Рабочая программа (стр. 5 )
 | Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 |
ЛЕдяная гОра, шЕрстяное платЬе, сОлёное озЕро, охотиться на мЕдведя, печь пироЖки, шуршИт тросТник, птичЬе гнЕздо, на крАю дЕревни.
4.Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи.
Спредл. длиннойприл. удочкойсущ. впредл руках сущ. ям пробиралсяглаг. кпредл реке сущ. напредл рыбнуюприл ловлюсущ.
5. Над выделенными словами надписать части речи.
Решили лисы кролика запечьглаг.,
А кролик из духовки – прыг запредл. печьсущ.,
Потом на лавку и в окошко спредл. лавкисущ.:
Умчался в лес, где распевали славки сущ.
6. Вставить предлоги и приставки.
ПОссылки ПОсылают ПО почте.
Планер ПОДнялся высоко ПОД облака.
С гор уже снега Сбежали быстрыми ручьями.
7.Записать несколько существительных с данными предлогами.
Через мост около реки из-под камня
Возле дома из-за сарая по дороге
8.Записать начальную форму местоимений.
ОН ему, от него, над ним, о нем. МЫ нас, нами, к нам. ТЫ над тобой, тебя, к тебе.
9.Подобрать к данным словам родственные, относящиеся к другим частям речи. Указать эти части речи.
Смелость — смелый, осмелиться
Скорый — скорость, ускорение, ускорять.
Добрый – доброта, подобреть.
Фамилия, имя ученика_________________________________________ класс_______ дата______
1.Подчеркнуть названия частей речи:
корень, точка, местоимение, союз, приставка, глагол, наречие, основа, подлежащее.
2.Прочитать слова, записать их, распределив на четыре столбика.
3.Вставить пропущенныебуквы. Надписать над словами части речи.
ЗадрОжалглаг. отпредл. холодасущ., посАдилглаг. деревцосущ., погОстилглаг. упредл. бабушкисущ.,
посЕделглаг. от предл. старостисущ, прелесТнаяприл. птичкасущ, м___розная прил. п__годасущ,
извЕстилглаг. телеграмМойсущ., тЕплосущ. от предл. солНца прил..
4.Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи.
В предл жаркуюприл летнююприл пору сущ. пастух сущ. выгоняетглаг. лошадей сущ. на предл ночь сущ. в предл поле сущ..
Поговорить СО мной прийти В понедельник
Встретиться С тобой принести ВО вторник
Думать ОБ осени подъехать К дому
Говорить ОБО мне подойти КО мне
6.Вставить предлоги и приставки.
НА Бабушка набросила на плечи платок.
ПО Дождик пошёл по садовой дорожке.
С Повар смешал сливки с мукой.
7. К словам, обозначающим признак предмета, подобрать слова, обозначающие предметы.
Молодая листва, трава.
Веселые ребята, друзья.
Праздничное настроение, платье.
9.Записать несколько местоимений с данными предлогами.
Около тебя . У меня . От неё . К нему . Обо мне . С вами.
10.Подобрать к данным словам родственные, относящиеся к другим частям речи. Указать эти части речи.
Ласка — ласковый, ласкать
Улыбчивый — улыбка, улыбаться.
Болеть — болезнь, больной.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ №3
Направо в деревню, шофёр в кабине, двенадцать вагонов, машинист электровоза, дальнее расстояние, одиннадцать километров, моя Россия, медленный подъём, электрическая лампочка, атомная электростанция, восемь килограммов, директор школы, вчера вечером.
Контрольный диктант№4 с грамматическим заданием по теме «Правописание личных окончаний глагола»
Цель работы — проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил
Всегда оставайся человеком
Пойдём со мной на опушку леса, нагнёмся и раздвинем руками траву. Вот тонкий стебелёк с двумя листочками. Это берёзка. Она очень маленькая, ей всего один год. А вот из травы выглядывают крохотные иголочки. Это сосенка. Рядом с этими деревьями ты стоишь сущим великаном.
Ты можешь сломать сосенку или берёзку одним пальцем. Но ты встанешь и перешагнёшь через этих малюток, а лучше — обойдёшь их.
Быстро пролетят года. На этом месте будет шуметь лес. Ты станешь взрослым. Но никогда не забывай быть добрым великаном. (85 слов) (По Э. Шиму)
1.Выпиши из текста по три глагола I и II спряжения.
3.Указанное предложение разбери по частям речи.
На берегу лесной речки мы услышали соловья.
Наши соловьи любят прятаться в густых зарослях.
ОТВЕТЫ К КОНТРОЛЬНОМУ ДИКТАНТУ №4
1.Выпиши из текста по три глагола I и II спряжения.
I спр. Выглядывают, встанешь, перешагнёшь.
II спр. Стоишь, пролетят, шуметь.
Гнать, держать, дышать, слышать, зависеть, видеть, ненавидеть, смотреть, вертеть, обидеть, терпеть.
