выпиши глаголы обозначающие возвратное действие

Возвратные и невозвратные глаголы

Что такое возвратность глаголов?

Возвратность глаголов – грамматическая категория глаголов, указывающая на направленность (или ненаправленность) называемого глаголом действия или состояния на субъект. Возвратные и невозвратные глаголы в русском языке – это спрягаемые формы глаголов, которые различаются наличием или отсутствием возвратных постфиксов -ся/-сь, а также по оттенкам значения.

Что такое возвратность глаголов в речи лучше всего видно на конкретных примерах:

Котенок поиграл с фантиком и убежал на улицу. Вчера шел дождь (невозвратные глаголы).

Возвратные глаголы

Оттенки значения возвратных глаголов

Возвратные глаголы выражают действие, направленное на субъект (на говорящего, делающего и т. д.).

Примеры возвратных глаголов с различными оттенками значения:

Обуваться, одеваться, купаться (действие направлено на себя);
Видеться, обняться, ссориться (взаимно-возвратное действие, которое выполняется несколькими субъектами по отношению друг к другу);
Радоваться, печалиться, расстроиться (физическое или психическое состояние субъекта);
Ткань мнется, кот царапается, крапива жжется (постоянное свойство, качество субъекта);
Построиться, прибраться, разжиться (косвенно-возвратное действие, совершаемое субъектом в своих интересах);
Хочется, смеркается (безличное действие).

Образование возвратных глаголов

От невозвратных возвратные глаголы отличаются наличием возвратных постфиксов. Если вы не знаете, как определить возвратность глагола, то просто посмотрите, есть ли у глагола возвратный постфикс – если есть, то глагол возвратный.

-ся – добавляется, когда основа глагола оканчивается на согласный (укрылся, взобраться);
-сь – добавляется, когда основа глагола оканчивается на гласный (поднялось, разлилась).

Как правило, возвратные глаголы являются производными от невозвратных: целовать – целоваться, судить – судиться, но есть и непроизводные возвратные глаголы: улыбаться, смеяться, гордиться. Все возвратные глаголы являются непереходными.

Невозвратные глаголы

Невозвратные глаголы бывают как переходными, так и не переходными, могут означать как действие, направленное на субъект (читать журнал, собирать пазл), так и состояние, положение в пространстве, разнонаправленное действие и др. (ходить, стоять, думать, мечтать). У невозвратных глаголов отсутствуют постфиксы -ся/-сь.

Грамматическая категория, указывающая на направленность (или ненаправленность) действия на субъект, выражена постфиксами.
Грамматическая категория, указывающая на способность глагола употребляться с прямым дополнением;
Грамматическая категория, указывающая на особенности спряжения глаголов, выраженная системой окончаний;
Грамматическая категория, определяющая характер действия – завершенность или процессуальность.

Правильный ответ Неправильный ответ Вы и еще 90% ответили правильно 90% ответили правильно на этот вопрос

Оценка статьи

Средняя оценка: 4.8 . Всего получено оценок: 854.

Не понравилось? — Напиши в комментариях, чего не хватает.

Содержание

Что такое возвратность глаголов?
Возвратные глаголы
Оттенки значения возвратных глаголов
Образование возвратных глаголов
Невозвратные глаголы

Бонус

По многочисленным просьбам теперь можно: сохранять все свои результаты, получать баллы и участвовать в общем рейтинге.

1. Сергей Наумов 258
2. Игорь Проскуренко 219
3. Даниил Васильев 169
4. Igor S 150
5. aleqsandr sagrishvili 149
6. Ульяна Потапкина 136
7. Александр С 130
8. Алсу Сакаева 118
9. Der Pro 113
10. Елизавета Анчербак 106

1. Кристина Волосочева 19,120
2. Ekaterina 18,721
3. Юлия Бронникова 18,580
4. Darth Vader 17,856
5. Алина Сайбель 16,787
6. Мария Николаевна 15,775
7. Лариса Самодурова 15,735
8. Игорь Проскуренко 15,453
9. Liza 15,165
10. TorkMen 14,876

Самые активные участники недели:

1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/vozvratnye-i-nevozvratnye-glagoly

Возвратные и невозвратные глаголы в русском языке

Узнаем, чем отличаются возвратные и невозвратные глаголы, какие они имеют значения и грамматические признаки в русском языке.

