В обществе антонимов случайно попали омонимы

В общество антонимов случайно попали омонимы. Найдите их. Потом разберитесь, какие слова в пословицах — антонимы лексические,а какие текстовые.

Не красна изба углами , а красна пирогами.
Хорошо склеишь — не расклеится.
Игла не шило , сапог не шила.
Солнышко на ели , а мы ещё не ели.

Р.п нет коего-чего
д.п дать кое-чему
в.п кое-что
п.п о кое-чем
т.п кое-чем

В Кении молодой муж после свадьбы должен один месяц носить женскую одежду и выполнять женские обязанности. Тогда он на всю жизнь запомнит, что быть женщиной не так-то просто

Для меня это очень странно тем что мужчина недолжен носить женскую одежду

, это же позор один месяц в одной и тоже одежде

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5149024-v-obshchestvo-antonimov-sluchaino-popali-omonimy-naidite-ih-potom.html

В обществе антонимов случайно попали омонимы

Вопрос по русскому языку:

В общество антонимов случайно попали омонимы. Найдите их. Потом разберитесь, какие слова в пословицах — антонимы лексические,а какие текстовые.

Ответы и объяснения 1

Омонимы- не шило, не шила.на ели не ели,

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea86a596f4e19a292219a6

Упражнения на различения паронимов, антонимов, синонимов и омонимов в тексте

Упражнения на различения паронимов, антонимов, синонимов и омонимов в тексте

Упражнение 1. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.

Герой все время находится в подвесном состоянии.

Любой поступок заслуживает осуждения.

Мой брат — человек практический, он не выбрасывает старые вещи.

Мы живем в одном доме, но на различных этажах.

На поляне мы увидели высокий земельный холм.

Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.

Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.

Ему была представлена возможность поехать на юг.

На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».

Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.

Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.

Маяковский стоял у источников нашей поэзии.

В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

Командировочные должны получить командировочные удостоверения

Он сказал обидчивое слово.

Обед был сытым и веселым.

Она одела шубу , потому что на улице холодно.

Упражнение 2. Выберите нужное слово или словосочетание, стоящее в скобках. Мотивируйте свой выбор. Учтите, что в некоторых случаях возможны варианты.

В мальчике проснулся (ярый, яростный) рыболов, когда он впервые в этом году попал на Волгу. Он сразу решил (пойти, пройти) на (рыбью, рыбную) ловлю, надеясь на (удачный, удачливый)лов. (Скрытый, скрытный) от глаз прохожих, мальчик садится на (опасном, опасливом) обрыве. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце. Ожидание (поглотило, проглотило) мальчика.

На месте небольшого завода, согласно (генеральному, генеральскому) плану реконструкции, скоро будет (построен, возведён, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. Уже в начале будущего года он сможет (отгружать, сдавать) продукцию потребителям.

Упражнение 3. Ответьте на вопросы-шутки (устно).

Какой ячмень нельзя молотит?

Какую соль нельзя положить в суп?

Какой бор никогда не имеет листвы и хвои?

Какую строчку не может прочесть ни один ученый?

Всякий ли пар способен подниматься к верху?

У каких башмаков не бывает каблуков?

Каким гребнем голову не расчешешь?

Из какого крана нельзя напиться?

В какой клетке не держат птиц и зверей?

В каких лесах не водится дичь?

Каким поясом нельзя подпоясаться?

Какой вид литературного произведения обозначается мужским именем?

Упражнение 4 . Определите, в каких предложениях слово образ имеет значение: 1. Тип, характер, созданный писателем, художником, артистом. 2. Внешний вид, облик. 3. Характер, склад, направление чего-либо. 4. Икона.

1. Император Александр объявил, что он предоставит самим французам выбрать образ правления ( Л.Толстой ). 2. В углу перед тяжелым образом в серебряном окладе теплилась лампадка ( И.Тургенев ). 3. В этом-то хуторе показывался часто человек, или лучше дьявол в человеческом образе ( Н.Гоголь ). 4. Я влюблен в образ Татьяны, я очарован стихами Пушкина и пишу на них музыку, потому что меня к этому тянет (П.Чайковский.Письмо М.И. Чайковскому, 9 июня 1877 г . ) .

Упражнение 5. Найдите в отрывках лексические омонимы, омоформы, омофоны и омографы. Проследите, как используют их авторы для создания шуток и каламбуров.

1) Муза мне чаек мешает,

Помогает и мешает (Вознесенский).

2) А что же делает супруга

Одна в отсутствии супруга? (Лермонтов)

3) Защитник вольности и прав

В сем случае совсем не прав (Пушкин).

4) Сбежал с горы и замер в чаще.

