Видеоурок как написать сочинение егэ по русскому языку

Видео уроки ЕГЭ по русскому языку (cтраница 2)

Критерии оценивания сочинения в этом году изменились.

Именно поэтому мы будем учиться писать комментарий в несколько приёмов.

Часть 1. Сначала вы должны научиться искать примеры для комментария и анализировать текст.

Часть 2. Затем следует подробно разобрать оптимальный план написания комментария + все клише и удобные универсальные формулировки.

Сегодня мы будем «разбираться» с примерами из текста. Учиться работать с текстом так, чтобы подобранные примеры СООТВЕТСТВОВАЛИ ПРОБЛЕМЕ, иллюстрировали её и производили хорошее впечатление на проверяющих экспертов.

2:33 — Типичные ошибки в сочинении. Учимся проверять себя.

55:20 — Ещё раз вспоминаем план сочинения.

55:58 — Особенности комментария. Кратко.

59:46 — Клише для начала комментария.

1:01:23 — «Ингредиенты» комментария. Что в нём нужно написать? Продумываем чёткую структуру.

1:05:24 — Какие глаголы лучше использовать в комментарии?

1:23:50 — Что можно брать в качестве примера в комментарий? Перечисляем «объекты».

2:02:32 — Пишем комментарий в реальном времени вместе) в конце перед глазами у вас будет образец написания комментария.

Критерии оценивания сочинения в этом году изменились. Именно поэтому мы будем учиться писать комментарий в несколько приёмов.

На предыдущем занятии мы учились искать примеры для комментария и анализировать текст. Для чего это нужно уметь? Чтобы ваш комментарий ИЛЛЮСТРИРОВАЛ проблему и соответствовал ей.

Сегодня. Мы будем разбирать составленный преподавателями «Школково» план написания комментария + все клише и удобные универсальные формулировки. Иными словами: будем практиковаться на конкретных примерах. Каждый сможет понять, как ему лучше и удобнее писать комментарий.

Критерии оценивания сочинения в этом году изменились. Теперь нет необходимости писать литературные аргументы, а по критерию К4 (своя позиция + обоснование) вы получаете только 1 балл.

В связи с этим многие не понимают: следует ли писать аргументы, и если да, то какие?

А если нет, то чем их заменить?

На эти вопросы мы и будем отвечать на сегодняшнем занятии.

1. Что выгодно писать в своей позиции.

4. Что делать с литературными аргументами.

5. Как грамотно построить работу с этой частью сочинения, чтобы не потерять 1 балл, но и не прикладывать больших усилий.

17:38 структура ЕГЭ по русскому языку + общие рекомендации и пояснения по заданиям

25:54 немного о задании 13 (НЕ/НИ слитно или раздельно с разными частями речи); как надо работать с теорией

30:34 формат заданий изменился, и вам важно знать правило на 100%. Почему?

32:52 иногда мы составляем ТОПы правил для разных заданий: то, что важно знать в первую очередь; и это очень полезно

35:25 немного про Н и НН (на что обратить внимание)

39:10 оптимальный подход к изучению правил

41:10 задания 16-20 — это залог успеха при подготовке к сочинению

45:28 чему посвящены задания 16-20

56:17 самое важное в задании 26

1:14:40 своя позиция + обоснование. Чего от нас хотят?

1:25:22 время сфотографировать экран (план сочинения)

1:31:08 как определять и формулировать ПРОБЛЕМУ и АВТОРСКУЮ ПОЗИЦИЮ 1:41:45 как проще всего определить проблему?

1:57:30 1:58:26 самое важное про авторскую позицию

2:08:01 что важно знать о комментарии (кратко)

2:23:55 что включает в себя проверка сочинений экспертами Школково?

В 2019 году ЕГЭ по русскому языку претерпел серьёзные изменения. Многих это смутило и сбило с толку. Кто-то пребывает в растерянности по поводу того, что же теперь писать в сочинении? Многие не понимают: чего хотят и требуют от нас эксперты? Сегодня мы ответим на все важные вопросы. Ещё раз вместе обсудим сочинение и определим, что же необходимо сделать, чтобы быстро и «безболезненно» научиться писать его на максимальный балл.

