В какой паре слов перенос ударения не меняет значения слова

Олимпиада по русскому языку — 4 класс
олимпиадные задания по русскому языку (4 класс) на тему

Эти задания можно использовать при подготовке к районным олимпиадам, интеллектуальным марафонам или при проведении отборочного тура школьной олимпиады

Скачать:

Предварительный просмотр:

Задания для проведения олимпиады

по русскому языку 4 класс

(Эти задания можно использовать при подготовке к районным олимпиадам, интеллектуальным марафонам или при проведении отборочного тура школьной олимпиады)

•Олимпиада — одна из наиболее эффективных форм внеклассной и внешкольной работы;

•Способствовать повышению интереса школьников к заданиям;

•Развивать способности учащихся;

1. Даны слова: жир, цирк, щипчики, починка, дорожит. В каких из них под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове сыр?

2. Сколько общих звуков в словах серп, перс?

3. Даны пары слов: код — кот; нос — нёс; был — бил; пуд — путь. В каких парах произношение слов различается лишь одним звуком?

4.Какие слова переданы фонетической транскрипцией [прут], [сй’эст], [и’эст], [бай’укат’]?

5. В каком слове ударение падает на первый слог: удить, цемент, хвоя, ворота, щавель?

6. Какие слова имеют ударение на окончании: свекла, брюква, скоба, амплуа?

7. Каким фонетическим признаком объединены слова?

Голубь, сыроежка, морковь, берег.

Сборы, молотьба, отдать.

8.В каком слове все согласные звуки глухие: чеснок, салат, капуста, картофель.

1. Замените словосочетания одним словом-синонимом.

Внутренняя сторона кисти руки — .

Изображение человека на картине или фотографии — .

Обозначение, название места, где кто-либо живёт, и надпись на конверте — .

Тот, кто работает в шахте — .

Место на работе, где её можно перейти, — .

1. Что означает устойчивое выражение — хоть шаром покати?

1. В каком случае перенос ударения не меняет значения слова?

Ирис — ирис; клещи — клещи; атлас — атлас; молодец — молодец; творог — творог.

4. Дано несколько фразеологических оборотов с одинаковыми словами,
заменёнными точками. Отгадайте их.

. об. из. вон. плохо, мастер на все. сидеть сложа. золотые.

1. Замените одним словом фразеологические обороты: мозолить глаза, точить лясы, клевать носом, бить баклуши, прикусить язык, как снег на голову, вешать нос, витать в облаках, задать головоломку, зарубить на носу, ждать у моря погоды, дать слово, дожить как осиновый лист, писать как курица, лапой, ходить на голове, считать ворон, держать в голове, наговорить с три короба, держать язык за зубами, задать баню, после дождичка в четверг.

1. В одной из басен у И.А. Крылова есть такие строки.

Мартышка вздумала трудиться,

Нашла чурбан и ну над ним возиться!

Хлопот Мартышке полон рот.

Объясните значение фразеологизма — хлопот полон рот.

Состав слова. Словообразование.

1. Выпишите из ряда слов родственные слова и формы одного тоге же слова. Лес, лесник, прелесть, лесной перепесок, лесники. Лесенка, лесничий, лесником, лесничество, слесарь.

2.Выпишите слова с приставками.

Доверить, домашний, доброта, добежать, докрасил.

Забрызгать, зал, завитушка, загадка, зайчик.

Посёлок, посмотрел, подарки, полевые, полка.

3. В каких словах пишется — е -?

В..сеть, на в..су, зависать, занав. с, в. сячий?

4. Каждое слово замените одним словом с нужным суффиксом.

Тот, кто любит шутить, — .

Свойство доброго человека — .

Тот, кто богат на выдумки — .

Музыкант, играющий на скрипе — .

Специалист по химии — .

5. Эти слова оканчиваются одинаково, но по составу одно из них отличается от
остальных. Найдите его.

Рыбак, простак, чужак, казак.

6. Выпишите имена существительные с суффиксом — ок: замок, теремок, лесок, песок, ветерок, мирок, приток, листок.

1. Какие слова можно отнести к разным частям речи: рой, мой, спой, вой, открой, раскрой, простой.

1. У каких имён существительных нет формы единственного числа? Очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.

1. Выпишите подчёркнутые слова, определив какой частью речи они являются.

Стою на нашем берегу, покой границы берегу .

Больной плохо переносил лекарства.

Кто без кисти и белил крыши города белил 9

4. Какими частями речи могут быть слова: дали, пила, соли, мели, окуни, пряди,
попугаю, жгут.

