вопрос к глаголу удается

Как правильно пишутся окончания -ться и -тся: какой вопрос задать, правило русского языка, правописание

Содержание статьи:

В русском языке существует много различных правил, которые необходимо знать, чтобы грамотно писать. К моему огромному удивлению, очень многие, даже те, кто начинает работать копирайтерами, не помнят элементарных из них. Несчастный мягкий знак после буквы «Т» — одно из них.

Правило -тся, -ться можно считать одним из самых простых и логичных в русском языке. Однако, люди часто сомневаются, какое окончание правильно, и это является одной из самых распространённых орфографических ошибок.

В этой статье вам будет предложено подробно ознакомиться и понять, в чем же разница между -тся, -ться и как не ошибиться в постановке правильного окончания.

Затруднение в выборе -тся, -ться? Вопрос вам в помощь.

Для того чтобы понять, как правильно пишутся окончания -ться и- тся достаточно задать к глаголу вопрос. Рассмотрим, как это выглядит, на конкретных примерах. Внимательно прочитайте следующие предложения:

• Я сегодня собираюсь заниматься йогой.
• Сегодня вечером я хочу встретиться с Оксаной.
• Осторожно! Эта собака может кусаться!
• Чтобы все получилось, нужно много трудиться.
• Мне бы хотелось развиваться в юридическом направлении.

Что общего у всех этих предложений? В каждом из них есть глагол, оканчивающийся на –ться. Давайте зададим вопросы к этим глаголам:

• Я сегодня собираюсь что делать? Заниматься йогой.
• Сегодня вечером я хочу что сделать? Встретиться с Оксаной.
• Осторожно! Эта собака может что делать? Кусаться!
• Чтобы все получилось, нужно что делать? (Много) трудиться
• Мне бы хотелось что делать? Развиваться (в юридическом направлении).

Как вы видите, в данном случае, мы можем поставить вопросы что делать? что сделать? Это вопросы так называемой неопределенной формы глагола (инфинитива).

Рассмотрим примеры других предложений:

• Они сегодня задерживаются.
• Завтра она представится своим коллегам.
• Смотри! Он приближается!
• Моя доченька развивается очень быстро, молодец!
• Пусть они хорошенько там повеселятся.

• Они сегодня что делают? Задерживаются.
• Завтра она что сделает? Представится (своим коллегам).
• Смотри! Он что делает? Приближается!
• Моя доченька что делает? Развивается (очень быстро).
• Пусть они хорошенько там что сделают? Повеселятся.

Это вопросы глаголов 3-го лица. Обратите внимание на то, что в них не содержится мягкого знака и в окончаниях глаголов –тся его тоже нет.

-ТСЯ, -ТЬСЯ. Примеры вопросов и глаголов.

Что делать? Что сделать?

Что (с)делает? Что (с)делают?

Заберётся, забирается, заберутся, забираются

Ознакомившись с несколькими примерами, вы должны были заметить определенную логику.

Итак, подведем итоги. Отчего же зависит правописание –тся и –ться в глаголах? Правильно. От поставленного вопроса. И важно научиться делать это правильно, потому что от того, какой вопрос вы поставите, будет зависеть то, как вы напишите глагол.

В учебнике русского языка 5-го класса (авторы: Ладыженская, Тростенцова) правило –тся и -ться в глаголах выглядит следующим образом:

В глаголах, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, пишется –ться (с буквой «Ь»).

В глаголах, которые отвечают на вопросы что делает (сделает)? что делают (сделают)?, пишется –тся (без буквы «Ь»).

Проще говоря, для того чтобы определить, как правильно пишется -тся, -ться в окончания глаголов нужно использовать следующий алгоритм.

1. Необходимо определить, от какого слова зависит интересующий глагол.
2. Поставить вопрос к глаголу. Примеры таких вопросов были рассмотрены выше.
3. Если в вопросе есть мягкий знак, то и в окончании будет писаться -тЬся.
4. Если в вопросе не содержится мягкого знака, то и в окончании его не будет, т.е. пишем –тся.

Бывают случаи, когда в предложении отсутствует подлежащее и поставить вопрос к глаголу невозможно.

Учиться всегда пригодится. Не годится ей молодиться.