Также поговорим о том, на что следует обратить внимание в тестовой части, чему уделить внимание при подготовке в первую очередь. Ведь все должны понимать, что подготовиться к русскому языку на 90+ — непростая задача.

1. В заданиях на ЕГЭ чаще всего попадаются определённые типы слов из этого правила. Мы составим список самых популярных. Чтобы вы знали, что нужно знать в первую очередь.

2. В этом правиле есть «подводные камни» — сложные случаи. Они редко, но тоже бывают в заданиях. Их мы также обозначим.

3. Чтобы было удобно запоминать правило, его следует грамотно сформулировать. Мы запишем удобную для заучивания классификацию.

Задание 23 из ЕГЭ по русскому языку может вызвать массу вопросов. Если не разобраться должным образом в специфике, то зачастую невозможно отличить предложения, связанные при помощи личных местоимений, от тех, что связаны при помощи повторов или форм слова и т.д. Однако мы разобрались во всём этом для вас и расставим всё по местам в новом видео! Также составим небольшую подборку слов, о которых вам следует помнить на всякий случай, чтобы задание 23 никак не смогло поставить вас в тупик.

Из заданий на пунктуацию именно это, 19 задание, многие считают самым сложным в ЕГЭ по русскому языку. Но в нём, в отличие от многих других, практически нет подводных камней. В данном видео мы будем разбираться, как нужно действовать, чтобы всегда правильно расставлять запятые. Рассмотрим случаи, исчерпывающие ВСЕ сложности, с которыми можно столкнуться при выполнении данного задания.

Источник статьи: http://russkij.shkolkovo.net/theory/videouroki/page-2

План сочинения ЕГЭ 2020 по русскому языку

Публикуем краткий план для успешного написания сочинения (эссе) на ЕГЭ по русскому языку. В 2019 году КАРДИНАЛЬНО меняется структура и план самого сочинения!

План сочинения ЕГЭ 2020

Вступление
Проблема
Связка
Комментарий (1-й пример)
Пояснения к комментарию
Связь между 1 и 2 примерами
Комментарий (2-й пример)
Пояснение к комментарию
Вывод
Позиция автора
Собственная позиция
Обоснование своей позиции (аргументы, доказательства)
Заключение

Видеоурок о структуре и плане сочинения на ЕГЭ 2020

Более подробный видеоурок от А до Я про сочинения по русскому в 2020 году

Дополнительно:

Рассмотрим подробнее каждый пункт

1. Вступление

Задача: подвести читателя к проблеме.

Во введении также можно порассуждать:

Об эпохе.
Вспомнить факты из биографии писателя.
Кратко поговорить глобально о поднятой теме.

2. Формулировка проблемы анализируемого текста (только одной!)

Задача: четко и однозначно сформулировать ту из проблем текста, к которой у вас есть аргументы, назвать автора, сообщить о прочтении текста.

К сожалению, не во всех предложенных текстах сразу удается понять, что хочет сказать автор. Есть несколько секретов, которые помогут облегчить задачу. Во-первых, проблема, как правило, сформулирована либо в начале, либо в конце текста. Это зависит от хода мыслей автора: он может сначала привести тезис, затем аргументацию, либо наоборот. Во-вторых, в любом тексте есть ключевая лексика, т.е. слова, которые несут в себе основную мысль текста. Эта лексика пригодится вам на следующем этапе – составлении комментария к исходной проблеме.

Способы формулирования проблемы:

Вопросительные предложения. Какими должны быть отношения между родителями и детьми? Этой проблеме посвящен текст (ФИО автора)
Конструкция «Проблема + сущ. В Р. п. (чего?)». Автор поднимает проблему отцов и детей

Разбор всех критериев проверки сочинения на ЕГЭ

4. и 7. Комментарий к выделенной проблеме — самое важное!

За комментарий в сочинении ЕГЭ с 2019 года можно получить 5 баллов. Это самый важный по баллам критерий

Комментарий — это подтверждение того, что заявленная вами проблема действительно присутствует в тексте. Это последовательный, логичный анализ текста с обязательным указанием на конкретные ситуации из текста или на конкретные размышления автора.

