видео урок по русскому языку 7 класс виды глагола

Виды глагола

Урок 82. Русский язык 5 класс ФГОС

Конспект урока «Виды глагола»

Сегодня мы ответим на такие вопросы:

· Что такое несовершенный вид глагола?

· Что такое совершенный вид глагола?

· Чем отличаются глаголы разных видов?

А для начала мы послушаем историю.

Гоше и Коле как–то пришлось обучать забавного инопланетянина русскому языку. И вот Муфф с планеты Пруф решил нанести ребятам очередной визит.

– Здравствуйте, друзья! – крикнул Муфф. – Как хорошо, что мы с вами сегодня встречались! Я очень подождал нашей встречи! Вы ведь будете рассказать мне ещё о русском языке?

– Будем… рассказать… – отозвался удивлённый Коля.

– Вернее, расскажем, – поправил Гоша.

Видишь ли, Муфф. Если ты хочешь овладеть русским языком, то нужно научиться правильно пользоваться глаголами. А у глаголов, между прочим, есть вид.

– О, да, – закивал Муфф. – У нас на планете есть разные виды инструментов. Это значит, что такие инструменты отличаются предназначением и формой.

– Ну вот, – сказал Гоша, – и глаголы тоже могут отличаться по предназначению. То есть, у них различаются функции.

Ты, конечно, знаешь, что глаголы отвечают на два основных вопроса – что делать? и что сделать?

А ты задумывался когда-нибудь – почему так происходит? И какая разница между этими глаголами?

Вот глагол решать. Он отвечает на вопрос что делать? А вот очень похожий глагол – решить. Но он отвечает на вопрос что сделать?

Мы точно знаем, что Катя закончила своё решение. А Коля завершил работу или нет? Мы не знаем. Мы только знаем, что он работал над задачей какое–то время.

Значит, наши действия могут быть незавершёнными.

– Например, – вмешался Гоша. – Вчера Муфф ремонтировал свой корабль.

Но наши действия могут быть и завершёнными.

– Да, – сказал Коля. – Помнишь, я вчера вечером пришёл к тебе с инструментами и предложил помощь?

К вечеру Муфф с помощью друзей отремонтировал свой корабль.

Мы всё-таки закончили работу!

Чтобы выражать и незавершённые, и завершённые действия, нам нужны глаголы двух видов.

Виды распределяются в соответствии с вопросами.

На вопрос что делать? отвечают глаголы несовершенного вида.

А на вопрос что сделать? отвечают глаголы совершенного вида.

Как мы уже сказали, глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? И на остальные вопросы: что делаю? Что делал? Что буду делать? и так далее.

Буду спать – что буду делать?

Не сказать, что этим глаголам везёт в жизни. Они никак не могут завершить ни одно действие. И значит, не могут достигнуть совершенства.

А вот глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? Этот вопрос тоже может меняться в зависимости от времени, лица, числа: что сделаю? Что сделал?

У глаголов совершенного вида всё всегда приведено в порядок, завершено, и результаты получены. Оттого они твёрдо уверены, что они – само совершенство.

А что получится, если мы совместим примеры несовершенного вида и совершенного?

Получится, что глаголы двух видов составляют пары.

Значит, обычно к глаголу несовершенного вида можно подобрать глагол совершенного вида. И наоборот.

– А как же образуются глаголы другого вида? – озадачился Муфф.

– О! – отозвались ребята. – Например, при помощи приставок. От глагола несовершенного вида можно образовать глагол совершенного.

Лететь – несовершенный вид. Полететь – совершенный. Есть – несовершенный вид. Съесть – совершенный. Идти – несовершенный вид. Зайти – совершенный.

Участвуют в таком словообразовании и суффиксы. С их помощью тоже образуются глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного.

Все глаголы совершенного вида образовались при помощи суффикса -ну-.

И кстати, Муфф, обрати внимание на ударение в последней паре слов: оно падает на первый слог. Даже люди с нашей планеты – и то ошибаются!

Муфф задумчиво покивал и совершил неожиданный вывод:

– Кажется, глаголы совершенного вида длиннее, правда? Ведь у них есть суффиксы и приставки…

– Не совсем так, – откликнулись ребята. – Иногда при помощи суффиксов наоборот, образуются глаголы именно несовершенного вида.

Дать – это глагол совершенного вида: что сделать?

Давать – глагол несовершенного вида.

Открывать – несовершенный вид

Глаголы несовершенного вида тут образованы при помощи суффикса –ва-.

Так что лучше не смотреть на длину глагола, а ставить вопросы. Так надёжнее.

– Отлично, – кивнул Муфф. – Я записывал это важное правило. Ещё я запоминал, как образуются глаголы разных видов. Теперь я буду потренируюсь!

– Подожди! – замахали руками ребята. – Мы же тебе ещё не всё рассказали!

У видов глагола довольно сложные отношения со временем – об этом нужно помнить!

С прошедшим временем всё в порядке: в прошедшем времени могут стоять глаголы обоих видов.

Тогда глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делал? (делала, делали и так далее). А глаголы совершенного вида – на вопрос что сделал?

Глаголы разных видов, но оба стоят в прошедшем времени.

Но форма настоящего времени есть только у глаголов несовершенного вида!

Глагол несовершенного вида отвечает на вопрос что делаю? (делаешь, делаем и так далее).

А глагол совершенного вида? Он ведь может отвечать на вопрос что сделаю?

Постойте-ка, но ведь это вопрос уже не настоящего, а будущего времени!