Возвратные глаголы имеют в своем морфемном составе постфикс -ся (-сь) и обозначают действия или состояния относительно самого себя (одеваюсь) или двух и более субъектов (ругаются).

Что такое возвратность глаголов

Постоянными признаками глагола, как самостоятельной части речи, является грамматические категории совершенного или несовершенного вида, переходности, возвратности и спряжения, например:

(что сделать?) увидеть — глагол совершенного вида, переходный (увидеть кого? что? бабушку, картину), невозвратный, II спряжения;
(что делать?) смеяться — глагол несовершенного вида, непереходный, возвратный, I спряжения.

Глагол «смеяться» обозначает действие, которое не переходит на другое лицо, а выполняется самим субъектом в качестве объекта действия, то есть действие переносится на самого говорящего.

Признак возвратности глагола

Признаком возвратности глагола является постфикс -ся (-сь) в его морфемном составе:

НЕВОЗВРАТНЫЕ	ВОЗВРАТНЫЕ
учить	учить ся — учу сь
радовать	радовать ся — радую сь
удивлять	удивлять ся — удивляю сь
купать	купать ся — купаю сь
одевать	одевать ся — одеваю сь

Постфикс -ся обычно пишется после согласных, например:

Вариант возвратного постфикса -сь встречается после гласных:

Одни глаголы могут быть как возвратными, так и невозвратными, например:

Ряд глаголов употребляется только в возвратной форме:

Возвратные глаголы образуются как от переходных, так и непереходных глаголов.

Возвратные глаголы, образованные от переходных глаголов

Возвратные глаголы, основой которых являются переходные глаголы, делятся на пять основных групп:

1. собственно возвратные , обозначающие действие, субъект и объект которого являются одним и тем же лицом:

В их морфемном составе постфикс -ся имеет значение, близкое к значению возвратного местоимения «себя»:

2. Взаимно-возвратные глаголы обозначают действие, которое совершается двумя или несколькими лицами, каждое из которых является одновременно субъектом и объектом действия:

Постфикс -ся синонимичен словосочетанию «друг друга».

3. Общевозвратные глаголы указывают на внутреннее состояние субъекта, изменение его состояния или положения, например:

Постфикс -ся в морфемном составе этой группы возвратных глаголов имеет значение, близкое к значению местоимения «сам»:

обрадовать маму — обрадуется сам.

4. Косвенно-возвратные глаголы обозначают действие, совершаемое субъектом для себя, в своих интересах, в свою пользу:

5. Безобъектно-возвратные глаголы обозначают действия, выступающие в роли постоянного и характерного свойства субъекта:

Возвратные глаголы, образованные от непереходных глаголов

Возвратные глаголы, образованные от непереходных глаголов, делятся на три группы:

1. слова, обозначающие действие или состояние лица, переживаемое им помимо его желания, безо всяких усилий с его стороны, например:

2. слова, обозначающие более интенсивные действия, совершаемые субъектом в своих интересах:

3. слова, обозначающие более слабое проявление какого-либо внешнего признака:

Видеоурок «Возвратная форма глагола»

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/glagol/vozvratnye-i-nevozvratnye-glagoly.html

Возвратные и невозвратные глаголы в русском языке. Примеры и правописание возвратных глаголов

Возвратные глаголы в русском языке — это глаголы, которые оканчиваются на -ся или -сь . Примеры: обуваться, красоваться, молиться, драться, толпиться, вестись .

Возвратные глаголы никогда не бывают переходными — после них не употребляются существительные и местоимения в винительном падеже. Нельзя сказать обуваться ботинки или одеваться себя — это ошибка .