Составьте с ними словосочетания.

1. Укажите имя существительное, которое не имеет формы множественного числа: пузырь, родня, степь, инженер, дочь.

1. Укажите имя существительное мужского рода: авеню, кашне, депо, шоссе, кофе.

1. Почему эти слова объединили в одну группу? Онтарио, пальто, какао, пенсне.

1. Выпишите имена существительные множественного числа, которые не обязательно обозначают количество предметов «больше одного».

Палатка, брюки, рубашка, глаза, дрожжи, бублики, игрушки, волосы, очки, заводы, плоскогубцы, ворота.

9. Составьте словосочетания с данными словами и определите падеж.

Берёза, руки, человека.

1. Определите части речи в предложении.

Вероокая трышъ грузило обкисляя закорявку.

Сяпала Калуша по напушке, увязала бутявку и букло заволила.

1. Определите род имён существительных.

Мебель, тюль, такси, рояль, шампунь, пони, хрусталь, кенгуру, вермишель, бюро, кафе, кино купе, жюри, пальто, радио, порт, алоэ, ателье, динамо, драже, эскимо, интервью, какаду, какао, конфетти, лото, метро, фойе, пюре,

табло, фламинго, кашне.

1. В какие слова вместо многоточия нужно вставить букву — Ы. — (а не и)?

Камыш. ж … раф, ножниц. верш. на, мотоц. кл.

1. В каких из этих слов пишется два — р -:

Ко. дор, ко. респондент, ко. алл?

1. Сколько орфографических ошибок сделал мальчик в предложении?

Циган купил красовки.

1. В какое из слов нужно вставить букву — т- ?

Прикрас. ный, искус. ный, чудес. ный, извес. ный, ужас. ный.

5. Измените словосочетания так, чтобы в них появились слова с непроизносимыми согласными.

1. Замените высказывания одним словом — именем прилагательным женского рода. Выделите окончания.

Растения, которые находятся в комнате — …..

Работа, которая выполняется дома — …..

Машина, которая встретилась на пути — …..

Дорога, которая пролегает далеко — …..

Почта, которую мы получаем утром — …..

Путешествие, которое было летним — …..

1. Напишите ответы, употребив слова с шипящей на конце.

Суп со свеклой и другими овощами — …..

Дикие птицы животные как предмет охоты — …..

Женское украшение, прикалываемое на грудь, на воротник — …..

Сооружение для отопления помещения и приготовления пищи — …..

1. Запишите ответы, используя слова с удвоенными согласными.

Прибор, техническое устройство — …..

Изготовление рисунков из наклеенных или нашитых кусков бумаги, ткани — …..

Большое желание есть — …..

Острое вирусное заболевание — …..

Пешеходная дорога, обсаженная с обеих сторон деревьями — …..

1. Определите, где нужно поставить мягкий знак после шипящих?

10. Распределите слова в два столбика: Слева — с буквой — о — в корне слова, справа — с буквой — е, ё —

Сч. ты, ж. лтый, крыж. вник, ш. колад, болъшрубаш. нка, щ. чка, галч. нок, ш. в.

11. Распределите слова в два столбика: слева — с мягким знаком после шипящих, справа — без мягкого знака.

Подстереч. удач. луч. пять тысяч. богач. сбереч. без встреч.

тягач. ткач. подстрич. усач. лихач. меч. запряч. бич. у круч.

12. Игра «Зашифрованное слово» (формирует мыслительные процессы: анализ, синтез).

Из каждого слова взять только первый, второй, последний слог и записать полученное слово.

Предлог, логово, железо, низина, енот (предложение) — по первому слогу;

Пуговица, молоток, лава (голова) — по второму слогу;

Колесо, село панама (солома) — по последнему слогу;

Сапоги, парашют, фантазия (сарафан) — найти самим спрятанное слово;

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/09/07/olimpiada-po-russkomu-yazyku-4-klass

—>Коллеги — педагогический журнал Казахстана —>

1. В какие слова можно добавить мягкий знак так, чтобы снова получились правильные слова.
а) банка б) катится в) плач г) полёт д) сели

2. В каком слове есть только твёрдые согласные?
а) мел б) лось в) тема г) можешь д) матч

3.Определите и подчеркните, сколько раз встречается звук в предложение.
[с] Через поле и лесок подаётся голосок. ______раз.

4. Замените данные словосочетания одним словом – синонимом.

