Винительный и родительный падежи 4 класс карточки

«Индивидуальные карточки для работы по теме «Винительный падеж» 4 класс
картотека по русскому языку (4 класс)

Карточка может быть использована для проверки умения определять падеж, выделять окончания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

1 . Запишите вопросы на которые отвечают существительные в В. п. С какими предлогами они употребляются?

2. Раскрой скобки. Определи падеж.

Я пошёл в городскую (библиотека) _________________ (____п.). В библиотеке я взял интересную (книга) ______________ ( _____п.) про ( животные)_________________________( ____п.).

3. Выдели окончания и обозначь падеж.

Летом бобры подгрызают осины (_____п.). Они запасают на зиму (______п.) осиновые ветки ( _____п.). Зимой пруд замерзает. Бобёр ныряет из хатки на дно (_____п.) пруда, выбирает осиновую ветку и тащит в хатку (_____п.)

1 . Запишите вопросы на которые отвечают существительные в В. п. С какими предлогами они употребляются?

2. Раскрой скобки. Определи падеж.

Я пошёл в городскую (библиотека) _________________ (____п.). В библиотеке я взял интересную (книга) ______________ ( _____п.) про ( животные)______________________( ____п.).

3. Выдели окончания и обозначь падеж.

Летом бобры подгрызают осины (_____п.). Они запасают на зиму (______п.) осиновые ветки ( _____п.). Зимой пруд замерзает. Бобёр ныряет из хатки на дно (_____п.) пруда, выбирает осиновую ветку и тащит в хатку (_____п.)

1 . Запишите вопросы на которые отвечают существительные в В. п. С какими предлогами они употребляются?

2. Раскрой скобки. Определи падеж.

Я пошёл в городскую (библиотека) _________________ (____п.). В библиотеке я взял интересную (книга) ______________ ( _____п.) про ( животные)______________________( ____п.).

3. Выдели окончания и обозначь падеж.

Летом бобры подгрызают осины (_____п.). Они запасают на зиму (______п.) осиновые ветки ( _____п.). Зимой пруд замерзает. Бобёр ныряет из хатки на дно (_____п.) пруда, выбирает осиновую ветку и тащит в хатку (_____п.)

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/08/06/individualnye-kartochki-dlya-raboty-po-teme-vinitelnyy

Карточки по русскому языку 4 класс на тему » Определение падежей имен существительных»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Запиши имена существительные в три группы, определяя склонение.

Конь, помидор, радость, крыша, облако, рожь, капля, печь, деревня, небо, полночь, дядя, старость, лагерь, рыба.

Определи падеж каждого имени существительного

Стоит у стены, вылечился от кашля, сел за парту, рубят топором, жили в лесу, зеленеет на поле, блестел под луной, уложил на спине, послал брату

хлестал в лицо, вышли из класса, лил дождик, дежурили на выставке, летит над полем, угостить овощем, подошёл к дому, хлопьями снега, перестал к ночи.

Упал с крыши, подошли к сторожке, покрыта снегом, пробирался по

оврагу, задумался над задачей, распустились на сирени, лисица видит, не

далеко от деревни, шли к морю, вела из рощи, собралась в лес, оставляют на дорогах, надоели птицы криками, гуляем в роще, покрыты снегом, дом на горе, плыли на лодке, изба с крышей, пропадали в лесу.

Не горит в огне, клюёт по зёрнышку, принесла вьюгу, жил у дяди, пошёл к

землянке, побывать в башне, сбегал к реке, слилось с землёй, убирают лопатой, вышел из кухни, привела из рощи к деревне, рада встрече, недалеко от деревни

Запиши имена существительные в три группы, определяя склонение.

Конь, помидор, радость, крыша, облако, рожь, капля, печь, деревня, небо, полночь,дядя, старость, лагерь, рыба.

Определи падеж каждого имени существительного

Стоит у стены, вылечился от кашля, сел за парту, рубят топором, жили в лесу, зеленеет на поле, блестел под луной, уложил на спине, послал брату

хлестал в лицо, вышли из класса, лил дождик, дежурили на выставке, летит над полем, угостить овощем, подошёл к дому, хлопьями снега, перестал к ночи.