Невозвратные глаголы — это все остальные глаголы, глаголы без постфикса -ся или сь .

Глагол — часть речи, обозначающая действие. Отвечает на вопросы что делать? что сделать? Например: ходить, размышлять, читать, двигаться, любить, испытывать.

Некоторые глаголы могут иметь и возвратную, и не возвратную форму, употребляться и с постфиксом -ся (сь), и без него: учить — учиться, купать — купаться.

Другие глаголы употребляются только в возвратной форме — бояться, надеяться, гордиться, ложиться .

Возвратные глаголы могут обозначать:

Действие, направленное на самого себя: причесываться , умываться, прихорашиваться.

Действие, направленное друг на друга: обниматься, драться, целоваться.

Действие «для себя», с своих интересах: убираться, собираться.

Соприкосновение: хвататься, сталкиваться, спотыкаться.

Свойство, присущее отдельным существам и предметам: колоться, кусаться, бодаться.

Эмоции или внутреннее состояние: смеяться, злиться, веселиться .

Как определить: возвратный или невозвратный глагол?

Возвратность или невозвратность — один из постоянных морфологических признаков глагола.

Признак возвратности глагола — постфикс -ся или -сь . Если вы видите его в конце глагола — он возвратный. Например: обидеться , одеться , двигаться .

Все остальные глаголы являются невозвратными. Например: обижать, одевать, двигать.

Постфикс -ся обычно ставится после согласных: разувериться, задуматься, отдышаться, пригляделся, занимаешься .

Постфикс -сь обычно ставится после гласных: стеснялась, стыжусь, прислушайтесь, насмехалась .

Правописание возвратных глаголов: -тся или -ться?

Возвратные глаголы могут оканчиваться на -ться или -тся . Понять, где мягкий знак нужен, а где не нужен, поможет вопрос к глаголу.

Если в самом вопросе нет мягкого знака, он не нужен — пишите -тся .

Что делает? Забавляется, ложится, задумывается.

Если в вопросе есть мягкий знак — он должен быть и в глаголе — пишите -ться .

Что делат ь ? Стеснят ь ся, двигат ь ся, обижат ь ся.

Предложения с возвратными глаголами. Примеры

Сила армии зиждется на вере в победу.

Варкалось. Хливкие шорьки Пырялись по наве.

Источник статьи: http://www.anews.com/p/110730961-vozvratnye-i-nevozvratnye-glagoly-v-russkom-yazyke-primery-i-pravopisanie-vozvratnyh-glagolov/

Урок-исследование «Глаголы с возвратным значением»
методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме

Урок-исследование «Глаголы с возвратным значением», презентация к уроку

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок-исследование по русскому языку в 4-м классе с применением ИКТ «Глаголы с возвратным значением»

Система развивающего обучения Л.В. Занкова.
Тип урока: Урок сообщения новых знаний.

Способствовать формированию учебно-познавательной компетенции учащихся через создание оптимальных условий для исследовательской деятельности с целью выяснения понятия «глаголы с возвратным значением», умения различать, и образовывать такие глаголы;

Стимулировать учащихся к творческим действиям по осознанию противоречий, постановке проблемы и поиску её решения.

Создать условия для развития учебно-информационных компетенций, умения работать с интерактивной доской, умения сравнивать, сопоставлять, наблюдать;

Создать условия для формирования коммуникативной компетенции учащихся через воспитание навыков совместной деятельности, работы в парах, а также овладение приёмами действий в ситуациях общения: взаимоподдержки, взаимовыручки, сплочённости коллектива.

Учитель. Ребята, желаю вам на уроке плодотворной и интересной работы!

( Слайд 1 .) Откройте тетради. Запишите сегодняшнюю дату и вид работы.

2. Актуализация опорных знаний.

Что без меня предметы? Лишь названия.
А я явлюсь – все в действие придет.
Летит ракета, люди строят здания,
Цветут сады, и хлеб в полях растет.

