Урок по русскому языку «Предлоги»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Урок русского языка по теме «Закрепление знаний о предлоге». 2-й класс.
Цель урока : закрепить знания о предлоге, как о служебной части речи.
Образовательные: расширить знания учащихся о предлоге как о служебной части речи; о его роли в русском языке; учить писать предлоги отдельно от других частей речи.
Развивающие : совершенствовать культуру речи учащихся, развивать устную и письменную речь, фонематический слух, орфографическую зоркость.
Воспитательные : воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению русского языка.
Оборудование : учебники «Русский язык. 2 класс.2 часть» рейбуки, индивидуальные карточки для учащихся.
Ожидаемый результат: расширены знания учащихся о предлоге, как части речи, его роли в русском языке; отрабатывается умение учащихся писать предлоги отдельно от других частей речи. Учащимися показаны умения: правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи; анализировать предлагаемые задания, находить правильные пути решения. Продемонстрированы навыки работы учащихся в парах и группах; выполнение индивидуальных заданий. В конце урока учащиеся оценили свою работу и работу класса.
Самоопределение к деятельности .
— Скажите, чему вы сегодня удивлялись? А моё удивление вызвало солнышко. Оказывается, оно, как настоящий волшебник, умеет тепло и ласково здороваться. А вот как это было: Утром ранним кто –то странный
Заглянул в моё окно.
На ладони появилось
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И, как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной.
Давайте же и мы поприветствуем друг друга, улыбнёмся друг другу, пожелаем успешной работы на уроке. На столах у вас лежат листы самооценки –за каждое правильно выполненное задание ставим себе плюс. В конце подведем итоги.
Учитель прикрепляет к доске буквы на магнитах: ГЕРЛИОПД.
– На какие две группы можно разделить данные буквы? (Гласные и согласные.)
– Составьте из каждой группы цепочки и запишите их с новой строки. (ЕИО; ГРЛПД.)
– Назовите лишнюю букву в первой цепочке. (Буква Е – два звука.)
– Назовите лишнюю букву во второй цепочке. (Буква П – глухая согласная.)
А теперь, чтобы назвать тему нашего урока, вам необходимо из всех букв собрать слово.
Дети выходят к доске и, переставляя буквы местами, составляют слово: ПРЕДЛОГИ.
– Какие предлоги вы знаете?
Сейчас вы будете работать в парах. У каждого из вас на столе листок-подсказка с предлогами.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-predlogi-578009.html
Урок русского языка 2. Тема: «Предлог»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Выбранный для просмотра документ Приложение.docx
Вставьте подходящие по смыслу предлоги. Запишите предложения.
____ жаркие знойные дни хорошо бродить ____ лесу. Свежий ветерок шелестит листвой ____ головой. ___ ветки ____ ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Вставьте подходящие по смыслу предлоги. Запишите предложения.
____ жаркие знойные дни хорошо бродить ____ лесу. Свежий ветерок шелестит листвой ____ головой. ___ ветки ____ ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Вставьте подходящие по смыслу предлоги. Запишите предложения.
____ жаркие знойные дни хорошо бродить ____ лесу. Свежий ветерок шелестит листвой ____ головой. ___ ветки ____ ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Вставьте подходящие по смыслу предлоги. Запишите предложения.
____ жаркие знойные дни хорошо бродить ____ лесу. Свежий ветерок шелестит листвой ____ головой. ___ ветки ____ ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Вставьте подходящие по смыслу предлоги. Запишите предложения.
____ жаркие знойные дни хорошо бродить ____ лесу. Свежий ветерок шелестит листвой ____ головой. ___ ветки ____ ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Вставьте подходящие по смыслу предлоги. Запишите предложения.
____ жаркие знойные дни хорошо бродить ____ лесу. Свежий ветерок шелестит листвой ____ головой. ___ ветки ____ ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Вставьте подходящие по смыслу предлоги. Запишите предложения.
____ жаркие знойные дни хорошо бродить ____ лесу. Свежий ветерок шелестит листвой ____ головой. ___ ветки ____ ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Вставьте подходящие по смыслу предлоги. Запишите предложения.
____ жаркие знойные дни хорошо бродить ____ лесу. Свежий ветерок шелестит листвой ____ головой. ___ ветки ____ ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Запишите предложения, раскрывая скобки.
(В) жаркие знойные дни хорошо бродить (по) лесу. Свежий ветерок шелестит листвой (над) головой. (С) ветки (на) ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Запишите предложения, раскрывая скобки.
(В) жаркие знойные дни хорошо бродить (по) лесу. Свежий ветерок шелестит листвой (над) головой. (С) ветки (на) ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Запишите предложения, раскрывая скобки.
(В) жаркие знойные дни хорошо бродить (по) лесу. Свежий ветерок шелестит листвой (над) головой. (С) ветки (на) ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Запишите предложения, раскрывая скобки.
(В) жаркие знойные дни хорошо бродить (по) лесу. Свежий ветерок шелестит листвой (над) головой. (С) ветки (на) ветку перелетают птицы. Пахнет грибами, душистой земляникой.
Выбранный для просмотра документ Слова.docx
Медведь, спит, берлога.