Кругом мелькают фонари…

Как бьется сердце – злей и чаще!…

Меня проищут до зари (Блок).

5) Ноги давит узкий хром –

В день обмозолишься и станешь хром (Маяковский).

6) …Ваши принципы просты:

Вы очень любите остроты,

Но Вы боитесь остроты (Безыменский).

7) Область рифм моя стихия

И легко пишу стихи я (Минаев).

Упражнение 6. Подберите к каждому слову соответствующий омоформ, определите к какой части речи они относятся, и составьте с ними словосочетания или предложения.

Образец: мой (мест.) карандаш – мой (глаг.) посуду.

Рублю, лечу, стекла, простой, стать, печь, течь, стих, дуло.

Синонимы и антонимы

Упражнение 7 . Замените иноязычные слова русскими синонимами: Агрессор, аморфный, апломб, генеральный, иллюзия, мемуары, архитектор, дефект, полисемантичный, фрагмент, сервиз, вояж, индивидуальный, коллективный, лаконичный, метаморфоза.

Упражнение 8. Допишите пословицу, используя антонимы:

Корень учения горек, а плод его …

Ласточка день начинает, а соловей …

Ученье – свет, а неученье — …

Мягко стелет, да жестко …

Не бойся врага умного, а бойся друга …

Знай больше, говори ….

Лучшая вещь новая, лучший друг –

Легко сказать, да…

Правой рукой строит, а левой…

Упражнение 9. Проверьте, активно ли вы знаете лексику. Подберите антонимы к следующим словам (думать — не более секунды), (устно).

Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/uprazhneniya_na_razlicheniya_paronimov_antonimov_sin_143945.html

Конспект урока «Омонимы,синонимы,антонимы и их употребление в речи»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Идет приём заявок

Преподаватель: Елизарьева Н.А

Предмет: Русский язык и литература. Русский язык

38.01.01 «Продавец, контролёр – кассир».

Тема : «Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление в речи»

Цель: повторить и обобщить материал по разделу русского языка «Лексика».

совершенствовать навыки определения лексического значения слова;

развивать информационно-коммуникационные компетенции, критическое мышление;

воспитывать осознанное отношение к изучаемому.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.

Тип урока: комбинированный

— Проблемная ситуация «Однажды в магазине»

— Кластер «Лексикология» (Что входит в понятие ЛЕКСИКА?)

— Игра «Третий лишний»

— Самостоятельная работа по вариантам

Отметьте, что сегодня на уроке было для вас полезно?

Синквейн «Я — продавец

Домашнее задание: подготовить терминологию и профессионализмы вашей профессии

Обсуждение проблемной ситуации «Однажды в магазине»

Давайте представим такую ситуацию. Вы заходите в магазин за покупками, но товара очень много и вам нужна консультация продавца. Вы начинаете разговор, спрашиваете мнение продавца и понимаете, что продавец не может связать и двух слов, речь невнятная, толком ничего не может объяснить. Вы разочарованы, берёте продукты, и стараетесь больше в этот магазин не заходить.

Вам не понравилось обслуживание, получается, продавец не умеет говорить, у него небольшой словарный запас.

Вывод: Хороший продавец – это тот, кто хорошо считает, но и тот, кто умеет грамотно, красиво говорить с покупателем. Правило торговли гласит: на сколько ты правильно умеешь общаться с покупателем, на столько зависит выручка в магазине.

И сегодня на уроке будем заниматься повышением вашего словарного, чтобы не казаться неумехой в глазах покупателя. Думаю, хорошая мотивация на данный момент. И не забываем правило торговли.

И тема сегодняшнего урока как раз — таки связана с повышением словарного запаса: «Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление в речи».

Составление кластера «Лексикология»

Ваше домашнее задание заключалось в том, чтобы самостоятельно проработать данные термины, и сейчас мы с вами повторим наши знания по теме «Лексика» в виде кластера.

Задача урока — совершенствовать навыки определения лексического значения слова.

Задание № 1 : составьте синонимический ряд к слову продукты.

Все ли слова можно употребить в научном, художественном стиле? Почему?

Устно: составьте два предложения, используя тот или иной синоним слова «продукты», определите ситуацию, в которой можно его использовать.

Задание № 2: опишите данные продукты питания, используя антонимы.

Задание № 3: составить предложения с предложенными словами-омонимами.

Задание 4: выберите нужное слово или словосочетание.

1. В нем проснулся (ярый, яростный) рыболов.

2. На девочке было (одето, надето) осеннее пальто.

3. Дорогу мне перебежал (соседний, соседский) кот

4. (Абонемент, абонент) не отвечает.