В качестве комментария можно использовать:

Цитаты.
Истории.
Примеры, которые приводят авторы в своих текстах.
Размышления автора, связанные с проблемой.

Структура комментария

Пример из текста.
Пояснение примера.
Смысловая связь между примерами.
Пример-иллюстрация из текста.
Пояснение.

Как писать комментарий

Чтобы правильно написать комментарий, необходимо очень внимательно прочитать текст.
Если текст публицистический, важно проследить за тем, как развивается мысль автора до того, как он сам приходит к какому-либо выводу (вывод автора в вашем сочинении станет авторской позицией).
В художественном тексте авторская позиция не выражена прямо. Ее необходимо понять из контекста, проанализировав поведение героев, ситуации, лексические средства, которые использует автор. Получается так: все, что вы используете для того чтобы понять авторскую позицию по проблеме и станет вашим комментарием.

Требования к комментарию

2 примера-иллюстрации, важных для понимания проблемы. Здесь уместно использовать частичное цитирование с объяснением того, почему именно эти ситуации вы рассматриваете и что автор пытается нам показать этими примерами.
Смысловая связь. Необходимо указать на причинно-следственную связь, противительную или другую связь между примерами. Все будет зависеть от приемов, которые использует автор в конкретном тексте.
Пояснение к примерам-иллюстрациям. Важно интерпретировать слова автора и сюжетную линию текста – это и есть пояснение к примерам иллюстрациям. Это значит объяснить слова автора, раскрыть их смысл, рассказать, почему, по-вашему мнению, герои поступают так, а не иначе, добавить лексические оценочные средства выразительности, добавить эмоциональную составляющую. При написании комментария недостаточно просто показать две ситуации, привести два примера, важно их проанализировать, дать свою оценку происходящему.
Цитирование: НЕЛЬЗЯ переписывать целые куски из текста или пересказывать весь текст или фрагмент. Если в качестве иллюстраций вы цитируете текст, то лучше использовать «частичное цитирование».
Соответствие заявленной проблеме.
Фактическая точность. Если при написании комментария допускается хотя бы одна фактическая неточность, комментарий оценивается в 0 баллов.

0 баллов за комментарий можно получить ЕСЛИ:

Комментарий не написан.
Комментарий написан без опоры на текст.
В комментарии присутствуют фактические ошибки.

Слова, которые помогут начать комментарий (клише)

Автор считает (что?)
Автор отмечает важность (чего?)
Автор рассказывает (о чём?)
Автор размышляет (о чём?)
Автор обращает внимание на (что?)
Автор подчеркивает (что?)
Автор раскрывает проблему на примере
Автор делает акцент на том, что

10. Формулировка позиции автора текста по проблеме

Задача: рассказать о том, как автор отвечает на поставленный вопрос, как относится к проблеме.

Эта часть предполагает раскрытие позиции автора на выделенную проблему. Это можно выразить одной фразой (автор считает:, позиция автора такова:, автор выступает против: и т.д.). Как сам автор отвечает на поставленный вопрос? Как он предполагает решить поставленную проблему?

12. Ваша собственная позиция

Задача: объявить свое согласие с мнением автора, сформулировать тезис, который будете доказывать аргументами в следующем абзаце.

13. Заключение (вывод)

Большое заключение это большой минус, который говорит о том, что Вы не можете кратко изложить свои мысли. Вступление и заключение не должны быть более 25% всей работы. Т.е. примерно 2-3 предложения.

Лучше всего закончить аналогично вступлению: подвести итог о том, какое впечатление произвело на тебя это сочинение, заставило ли тебя задуматься о твоих взглядах на мир? Затем общий вывод: какую роль сыграло в литературе данное произведение, реакция на него мира или страны (если это глобальная проблема). Как вариант: во вступлении мы задаем вопросы, а в третьей даем ответы.

В заключительной части работы читающий (проверяющий) должен увидеть:

завершенность работы;
связь заключения с текстом, с его проблематикой.

Бонус — о структуре сочинения в 2019 году

МЕГА БОНУС — крутой вебинар по сочинению от Нарушевича!

