Вставить пропущенные буквы определить падежи всех имен существительных

Вставить пропущенные буквы.Определить падежи всех имен существительных.
По овра_кам руч_ и под снегом б_гут к р_ке.Следом за в_сной пот_нулась в р_дные кр_ая перелётные птицы.Над г_л_вой прол_тел м_охнатый шмель и сел на душ_стый цв_ток.В глубине сада т_нулась т_нистая ал_ея и укрывала всех от п_лящих лучей со_нца

Ответ оставил Гуру

По овраЖкам (Д.п.; овраЖек) ручЬи (И.п.) под снегом (Т.п.) бЕгут (бег) к рЕке (Д.п.; рЕчка). Следом за вЕсной (Т.п.; вёсны) потЯнулись (тЯнет) в рОдные (рОдина) крАя (В.п.; край) перелётные птицы (И.п.). Над гОлОвой (Т.п.; гОловы, голОвка) пролЕтел (полёт) мОхнатый шмель (И.п.) и сел на душИстый цвЕток (В.п.; цвет). В глубине (П.п.) сада (Р.п.) тЯнулась (тЯнет) тЕнистая (тень) аЛЛея (И.п.) и укрывала всех от пАлящих (пАлит) лучей (Р.п.) соЛнца (Р.п.).

Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Русский язык.

Источник статьи: http://zadachki.net/russkij-yazyk/page5152849.html

Упражнения для отработки умения определять падеж имен существительных.

1. Составь и запиши словосочетания с именами существительными в форме родительного падежа. Используй, где необходимо, предлоги.

Уйти (магазина), подождать (понедельнику), встать (кровать), сварить (ягодой), взять (тарелка), сорвать (яблоню).

2. Вставь пропущенные буквы, укажи падеж имен существительных.

Приехать в Р…ссию, св…рить из з….мл…ники, сделать на з…воде, налить в ст…кан, пос….дить но ог….роде, уйти с праз….ника, гулять по Красной площ…ди, просочиться через п…сок, с…деть в комн…те, встр….титься с т…вар…щем.

3. Просклоняйте слова: лестница, солнце, праздник.

4. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж выделенных имен существительных.

Маленькому зайчику на сырой ложбинке
Прежде гла…ки тешили белые цв….точ….ки …

Осенью расплакались тонкие былинки,
Ла….ки наступают на ж…лтые л…сточ….ки .

1. Составь и запиши словосочетания с именами существительными в форме родительного падежа. Используй, где необходимо, предлоги.

Уйти (магазина), подождать (понедельнику), встать (кровать), сварить (ягодой), взять (тарелка), сорвать (яблоню).

2. Вставь пропущенные буквы, укажи падеж имен существительных.

Приехать в Р…ссию, св…рить из з….мл…ники, сделать на з…воде, налить в ст…кан, пос….дить но ог….роде, уйти с праз….ника, гулять по Красной площ…ди, просочиться через п…сок, с…деть в комн…те, встр….титься с т…вар…щем.

3. Просклоняйте слова: лестница, солнце, праздник.

4. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж выделенных имен существительных.

Маленькому зайчику на сырой ложбинке
Прежде гла…ки тешили белые цв….точ….ки …

Осенью расплакались тонкие былинки,
Ла….ки наступают на ж…лтые л…сточ….ки .

1. Составь и запиши словосочетания с именами существительными в форме родительного падежа. Используй, где необходимо, предлоги.

Уйти (магазина), подождать (понедельнику), встать (кровать), сварить (ягодой), взять (тарелка), сорвать (яблоню).

2. Вставь пропущенные буквы, укажи падеж имен существительных.

Приехать в Р…ссию, св…рить из з….мл…ники, сделать на з…воде, налить в ст…кан, пос….дить но ог….роде, уйти с праз….ника, гулять по Красной площ…ди, просочиться через п…сок, с…деть в комн…те, встр….титься с т…вар…щем.

3. Просклоняйте слова: лестница, солнце, праздник.

4. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж выделенных имен существительных.

Маленькому зайчику на сырой ложбинке
Прежде гла…ки тешили белые цв….точ….ки …

Осенью расплакались тонкие былинки,
Ла….ки наступают на ж…лтые л…сточ….ки .

Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/uprazhneniya_dlya_otrabotki_umeniya_opredelyat_padezh_i_173135.html

Вставить пропущенные буквы.определить падежи всех имен существительных.В л_стве д_рев_ев по_вились первые лимон_ые отметины.Даже в ненас_ный день излуч_ет с_сна т_пло и свет.За лесом был пру_ с чистой в_дой и п_сч_ным пляжем.Синие стрекозы м_лькают в густом трос_нике и на пуш_стых ело_ках хв_ща.

В листве(П.п.) деревьев(Р.п.) появились первые лимонные отметины(И.П.). Даже в ненастный день(В.п.) излучает сосна(И.п.) тепло(В.п.) и свет(В.п.). За лесом(Т.п.) был пруд(И.п.) с чистой водой(Т.п.) и песчаным пляжем(Т. п.). Синие стрекозы(И.п.) мелькают в густом тростнике(П.п.) и на пушистых елочках(Т.п.) хвоща(Р.п.).

Не суди строго. Старалась как могла.

Ответ:

Следы — первый слог «сле»

Вагон — первый слог «ва»

(из) окна -имя существительное,обозначает предмет: (откуда?) Начальная форма — окно,нарицательное,неодушевленное,ср.р.,2 скл. Употреблено в Р.п.Ед.ч.В предложении является обстоятельством.