Учитель. Что вы знаете о глаголе? Какие грамматические признаки глагола? Слайд № 2
(Дети называют признаки, определяют глагольные орфограммы)

Дальше открывается слайд №3.

— Прочитайте глаголы? Какой глагол можно считать лишним? (желать, инфинит.)

— Еще какой глагол можно исключить? (рисовала – пр.в.).

— Что еще можно убрать? (встречаем – мн. ч.)

Остались глаголы качает, торопит.

— Почему? Что у них общего?(Время, лицо, число, разные спряжения.)

Давайте придумаем с этими глаголами предложение.

Мягкий ветерок торопит облака и качает верхушку дерева .

Назовите грамматическую основу. Ветерок торопит и качает .

Глаголы разберите по составу. Что он торопит? Что качает? Действие ветра направлено на облака и на верхушку.

Ветер торопит облака, а облака что делают? Облака торопятся .

Запишем и эти предложения под первым. Разница в содержании есть?

Ученики. В первом предложении – действие выполняет ветер, направлено на другой предмет, на облака, на верхушку.

Во втором предложении – действие возвращается на сам предмет.

Облака торопятся, верхушка качается. Слайд 4

Облака сами себя торопят, а верхушка сама себя качает.

— А как различаюся глаголы по составу? Разберите их.

(У глагола торопятся и качается появилось -ся) Что это?

Учитель. Как называются такие глаголы? (Ученики вносят различные предложения.)

Учитель. Это шуточное объяснение Татьяны Рик, но глаголы с -ся именно так и называются – возвратные. Это новое понятие. Возврат, возвратный, возвращать – то есть вернуть назад, вернуть себе. А на письме к глаголу приклеивается частичка -ся, и он становится возвратным.

Что такое –ся? Где она употребляется и как пишется — это и есть тема нашей работы сегодня .

– Сегодня у нас урок — исследование, а вы – исследователи .

Любое исследование проводится по плану. Вспомните этот план.

Выбор объекта исследования. (Что будем исследовать)
Цель и задачи исследования. (Для чего?)
Исследование объекта. (Как?)
Результаты исследования. (Что получилось)
Выводы. (Озвучить результаты)

В работе нам поможет карта исследования. Эта карта предполагает работу в парах. Возьмите карту исследования.

Давайте определим задачи нашей работы.

Чем является -ся, -сь?
Какое значение придает глаголу?
Место в слове.

Когда пишем -ся, когда -сь?

Место суффикса в слове (особенность — постфикс)

После буквы согласного звука

После буквы гласного звука

1) -ся влияет на смысл глагола?

Она возвращает действие на сам предмет.

Значит это значимая часть слова?

Да, она придает ему такой смысл, которого без нее у слова не было, т.е. возвращение действия.

2) А часть слова, которая образует новые по смыслу слова, наз. суффиксом. Значит –ся – это суффикс.

На первый вопрос исследования «Чем являеся ся,сь» мы отвечаем, что это суффикс.

Учитель. Внимание! Историческая справка.
Суффикс -ся раньше был словом и писался отдельно. Обозначал он «себя». Поэтому глагол и называется возвратным, действие возвращается к себе, направлено на себя.

Мыться – т.е. мыть себя.
Одеваться – т.е. одевать себя.
Умываться – т. е. умывать себя.

Смысловая роль суффикса тоже доказана.

Суффикс указывает на то, что действие направлено на сам предмет,

то есть действие возвратное. Запишем и это в карту исследования.

3) Третий вопрос о месте суффикса в глаголе. Где он стоит?

Это непривычно, потому что суффикс (прикрепленный) должен следовать за корнем и предшествовать окончанию,

а окончание указывает, что после него ничего не должно быть в слове.

И снова историческая справка это необычное явление нам может объяснить. Суффиксы –ся, -сь исторически пришли в глагол позже их личных или родовых окончаний.

