Видеоурок морфологический разбор существительного 6 класс
Письмо с инструкцией по восстановлению пароля
будет отправлено на вашу почту
В этом уроке рассмотрим порядок морфологического разбора имени существительного.
Морфологический разбор – это характеристика слова как части речи с учетом особенностей его использования в конкретном тексте.
Он включает три обязательных пункта:
1. Часть речи, общее грамматическое значение. Начальная форма.
2. Морфологические признаки имени существительного. (К ним относятся такие понятия, как собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род, склонение, число и падеж).
3. Синтаксическая роль имени существительного в предложении.
Давайте рассмотрим разбор на примерах. Перед нами предложение из известной сказки-были Пришвина «Кладовая солнца»:
Митраша был моложе сестры на два года.
Для анализа возьмём существительное сестры.
Это слово отвечает на вопрос КОГО? и обозначает предмет. Значит, это существительное. Начальная форма – СЕСТРА.
Далее рассмотрим морфологические признаки этого слова. Они делятся на постоянные и непостоянные. К постоянным признакам относятся те, которые в слове не меняются никогда. Всего их 4. Данное существительное является одушевлённым, поскольку в начальной форме отвечает на вопрос КТО? Оно нарицательное, так как обозначает общее понятие, а не единичный предмет в своём роде. Существительное СЕСТРА относится к женскому роду и к 1 склонению. Непостоянных признаков у существительного всего два: это падеж и число. Поскольку слово отвечает на вопрос КОГО? следовательно, оно стоит в форме родительного падежа. Речь идёт об одной сестре, значит это единственное число.
Теперь выясним синтаксическую роль слова СЕСТРЫ в предложении. Поскольку оно отвечает на вопрос Р.п., значит, является дополнением. Мы доказали, что слово СЕСТРЫ – это имя существительное, поскольку оно обладает всеми грамматическими признаками этой части речи.
А теперь рассмотрим другое существительное из данного предложения.
Митраша – это существительное. Слово отвечает на вопрос КТО? и обозначает предмет.
I. (Кто?) Митраша. Н.ф. – Митраша.
II. Пост. : собств., одуш., м.р., 1 скл.; непост.: И.п., ед.ч.
III. (Кто?) Митраша. В предложении является подлежащим.
Итак, чтобы разобрать имя существительное морфологически, Вы должны вспомнить все признаки данной части речи и выполнить разбор строго по заданной схеме. Вначале задать вопрос к слову и определить общее грамматическое значение. Далее указать начальную форму. Теперь Вы должны отметить морфологические признаки. К ним относятся собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род, склонение, число и падеж. И в завершении определить, каким членом предложения является существительное в данном контексте.
Источник статьи: http://znaika.ru/catalog/6-klass/russian/Morfologicheskiy-razbor-imeni-suschestvestvitelnogo.html
Видеоурок морфологический разбор существительного 6 класс
Письмо с инструкцией по восстановлению пароля
будет отправлено на вашу почту
В этом уроке мы с вами будем учиться производить морфологический разбор имени существительного.
Представим на минутку, что мы путешественники, которые отправляются в экспедицию. А что обычно делают путешественники? Ориентируются по компасу, идут к намеченной цели, наблюдают, делают записи в бортовом журнале. Наша цель – изучение имён существительных. Наблюдать и изучать существительные мы будем по определенной схеме. В этом нам поможет план морфологического разбора имени существительного. Для устного и письменного разбора он одинаков. Предлагаю с ним ознакомиться:
План морфологического разбора
I.Часть речи. Общее грамматическое значение.
II.Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
— собственное или нарицательное;
— одушевлённое или неодушевлённое;
Во-первых, определяем часть речи и её общее грамматическое значение.
Во-вторых, указываем начальную форму.
Начальная форма имени существительного – слово в именительном падеже единственного числа.
Очень важно не пропустить этот шаг, потому что нам в экспедиции могут встретиться существительные и в другом падеже; и не только в единственном, но и во множественном числе. Только после того, как мы определили начальную форму, приступаем к указанию его морфологических признаков.
Вспомним, что у существительного есть постоянные и непостоянные морфологические признаки. К постоянным относятся: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, а так же род и склонение. При характеристике существительного нужно придерживаться именно такого порядка. Затем указываем непостоянные морфологические признаки: число и падеж. Непостоянными они являются потому, что могут изменяться: существительные могут быть и в предложном и в дательном и в любом другом падеже, а также как в единственном, так и во множественном числе. При этом у существительного изменяется окончание,
В-третьих, определяем синтаксическую роль существительного в предложении (выясняем каким членом предложения является).
Итак, с образцом разбора мы познакомились, и теперь наше путешествие начинается.