Упал с крыши, подошли к сторожке, покрыта снегом, пробирался по

оврагу, задумался над задачей, распустились на сирени, лисица видит, не

далеко от деревни, шли к морю, вела из рощи, собралась в лес, оставляют на дорогах, надоели птицы криками, гуляем в роще, покрыты снегом, дом на горе, плыли на лодке, изба с крышей, пропадали в лесу.

Не горит в огне, клюёт по зёрнышку, принесла вьюгу, жил у дяди, пошёл к

землянке, побывать в башне, сбегал к реке, слилось с землёй, убирают лопатой, вышел из кухни, привела из рощи к деревне, рада встрече, недалеко от деревни

Запиши имена существительные в три группы, определяя склонение.

Конь, помидор, радость, крыша, облако, рожь, капля, печь, деревня, небо, полночь,дядя, старость, лагерь, рыба.

Определи падеж каждого имени существительного

Стоит у стены, вылечился от кашля, сел за парту, рубят топором, жили в лесу, зеленеет на поле, блестел под луной, уложил на спине, послал брату

хлестал в лицо, вышли из класса, лил дождик, дежурили на выставке, летит над полем, угостить овощем, подошёл к дому, хлопьями снега, перестал к ночи.

Упал с крыши, подошли к сторожке, покрыта снегом, пробирался по

оврагу, задумался над задачей, распустились на сирени, лисица видит, не

далеко от деревни, шли к морю, вела из рощи, собралась в лес, оставляют на дорогах, надоели птицы криками, гуляем в роще, покрыты снегом, дом на горе, плыли на лодке, изба с крышей, пропадали в лесу.

Не горит в огне, клюёт по зёрнышку, принесла вьюгу, жил у дяди, пошёл к

землянке, побывать в башне, сбегал к реке, слилось с землёй, убирают лопатой, вышел из кухни, привела из рощи к деревне, рада встрече, недалеко от деревни

Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-po-russkomu-yaziku-klass-na-temu-opredelenie-padezhey-imen-suschestvitelnih-3429940.html

Карточки на тему: «Склонения имён существительных» для 4 класса.
картотека по русскому языку (4 класс) на тему

Данный материал помогает закрепить данную тему и проверить навыки учащихся.

Скачать:

Предварительный просмотр:

СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Запишите слова в три столбика.

Книжка, матрешка, братишка, берег, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свиристель, восход, дядя, сияние.

От данных имен существительных образуйте слова третьего склонения.

Вещица, мышка, брошка, морковочка, упряжка, ночка, печка, ёлочка, горсточка, кисточка, тетрадочка, дочка.

Выпишите из текста имена существительные 2-го склонения.

Витя и Илья учились в третьем классе. Мальчики дружили. В воскресенье Витя пригласил товарища в гости. Войдя в квартиру, Илья снял пальто и шапку. Он аккуратно повесил их на вешалку. Мальчик вежливо поздоровался с родными Вити. Поиграли друзья и пошли к Илье.

Дома Илья швырнул грязные ботинки под шкаф. Пальто и шапку бросил бабушке и приказал повесить. Витя удивлённо наблюдал странную перемену в поступках друга.

Д о п и ш и т е подходящие по смыслу имена существительные первого склонения.

Мама купила . . Ласточки увидели . . . выследила вкусную добычу. Столяр сделал . . Бабушка штопает . . . щиплет молодую травку.

– Определите падежи имён существительных, выделите окончания.

С о с т а в ь т е и запишите словосочетания с именами существительными в родительном падеже единственного числа. Выделите окончания.

Чешуя (рыба), постройка (дача), письмо (сестра), край (земля), цветок (гвоздика), окраина (деревня).

Составьте предложения. Определите падеж существительных.

У, вдоль, в, клёны, дорожка, грядка, выстроились, ряд.

Я, кустов, услышал, чаща, голосок, из, иволга.

Тянулись, тени, берёза, до, длинные.