Эти суффиксы называются еще постфисками . (Прикрепленный после)

— Заглянем в учебник (стр. 78), что говорится в нем.

«Среди глаголов есть глаголы, обозначающие действие, которое не переходит на другой предмет, а как бы «возвращается к самому действующему лицу. «Возвращение» действия обозначается суффиксом -ся (-сь).»

Учитель. Итак, в чем особенность глаголов с возвратным значением?
Ученики. Действие возвращается к самому действующему лицу.

А в чем особенность суффиса –ся?

Он является постфиксом, потому что стоит после окончания.

Хорошо. Это надо записать в карту исследования?

Да. Запишите. Стоит после окончания (постфикс).

Если в глаголе нет окончания, значит стоит после суффикса прошедшего времени или инфинитивных суффиксов -ть, -ти)

4) Продолжаем наше исследование . Поработаем с глаголами.

Сейчас назовите глаголы с возвратным значением.

Как мы будем поступать? (На доске записаны слова .) слайд 8

Учитель. Глаголы разделите на группы.
Ученики. Глаголы I и II спряжения.
Учитель. А можно ли объединить глаголы парами?
Ученики. Да, слова-антонимы.

А еще как разделить на 2 группы?

Появилась -сь. Какое у нее значение? Она тоже возвращает действие.

Вписываем в карту исследования частицу сь.

Ее роль, место, как и у суффикса –ся.

Зачем она понадобилась? Без нее можно обойтись?

Да, но неудобно, непривычно.

А если так, то когда она занимает место –ся?

(Дети должны заметить, что после буквы согласного звука пишется -ся, а после буквы гласного звука -сь. )

-А когда в глаголах окончания являют собой буквы гласных звуков? (1-е лицо наст. и простого буд. врем., женск. и средн. род прошедшего времени )

Значит, постфикс -сь пишем после буквы гласного звука в глаголах 1-го лица, а также в глаголах женского и среднего рода в прошедшем времени.

Правы ли мы в своих наблюдениях? Учебник, стр.78.

Запишем это в карту наблюдения.

-ся — после буквы согласного звука.

-сь – после буквы гласного звука.

Как вы считаете, мы закончили наше исследование? слайд 10-11

Что можем сказать о постфиксах -ся, -сь?

(Употребляются с глаголами, придают им возвратное значение, стоят после окончания, если окончание глагола на согласный, то употребляется –ся, а если на гласный, то -сь)

Спасибо! Карту исследования положите перед собой. Она нам пригодится в работе.

В тундре стало тихо – тихо.
Ветер к морю убежал…
Задремала мать-зайчиха,
И зайчонок задремал.
Потянулся и зевнул.
Улыбнулся и заснул.
Мальчик тоже лег в кроватку.
Он набегался, устал.
И, как зайчик сладко – сладко
Рядом с дедом задремал.

Поэт в своих стихах использует глаголы с возвратным значением?

При повторном прочтении прохлопайте глаголы с возвратным значением, как вы их определяли?

Ученики. Улыбнулся, потянулся, набегался.

8. Первичное закрепление во внешней речи.

— Выводы мы сделали. Чем надо заняться? (Потренироваться)

Учитель : А теперь давайте поиграем в волшебников.

Возьмите ученические ручки – волшебные палочки — и превратите данные глаголы в возвратные:

Радуешь, удивляешь, возмущаешь, блестишь, пляшешь, смотришь, веселишь, собираешь, шепчешь, бормочешь. (Орфограмма – ешь, -ишь.)

При проверке обязательно отмечаем различия в произношении и написании.

Радуешься, удивляешься, возмущаешься, блестишь, пляшешь, смотришься, веселишься, собираешься, шепчешься, бормочешь.

— Оказывается мы не всемогущие волшебники. Не все глаголы смогли превратить в возвратные. Что же это значит?

Не все глаголы могут иметь возвратное значение.

