Выписать имя прилагательное стоящее в форме творительного падежа

Вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста имя прилагательное в форме творительного падежа и разбери его как часть речи,

Ответ или решение 1

Имя существительное в Творительном падеже отвечает на вопросы кем? чем?

Посмотри, дочка, как раскинулась под безоблачным (чем?) небом бескрайняя песчаная (что?) степь. Летнее (что?) солнце слепит (что?) глаза и сжигает всё-всё вокруг, как раскалённая (что?) печь. Серые ящерицы пугливо разбегаются от нас в стороны. На (чём?) востоке, как застывшие гребни (что?) волн, рассыпаются (что?) пески. Степной (кто?) орёл, широко расправив (что?) крылья, парит высоко в (чём?) воздухе.

I. Небом (чем?) — имя существительное.
II. Н.ф. — небо; пост.: нариц., неодуш., ср.род, 2-е скл. непост.: Т.п., ед.ч..
III. раскинулась (где? под чем?) под — (_._) — обстоятельство или дополнение.

Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/vstav-propuschennie-bukvi-vipishi-iz-teksta-imya-prilagatelnoe-v-forme-tvoritelnogo-padez

Карточки по русскому языку по теме «Предложение, текст». 4 класс.
материал по русскому языку (4 класс) по теме

Дидактический материал по теме «Предложение, текст» используется для подготовки к итоговой аттестации за курс начальной школы. Задания выполняются непосредственно на карточках. Задания составлены в формате краевых контрольных работ (ККР).

Скачать:

Предварительный просмотр:

Найдите границы предложений. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Будьте внимательны: в тексте есть предложения с однородными членами.

Пришла в…сна со…нце свет…т ярко с крыш ч…стая капель пада…т на земле разлились огромные лужи а что это за шум доносится из сквера да это вороб…и расселись по веткам крылышки топорщат наскакивают друг на друга чирикают

1.Найти предложение с однородными членами, указать грамматическую основу.

2.Выписать глагол в форме 3 лица, ед. числа, настоящего времени, указать его спряжение. __________________________________

3.Выписать существительное ед. числа в форме предложного падежа. Указать его род и склонение. ______________________

4.Разбери по составу слово крылышки , подбери слово с таким же составом.____________________________________

Найдите границы предложений. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Будьте внимательны: в тексте есть предложения с однородными членами.

Стояло раннее утро солнце осв…щало в…рхушки высоких сосен длинные тени л…жали на песке лё…кая в…лна наб…гала на берег на берегу сидела белая ч…йка

Выписать глагол в форме прошедшего времени, ед. числа. Указать его род. ________________________________

Выписать одушевлённое сущ., указать род, склонение, падеж. _______________________

Выписать имя прилагательное ед. числа, женского рода. Указать падеж. ________________________________________

Подобрать антонимы к словам: высоких- _________________, длинные______________________ Подобрать проверочные слова: лё…кая -______________, в…рхушки -________________

Найдите границы предложений. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Будь те внимательны: в тексте есть предложения с однородными членами.

Однажды на птич…ей к…рмушке появилась белка дети очень обрадовались ей белка села на задние ла(п,б)ки и взяла в передние ла(п,б)ки кисточ…ку сухой рябины она начала ловко об…едать ягоды потом зверёк схв…тил в зубы другую гроздь прыгнул на сук и исчез в густых ветвях с тех пор белка каждый день стала навещать птич…ю столовую

1.Выписать имя прилагательное, стоящее в форме творительного падежа.____________________

3.Разбери по составу слово зверёк. Подбери слово с таким же составом.____________________

4.Запиши два однокоренных слова к слову белка. ________________________________________

5.Найди в тексте предложения с однородными членами, подчеркни грамматическую основу.

Составь из слов предложения и запиши получившийся текст. При списывании расставляй нужные знаки препинания и пропущенные буквы.

ос…ни, дни, х…лодные, наступили;

в, плавали. жёлтые, лужах, листья;

н..бу, низкие, п…лзли, по, тучи;

послышался, птичий, вдруг, крик;

поднял, журавлей, увидел, гол…ву, и, я;

над, покружили, (В, в)олгой, горизонтом, за, скрылись, птицы, и;

Расставь номера предложений так, чтобы получился связный текст.

Около берёзы растёт подберёзовик

В солнечный день дети пошли за грибами.

Ребята вышли на поляну.

Они взяли с собой плетёные корзины.

А это сыроежка прячет свою красную шляпку под опавшим листом осины.

Допиши 4 – 5 предложений, продолжив текст.

Расставь в кружках номера предложений так, чтобы получился связный текст.

Перед этим ежиха укутывает своих детей л…сточками и травой.

Прошла неделя после рождения ежат.

Л…жат маленькие пакетики в гнезде.

У них по…вились зу…ки.

Тепло им в упаковке.