Выделенные глаголы стоят в форме 3 лица единственного числа (перед ними мысленно можно поставить местоимения он или она) и пишутся без буквы Ь.

Чтобы проверить, насколько вы усвоили правописание -тся и -ться в глаголах, после прочтения статьи, предлагается выполнить следующее задание:

Поставить вопросы к глаголам и вставить –тся, -ться в окончания. Если сомневаетесь, поставить -тся или –ться, см. образец выше.

1. Я предпочитаю развлека___ с друзьями, нежели в одиночку. А моя сестра всегда развлекае___ одна.
2. Занима___ спортом – значит воспитывать силу воли. Но он совсем не занимае___ спортом.
3. Завтра он будет труди___ до поздней ночи. А я не привык так труди___.
4. Посмотри, как она старае___! Этим можно бесконечно восхища___.
5. Дети меня не слушаю___. Разве можно так балова___?
6. Знаю, что одному мне не справи___. Она прекрасно справляе___ с этим заданием.
7. Поезд до Петрозаводска отправляе___ сегодня в девять часов по московскому времени. Как же я могу отправи___ туда без тебя?
8. Мне кажется, ей понрави___ мой подарок. Он всем должен понрави___.
9. Разве можно так громко смея___? Скажи ему, пусть смеё___ потише.
10. Они же совсем не хотят учи___! Вот не выуча___ и не смогут быть хорошими специалистами.

Стоит немного попрактиковаться, чтобы понять, что это правило русского языка довольно простое и наличие или отсутствие мягкого знака весьма логично.

Но трудности правописания мягкого знака могут возникать и в других формах глаголов. Поэтому давайте посмотрим, в каких еще случаях мягкий знак будет писаться всегда.

Мягкий знак пишется всегда:

1. В неопределенной форме глагола (инфинитив). Эта форма, как уже было сказано выше, отвечает на вопросы что делать? что сделать? Примеры: учиться, печь, помочь, стричься.
2. В глаголах 2-го лица единственного числа (перед которыми стоит или мысленно можно подставить местоимение ТЫ). Примеры: почистишь, читаешь, намоешься, выучишься.
3. В глаголах повелительного наклонения. Примеры: приготовься, приготовьте, намажьте.

Зная это, необходимо учесть и следующие правила:

• Если вы видите, что перед вами глагол во 2-м лице настоящего и будущего времени, то в конце слова после шипящих будет ставиться «Ь»: моешь – моешься – помоешься, чистишь – почистишь;
• У глаголов, которые выражают приказ (совет), мягкий знак перед постфиксом «ся» сохраняется: добавь – добавься, исправь – исправься, намажь – намажься.

Рекомендуется выполнить несколько упражнений для закрепления этих правил.

1. Поставьте глагол в форму 2-го лица единственного числа настоящего времени: рисовать, изучать, понимать, прибегать, развивать, практиковать, думать, плавать.
2. Поставьте глагол в форму 2-го лица единственного числа будущего времени: придумать, выступать, позвать, пригласить, позвонить, рассказать.
3. Определите неопределенную форму глаголов (инфинитив): бегу, решаем, меняет, планирую, развиваем, читает, играю, изучаешь.

Любите и изучайте русский язык! –Ться, -тся, в таком случае, как и многое другое, станет понятно и с легкостью покорится вам. Тем более, наша работа и ее качество — это хорошее знание русского языка и умение его правильно использовать.

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад,это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».

Источник статьи: http://yourwriter.ru/articles/crib/tsarsya/

На какие вопросы отвечает глагол

В русском языке нет единого мнения об объеме такого понятия, как глагол.

В соответствии с первым представлением в него включается:

• Инфинитив
• Личные формы
• Деепричастие
• Причастие

Согласно другой точки зрения:

Рассмотрим характерные вопросы для последнего, более распространенного, деления на группы.

Что делать? (В несовершенном виде)

Происходит указание на действие. Но нет точного упоминания о времени и лице. Чаще всего употребляются в сочетании со словами, обозначающими:

• Начало, процесс и конец выполнения чего-либо.

Начать читать. Начать рисовать. Начать решать.

Продолжать считать. Продолжать трудиться. Продолжать бежать.