Тётя, стоял, дом, деревня, около.

Рыба, Серёжа, был, у, для, сачок, ловли.

Спишите, вставив пропущенные буквы. Определите падежи имён существительных. Выделите окончания

От деревн.. до речк.. д..рога шла через поле. У д..рог.. р..сла развесистая б..рёза. Около б..рё..ки скач..т в..р..бьи.

Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначьте падежи и выделите окончания.

Выделенные слова разберите как часть речи.

Мы шли (по) д..рожк.. (к) рощ.. . (На) опу..к.. рощ.. было много л..сных яго.. . Вот (к) б..рё..к.. (п..д) л..тели с..роки. Дятел (з..) стуч..л клювом (по) осинк.. . Грачи важно расхаж..вали (по) пашн.. . Пчёлы (пере)л..тали (от) кашк.. (к) гвоздик.. , (от) фиалк.. (к) рома..к.. .

Составьте и запишите словосочетания с именами существительными в предложном падеже единственного числа.

Дежурили (выставка), сказка (репка), сидит (ладошка), висят(груша), песни (Родина), купила (касса), поехали (машина).

1) Без труда жить – только . коптить. 2) Дело на всякого найдётся, коли . не подкрадётся. 3) Мир освещ..ется . , а человек . . 4) Слезами . не поможешь. 5) Если человек любит . , то все . у него успешно идут. 6) Не сп..ши . , а сп..ши . .

– Определите склонение вставленных имён существительных. Выделите окончания.

Спишите . Слова, данные в скобках, употребите в нужном падеже.

1) Кошка любит (сметана, молоко, масло). 2) Я получил письма от (бабушка, брат, товарищ). 3) Дети видели в зоопарке (лиса, волк, слон, м..две..ь). 4) Сестра св..зала (шапка, шарф, плат..е, свитер).

Подберите к выделенным словам антонимы.

В конце лета, живём в деревне , в тишине леса, рассказ о враге , идти в конце , о трусости товарища, жить в ссоре , на севере страны, в вопросе ученика, песня о войне .

– Определите падежи и склонения всех имён существительных. Выделите окончания.

Просклоняйте имена существительные пропасть , область , употребив указанные предлоги. Поставьте ударения, выделите окончания.

И. пропасть, область

Р. из ______________, ______________

Д. по ______________, ______________

В. в ______________, ______________

Т. над ______________, ______________

П. в ______________, _______________

Спишите, вставив пропущенные буквы.

На лошад.. ,на лошадк.. , на постельк.. , на постел.. , в колыбельк.. , в колыбел.. , о медальк.. , о медал.. , к ёлк.. , к ел.. , по тетрадк.. , по тетрад.. , в горсточк.. , в горст.. ,о косточк.. , о кост.. .

– Определите падежи и склонения всех имён существительных. Выделите окончания.

Спишите, вставив пропущенные буквы. Определите склонение и падеж существительных.

1) Летом мы отдыхали в Тул.. , Казан.. ,Омск.. . 2) Осенью убрали урожай морков.. , черешн.. ,петрушк.. . 3) В нашей мес..ност.. много сирен.. , гвоздик.. и черёмух.. . 4) В Казан.. на площад.. есть фабрика обув.. . 5) По Сибир.. мы ехали на машин.. и на лошад.. .

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Самостоятельная работа — одно из важнейших средств развития мышления и речи учащихся, усвоения учебного материала, закрепления и проверки знаний, создания основы для развития интереса.

карточки по русскому языку для 3 класса по теме «Склонения».

Мультимедийный продукт: Тесты по русскому языку по теме «Склонение имен существительных» 4 класс УМК Гармония.

Конспект открытого урока по русскому языку на тему «Склонение имен существительных». 3 класс.

карточки предназначены для текущего контроля по теме «Склонение имён существительных&quot.

Карточка по теме «Склонение имен существительных&quot.

Карточка по теме: «Склонение имен существительных» 3 класс.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2016/02/07/kartochki-na-temu-skloneniya-imyon-sushchestvitelnyh-dlya