Мать уходит из гнезда искать пищу.

Подбери и запиши проверочное слово к словам с пропущенной буквой.

Определи границы предложений. Спиши текст, расставляя нужные знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.

Вот и наступили в…сенние деньки сошли снега земля опять поч…рнела уже по…вляются первая тра…ка и цветы этой порой я люблю рано утром вых…дить со двора на берё…ках по…вилась листва как хорошо в лесу

1.Какой это текст: описание или повествование ? (подчеркни верный ответ)

2.Подбери проверочные слова: в…сенние — ___________, на берё…ках — _____________ .

3.Выпиши из текста имя прилагательное в форме И.п., мн.ч. Разбери его по составу.__________________________________________________

4.Найди в тексте предложение с однородными членами, подчеркни в нем грамматическую основу.

5.Определи, какое это предложение по цели высказывания.___________________________

Найдите предложения с неверным порядком слов. Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения.

На деревьях весной листочки появляются зеленые.

Один за другим смолкают соловьи.

Вдоль дорожки тополей ряды ровные выстроились.

Солнечный свет изредка сквозь кроны пробивался деревьев тонкими лучами.

Первое предложение разберите по членам предложения.

Вечер тишина на небе зажигаются первые звёздочки река потемнела деревья стали казаться великанами но что это кто нарушил вечернюю тишину чей голос раздался в тиши

Определите границы предложений, расставьте знаки. Озаглавьте текст. Спишите текст.

На траве на былинках на соломинках блестели бесчисленные нити осенней паутины. На берёзках осинах липах и клёнах блестят золотисто – жёлтые листья. Ветерок поиграл с клёном и дальше полетел.

Выделите однородные члены предложения, расставьте запятые. Отметьте значком « х » слова, к которым относятся однородные члены предложения.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Карточки могут использоваться на уроках по русскому языку и для домашней работы при изучении темы слоги, деление слов на слоги, деление слова для переноса.

Данный дидактический материал рекомендуется использовать на уроках русского языка в 3 классе при изучении темы «Парные согласные в середине и в конце слова», УМК любой.

Данная работа предлагается ученикам на 15 минут в начале урока.

Индивидуальные карточки по русскому языку (пропедевтика орфографических и речевых ошибок в диктантах и творческих работах).

Можно использовать как раздаточный материал для проверки усвоения понятия «корень».

Данный материал можно использовать на уроке русского языка в третьем классе при изучении падежей.

«Местоимение»- карточки, русский язык, 3 класс.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/01/12/kartochki-po-russkomu-yazyku-po-teme-predlozhenie-tekst-4

Падежи прилагательных

Как определить падеж прилагательного?

В русском языке полные формы прилагательных изменяются по падежам, родам и числам и имеют особую систему падежных окончаний. Краткие прилагательные по падежам не изменяются.

Чтобы определить падеж имени прилагательного, необходимо выполнить несколько несложных шагов:

• Определить, с каким существительным согласуется прилагательное, и в каком падеже употребляется данное существительное (падеж прилагательного будет таким же);
• Выделить в прилагательном падежное окончание и найти его в таблице падежных окончаний прилагательных (предварительно определив род и число прилагательного).

Как изменяются имена прилагательные по падежам?

Особенности склонения имен прилагательных в таблице с примерами:

Круглый,

Горячий,

Утренний Золотое,

Круглое,

Горячее,

Утреннее Золотая,

Круглая,

Горячая,

Утренняя Золотые,

Круглые,

Горячие,

Утренние Р. п. Золотого,

Круглого,

Горячего,

Утреннего Золотого,

Круглого,

Горячего,

Утреннего Золотой,

Круглой,

Горячей,

Утренней Золотых,

Круглых,

Горячих,

Утренних Д. п. Золотому,

Круглому,

Горячему,

Утреннему Золотому,

Круглому,

Горячему,

Утреннему Золотой,

Круглой,

Горячей,

Утренней Золотым,

Круглым,

Горячим,

Утренним В. п. Золотой/ золотого,

Круглый/ круглого,

Горячий/ горячего

Утренний/ утреннего Золотое,

Круглое,

Горячее,

Утреннее Золотую,

Круглую,

Горячую,

Утреннюю Золотые/ золотых,

Круглые/ круглых,

Горячие/ горячих,

Утренние/ утренних Т. п. Золотым,

Круглым,

Горячим,

Утренним Золотым,

Круглым,

Горячим,

Утренним Золотой/ золотою,

Круглой/ круглою,

Горячей/ горячею

Утренней/ утреннею Золотыми,

Круглыми,

Горячими,

Утренними П. п. О золотом,

О круглом,

О горячем,

Об утреннем О золотом,

О круглом,

О горячем,

Об утреннем О золотой,

О круглой,

О горячей,

Об утренней О золотых,

О круглых,

О горячих,

Об утренних