вопрос винительного падежа у глаголов

Винительный падеж

В русском языке существует две категории падежей:

1. Косвенные (есть синтаксическая зависимость слов в косвенном падеже от других слов);
2. Прямые (такой зависимости нет).

Винительный падеж относится к косвенному и имеет следующие определительные особенности:

• Отвечает на вопросы:

• кого? — для одушевлённого предметов. Я не вижу на улице (кого?) детей.
• что? — для неодушевлённых предметов. Я не вижу на столе (что?) тарелок.

• Обозначает:

• предмет, на который направлено действие.

Он отличный работник. Он всегда делает заказы в срок! (Делает (что?) заказы)

Учительница у нас очень отзывчивая. Она всегда говорит (что?) ответ на трудное задание.

Профессор читает (что?) лекцию очень интересно.

Но важно помнить, что есть глаголы, которые в отрицательной форме совмещаются с родительным падежом:

• делать (Он не делает [чего?] заказов в срок.);
• говорить (Она не говорит [чего?] правильного ответа)
• читать (Он не читает [чего?] лекции.)

Также существует группа глаголов, которые могут использоваться в родительном падеже в случае направленности действия на абстрактный предмет:

бояться — бояться [чего?] темноты (родительный падеж). Но: бояться [кого?] разбойника (винительный падеж, потому что действие направлено на конкретный объект).

• хотеть — хотеть любви — хотеть сапоги;
• ждать — ждать счастья — ждать ребенка;
• избегать — избегать опасности — избегать человека;
• желать — желать здоровья — желать чай.

Также винительный падеж обозначает предмет, испытывающий на себе воздействие внешних факторов.

• [Кого?] Ребенка укачивает [глагол, отвечающий на вопрос: что делает?] в транспорте.
• [Кого?] Водителя клонит [глагол, отвечающий на вопрос: что делает?] в сон.

Важно не путать с дательным падежом. Где состояние предмета описывается не с помощью глагола, а наречия.

Еще к винительному падежу относится предмет — место (где/куда/откуда происходит действие):

• «где» используется вместе с предлогом «через». (Где находится магазин? Он через дорогу от школы).
• «куда» используется вместе с предлогами «в» (для построек, сооружений, комнат, помещений, географических объектов), «на» (для мероприятий, островов, поверхностей, направления движения), «за» и «под».

Оля завтра пойдет на конференцию.

На Москву надвигается циклон.

Девочка положила тетрадь на стол.

Кроме того, винительный падеж обозначает предмет — время.

• «как долго» используется при выражении продолжительности действия (без предлога) (Я болел ветрянкой целую неделю. Весь день у меня много клиентов).
• «за какое время» используется при обозначении конкретного промежутка времени (с предлогом «за») (Я нарисовал эту картину за неделю. За этот месяц я потратил больше, чем за прошлый).
• «на какое время» используется при уточнении промежутка времени, за которое будет выполнено действие (Ваня уезжает в отпуск на неделю. Это мой план на месяц).
• день или час (с предлогами «в» и «через») (Когда у тебя приём у врача? Сегодня, в три. В следующий вторник мы выезжаем на турнир. Через два дня я уезжаю в отпуск).

Предмет – цель (Он очень долго боролся за медаль) и предмет — замещение (выполнение действия за кого-то другого) (Я сделал эту работу за Егора) также относятся к винительному падежу.

Падежные окончания зависят от употребляемой части речи.

• неодушевленных — окончания совпадают с именительный падежом;
• одушевленных — окончания совпадают с родительным падежом.

Важно помнить особенности изменения существительных женского рода:

• на «а» — окончание меняется на «у» (подруга — подругу);
• на «я» — окончание меняется на «ю» (тётя — тётю);
• на «ь» не меняют форму.

Для прилагательных (которые в винительном падеже отвечают на вопросы какой, какую, какое, какие, каких):

• женского рода (какую?) — окончания «ую»/»юю» (красивую ночь);
• мужского рода (какой?) — окончания «ый»/»ой» (красивый стол);
• среднего рода (какое?) — окончание «ое» (красивое окно);

Для количественных числительных применительно к:

• неодушевленным — окончания совпадают с именительный падежом;
• одушевленным — окончания совпадают с родительным падежом.

Для порядковых числительных (аналогично прилагательным):

• женского рода (какую?) — окончания «ую»/»юю» (первую ночь);
• мужского рода (какой?) — окончания «ый»/»ой» (первый стол);
• среднего рода (какое?) — окончание «ое» (первое окно).

Существительные в винительном падеже в предложении являются:

• дополнением (Я сегодня буду читать книгу);
• обстоятельством (Он ушёл в море).

Источник статьи: http://russkyaz.ru/slova/padezhi/vinitelnyj-padezh.html

Прямой объект

Это одна из главных функций винительного падежа. Прямой объект – это тот объект, на который непосредственно направлено наше действие, и он, как правило, стоит в винительном падеже.