Белка, скачет, деревья.
Выбранный для просмотра документ Смайлики.docx
Выбранный для просмотра документ Тест.docx
Выбери верное утверждение.
А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.
Перед какой частью речи не бывает предлогов?
А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.
(с) веселой, (на) улице, (за) клюквой?
А. Раздельно.
Б. Слитно.
Укажите номера, в которых допущена ошибка.
А. по танцевал
Б. за школой
В. на писать
В каких предложениях есть предлоги?
А. У берлоги вырос холмик желтой глины.
Б. На лесную тропинку из кустов выскочил рябчик.
В. Потускнела зелень елок.
Выбери верное утверждение.
А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.
Перед какой частью речи не бывает предлогов?
А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.
(с) веселой, (на) улице, (за) клюквой?
А. Раздельно.
Б. Слитно.
Укажите номера, в которых допущена ошибка.
А. по танцевал
Б. за школой
В. на писать
В каких предложениях есть предлоги?
А. У берлоги вырос холмик желтой глины.
Б. На лесную тропинку из кустов выскочил рябчик.
В. Потускнела зелень елок.
Алгоритм рассказа о частях речи.
На какие вопросы отвечает?
Каким (какими) членами предложения являются?
Алгоритм рассказа о частях речи.
На какие вопросы отвечает?
Каким (какими) членами предложения являются?
Алгоритм рассказа о частях речи.
На какие вопросы отвечает?
Каким (какими) членами предложения являются?
Эти слова можно назвать именем существительным, именем прилагательным, глаголом?
В предложении предлоги бывают второстепенным членом предложения.
В предложении предлоги связывают слова по смыслу
Предлоги употребляются со словами любой части речи.
Предлоги употребляются с именами существительными.
Предлог – это служебная часть речи.
Со словами предлоги пишутся слитно.
Эти слова можно назвать именем существительным, именем прилагательным, глаголом?
В предложении предлоги бывают второстепенным членом предложения.
В предложении предлоги связывают слова по смыслу
Предлоги употребляются со словами любой части речи.
Предлоги употребляются с именами существительными.
Предлог – это служебная часть речи.
Со словами предлоги пишутся слитно.
Выбранный для просмотра документ открытый урок — копия.docx
План-конспект урока обучения грамоте
Тема: Предлог как часть речи
Цель: формировать знания о предлоге как часть речи;
учить выделять предлоги в речи;
использовать предлог в правильном значении.
познакомить детей с новой для них частью речи — предлогом,
учить выделять предлоги в речи,
познакомить с написанием ,
закреплять навык чтения слов с изученными буквами.
расширять представления учащихся об окружающем мире;
обогащать лексический запас;
развивать внимание, память, фонематический слух, умение наблюдать,
воспитывать любовь к природе, к Родине
Оборудование: интерактивная доска SMART , карточки для индивидуальной работы, плакат с изображением луга (для рефлексии).
Предполагаемые ответы учеников
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ли на месте? Всё ли в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой:
Всё, что надо под рукой!
Давайте приготовим наши пальчики к письму. Покрутить ручку
Откройте тетради. Запишите число.
Куда мы с вами сегодня отправимся?
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом —
Чудеса увидишь в нём!
Нет м.лее ч.дес, чем ру..кий лес.
Какие орфограммы встретились в записи этого предложения? Вставляют пропущенные буквы, объясняют орфограмму, записывают предложение.
Все вы имеете представление о том, что такое Лес. Подберите к этому слову однокоренные слова, выделите корень.
Что вы можете рассказать о лесе?
Я читаю загадку, вы записываете отгадку.
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Всех и каждого спроси.
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт
Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час на ним гонялся.
Лесная и садовая,
Душистая, медовая,
Вся розовато-красная,
Да и на вкус прекрасная.
Чёрная птица в белой жилетке
Весело скачет — с забора — на ветку, —
Крылом отливает и шумно стрекочет:
Новости все рассказать очень хочет!
Чу – пиши с буквой у.
Правописание удвоенных согласных, безударных гласных в корне
Рассказ Вдовина Екатерина
Составьте предложение. Земляника, на, холме, лесу, в, сладкая, растёт.
Распределите слова на группы.
Что мы знаем о каждой группе слов? защита.
В лесу на холме растет сладкая земляника.
Создание проблемной ситуации.
Какие слова остались?
Попробуйте из них составить предложение? Возможно ли это?
Могут ли эти слова самостоятельно употребляться в речи? Это слова – помощники.
Может быть, кто-то знает, что это за часть речи?
О чём будем говорить на уроке?
Все верно. Тема нашего урока: «Предлог как часть речи»
В конце урока мы должны будем ответить на вопросы:
Что такое предлоги?
Для чего они нужны?
Как пишутся предлоги?
Приём «Верные – неверные утверждения »
1. Ребята, эти слова можно назвать именем существительным, именем прилагательным, глаголом?
2. В предложении предлоги бывают второстепенным членом предложения.
3. В предложении предлоги связывают слова по смыслу.
4. Предлоги употребляются со словами любой части речи.
5. Предлоги употребляются с именами существительными.
6. Предлог – это служебная часть речи.
7. Со словами предлоги пишутся слитно.
на уроке будем говорить о предлогах
Весенние берёзки просыпаются (поднять руки вверх),
И мило солнцу улыбаются (помахать руками над головой).
Летние косички заплетают (выполнять руками перекрёстные движения перед грудью)
Ветерок серёжками играет (руки перед грудью, потрясти кистями).
Осенние листочки осыпают (руки над головой, опустить руки вниз),
Кружась, листочки улетают (покружиться).
А зимние от стужи замерзают (обнять себя руками),
Пушистый снег их укрывает (движения руками сверху вниз).
Используя слова на доске, составьте предложения. Нельзя менять форму слов и добавлять другие слова.
Медведь, спит, берлога.
Белка, скачет, деревья.
Получилось ли у вас предложение? Почему?
Используйте для составления предложений слова – помощники. Что получилось?
Какое слово изменили, что изменили (форму слова), для чего? Для чего нужны предлоги в речи?
С какими словами употребляются предлоги? Как пишутся?
Можно ли к этим словам поставить вопрос и изменить их?
Изменили форму слова, чтобы связать слова в предложении.
Предлоги употребляются с именами существительными, пишутся раздельно.
Составление кластера Предлог.
К словам какой части речи, изученной нами, относятся?
Какова их роль в речи?
Как пишутся предлоги со словами?
Служебная часть речи.
Относятся к именам существительным.
Связывают слова в предложении.
Со словами пишутся раздельно.
Чтобы отдохнули ножки,
Мы пройдёмся по дорожке.
Но дорожка не простая —
Нас от парт не отпускает. (Ходьба на месте.)
Голову тяну к плечу,
Шею я размять хочу.
В стороны разок-другой
Покачаю головой. (Вращение головой вправо и влево.)
Пальцы ставим мы к плечам,
Руки будем мы вращать.
Круг вперёд, другой — вперёд,
А потом наоборот. (Руки к плечам, вращение вперёд и назад.)
Хорошо чуть-чуть размяться.
Снова сядем заниматься. (Дети садятся за парты.)
Работа по карточкам.
Спишите, выбирая нужные буквы из скобок.
Спишите, выбирая нужные предлоги.
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги
Ребята, у кого нет ошибок, на полях поставьте себе «5»
Ели вы допустили 1-2ошибки – «4»
Если не справились – «-»
Встаньте те, кто получил «5» Молодцы!
Давайте проверим на все ли вопросы мы с вами ответили
Для чего они нужны?
Как пишутся предлоги?
Предлог это часть речи
Они нужны, чтобы связывать слова в предложении по смыслу
Предлоги с другими словами пишутся раздельно и всегда одинаково
У вас на столах листы с тестом по теме урока. Выполните его.
Выбери верное утверждение.
А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.
Перед какой частью речи не бывает предлогов?
А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.
(с) веселой, (на) улице, (за) клюквой?
А. Раздельно.
Б. Слитно.
Укажите номера, в которых допущена ошибка.
А. по танцевал
Б. за школой
В. на писать
В каких предложениях есть предлоги?
А . У берлоги вырос холмик желтой глины.
Б. На лесную тропинку из кустов выскочил рябчик.
В. Потускнела зелень елок.
Взаимопроверка с образца. Сигналами покажите, кто справился без ошибок? У кого все задания выполнены не верно?
Итак, предлог это часть речи. Предлоги с другими словами пишутся раздельно. Предлоги всегда пишутся одинаково, не зависимо от того как произносятся
Ребята, а еще весной появляются первые цветы, которые так и называют – первоцветы. Давайте и мы украсим нашу полянку первоцветами.
Красный цветочек – если вы всё поняли и у вас всё получилось,
Жёлтый — если у вас во время урока возникли затруднения,
Белый — если у вас ничего не получилось.
Карточки для закрепления
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги
Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт . дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги
Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт . дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги
Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт . дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги
Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт . дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги
Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт . дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги
Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт . дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок .
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
Домашнее задание
(можно распечатать на зеленой бумаге)
Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
14 марта. Классная работа.
лес Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом — Чудеса увидишь в нём!
Нет милее чудес, чем русский лес.
Летом ходит без дороги Возле сосен и берез, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос. Вот любимица Руси — Всех и каждого спроси. Белоствольная краса Украшает нам леса. Хвост пушистый, Мех золотистый, В лесу живёт, В деревне кур крадёт
Зверь ушастый, летом серый, А зимою снежно-белый. Я его не испугался, Целый час на ним гонялся. Лесная и садовая, Душистая, медовая, Вся розовато-красная, Да и на вкус прекрасная. Чёрная птица в белой жилетке Весело скачет — с забора — на ветку, — Крылом отливает и шумно стрекочет: Новости все рассказать очень хочет!
Тема нашего урока: «Предлог как часть речи»
Заяц убегает от лисы.
Медведь спит в берлоге.
Белка скачет по деревьям.
Я всё понял, у меня всё получилось Я всё понял, Но у меня остались вопросы Я не понял, Мне было сложно
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДВ-027226
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-tema-predlog-453752.html