В русском языке есть глаголы, которые без суффиксов — сь и — ся не употребляются. Назовите их. Смеяться, становиться, бояться, появляться, стремиться, нуждаться и пр . А есть глаголы, которые никогда не примут возвратного значения : стою, блестишь, гремит, бормочет, ползешь.

Упр. № 341. Разбор последнего предложения по членам и по частям речи с характеристикой.

Что нужно вставить? сердила__-? сочили__ -? распрямили __-?

Предложение «Белые лепестки распрямились на солнце и вздрагивали» разбираем по членам предложения и по частям речи.

Распрямились – что сделали? глагол.

Н.ф. – распрямиться, сов.вид, II спр., возвратный глагол( Это ещё один неизменяемый признак глаголов, который мы теперь будем указывать при морфологическом разборе глагола. )

9. Дифференцированные задания по выбору учащихся (предоставлена возможность выбора задания посильного уровня сложности)

Чтобы не ошибаться, что надо помнить, какие орфограммы?

а) Самостоятельно. (Учащиеся выбирают индивидуальную карточку с заданием, которое им понравилось.)

Применение полученных знаний в новой ситуации.

б) Самопроверка. ( На доске ответы )

(Зеленый.) Выпишите только те глаголы, которые можно употребить с суффиксом -ся . Запишите их с суффиксом -ся .
Запутаешь, развлекаешь, гонит, завянет, чистит, ездить, посмотришь, портить, чертить, нарядит.

ОТВЕТЫ: запутаешься, развлекаешься, гонится, чистится, посмотришься, портиться, нарядиться .

(Желтый.) Замените глаголы синонимами с суффиксом -ся .
Блестит, хохочет, грустить, работать, спешить, трусить.

ОТВЕТЫ: Струится, серебрится, лучится; смеется, печалится, трудиться, торопиться, бояться.

(Красный.) Заменить фразеологические обороты возвратными глаголам.
Ждать у моря погоды, не верить своим глазам, надуть губы, вешать нос, хлопать глазами, сидеть как на иголках.

ОТВЕТЫ: Надеяться, удивляться, обидеться, огорчаться, растеряться, беспокоиться.

Редактирование текста с использованием возвратных глаголов.

Составьте предложения, выбрав подходящий по смыслу глагол.

Посоветуйтесь друг с другом. (На каждой парте индивидуальная карточка со сказкой.)

(Встало, взошло, поднялось) весеннее солнышко.
(Взмахнуло, встряхнуло) солнышко золотым рукавом.
(Брызнули, покатились, посыпались) солнечные пылинки.
(Засветились, засверкали, заблестели, заискрились) на земле маленькие желтые огоньки – одуванчики.
Зима (пряталась, скрывалась, таилась) в дремучем лесу.
(Выглянула, посмотрела) она. В траве блестели миллионы маленьких солнышек.(Разозлилась, разгневалась, рассвирепела) зима.
(Закрыла, запорошила) она снегом веселые огоньки и (ушла, убежала, скрылась) на севере.
Так теперь одуванчики сначала в желтом платье (ходят, гуляют, щеголяют), а потом белую пушистую шубку надевают.

-Ребята, прочитайте, что у вас получилось. Отлично.

11. Итог урока Учитель: — Что нового узнали? Возвратные глаголы.

— Какие глаголы называются возвратными? Почему?

— Чем занимались на уроке? Что понравилось?

-Мне понравилось, как вы работали. Молодцы. Оценки…

-Домашнее задание: правило на с.185, упр.461.

Правило, стр. 77, упр. № 342, пословицы с –ся, -сь, карта исследования.

На Бога надейся, а сам не плошай.
Век живи, век учись.
Не давши слово — крепись, а давши — держись.
Где тонко, там и рвется.
Заставь дурака Богу молиться, он и лоб разобьет.
Веселись, да дело разумей

Смеяться, становиться, бояться,

появляться, стремиться, нуждаться и пр .