5. Нельзя обманывать (доверие, доверчивость) друзей

6. По дороге двигался (конный, конский) отряд.

Задание 5: составьте предложение со словами паронимами в контексте вашей профессии:

Игра «Третий лишний». Найди в каждой строке «лишнее» слово, объясни почему:

1) Золотая рожь, золотые руки, золотое кольцо (прямое значение)

2) Зелёный, изумрудный, сизый (оттенок синего)

3) Ручка, лист, парта (однозначное)

4) Красивый, высокий , безобразный (синонимы)

5) Красиво , мягко, жёстко (антонимы)

6) Адресант, адресат, адрес (паронимы)

Самостоятельная работа по вариантам

Задание: сгруппируйте парами синонимы

1.Надежда. 2. Изумительный. 3. Лаконичный. 4. Колоссальный. 5. Любезность. 6. Неотъемлемый. 7. Лживый. 8. Грациозный. 9. Мистический. 10. Альманах. 11. Краткий. 12. Исполинский. 13. Неотделимый. 14. Изящный. 15. Комплимент. 16. Восхитительный. 17. Неискренний. 18. Сборник. 19. Сверхъестественный. 20. Упование

Ключ: 1-20, 2-16, 3-11, 4-12, 5-15, 6-13, 7- 17, 8-14, 9-19, 10-18.

Задание: сгруппируйте парами антонимы

1. Явный. 2. Активно. 3. Ничтожный. 4. Вечность. 5. Вперед. 6. Все гда. 7. Высоко. 8. Завышать. 9. Круто. 10. Твердый. 11. Мгновение. 12. Пассивно. 13. Скрытый. 14. Великий. 15. Назад. 16. Никогда. 17. Занижать. 18. Полого. 19.Мягкий. 20. Низко

Ключ: 1-13, 2-12, 3-14, 4-11. 5-15, 6-16, 7-20, 8-17, 9-18, 10-19.

1. В каких рядах не все слова являются синонимами?

а) нездоровый, больной, хилый

б) умный, сообразительный, головастый

в) трудный, тяжелый, нелегкий

г) горевать, печалиться, плакать

2. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

3. Укажите в синонимическом ряду слово, которое является разговорным.

4. Какие пары слов не являются антонимами?

а) трудный, легкий

в) твердый, мягкий

г) пассивный, апатичный

5. Укажите, чем являются данные пары слов: дерзкий, безрассудный.

Тот, кто сумел на уроке осознать то, что было важным для него, тот будет активно двигаться вперед.

Отметьте, что сегодня на уроке было для вас полезно?

Поставьте себе оценку за урок, учитывая выполненные задания.

Написание синквейна «Я – продавец». Зачитывание работ.

Домашнее задание: подготовить терминологию и профессионализмы вашей профессии.

Опорная схема к уроку по теме « Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление в речи »

1.Лексика – это словарный состав языка.

Лексикология – раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение слов.

Слово – одна из основных единиц языка, которая служит для именования предметов и отвлечённых понятий, их качеств и характеристик.

2.Слово может иметь одно или несколько лексических значений:

Ø Однозначные слова — это слова с одним лексическим значением ( герб – государственный символ );

Ø Многозначные слова – слова, имеющие несколько лексических значений ( спутник – человек, небесное тело, вращающееся вокруг планеты ).

Многозначные слова имеют прямое и переносное значения:

Ø Прямое значение – это основное лексическое значение ( воет волк – звуки, издаваемые волком );

Ø Переносное значение – вторичное значение слова, которое возникло на основе прямого и связано с ним по смыслу ( воет ветер ).

3.Типы лексических единиц

Слова одной части речи, близкие по значению, но разные по звучанию

Слова одной части речи, противоположные по звучанию

Слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению

Слова, сходные по звучанию, но разные по значению

Ключ для замка – ключ = родник

Задание: сгруппируйте парами синонимы

Задание: сгруппируйте парами антонимы

1. В каких рядах не все слова являются синонимами?

а) нездоровый, больной, хилый; б) умный, сообразительный, головастый; в) трудный, тяжелый, нелегкий; г) горевать, печалиться, плакать

2. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

а) спрятаться; б) затаиться; в) схорониться; г) исчезнуть

3. Укажите в синонимическом ряду слово, которое является разговорным.

а) смотреть; б) глядеть; в) взирать; г) зырить

4. Какие пары слов не являются антонимами?

а) трудный, легкий; б) узкий-широкий; в) твердый, мягкий; г) пассивный, апатичный

5. Укажите, чем являются данные пары слов: дерзкий, безрассудный.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-omonimisinonimiantonimi-i-ih-upotreblenie-v-rechi-2239258.html