Источник статьи: http://ctege.info/russkiy-yazyik-teoriya-ege/plan-napisaniya-esse-ege-po-russkomu-yazyiku.html

Как написать сочинение ЕГЭ по русскому языку?

Выпускники считают самым сложным заданием ЕГЭ по русскому — написание сочинения. Поэтому к подготовке этой теме нужно подойти основательно.

Чтобы написать сочинение ЕГЭ на «отлично» нужен:

1. Алгоритм написания сочинения

Внимательно прочитайте текст (обратить внимание на ключевые фразы и оценочные слова, чтобы выделить проблему и позицию автора);
Определяем тип текста (художественный или публицистический);
Сформулируйте проблему и позицию автора;
Продумайте комментарий (следите, чтобы он логично связал формулировку проблемы и позицию автора);
Подберите цитаты из текста, которые помогут подтвердить правильность вашего понимания авторского текста);
Определите своё отношение к позиции автора (согласие/несогласие);
Подберите аргументы (они должны подтверждать или опровергать мнение автора);
Продумайте композицию сочинения: введение, заключение, микровыводы и связки между частями;
Продумайте вступление и заключение. По объёму идеально, если вступление и заключение вместе будут составлять треть сочинения. Во вступлении можете написать о своём понимании темы, о значении входящих в неё слов (если вспомните подходящие цитаты или афоризмы — пишите). Заключение — подведение итогов, пересмотр уже написанного, ваши выводы. Сформулировать их надо как можно чётче;
Проверьте правильность деления на абзацы (рекомендуется каждую смысловую часть выделить в отдельный абзац. Каждый аргумент тоже выделить в отдельный абзац. В сочинении должно быть минимум 3 абзаца);
Не допускайте ошибок при переписывании. Перечитайте сочинение, чтобы исправить допущенные ошибки. Особое внимание следует обратить на речевые и грамматические ошибки.

2. План сочинения ЕГЭ

Структура сочинения состоит из следующих разделов:

Вступление.
Проблема.
Связка.
Комментарий (1-й пример) + Пояснения к комментарию + Связка.
Комментарий (2-й пример) + Пояснение к комментарию + Связка.
Позиция автора — как автор отвечает на поставленный вопрос, как относится к проблеме. 1-2 предложения.
Собственная позиция. Обоснование своей позиции (аргументы, доказательства) — 1-2 предложения: объявить свое согласие с мнением автора, сформулировать тезис, который будете доказывать аргументами в следующем абзаце.
Заключение.

Вступление

Как начать сочинение?

Если знаете что-либо об авторе, можно написать 2-3 предложения.
Можно написать о позитивном впечатлении, которое произвел на вас текст.
Можно обрисовать типичную картину (Часто бывает так, что…)
На вечные темы можно начать так: Любовь…Сколько о ней сказано!
Порассуждать об эпохе, вспомнить факты из биографии писателя, кратко поговорить глобально о поднятой теме.

Клише для вступления в сочинении:

Думаю, эта тема интересует многих…. Не ошибусь, если скажу, что данная тема актуальна для большинства… Об этом написано много произведений и снято тысячи кинолент… Всем известен факт…
Задумывались ли вы, почему тема остается актуальной во все времена… Знаете ли вы, в чем особая ценность (дружбы, чести, чувств)… Понимает ли современная молодежь, насколько незыблемыми остаются былые ценности: честь, ответственность, дружба…
«Береги честь смолоду», в этой фразе выражена главная мысль произведения… «Единственный путь найти друга — быть им» – это высказывание Ральфа Эмерсона очень четко определяет характер и поведение главного героя…

Комментарий к проблеме

В качестве комментария можно использовать истории и цитаты, размышления автора и примеры из произведений.

Структура комментария:

Пример из текста.
Пояснение примера.
Смысловая связь между примерами.
Пример-иллюстрация из текста.
Пояснение.