Кончить делать. Перестать говорить. Прекратить кричать.

• Намерения лица закончить действие

Устал писать. Расхотел смотреть. Отговорить ехать. Передумал читать.

Уметь читать. Научиться рисовать.

Не нужно дружить с хулиганом.

Что сделать? (Для совершенного вида)

Вопрос указывает уже на результат действия. Употребляется при описании:

• Действия, имеющий конечный результат.

Вам надо трижды подтянуться на турнике.

• Действия с потенциальной возможностью.

Я всегда рад помочь. Владимиру можно позвонить даже ночью.

Море не переплыть. Такую тяжёлую сумку не поднять.

Для личных форм глагола вопросы изменяются в соответствии со временем происходящего.

Что делаю / что делаем?

• первому лицу
• несовершенному виду

Я ем мандарины. Мы играем в футбол.

Что делаешь / что делаете?

• второму лицу
• несовершенному виду

Ты лежишь на кровати. Вы едите в метро.

Что делает / что делают?

Он бежит по дороге. Она летит на самолёте. Оно растет в саду. Они танцуют.

Важно: для настоящего времени употребляются вопросы только для несовершенного вида.

В прошедшем времени глагол отвечает на вопросы:

Что делал / что сделал?

В данном времени не выделяется лицо, выполняющее действие. Стоит только обратить внимание, что в третьем лице происходит привязка к роду. И данный тип вопроса будет справедлив только для мужского рода.

Я пробежал дистанцию. Ты долго играл. Он съел кашу.

Что делали / что сделали?

Вопросы характерны для глаголов:

• Множественного числа
• Совершенного и несовершенного вида

Мы пели песни. Вы были вчера на концерте. Они сделали уроки.

Что делала / что сделала?

Она увидела белку. Она бегала в лесу.

Что делало? Что сделало?

На такие вопросы отвечают глаголы:

• Третьего лица
• Единственного числа
• Среднего рода
• Совершенного и несовершенного вида

Оно зацвело к осени. Оно цвело всю неделю.

Важно: к личным глаголам третьего лица в прошедшем времени и единственном числе ставят вопросы с учетом родовой принадлежности.

Что буду делать / что сделаю?

• Первому лицу
• Единственному числу
• Совершенному и несовершенному виду

Я буду радоваться за вас. Я успею все сделать.

Что будем делать / что сделаем? (для множественного числа)

Мы будем строить дом. Мы построим дом.

Что будешь делать / что сделаешь?

• Второго лица
• Единственного числа
• Совершенного и несовершенного вида

Ты будешь мечтать. Ты успеешь приехать.

Что будете делать / что сделаете? (для множественного числа)

Вы будите рисовать. Вы приедете завтра.

Что будет делать / что сделает?

• Третьего лица
• Единственного числа
• Совершенного и несовершенного вида

Он будет покупать велосипед. Она купит велосипед. Оно подрастет на следующий год.

Что будут делать / что сделают? (для множественного числа)

Источник статьи: http://russkyaz.ru/slova/glagoly/na-kakie-voprosy-otvechaet-glagol.html

Тся и ться

Орфография. Русский язык для нас

Орфография ⇒ Тся и ться

Сообщение Энтузиаст » 30 май 2012, 11:00

Сообщение slava1947 » 30 май 2012, 14:17

Эти вопросы помогают различать написание -тся и -ться лишь в том случае, если правильно найдено слово, от которого ставится вопрос. Но не ко всем глаголам этот вопрос легко поставить. Особенно в безличных предложениях.

К примеру, в приведённом Вами предложении к глаголу разжёвывать можно поставить такой вопрос: приходится (что дел ать ?) разжёвыв ать . А от какого слова и какой вопрос Вы сможете задать к глаголу приходит(ь)ся?

А если не сможете, рассматривайте этот глагол как вспомогательный глагол (связку) и запомните правило: в составном глагольном сказуемом вспомогательный глагол всегда стоит в форме 3-го лица, основной глагол — в н. ф.

И ещё. То, что в приведённом Вами предложении глагол приходится стоит в форме настоящего времени, а не инфинитива, можете убедиться, попробовав заменить его формой прошедшего времени:

«Вечно для тебя разжёвывать приходилось.«

По отношению к глаголу, стоящему в неопределённой форме, такая замена была бы невозможной.