• делать / сделать ( +кого? что? ): Я – хороший студент. Я всегда делаю домашн ее задани е !
• говорить / сказать ( +кого? что? ): Антон слишком честный, он всегда говорит правд у , поэтому люди иногда на него обижаются.
• читать / прочитать ( + кого? что? ): Как ую книг у ты сейчас читаешь?

• звать: Как зовут эт у девушк у ? Её зовут Оля.
• ви́деть / уви́деть: Ты видел Красн ую площад ь , когда был в Москве?
• говори́ть / сказа́ть: Опять ты говоришь неправд у .
• гото́вить / пригото́вить: В этом ресторане готовят вкуснейш ую рыб у !
• де́лать / сде́лать: Врач сказал мне каждый день делать утренн юю гимнастик у .
• закрыва́ть / закры́ть: Кто не закрыл входн ую двер ь ?
• есть / съесть: – Что ты ел на завтрак? – Каш у .
• запомина́ть / запо́мнить: Я не могу запомнить её и мя .
• знать / узна́ть: Ты знаешь так ую компани ю ?
• изуча́ть / изучи́ть: Он изучает русск ую истори ю .
• люби́ть / полюби́ть: Я люблю мо ю работ у .
• открыва́ть / откры́ть: В следующем месяце рядом с нашим домом открывают нов ую стоматологическ ую клиник у .
• покупа́ть / купи́ть: Где ты обычно покупаешь рыб у ?
• понима́ть / поня́ть: Я не понимаю наш его руководител я .
• продава́ть / прода́ть: Почему он решил продать св ой бизнес _ ?
• писа́ть / написа́ть: Ты не знаешь, кто написал «Войн у и мир _ »?
• пить / вы́пить: Утром я обычно выпиваю чашк у кофе.
• по́мнить / вспо́мнить: Конечно я помню дат у нашей свадьбы!
• слу́шать / послу́шать: Как ую музык у ты слушаешь?
• слы́шать / услы́шать: Ты меня слышишь?
• смотре́ть / посмотре́ть: Обязательно посмотри эт у комеди ю .
• убира́ть / убра́ть: Как же я не люблю убирать квартир у !
• учи́ть / вы́учить: Мне надо выучить эт у песн ю наизусть.
• чита́ть / прочита́ть: Ты читал эт у стать ю ?

• води́ть — вести́: Папа ведёт сын а в школу. Он хорошо водит машин у .
• вози́ть — везти́: Водитель везёт путешественник ов в аэропорт.
• гоня́ть — гнать: Мальчик гоняет голуб ей во дворе.
• ката́ть — кати́ть: Он в парке катает дет ей на лошади.
• носи́ть — нести́: Куда ты несёшь эт у картин у ?
• таска́ть — тащи́ть: Куда и зачем ты тащишь эт о тяжеленн ое бревн о ?

При отрицании эти глаголы иногда сочетаются с родительным падежом:

• Вчера Антон впервые не сказал (чего?) правды.
• Нет, я не читал (чего?) такой книги.
• Давно я не делал (чего?) домашнего задания.

Подробнее о выборе падежа при глаголах с не можно узнать на “Грамоте.ру”.

Хотеть, ждать + (кого? чего?) vs. (кого? что?)

Глаголы хотеть, желать, ждать, бояться, избегать могут употребляться как с винительным, так и с родительным падежом. Если мы говорим о чём-то абстрактном (вообще, в целом), нужен родительный падеж, а если о чём-то конкретном – винительный.

• Я боюсьвысот ы(высота – относительное понятие → родительный).
• Я боюсьсобак у моих соседей (одну конкретную собаку → винительный).

Субъект, который испытывает некоторое состояние

Это значение близко по значению к прямому объекту, только субъект здесь не активен, а наоборот испытывает на себе воздействие некоторых внешних факторов.

Схема: ( кого? что? ) + ( глагол в форме “оно” )

1. В автобусах Кат ю укачивает , поэтому она ездит только на метро.
2. Уже поздно. Меня клонит в сон.
3. Светлан у тошнит : она съела несвежий салат в столовой.

Похожее значение есть также у дательного падежа, но в этом случае состояние будет описывать не глагол, а наречие:

• Кате весел о . Мне холодн о .

В русском языке мы различаем ситуации, когда субъект:

• находится в некотором месте (где?),
• движется, чтобы попасть в это место (куда?),
• движется из этого места (откуда?).

И чтобы показать эту разницу, нам нужны разные падежи и предлоги:

Как вы видите на рисунке, винительный падеж отвечает за “куда?”. Предлоги в и на мы выбираем здесь по тому же принципу, что и для предложного падежа:

• в – для зданий (иду в библиотек у ), закрытых пространств, помещений (зайдите ко мне вкабинет _ ), стран (туристы едут в Росси ю ), городов (туристы едут в Москв у ), групп людей (надо встать вочеред ь ) и т.д.;
• на – для событий, мероприятий (завтра мы идём наконференци ю ), открытых пространств (идём настадион _ ), поверхностей (положи ручку настол _ ), островов (поехали наКипр _ ) и т.д.

