Выделите морфемы в которых пропущены орфограммы

Выделите морфемы, в которых пропущены буквы, объясните правописание. ГДЗ, Упр. 60, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Леканта П.А.

1. Прочитайте и озаглавьте текст. Сравните его с текстом
упр. 58 и сделайте выводы.

В тундре — весна. Звенят большие и малые руч(?)и. Со стоном взлам..ваю(т, ть)ся речушки в горах.
Вода всюду. Ступ..шь ногой в мох — и мох со- чи(т, ть)ся. Трон..шь мшистую кочку — и кочка со- чи(т, ть)ся. Стан..шь робко ногой на ледок — из-под ледка брызн..т вода, звонкая, весенняя. Вся тундра сейчас — сплошное болото. Оно ож..влённо всхлип..ва..т под сапогами, мягкое, податливое, покрытое ж..лтой прошло- годн..й травой и нежным весенн..м мхом, похож..м на ц..плячий пух.
Весна вход..т в тундру робко и неуверенно. Ост..навл..ва..тся. Огляд..ва..тся. Испуганно зам..ра..т под неожиданным нордом и всё-таки идёт, идёт.
(Б. Горбатов)

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
3. Выделите морфемы, в которых пропущены буквы, объясните правописание.
4. Поясните, как вы определяли правописание окончаний глаголов и прилагательных, а также суффиксов глаголов.
5. Подчеркните грамматическую основу выделенного предложения, объясните постановку тире. Выполните синтаксический разбор этого предложения.

Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/vydelite-morfemy-v-kotoryh-propuscheny-bukvy-obyasnite-pravopisanie-gdz-upr-60-russkiy-yazyk-6-klass-razumovskaya-m-m-lekanta-p-a-32285.htm

Русский язык. 6 класс

Традиционное написание приставок

Выберите правильный ответ из списка.

В каком ряду все приставки имеют традиционное (неизменяемое) написание?

Буквы з, с на конце приставок

Выберите правильный ответ.

В каком ряду представлены буквы, перед которыми в приставках пишется буква з?

Значения суффиксов

Установите соответствия между суффиксами в словах и значениями суффиксов.

лицо, обладающее качеством

Лексические нормы

Подпишите изображения, выбрав правильное словосочетание.

Произношение и написание приставок

Вставьте буквы в приставки на месте пропусков.

Н ступили холодные утренники. С кудрявых кустов н чинает исчезать ра ноцветная листва, с деревьев бе конечным дождём ра сыпаются листья. Ра щедрилась красавица-осень на краски.

Группы приставок

Заполните таблицу примерами.

Традиционное написание приставок

Приставки, оканчивающиеся на з, с

Приставки, зависящие от значения

Слова с приставками

Морфемный анализ слова

Распределите слова в зависимости от их состава по группам: приставка, корень, суффикс; приставка, корень, окончание.

Приставка, корень, суффикс

Приставка, корень, окончание

Порядок разбора слова по составу

Восстановите порядок морфемного разбора.

Найти и выделить (если есть) приставку (приставки), суффикс (суффиксы); объяснить значение приставки и суффикса (если оно ясно).

Найти и выделить окончание (если есть) и основу.

Найти и выделить корень; подобрать однокоренные слова.

Приставки пре- и при-

Подставьте пропущенные в тексте слова.

Приставки пре- и при- зависят от значения. Приставка при- имеет значение (приплыть); к чему-либо (приморский), (привинтить), (приоткрыть).

Орфографическая зоркость

Впишите буквы в слова. Отрывок из стихотворения «Лето» Л. Кисленко.

Тёплым дождиком с грето

Пр ходило наше лето.

П стояло на пороге,

П скакало на дороге.

Пр бежалось по цветам,

Лето, лето, знойный день,

От жары уставший пень

Тихо ойкнул, и в дохнул,

И до осени в дремнул.

Нахождение приставок

Выделите слова с одной приставкой жёлтым цветом, слова с несколькими приставками – голубым цветом.

Поразмыслить , преподаватель , необыкновенный , беспосадочный , пробуждение , произрастать , перевесить , ввернуть .

Виды орфограмм

Вставьте в текст пропущенные слова и словосочетания.

Орфограммы бывают в разных слова, частями слова и между . Есть орфограммы – (правописание гласных и согласных букв в различных частях слова, употребление твёрдого и мягкого знака и др.), есть орфограммы – (из-за, из-под, пол-яблока и др.), (в лесу, от него).

Источник статьи: http://resh.edu.ru/subject/lesson/6927/train/

Номер №23

Прочитайте словосочетания. Сочетаются ли прилагательные из первой колонки с существительными из второй колонки? Почему? Выделите морфемы, благодаря которым образованы однокоренные слова с различным лексическим значением. Приведите примеры однокоренных слов с разными приставками, суффиксами.
Первая колонка
обидное замечание,

Вторая колонка
обидчивый ребёнок,
обидчивый мальчик,
обидчивая девочка.