Сообщение Энтузиаст » 30 май 2012, 15:55

Сообщение Mihail » 03 ноя 2012, 12:29

Сообщение Щучьев » 03 ноя 2012, 16:34

Сообщение Князь Мышкин » 03 ноя 2012, 22:26

Сообщение Марго » 04 ноя 2012, 08:16

Сообщение Щучьев » 04 ноя 2012, 09:50

Сообщение ALEXIN » 06 ноя 2012, 23:15

Сообщение Розен » 07 ноя 2012, 20:22

Тся — это вошь мужского рода.
Ться — куда как нежнее. для интимных мест.

Добавлено спустя 3 минуты 40 секунд:

Сообщение Щучьев » 07 ноя 2012, 20:29

Сообщение Розен » 07 ноя 2012, 20:42

Не смотрите Вы так сквозь прищур ваших глаз.
Я за двадцать минут опьянеть не смогла.
Ведь я — институтка.

А Вы — за Матрёну. Институтка — вот где закалка.
Я за двадцать минут опьянеть не смогла от бокала холодного бренди. А Вы говорите — Матрёна. нам до институтки ещё учиться, учиться и учиться.

Добавлено спустя 1 минуту 35 секунд:
Кстати! Давно хотел спросит метров русского языка: а смотреть сквозь прищур каких-то там глаз — это как? Это индульгентно?

Сообщение Щучьев » 07 ноя 2012, 20:58

Сообщение Розен » 07 ноя 2012, 21:25

Сообщение drawline » 19 ноя 2012, 21:54

Дело не в «русскоязычных» или «иноязычных», а в уровне образованности или, хотя бы, начитанности (это про ‘дар’).

За последний год у меня создалось впечатление, что и редакторами теперь работают «троечники» — из прочитанных за последний год книг, %, пожалуй, 50 с такими вот ошибками.

Интересно, что я уже и сам под сомнение попадать начинаю в процессе чтения!

PS. Если наши «величества» и дальше будут так гробить образование, а нынешняя молодежь будет учиться, смотря передачи и сериалы, подобные Дом2, Воронины, Реальные пацаны и т.д., — то ли ещё будет!

Сообщение Марго » 19 ноя 2012, 22:05

Сообщение Penguin » 19 ноя 2012, 23:39

Сообщение drawline » 20 ноя 2012, 01:45

Согласен, оговорился.
Редакторам — мои извинения (однако, если правильно понимаю, корректоры у них в подчинении. ).

PS.И все равно, от нынешних культурных перспектив «мурашки по коже».
Переносы, ё, склонение, пунктуация.
. а на работу сегодня придеться на метре пилить.

Сообщение Марго » 20 ноя 2012, 11:01

Корректоры, конечно, бывают разные. Бывает, что человек не имеет диплома корректорского техникума, но у него огромный опыт работы, отличные характеристики от нескольких самых разных издательств и нескончаемая очередь народу, который только и мечтает попасть со своими текстами именно к этому корректору, выплачивая ему при этом весьма приличные деньги. И главное, его корректорский талант (не побоюсь этого слова) настолько очевиден, что даже заклятые враги не в состоянии удержаться, чтобы не назвать его » блестящим корректором». Можно ли объективно назвать такого корректора непрофессионалом только потому, что у него нет корочек корректорского техникума? Конечно нельзя, даже если он сам, разъясняя дилетантам этот вопрос, именно так себя и назвал. Это профессионал, притом профессионал высокого уровня!

А уж сколько непрофессионалов с дипломами. И не сосчитаешь. Тем более что этому условному, скажем так, корректору (судьба и подробности жизни которого ну никак не дают вам, уважаемая, покоя) приходилось набирать дипломированных корректоров на работу, так что ему их профессиональный уровень известен не понаслышке и вывод «наличие диплома — это еще не профессионализм» им сделан раз и навсегда.

Надеюсь, уважаемая, что мне удалось ликвидировать очередной пробел в ваших знаниях.

Источник статьи: http://rusforus.ru/viewtopic.php?t=5884