3.Указанное предложение разбери по частям речи.
Напредл. берегусущ. леснойприл. речкисущ. мымест. услышалигл соловьясущ.
Наши мест. соловьисущ любятгл прятатьсягл впредол. густыхприл. заросляхсущ.
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 ЗА ГОД ПО ТЕМЕ»ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 4 КЛАССЕ»
1. Определи род, число, падеж словосочетаний.
К молодому человеку, туманным утром, в густом лесу.
2. Определи спряжение глаголов. Беседовал, вылечил, видишь.
3. Напиши по три слова:
а) с безударной гласной в корне;
б) с непроизносимой согласной;
в) с удвоенной согласной;
г) с разделительным Ъ;
д) с разделительным Ь;
е) с буквосочетаниями ЧК, ЧН;
ж) с парной согласной в середине слова.
4. Разбери предложение по членам и частям речи.
Буратино увидел в корзинке со стружками куриное яйцо.
5. Напиши три слова, в которых звуков больше, чем букв.
6. Подчеркни в данных словах буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.
Борьба, весёлая, музыка.
7. Запиши три слова с безударной гласной в падежных окончаниях имён существительных.
8. Разбери слова как части речи. Светлеет, горизонт, розовый, (до) меня.
1. Определи род, число, падеж словосочетаний. За тёмной тучей, о голубых цветах, к яркой звезде.
2. Определи спряжение глаголов. Мечтал, рубишь, точат.
3. Запиши по три слова:
а) с безударной гласной в корне;
б) с непроизносимой согласной;
в) с удвоенной согласной;
г) с разделительным Ъ;
д) с разделительным Ь;
е) с буквосочетаниями ЧК, ЧН;
ж) с парной согласной в середине слова.
4. Разбери предложение по членам и частям речи. Буратино записал решение сложной задачи в тетрадь.
5. Напиши три слова, в которых букв больше, чем звуков.
6. Подчеркни в данных словах буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
Борьба, весёлая, музыка.
7. Запиши три слова с безударной гласной в падежных окончаниях имён прилагательных.
8. Разбери слова как части речи. Улетает, вертолёт, прозрачный, (у) тебя.
1. Определи род, число, падеж словосочетаний.
К молодому человеку (м. р., ед. ч., Д. п.), туманным утром (ср. р., ед. ч., Т. П.), в густом лесу (м. р., ед. ч., П. п.).
2. Определи спряжение глаголов. Беседовал ( I ), вылечил ( II ), видишь ( II ).
4. Разбери предложение по членам и частям речи.
Буратино сущ. увиделгл. впредл. корзинкесущ сопредл. стружкамисущ куриноеприл. яйцосущ.
6. Подчеркни в данных словах буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.
8. Разбери слова как части речи.
Светлеет глаг., что делает?, светлеть, несов. вид, I спр., ед. ч., наст. вр., 3 л.
Горизонт – сущ., что? горизонт, нар., неод., м. р., 2 скл., И. п., ед. ч.
Розовый – прил., какой, розовый?, И. п., ед. ч., м. р.
(До) меня – мест., я, 1 л., ед. ч., Р. п.
1. Определи род, число, падеж словосочетаний.
За тёмной тучей (ж. р., ед. ч., Т. п.), о голубых цветах (м. р., мн. ч., П. п.,), к яркой звезде (ж. р., ед. ч., Д. п.).
2. Определи спряжение глаголов.
Мечтал ( I ), рубишь ( II ), точат ( II ).
4. Разбери предложение по членам и частям речи.
Буратино сущ. записалгл. решениесущ. сложнойприл. задачисущ. в предл. тетрадьсущ..
6. Подчеркни в данных словах буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
8. Разбери слова как части речи.
Улетает — глаг., что делает?, улетать, несов. вид, I спр., ед. ч., наст. вр., 3 л.
Вертолёт — сущ., что? вертолёт, нар., неодуш., м. р., 2 скл., И. п., ед. ч.
Прозрачный – прил., какой?, прозрачный, И. п., ед. ч., м. р.
(У) тебя — мест., ты, 2 л., ед. ч., Р. п.
ТЕСТОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ»
Ц е л ь: проверить усвоение темы «Глагол».
А1.Укажи ошибку в определении части речи.
1) коляска, ученик, дождь — существительные
2) лёгкие, дождевая, пушистый — прилагательные
3) перед, около, она, до, под — предлоги
4) стояла, шёл, гнуть — глаголы
А2. Укажи правильный вариант определения формы глаголов.
1) поют, бежит, смеётся — прошедшее время
2) увидишь, заметят, поймут — будущее время
3) победить, наградить, устать — настоящее время
4) шагал, выкопал, догорели — неопределённая форма
A3. В каком ряду таблицы допущена ошибка?
Источник статьи: http://pandia.ru/text/79/305/54892-5.php