В самом деле, действие или уже завершилось, или ещё завершится. Откуда здесь может взяться настоящее время?

А глагол выучить в настоящем времени стоять не может.

А форма будущего времени по-разному образуется для двух видов. Мы уже знаем, что у глаголов совершенного вида будет вопрос что сделаю?

А у глаголов несовершенного вида – вопрос что буду делать? Вот такой сложный вопрос, который позволяет различать глаголы.

Буду учить – несовершенный вид.

– Ого! – вздохнул Муфф. – Это довольно сложно. Наверное, мне придётся прибегнуть к этому земному способу упорядочить мысли – к таблице!

В моей таблице я буду изменять по временам глаголы несовершенного и совершенного вида.

– Помни, – сказал Гоша, – важно правильно использовать глаголы разных видов в речи!

– Да-да, – отозвался Муфф. – Я даже готов кое–что исправить в своём суперкомпьютере!

Вот какие фразы в нём мне попались.

Вчера в восемь я наконец понимал текст.

Понимал – что делал? – несовершенный вид. Но в предложении указано точное время и слово «наконец». Действие, видимо, завершилось. Нам нужен глагол понял – совершенного вида.

Скоро я буду запомнить правило. Запомнить – что сделать? – глагол совершенного вида. Но будущее время совершенного вида образуется без помощи глагола буду. Нужно сказать просто запомню.

Я изучу русский язык на этой неделе.

Изучу – что сделаю? – совершенный вид. Но разве можно изучить весь русский язык за одну неделю? Нам нужен глагол несовершенного вида: изучать. В будущем времени – буду изучать.

– А дальше я смогу исправлять сам, – сказал Муфф. – Спасибо! Теперь русский язык стал гораздо понятнее!

И улетел тренироваться в изучении русского языка на родную планету.

Мальчики отправились на поиски новых приключений и поучительных историй.

А нам остаётся правило, которое мы должны запомнить.

Источник статьи: http://videouroki.net/video/82-vidy-glagola.html

Видео урок по русскому языку 7 класс виды глагола

Вид глагола

Глаголы бывают несовершЕнного и совершЕнного вида. Определить вид глагола можно по вопросам.

Глаголы бывают несовершЕнного и совершЕнного вида. Определить вид глагола можно по вопросам.

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? (делаю, делаешь, делают, делали и другие). Глаголы несовершенного вида обозначают повторяющееся действие либо действие без указания на его предел, длительность или завершённость. Например:

то есть ещё не проснулся, сплю прямо сейчас

то есть ещё не закончила прыгать в определённый момент

то есть ещё ожидаемое ещё не произошло, мы ждём прямо сейчас

то есть результат ещё не достингут, они желают чего-то прямо сейчас

Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что с делать? ( с делаю, с делаешь, с делают, с делали и другие). Следует обратить внимание на наличие в вопросах буквы “с”. Глаголы совершенного вида обозначают действие, ограниченное в своей длительности какими-либо пределами. В их значении содержится указание на завершённость действия, его конец или результат Например:

То есть начну и закончу спать.

То есть совершила прыжок, закончила движение

То есть подождём определённое время и перестанем ждать в определённый момент

То есть результатом этого станет то, что они начнут двигаться.

Также в русском языке бывают двувидовые глаголы, которые в зависимости от контекста могут отвечать на вопрос что делать? или что сделать? Это такие глаголы как

исследовать, использовать, казнить, жениться. Например:

Лаборанты исследуют почву на наличие примесей.

Лаборанты что делают? Это глагол несовершенного вида.

Завтра мы исследуем почву на наличие примесей.

Мы что сделаем? Это глагол совершенного вида.

Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида различными способами.

1) приставочным способом. Например:

читать → прочитать, перечитать, дочитать

2) суффиксальным способом путём замены суффиксов. Например:

решать → решить, прыгать → прыгнуть

3) путём изменения ударения. Например:

разрезать → разрезать, насыпать → насыпать

4) путём замены одного слова другим. Например:

Брать → взять, говорить → сказать

При образовании вида глаголов может наблюдаться чередование в корне слова:

1. Чередование гласных звуков. Например:

зам и рать – зам е реть (и//е), чередование и//е в корне слова.

1. Чередование гласныхс нулём звука. Например:

Соб и рать – собрать (и//ᴓ), чередование и//нуль звука в корне слова.

1. Чередование согласных звуков. Например:

Осве щ ать – осве т ить (щ//т), чередование щ//т в корне слова;

Укре пл ять – укре п ить (пл//п), чередование пл//п в корне слова.

Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Определить вид глагола можно по вопросам.

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? (делаю, делаешь, делают, делали и другие), обозначают повторяющееся действие либо действие без указания на его предел, длительность или завершённость.

Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? (сделаю, сделаешь, сделают, сделали и другие), обозначают действие, ограниченное в своей длительности какими-либо пределами. В их значении содержится указание на завершённость действия, его конец или результат.

Также в русском языке бывают двувидовые глаголы, которые в зависимости от контекста могут отвечать на вопрос что делать? или что сделать?

Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида:

1) приставочным способом.

2) суффиксальным способом путём замены суффиксов.

3) путём изменения ударения.

4) путём замены одного слова другим.

При образовании вида глаголов может наблюдаться чередование в корне слова:

• гласных звуков,
• гласныхс нулём звука,
• согласных звуков.

Источник статьи: http://urokirusskogo.ru/videouroki/7-klass/vid-glagola/