улицу- имя сущ.,обозначает предмет (что?) Начальная форма -улица, нариц.,неодуш.,Ж.р..Ед.ч.1 скл. Употреблено в В.п.Ед.ч. В предложении — дополнение.

красками- имя сущ.,обозначает предмет, чем? Начальная форма- краски, нариц.,неодуш. Мн.ч. Употреблено во Мн.ч Т.п. , дополнение

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3507995-vstavit-propushchennye-bukvy-opredelit-padezhi-vseh-imen.html

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Падеж имён существительных, с. 62 – 65

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Части речи. Имя существительное
Падеж имён существительных

Ответы к стр. 62 – 65

1. Прочитай. Допиши пропущенные в предложениях слова.

Склонение имён существительных — это изменение имён существительных по падежам. В русском языке 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

2. Прочитай. Подчеркни грамматическую основу предложения.

И. п.
Лисица позвала журавля на обед.

• Укажи падеж имени существительного, которое в предложении является подлежащим.

3 ∗ . Прочитай. Укажи цифрами последовательность определения падежа выделенного имени существительного в данном предложении.

Брат подарил сестре альбом.
2 по падежному вопросу определить падеж
1 найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него вопрос

• Выпиши словосочетание с выделенным именем существительным, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Укажи падеж над именем существительным.
Д. п.
подарил кому? сестре

4. Прочитай. Отметь √ , в каком падеже имя существительное отвечает на вопрос кого? что? и имеет предлоги за, про, через

√ винительный падеж

5 ∗ . Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.
И. п. Р. п. П. п. Р. п.
Путники спрятались от дождя в сторожке лесника.

• Проверь, умеешь ли ты выделять словосочетания для определения падежа имён существительных. Продолжи выписывать из предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.

спрятались (от чего?) от дождя (Р. п.), спрятались (в чём?) в сторожке (П. п.), в сторожке (кого?) лесника (Р. п.).

6 ∗ . Прочитай. Отметь √ словосочетание, в котором имя существительное среднего рода употреблено в предложном падеже.

√ плавать в озере

7 ∗ . Прочитай. Отметь √ предложение, в котором выделенное имя существительное употреблено в винительном падеже.

√ Но не так-то просто поймать зайца!

8 ∗ . Прочитай. Отметь √ падеж, в котором употреблено выделенное имя существительное в данном предложении.
В. п. И. п.
Равнину осветило весеннее солнышко .

√ винительный падеж

• Подчеркни грамматическую основу предложения.
• Укажи падеж над именами существительными.

9. Прочитай. Подчеркни в предложениях неизменяемые имена существительные. Укажи падеж этих имён существительных.
П. п.
1) Новости из Москвы мы слушаем по радио .
Р. п.
2) Недалеко от шоссе на пригорке стоит сосна.
В. п.
3) В кино ребята поехали на трамвае.
Т. п.
4) Мы гордимся столичным метро .

10. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж имён существительных.

Прийти из школы (Р. п.), играть на гитаре (П. п.), вырос под берёзой (Т. п.), подъехать к театру (Д. п.), работать на почте (П. п.), положить в портфель (В. п.).

11 ∗ . Прочитай.

Старый воробей (И. п.) Сидор (И. п.) прыгал по оконцу (Д. п.) и стучал клювом в стекло (В. п.) . Варюша (И. п.) открыла глаза (В. п.) и зажмурилась. С крыши (Р. п.) падали длинные капли (И. п.) . Горячий свет (И. п.) бил в оконце (В. п.) . Орали галки (И. п.) .

• Укажи падеж над именами существительными.
• Вспомни, как разобрать имя существительное как часть речи.
• Найди и отметь √ ошибку в определении признаков выделенного имени существительного, исправь её.

√ в предложении является второстепенным членом подлежащим

12. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.

Я шёл по берегу (Д. п.) нашего ручья (Р. п.) и под кустом (Т. п.) заметил ежа (В. п.) .

13 ∗ . Прочитай. Найди и подчеркни в каждом ряду лишнее словосочетание. Укажи падеж над именами существительными.

Летел на ракете (П. п.), вышел на улицу (В. п.), ехал на трамвае (П. п.).
Увидел друга (В. п.), портрет моряка (Р. п.), рисунок ребёнка (Р. п.).
Шёл с братом (Т. п.), прилетел с юга (Р. п.), дружил с Колей (Т. п.).

• Разбери выделенное имя существительное по составу.

14 ∗ . Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж над выделенными именами существительными.

Ноч ь ю был сил ь ный м о ро з . Утром р е бята вышли на ул и цу п о к о рмить птиц. На ги б ких ветвях б е рёзы в и сели к о рмушки. Мал ь ч и ки Яша и Ил ь я полож и ли туда кусочки сала. Скор о к к о рмушке (Д. п.) прил е тели с и нички. Они радос т но з а щ е бетали. В ст о ронке круж и лась мал е нькая птичка с красной гру д кой (Т. п.) . Катя бросила на сн е жок (В. п.) горс т ку с е мян. Сн е гирь (И. п.) п о дл е тел и стал кл е вать вкусные зёрны ш ки . На д о ро ж ке (П. п.) ч и рикали в о р о бьи. Юля д а ла им зёрна о вса (Р. п.) .

• Выпиши любое подчёркнутое имя существительное и разбери его как часть речи по образцу в учебнике (ч. 2, с. 144)

Зёрнышки — сущ., что?, н. ф. — зёрнышко, нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл., в В. п., во мн. ч., вт. чл.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/padezh-imyon-sushhestvitelnyx-s-62-65/