ. гл.
2) На то и печь, чтобы в ней хлеба печь.
5. Прочитай. Подбери и запиши глаголы в неопределённой форме, отвечающие на данные вопросы.
Что делать? читать, играть, писать, решать.
Что сделать? повторить, отдать, выйти, сжечь.
6. Прочитай. Подбери к каждому глаголу однокоренные глаголы в неопределённой форме с приставками. Запиши. Выдели в глаголах приставки.
Лить — на/лить, вы/лить, пере/лить, по/лить.
Плыть — у/плыть, до/плыть, за/плыть, от/плыть.
Ехать — под/ъехать, в/ъехать, от/ехать, с/ъехать.
Клеить — при/клеить, на/клеить, об/клеить, в/клеить.
7. Прочитай словосочетания. Укажи линиями, в каком значении употреблён глагол в каждом словосочетании.
закрыть сундук ⇒ накрыть крышкой
закрыть зонтик ⇒ сложить
закрыть собрание ⇒ прекратить
8. Прочитай. Выпиши из текста глаголы в неопределённой форме, подчеркни в глаголах изученные орфограммы.
Один древнеславянский обычай сохранился до сих пор — дарить ножницы и ножи нельзя! Их можно только продавать, получив в обмен хотя бы одну копейку. Знаете, для чего это делается? Оказывается, для того, чтобы ножницы не могли “разрезать” дружбу.
Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/neopredelyonnaya-forma-glagola-s-78-79/