Требования к комментариям:

Написать 2 примера, которые иллюстрируют проблему. Здесь можно использовать частичное цитирование с пояснением. Важно. Не нужно вставлять объемные цитаты. Используйте только главную часть.
Выделить смысловую связь между приемами: причинно-следственную, противительная или другие связи в тексте.
Пояснение к примерам-иллюстрациям. Объяснить слова автора, раскрыть их смысл, рассказать, почему, по-вашему мнению, герои поступают так, а не иначе, добавить лексические оценочные средства выразительности, добавить эмоциональную составляющую. При написании комментария нужно их проанализировать, дать свою оценку происходящему.
Соответствие заявленной проблеме.
0 баллов ставится в комментарии если:
- Допущена одна неточность, комментарий оценивается в 0 баллов.
- Комментарий не написан.
- Комментарий написан без опоры на текст.
- В комментарии присутствуют фактические ошибки.

Ошибки в комментариях:

Комментарий не полностью основывается на тексте.
Плохой пример комментария.
Комментарий затмевается текстом цитат или пересказом.

В комментарии не должно быть:

Пересказа исходного текста или его части. Рассуждений по поводу всех проблем текста. Комментариев о действиях героев текста.
Избегать повторов слова «проблема».
Не допускать выражений «проблема о том, что…», «проблема того, что. », «проблема о мужестве и стойкости. ».

Как писать комментарий?

Нужно внимательно прочитать текст.
Для публицистических текстов: выделите для себя предложение, в котором заложен основной смысл, который хотел донести автор, затем задайте к нему вопрос. Это и будет проблема, поставленная автором.
Для художественных текстов: читайте «между строк»: что хотел сказать автор? Если поставить проблему сложно, внимательно всмотритесь в ключевые слова и попробуйте по ним определить мысль автора.

Клише для комментария:

Автор считает (что?)
Автор отмечает важность (чего?)
Автор рассказывает (о чём?)
Автор размышляет (о чём?)
Автор обращает внимание на (что?)
Автор подчеркивает (что?)
Автор раскрывает проблему на примере
Автор делает акцент на том, что
Проблема, обозначенная автором, очень актуальна (важна, злободневна)…
Вопрос о. никого не может оставить равнодушным, в большей или меньшей мере он касается каждого (объяснение, почему)…
Чувствуется заинтересованность автора произведения в поднятой им проблеме, он не может рассуждать на эту тему отстраненно и холодно (объяснение со ссылкой на текст)…

Аргументы

Аргументы должны быть:

Подберите литературную аргументацию. К каждому тезису — свой пример. Не важно с одного произведения или разных. Помните, что писать аргументы одним абзацем — нельзя. Перед каждым аргументом должен идти тезис, так ка не понятно зачем аргументы вообще нужны и что иллюстрируют литературные примеры.

Клише для аргументов:

Жизненный опыт: часто приходиться сталкиваться с… подобные явления, увы, стали нормой … кто из нас не был свидетелем подобного…
Читательский опыт: эта проблема волновала многих писателей-классиков… очень остро этот вопрос поставлен в произведениях… многие авторы обращаются к этой злободневной (актуальной, важной) проблеме…
Зрительский опыт: этот вопрос часто обсуждаем в Интернете… по статистике телепередач, этой проблеме посвящено 50% эфира…

Заключение

Как заканчивать сочинение?

Заключительная часть сочинения по объему примерно равна введению. Ее содержание должно быть кратким, емким, логичным. Обязательна связь с предыдущими структурными частями. Для этого можно использовать слова и конструкции: «итак», «таким образом», «следовательно», «в этой связи», «значит» и пр.
2-3 предложениями, дублирующими вступление.

Клише для выводов в заключении:

После прочтения этого произведения становится понятно… После знакомства с героями произведения понимаешь… Прочитав произведение, осознаешь…
Автор стремился показать. Автор хочет, чтобы читатель понял… Автор текста считает проблему важной…

Не забывайте каждую часть начинать с новой строки.
Продумывайте логику перехода от одного абзаца к другом.
Следите за объёмом (союзы и частицы тоже считаются). Идеально, если итоговая цифра перевалит за 350. Но даже если будет 250 — не страшно, а вот за 249 уже будет выставлен «незачёт».

Источник статьи: http://bingoschool.ru/blog/125/