Нам предстоит изучить флору и фауну лесных озёр нашего края, а также все имена существительные, которые нам встретятся в описании.
Представим, что 7 км мы прошли пешком до лесного озёра и разбили на его берегу палатки. На лесном озере мы увидели белоснежные лилии, водомерок и раков. Вода в реке была чистой и прозрачной. Так и запишем в бортовой журнал:
На лесном озере мы увидели белоснежные лилии, водомерок и раков.
Найдём в этом предложении все слова, которые являются именами существительными.
Мы увидели (на чём? где?) на озере, (кого?) водомерок и раков, (что?) лилии.
Слова (на) озере, водомерок, раков, лилии обозначают предмет, отвечают на вопросы имени существительного, следовательно, являются именами существительными.
Начнем морфологический разбор со слова лилии.
Устно будем рассуждать так:
Лилии – имя существительное. Во-первых, оно обозначает предмет и отвечает на вопрос что?
Во-вторых, начальная форма – лилия. Имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1-го склонения. Употреблено в винительном падеже, во множественном числе – это его непостоянные признаки.
В-третьих, увидели (что?) лилии. В предложении является дополнением.
Теперь запишем результаты наблюдений в бортовой журнал. В нём будет определённый порядок записи, который будем называть письменным морфологическим разбором. Итак, наша 1-ая запись в бортовом журнале будет выглядеть так:
В письменном разборе важно следить за правильностью сокращений.
Выполним морфологический разбор оставшихся трёх существительных из нашего предложения: водомерок, раков, (на) озере.
Водомерок – имя существительное, обозначает предмет: отвечает на вопрос кого?
Во-первых, оно обозначает предмет: отвечает на вопрос кого?
Во-вторых, начальная форма – водомерка. Имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевлённое, женского рода, 1-го склонения. Употреблено в винительном падеже, во множественном числе – это его непостоянные признаки.
В-третьих, увидели (кого?) водомерок. В предложении является дополнением.
Раков – имя существительное, обозначает предмет: отвечает на вопрос кого?
Во-первых, оно обозначает предмет: отвечает на вопрос кого?
Во-вторых, начальная форма – рак. Имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевлённое, мужского рода, 2-го склонения. Употреблено в винительном падеже, во множественном числе – это его непостоянные признаки.
В-третьих, увидели (кого?) раков. В предложении является дополнением.
(На) озере — имя существительное, обозначает предмет: отвечает на вопрос на чём? где?
Во-первых, оно обозначает предмет: отвечает на вопрос на чём? где?
Во-вторых, начальная форма – озеро. Имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, 2-го склонения. Употреблено в предложном падеже, в единственном числе – это его непостоянные признаки.
В-третьих, увидели (на чём? где?) на озере. В предложении является обстоятельством.
Итак, наш урок подходит к концу. Знание порядка морфологического разбора и усвоенные образцы устного и письменного разбора, помогут в дальнейшем анализировать любые существительные. Наша экспедиция не заканчивается. Нам еще предстоит множество открытий и новых путешествий.
Источник статьи: http://znaika.ru/catalog/5-klass/russian/Morfologicheskiy-razbor-imeni-suschestvitelnogo.html
Морфологический разбор имён существительных
Урок 31. Русский язык 6 класс ФГОС
Конспект урока «Морфологический разбор имён существительных»
Сегодня мы найдём ответы на такие вопросы:
· Что мы знаем об имени существительном?
· Как выполнить морфологический разбор имени существительного?
· Какие проблемы у нас могут возникнуть при разборе существительного?
И мы опять возвращаемся к слову, которое мы как-то раз придумали. Вот она – наша квакозябра!
Мы решили, что будем использовать это слово в речи. Значит, это слово стало частью речи. Это – имя существительное.
И значит, мы можем выполнить морфологический разбор нашего существительного. Каким же образом мы будем его разбирать?
Мы выясним все, что можно узнать об этом слове.
Но сначала нам нужно будет посмотреть на него в предложении.
Возьмём вот такое предложение.
Мы нарисовали удивительную квакозябру.
В нём мы будем разбирать существительное квакозябру.
Нужную информацию мы будем заносить в специальную памятку.
И сначала мы должны выяснить самую общую информацию о слове – это будет первым этапом нашего разбора.
Нам нужно выяснить, что отличает эту часть речи от остальных.
Итак, квакозябру – существительное. Во-первых, оно обозначает предмет: кого? – квакозябру. Начальная форма – квакозябра.
Не удивляйтесь, что мы указали предмет в значении слова. Считается, что всё, что обозначает существительное – в какой-то степени предметы.
На втором этапе нашего разбора нам нужно указать признаки существительного. Конечно, мы начнём с его постоянных признаков. Это то, что существительное может сообщить нам о себе и без предложения: собственное оно или нарицательное. Одушевлённое или неодушевлённое. Род. И склонение.
Мы знаем, что существительные бывают нарицательными – тогда они обозначают названия однородных предметов. И собственными – тогда они обозначают названия единичных предметов.
Существительное квакозябра явно нарицательное. Хотя бы потому, что если бы оно было собственным, то писалось бы с заглавной буквы.
Ещё существительные могут быть одушевлёнными – тогда они обозначают названия живых существ. И неодушевлёнными. Тогда они обозначают названия предметов неживой природы.
Конечно, существительное квакозябра – одушевлённое. Ведь мы придумали живое существо. И этим всё сказано.
Существительные могут быть мужского, женского и среднего рода.
Наше существительное относится к женскому роду. Подсказкой может быть окончание -а. Квакозябра – она, мы сразу же видим это.
Существительные могут склоняться по трём основным образцам. К первому склонению относятся существительные с окончаниями а, -я. Ко второму склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода – с окончаниями о и е. К третьему склонению относятся существительные женского рода с нулевым окончанием.
Конечно, наше существительное – первого склонения. Мы ведь уже сказали, что оно имеет окончание -а.
Подытожим то, что мы узнали:
Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевлённое, женского рода, первого склонения.
Но существительное в речи может ещё и изменяться. Оно изменяется по числам и падежам. Поэтому нам нужно указать и непостоянные признаки существительного – такие, как падеж и число.
Для определения падежей мы должны не забывать о вопросах, на которые отвечает каждый падеж. Самое главное – правильно поставить вопрос.
Посмотрим на наше предложение. Нарисовали кого? что? – квакозябру.
Перед нами существительное в форме винительного падежа.
Но ведь существительные могут быть единственного или множественного числа! Посмотрим на наше предложение. Наше слово явно стоит в форме единственного числа.
Значит, существительное употреблено в винительном падеже, в единственном числе – это его непостоянные признаки.
Наконец, нам нужно указать функцию существительного в предложении. То есть, выяснить, чем оно в предложении занимается.
Нам опять поможет вопрос, который мы уже поставили к существительному. Если слово отвечает в предложении на вопросы косвенных падежей – значит, перед нами дополнение.
В-третьих, в предложении является дополнением.
И теперь нам нужно это записать. Вот как мы это сделаем.
Итак, для морфологического разбора имени существительного мы…
А теперь проведём небольшую тренировку.
Время не стоит на месте.
Разберём существительное время.
Во-первых, оно обозначает предмет: (что?) – время. Начальная форма – время.
Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, разносклоняемое.
Употреблено в именительном падеже, в единственном числе – это его непостоянные признаки.
В-третьих, в предложении является подлежащим.
Обратите внимание. Мы определили время как разносклоняемое существительное. Точно так же мы отметим любое существительное на –мя.
Коля обозвал Сеню неряхой.
Разберём существительное неряхой.
Во-первых, оно обозначает предмет: (кем?) – неряхой. Начальная форма – неряха.
Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевлённое, общего рода, первого склонения.
Употреблено в творительном падеже, в единственном числе – это его непостоянные признаки.
В-третьих, в предложении является дополнением.
Обратите внимание. На этот раз мы имеем дело с существительным общего рода. Об этих существительных мы говорили совсем недавно.
Завтра мы поедем в Тбилиси.
Разберём существительное Тбилиси.
Во-первых, оно обозначает предмет: (что?) – Тбилиси. Начальная форма – Тбилиси.
Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: собственное, неодушевлённое, мужского рода, несклоняемое.
Употреблено в винительном падеже, в единственном числе – это его непостоянные признаки.
В-третьих, в предложении является обстоятельством: куда? – в Тбилиси.
А теперь нам встретилось несклоняемое, неизменяемое существительное. Оно обозначает название города, поэтому мы определили, что Тбилиси – мужского рода. Падеж нам пришлось устанавливать не по окончанию, а только по вопросу – поедем в кого? что? – в Тбилиси. Но этот вопрос звучит странно. Существительное скорее отвечает на вопрос куда? Поэтому мы считаем, что оно является в предложении обстоятельством.
Что же нам требуется запомнить?
Для морфологического разбора имени существительного мы…
1. Сначала должны указать часть речи и её общее значение.
2. Затем мы находим начальную форму существительного.
3. Потом определяем его постоянные признаки: нарицательное или собственное, одушевлённое или неодушевлённое, указываем род и склонение.
5. После этого мы определяем непостоянные признаки существительного: падеж и число.
6. И наконец, указываем функцию существительного в предложении.
Источник статьи: http://videouroki.net/video/31-morfologicheskij-razbor-imyon-sushchestvitelnyh.html