Карта исследования по теме «Глаголы с –ся, -сь»

Место суффикса в слове (постфикс)

Карта исследования по теме «Глаголы с –ся, -сь»

Место суффикса в слове (постфикс)

Карта исследования по теме «Глаголы с –ся, -сь»

Место суффикса в слове (постфикс)

(Встало, взошло, поднялось) весен__ солнышко.
(Взмахнуло, встряхнуло) солнышко з_л_тым рукавом.
(Брызнули, покатились, посыпались) солнечные пылинки.
(Засветились, засверкали, заблестели, заискрились) на земле маленьк__ желт__ огоньки – одуванчики.
Зима (пряталась, скрывалась, таилась) в дремуч__ лесу.
(Выглянула, посмотрела) она. В траве блестели миллионы маленьких солнышек. (Разозлилась, разгневалась, рассвирепела) зима.
(Закрыла, запорошила) она снегом веселые огоньки и (ушла, убежала, скрылась) на севере.
Так теперь одуванчики сначала в ж_лтом платье (ходят, гуляют, щеголяют), а потом белую пушистую шубку над_вают.

(Встало, взошло, поднялось) весен__ солнышко.
(Взмахнуло, встряхнуло) солнышко з_л_тым рукавом.
(Брызнули, покатились, посыпались) солнечные пылинки.
(Засветились, засверкали, заблестели, заискрились) на земле маленьк__ желт__ огоньки – одуванчики.
Зима (пряталась, скрывалась, таилась) в дремуч__ лесу.
(Выглянула, посмотрела) она. В тр_ве бл_стели миллионы маленьких солнышек. (Разозлилась, разгневалась, рассвирепела) зима.
(Закрыла, запорошила) она снегом веселые огоньки и (ушла, убежала, скрылась) на севере.
Так теперь одуванчики сначала в ж_лтом платье (ходят, гуляют, щеголяют), а потом белую пушистую шубку над_вают.

1. Выпишите только те глаголы, которые можно употребить с суффиксом -ся . Запишите их с суффиксом -ся .
Запутаешь, развлекаешь, гонит, завянет, чистит, ездить, посмотришь, портить, чертить, нарядит.

2. Замените глаголы синонимами с суффиксом -ся .
Блестит, хохочет, грустить, работать, спешить, трусить.

3. Заменить фразеологические обороты возвратными глаголам.
Не верить своим глазам,

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка в 4 классе по Образовательной системе «Школа 2100».

Цели урока: упражнять учащихся в правописании глаголов возвратного значения в неопределённой форме и 3 лице, составить алгоритм правописания глаголов с – тся, — ться, упражнять учащихся в выполнении р.

Урок русского языка в 4 классе по теме «Возвратные глаголы» по системе Л.В. Занкова.

Рабочий лист с теоритическим и практическим материалом по теме: «Возвратные и невозвратные глаголы».

Проверка знаний по теме «Правописание глаголов с возвратным значением».

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/01/23/urok-issledovanie-glagoly-s-vozvratnym-znacheniem

выпиши глаголы обозначающие возвратное действие

Возвратные и невозвратные глаголы

Что такое возвратность глаголов?

Возвратные глаголы

Оттенки значения возвратных глаголов

Образование возвратных глаголов

Невозвратные глаголы

Оценка статьи

Содержание

Бонус

Возвратные и невозвратные глаголы в русском языке

Что такое возвратность глаголов

Признак возвратности глагола

Возвратные глаголы, образованные от переходных глаголов

Возвратные глаголы, образованные от непереходных глаголов

Видеоурок «Возвратная форма глагола»

Возвратные и невозвратные глаголы в русском языке. Примеры и правописание возвратных глаголов

Как определить: возвратный или невозвратный глагол?

Правописание возвратных глаголов: -тся или -ться?

Предложения с возвратными глаголами. Примеры

Урок-исследование «Глаголы с возвратным значением» методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок-исследование «Глаголы с возвратным значением»
методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме