добавь нужные приставки и суффиксы. Стала дев. а кот. а кормить. Принесла овсяной каш. и — . вернулся он от чаш. и. Принесла ему
редис. и — . вернулся он от миски. Принесла кусоч. сала. говорит кот. Мало! Вот какой глупый кот. ( С. Маршак). помогите пожалуйста
Стала девочка котенка кормить.
Принесла овсяной кашки — Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски — Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котенок: — Мало! Вот какой глупый котенок!
Другие вопросы из категории
Нина украдкой прошла рощу в Чук теплую позабыл на опушке варежку леса
Читайте также
сала. Говорит котенок: «Мало!»
Найди в тексте слова с орфограммой звонкий-глухой парный согласный на конце слова и перед другим согласным.
. 4.корень ,суффикс и и суффикс ть. 5.приставка,корень,суффикс а и л ,окончание нулевое.
2) В каком слове, кроме корня, есть приставка, два суффикса и окончание?
3) Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
4) Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
5) Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
ОКОНЧАНИЕ А, СУФФИКС СЬ) (ПРИСТАВКА, КОРЕНЬ, СУФФИКС, СУФФИКС ТЬ, СУФФИКС СЯ) (ПРИСТАВКА, КОРЕНЬ, ОКОНЧАНИЕ) (КОРЕНЬ, СУФФИКС, СУФФИКС ТЬ) глаголы вот: РАЗУЧИЛАСЬ, ДЕРЖАТЬ, ВЫНЕС, ПОДСКАЖЕШЬ, УКОЛОТЬСЯ.
первый(приставка присатвка корень суффикс суффикс окончание)
второй(приствка корень окончание)
третий(приставка корень суффикс суффикс окончание суффикс)
каждому по 5 слов и чтобы там было приставка з- и с-
я вас прошу помогите!
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Авг | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Состав слова. Приставка. Суффикс, с. 28 – 30
Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.
Состав слова
Приставка. Суффикс
Ответы к стр. 28 – 30
1. Прочитай. Вставь пропущенные в предложениях слова.
Суффикс — это значимая часть слова, которая стоит после корня. Приставка — это значимая часть слова, которая стоит перед корнем.
2. Прочитай. Отметь √ , какие значимые части слова служат для образования новых слов.
√ суффикс
√ приставка
3 ∗ . Прочитай. Найди слова с приставками. Выдели приставки.
• Подчеркни глагол, в котором приставка имеет значение “повторить действие заново”.
• Выдели в однокоренных словах корень.
4 ∗ . Прочитай. Образуй от каждого слова и запиши однокоренное слово с другой приставкой. Выдели в словах приставки.
под/бежать — у/бежать за/кричать — на/кричать
за/сверкать — по/сверкать о/смотреть — пере/смотреть
от/плыть — при/плыть с/просить — по/просить
• Подчеркни глаголы, в которых приставка имеет значение “начало действия”.
5. Прочитай. Найди глагол с двумя приставками. Выдели приставки в глаголах.
Чу, за тучей прогремело, 
6 ∗ . Прочитай. Отметь √ слова, в которых нет приставок. Выдели в других словах приставки.
7. Прочитай. Вставь пропущенные в словах буквы. Впиши слово, от которого образовались слова каждого ряда. Выдели в словах суффиксы.
• Подчеркни слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
• Выпиши имя прилагательное и выдели в нём все значимые части.
8 ∗ . Прочитай. Вставь пропущенные слова.
• Выдели суффиксы в словах — названиях детёнышей животных.
9 ∗ . Прочитай. Вставь пропущенные в словах суффиксы.
• Подчеркни слова, которые состоят из корня и окончания. Выдели в других словах все значимые части слова.
10 ∗ . Прочитай. Запиши в памятку пропущенные слова.
Как определить в слове суффикс?
1) Подбираю однокоренные слова без суффикса и с другими суффиксами.
2) Выделяю часть, которая стоит после корня . Эта часть и будет суффиксом.
11 ∗ . Прочитай. Отметь √ , в каких словах есть данные суффиксы.
-ик -чик -ок
√ кубик √ лётчик √ лужок
ледник мячик урок
√ лучик √ супчик √ пушок
12 ∗ . Прочитай. Составь небольшой рассказ по данному началу. Запиши продолжение рассказа.
Орлица
• Выдели в однокоренных словах суффиксы.
Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/sostav-slova-pristavka-suffiks-s-28-30/
Самые сложные задания в ЕГЭ по русскому языку для многих 11-классников: корни, суффиксы, приставки. В чём подвох?
В этой статье мы рассмотрим задания с 9 по 12, которые представляют сложность для многих 11-классников. Что нужно знать, чтоб не допускать ошибок?
1. Хорошо знать словарные слова с непроверяемой буквой корня , потому что именно в них надо вставить буквы.
2. Помнить, как пишутся приставки в словах
— если корень начинается с глухой согласной , то и приставка оканчивается на глухой согласный (например: всхлипывать ), если со звонкой согласной или с гласной — то приставка оканчивается на звонкую согласную (например: разузнать, раздвинуть, безрадостный );
— написание некоторых приставок неизменно , т.е. не зависит от первой буквы корня. Их надо запомнить : над-, от- , под-, об-, пред-, в-, с-, по-, про-, до-, о-, об-, на-, пере-;
— приставки пре- и при- имеют свои значения, которые тоже нужно знать (например, при- имеет значение приближения ( приехать ), неполноты действия ( прикрыть дверь ) или пространственной близости ( прибрежный ), а приставка пре- — это высшая степень какого либо качества, можно заменить « очень », например, предобрый – очень добрый . Второе значение приставки пре- — это пере- , например: преградить (перегородить) .
— надо выучить правила, когда после приставок пишутся буквы «Ъ», «Ы», «И» , т.к. на них много примеров в заданиях 9-12.
- «Ъ» пишется после приставок на согласную перед буквами е , ё, ю, я ( въезд, объём );
- «Ы» пишется после русских приставок на согласную, «и» превращается в «ы» Например: идущий — предыдущий, идейный — безыдейный, искать — подыскать . Но это не касается приставок меж- и сверх-, например, межинститутский, сверхинтересный, взимать ;
- «И» пишется после иноязычных приставок на согласную: без-, контр-, пан-, пост-, суб-,супер-, транс- . Например: суперигра, дезинфекция, субинспектор .
- После числительных двух-, трёх- и т. д. Например: двухигольный, трёхимпульсный.
3. Надо знать суффиксы разных частей речи (существительных, причастий, глаголов, прилагательных).
— «е» пишется в суффиксе — ец , если существительное м.р. ( гонец ) или ср.р., когда ударение стоит после суффикса ( письмецо );
— «и» пишется в суффиксе — иц , если существительное ж.р. ( лисица ) или ср.р., но ударение стоит перед суффиксом ( платьице );
— суффикс — чик пишется в существительном, основа которых оканчивается на –д. –т, -з, -с, -ж . В других случаях пишем суффикс — щик . После согласной Л перед суффиксом -щик нужно писать «ь»: инструментальщик .
— ев — без ударения пишется, -ив- — под ударением ( коричневый, плаксивый );
-чив-, -лив- ( молчаливый, изменчивый );
-оват- — после твердых согласных ( трусоватый, желтоватый );
-еват- — после мягких согласных, шипящих и Ц ( большеватый, рубцеватый );
-оньк- — после Г, К, Х — махонький ;
-еньк- — после любых согласных, кроме Г, К, Х ( весёленьких, миленький );
-к- — в качественных прилагательных ( дерзкий, низкий );
-ск- — в относительных прилагательных ( кавказский, матросский )
4. Надо помнить, какие глаголы относятся к первому спряжению, а какие ко второму, и как они спрягаются. Если глагол оканчивается на -ить ( кроме брить, стелить, зиждиться), то он второго спряжения.
Остальные глаголы относятся к первому спряжению.
Глаголы, относящиеся к первому спряжению , которые надо запомнить: блеять, веять, затеять, кашлять, каяться, кланяться, лаять, лелеять, маяться, надеяться, отчаяться, реять, сиять, сеять, таять, чуять, брить, стелить, зиждиться. И 2 разноспрягаемых глагола — хотеть и бежать, у которых часть окончаний первого спряжения, а часть — второго.
Также надо не забывать 11 глаголов — исключений , которые относятся ко второму спряжению: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, вертеть, зависеть, терпеть .
5. От глаголов образуются действительные и страдательные причастия. Их суффиксы тоже надо знать. Суффиксы — ущ, -ющ, -ем, — ом, если причастие образовано от глагола первого спряжения и суффиксы -ащ, -ящ, -им — если от глаголов второго спряжения .
Часто старшеклассники допускают ошибки, когда образуют причастия от глаголов «бороться», «стелить», «молоть», «дремать» — здесь нужны суффиксы -ущ , -ющ. От глаголов «строить», «клеить», «дышать», «видеть», «тащить» образуются действительные причастия с суффиксами -ащ, -ящ.
6. Важно отличать слова с пропущенной безударной проверяемой гласной корня от слов с чередованием гласной в корне. Например: прославлять — славить и жук-плавунец — здесь плав-/плов-/плыв — корень с чередованием гласных о/а/ы.
В следующей статье мы разобрали варианты заданий с 9 по 12 в ЕГЭ из разных сборников. Читайте по ссылке.
# хакнем_русский_язык ( 👈 подпишитесь на этот хэштег, чтобы получать новый обучающий контент по русскому языку)
Автор: Зеленова Ирина Анатольевна, преподаватель английского и русского языков, педагогический стаж 23 года, город Москва.