С предлогами за и под винительный падеж тоже отвечает на вопрос “куда?”:

• Ручка упала под стол _ .
• Он вышел за двер ь .

С предлогом через винительный падеж может отвечать на вопросы как “куда?”, так и “где?”:

Также с предлогом на винительный падеж может обозначать направление движения:

• На Москв у надвигаются аномальные морозы. (Здесь Москва – не конечный пункт движения, а только направление.)

Время

Чтобы правильно сказать о времени, в различных ситуациях нам нужны разные падежи. Винительный падеж мы выбираем, когда:

• речь идёт о периоде, в течение которого что-то продолжается, происходит (как долго?);
• при ответе на вопрос “когда?”, если ответ – времяили день;
• при ответе на вопрос “когда?” с предлогом через;
• при планировании, составлении расписания с предлогом на.

Период времени

Здесь возможно несколько вариантов:

1. Как долго?

Когда мы хотим подчеркнуть длительность, продолжительность действия, события, винительный падеж идёт без предлога:

• Это задание я делал цел ую недел ю .
• Сегодня вес ь ден ь мне звонят новые клиенты. Удивительно!
• Вс ю дорог у до аэропорта водитель рассказывал истории из своей жизни.
• Уже месяц _ я регулярно хожу в фитнес-клуб и ем только здоровую пищу.

2. За какое время?

Когда мы хотим подчеркнуть, что дело сделано за определённый ограниченный промежуток времени, нам нужен предлог за:

• Я сделал это задание за недел ю .
• Заден ь мне позвонило около 100 новых клиентов. Удивительно!
• Завс ю дорог у я не сказал ни слова.
• Заэт от месяц _ я похудел на 5 килограммов!

3. На какое время?

Когда мы планируем работать с чем-то в течение ограниченного промежутка времени, мы выбираем предлог на:

• Я хочу взять отпуск нанедел ю .
• В понедельник я уезжаю в командировку в Санкт-Петербург на дв е недели.
• Это моё задание на ближайш ий месяц _ .
• В этот раз руководитель установил мне слишком большой план нагод _ ! Проще уволиться и найти новую работу!

Когда? (время или день)

Если, отвечая на вопрос “когда?”, вы хотите назвать день или время, вам нужен предлог в с винительным падежом:

В следующ ую пятниц у мы едем на презентацию компании “Шоколадка”. (Когда мы едем?)

В полден ь нам нужно уже быть в аэропорту. (Когда нам нужно быть в аэропорту?)

Когда? (через)

Снова предлог через, и снова винительный падеж:

• Черезнедел ю я уезжаю в командировку.
• Через месяц _ проект будет закончен.
• В следующий раз зарплату я получу только черездв е недели.

Планируем расписание

Когда мы составляем расписание, мы постоянно переносим наши дела с одного дня на другой, с одного времени на другое (откуда? куда?). А ведь за куда? в русском языке обычно отвечает винительный падеж. Поэтому с глаголами назнача́ть / назна́чить, переноси́ть / перенести́, догова́риваться / договори́ться, плани́ровать / сплани́ровать и т.п. (связаны с планированием расписания) мы используем винительный падеж с предлогом на.

• У меня назначена встреча напятниц у .
• Давайте перенесём нашу встречу (откуда? -> родительный) со вторника (куда?) насред у .
• У меня уже есть планы наследующ ие выходн ые .

С предлогами

С винительным падежом сочетаются предлоги в, на, за, под, через, несмотря на, про, с. При этом в, на, за, под и с могут употребляться и с другими падежами (в и на – с предложным, за, под и с – с творительным). Чтобы не запутаться, надо знать значения (функции) разных падежей.

Хотите познакомиться ещё с несколькими значениями винительного падежа, о которых мы не говорили ранее?

• Несмотря на:Несмотря на кризис _ и активност ь конкурентов, прибыль компании выросла.
• Цель, пожелание: Выпьем заздоровь е именинника! 60% проголосовало заприняти е нового закона. Как долго они боролись занезависимост ь ?
• В обмен на что-то : Андрею не нравится его работа, он работает только заденьг и . Извините, но вы не заплатили запокупк и !
• Делать вместо другого человека : Я не хочу больше делать заЕлен у её работу!
• Объект : Студент не смог ответить навопрос _ профессора. Они верят вневозможн ое .
• Объект речи, мысли: Он читает журнал протехник у . ( = Он читает журнал о технике. Про + винительный падеж – это разговорный вариант.)
• Чуть больше, чем : Начинающий бегун пробежал всего только с километр _ и устал. За день он съел с килограмм _ яблок.

Практика

Пришло время потренироваться. Вы хорошо запомнили, в каких ситуациях нужен винительный падеж?

Источник статьи: http://burupo.com/ru/when-use-accusative-case-russian-ru/