Решение

Первая колонка
обидное замечание,

Вторая колонка
обидчивый ребёнок,
обидчивый мальчик,
обидчивая девочка.
Прилагательные из первой колонки не сочетаются с существительными из второй колонки, поскольку они не могут характеризовать одушевленные предметы (слова обидный и обидчивый имеют разное лексическое значение).
Примеры: Город − пригород − городской − городовой .
Рыбка − рыбина − рыбак − рыбный .

Источник статьи: http://reshalka.com/uchebniki/6-klass/russkii_yazik/ladyzhenskaya/27

По страницам учебников с Мельниковой Верой Александровной

§ 5. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.

Русский язык. 6 класс. Учебник. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А.

Ответим на вопросы.

Что такое морфема?

Морфема – это минимальная значимая неделимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание, постфикс – это суффикс, стоящий после окончания).

Перечислите морфемы, имеющиеся в основе слова.

В основу слова входят морфемы: приставка, корень, суффикс (словообразующие).

Пример:

Подберёзовики (выделена основа, окончание -а не входит в основу).

Внимание: если суффикс образует не новое слово, а только его форму, то он называется формообразующим и не входит в основу.

Пока вы знаете один такой суффикс — -л-.

Пример:

Сказала (основа сказа-)

Как отделить окончание от основы слова?

Чтобы правильно найти окончание слова, его нужно изменить. Та часть слова, которая изменилась – это окончание.

Примеры:

книга – о книге,

решение – решения.

Что такое нулевое окончание?

Окончание – это значимая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Окончания бывают материально выраженными и нулевыми, то есть не обозначенными буквами.

Примеры:

стол (нулевое окончание),

стола (окончание — а).

Что показывает нулевое окончание?

Оно показывает, что данное слово изменяемое.

Наречие – неизменяемая часть речи, поэтому в нём нет даже нулевого окончания.

корень крас суффикс ив суффикс о ( окончания нет).

Что такое однокоренные слова?

Однокоренные слова – это слова разных частей речи или одной и той же части речи, имеющие одинаковый корень.

лес, лесок, лесочек, лесной, лесник.

Внимание!

• Не являются однокоренными формы одного и того же слова: книга, о книге, книгой (это одно слово).
• Не являются однокоренными слова, в которых корни пишутся и звучат одинаково, но имеют разное значение: водитель – вода, делить – деловой.

Что такое варианты морфем?

Варианты морфем – это части слов, в которых имеются чередования звуков или букв.

Примеры:

пень – пня,

вьюга – вьюжный,

упросить – упрашивать,

воз [с]- воза.

Порядок морфемного разбора слова

1. Окончание и основа.
2. Корень; подбор однокоренных слов.
3. Приставка (приставки), суффикс (суффиксы); значение приставки и суффикса (если оно ясно).

Образец письменного разбора

Источник статьи: http://stranicy-uchebnikov.ru/%C2%A7-5-%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%B5%D0%BC%D1%8B-%D0%B2-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5-%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B-%D0%B2-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0/

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 473, с. 31

473. Какие из данных пословиц высмеивают леность, недобросовестное отношение к труду? Спишите, обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы.

Найдите пословицу, в которой есть антонимы-наречия.

1. Уважение трудно з а работать, но л е гко п о терять. 2. Хоть в пень кол о тить, лишь бы день пр о водить. 3. Ему дай яичко, да ещё и о блупленное. 4. За п и рогом и чаем и мы не по д качаем. 5. Умей взять 1 , умей и о т дать. 6. С лодырем п о ведёшься 3 — горя н а берёшься. 7. Наск о ро делать — п е ределывать.

Пословицы, которые высмеивают леность, недобросовестное отношение к труду:

Хоть в пень кол о тить, лишь бы день пр о водить.

Ему дай яичко, да ещё и о блупленное.

С лодырем п о ведёшься 3 — горя н а берёшься.

Наск о ро делать — п е ределывать.

Антонимы-наречия есть в первой пословице: трудно — легко.

взять 1 — [вз’ат’] 2 слога.

в — [в] — согл., звонк. парн. [ф], твёрд. парн. [в’]
з — [з’] — согл., звонк. парн. [с’], мягк. парн. [з]
я — [а] — гласн., ударн.
т — [т’] — согл., глух. парн. [д’], мягк. парн. [т]
ь — [—]

I Поведёшься 3 — гл. (Что сделаешь?) поведёшься.

II. Н. ф. — повестись., сов. в., I спр., в буд. вр., в ед. ч., во 2-м л.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-2-upr-473-s-31/