При опросе учащихся школ и высших учебных заведений на тему «какие проверочные работы даются чаще всего» почти во всех случаях будет именно контрольная работа. Если смотреть с точки зрения преподавателя или учителя, то таким образом производится быстрая оценка знаний учащегося по любому предмету и теме.
Касаемо студентов и учеников, им приходится тщательно готовиться и соблюдать различные требования, так как вариантов проверочных работ несколько и каждая имеет свои особенности и правила исполнения.
Виды работ по контролю знаний
Подразделение на варианты контроля зависят от времени обучения и цели проверки. Существует 4 основных типов контроля:
1. Входной контроль. Такой вид работы проводится непосредственно перед изучением какой-либо новой темы, раздела предмета, либо в начале учебного года, четверти или семестра. Входной контроль направлен на проверку знаний школьников и студентов, которые они получили ранее по другим предметам или пройденным темам. Получив результат преподаватель составляет план обучения или корректирует его, чтобы донести до учащихся максимальное количество информации по предмету.
2. Текущий. Проводится в течении изучения материала. Результат контроля помогает оценить как ученики и студенты усваивают материал. В случае отрицательных оценок для преподавателя будет легче изменить ход учебного процесса.
3. Периодический или тематический. Проверки проводятся после прохождения конкретной темы в течении определённого рубежа: нескольких занятий, четверти, триместра.
4. Итоговый контроль. Направлен на проверку знаний по ряду пройденных тем в течении всего года или курса предмета.
Если контроль знаний не пройден (получена неудовлетворительная отметка), экзаменующийся отправляется на пересдачу, либо в худшем случае — ему грозит отчисление из учебного заведения.
Виды работ по контролю знаний
Вид контрольной работы зависит от содержания:
Теоретическая. В ходе выполнения работы учащиеся отвечают на ряд вопросов (до 25 пунктов). Их количество зависит от предмета, темы, требований преподавателя и разработанной методики. Так оценивается объём знаний по одной или нескольких 2-3 тем. От ученика требуются развёрнутые ответы, которые он получает при сравнении и анализе полученной на занятиях информации;
Проверочная работа «вопросы-ответы». При этой работе вопросов может быть гораздо больше, но ответ на них должен быть лаконичным, простым и точным.
Практические работы. Позволяют оценить не только усвоенные теоретические знания, но и умение применить их на практике. Примером такого вида работ является разработка проекта, чертёж, решение определённых задач, проведение эксперимента и т.д. Проводятся они по точным и научным предметам: физика, химия, математика и др.
Нестандартные работы и контрольные на заказ. Они не имеют вопросов и задач, здесь требуется творческое решение, где учащийся занимается самостоятельно. Пример такой работы — кейс, где производится анализ, описание ситуации и грамотное её разрешение, а также ситуационные задания, где к существующей проблеме также ищется метод и предложения по её устранению;
Административные. Проводятся по указанию руководства школы или другого учебного заведения. Направлены на оценку успеваемости учеников и оценку выбранных методик и общей стратегии преподавательского состава.
Подведение итогов
В контрольной работе учитывается совокупность вида знаний, трудность заданий и формат проведения среза. Это в первую очередь забота преподавателя.
Ученики при написании проверочной работы должны максимально полно отвечать на вопросы, где требуется развёрнутый ответ и коротко и ясно там, где много вопросов с оценкой конкретики. В любом случае контроль знаний направлен на оценку качества работы преподавателя и степени усвоения материала учащимися.