а) Внутренняя сторона кисти руки -____________________________________.
б) Изображение человека на картине или фотографии — ___________________.
в) Обозначение, название места, где кто-либо
живёт и надпись на конверте — ______________________________________.
г) Тот, кто работает в шахте — _________________________________________.
д) Место на реке, где её можно перейти — _______________________________.
е) Асфальтированная дорога — _________________________________________.

5. Укажи слова с приставками.
а) посёлок б) посмотрел в) подарки г) полевые д) полка

6. У каких имен существительных нет формы единственного числа?
а) очи б) бигуди в) жалюзи г) усы д ) санки е) лыжи ж) коньки
з) каникулы.

7. Сколько орфографических ошибок сделал Вовочка в предложении.
Циган купил красовки? а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

8. Раздели текст, написанный Петей Двойкиным, на слова (поставь между ними знак | ). Обозначь начало и конец каждого предложения:

У н а с ж и в ё т к о т з о в у т е г о Ф е д ь к а у к о т а т ё п л а я ш у б к а л ю б и л к о т л а з и т ь п о д е р е в ь я м.

9. Когда человеку тяжело живётся, говорят, что жизнь у него не .
а) виноград б) сахар в) масло г) торт д) пепси-кола.

10. Как можно перенести с одной строки на другую слово осенью?
а) о-сенью б) осе-нью в) осен-ью г) осень-ю д) это слово нельзя переносить.
________б.

№ вопр. Ответы Баллы
1. А, б, в, г. По 1 баллу- за прав.ответ
2. г 1 балл
3. 3 раза 1 балл
4. а) ладонь По 1 баллу – снимать 0,5 балла за ошибку
б) портрет
в) адрес
г) шахтер
д) брод
е) шоссе
5. А, б, в. По 1 баллу
6. Б, в, д, з. По 1 баллу
7. В 1 балл
8. У нас живет кот. Его зовут Федька. У кота теплая шубка. Любил кот лазить по деревьям. По 1 баллу за правил.предложение.
9. Б 1 балл
10. Б 1 балл

3 класс
1.Подсчитай, подчеркни и запиши, сколько звуков [ш] и [ф] в стихотворении:
Пусть тишина, в глуши ни души —
Все равно гул в ушах:
В шорохи трав и в шумы вершин
Вслушиваюсь не дыша.
Ответ: ____ звуков [ш] и ____ звуков [ф].

2.В каком слове количество букв и звуков совпадает?
а) мать б) беречь в) вернёшься г) ясли д) боюсь.

3.У какого из пяти приведённых ниже словосочетаний нет переносного смысла.
а) обвести вокруг пальца б) смотреть сквозь пальцы
в) пальцем не шевельнуть г) согнуть палец д) высосать из пальца.

4. Какое из данных слов является родственным слову нос?
а) носильщик б) поднос в) переносица г) подношение д) занос

5. Эти слова оканчиваются одинаково, но по составу одно из них отличается от остальных. Найдите его.
а) рыбак б) простак в) чужак г) казак

6. Укажи имя существительное, которое не имеет формы множественного числа: а) пузырь б) родня в) степь г) инженер д) дочь

7. В каком случае перенос ударения не меняет значения слова?
а) и’рис – ири’с б) кле’щи — клещи’ в) а’тлас — атла’с г) тво’рог — творо’г.

8. Какой вопрос может помочь в изучении русского алфавита?
а) Что ешь? б) Где ёж? в) Как уж? г) Куда идёшь? д) Когда встаёшь?

9. Какое из этих слов по смыслу “выпадает” из общего списка?
а) автобаза б) автодорога в) автолюбитель г) автопортрет д) автослесарь

10. К каждой паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим – в переносном:

ТРУБЫ КОНФЕТА
_______б.

№ вопр. Ответы Баллы
1. ш -9 , ф- 5 По 0,5 баллу- за прав.ответ
2. д 1 балл
3. г 1 балл
4. в 1 балл
5. г 1 балл
6. б 1 балл
7. г 1 балл
8. б 1 балл
9. г 1 балл
10. Собачий золотой По 1 баллу- за прав.ответ
Стальные сладкая

4 класс
1.У какого из данных глаголов форма прошедшего времени образуется не так как у остальных?
а) подпрыгнуть б) задернуть в) прикрикнуть г) намокнуть

2.Какие слова имеют ударение на окончании:
а) свекла б) брюква в) скоба г) скула д) ампула

3.Какие из приведенных ниже слов произносятся с [шн]?
а) скучно б) коричневый в) гречневый г) помощник д) булочная.

4.Вам даны несколько фразеологических оборотов, дополните их подходящими словами. Допиши.
Найти общий ____________, водить вас за _______, типун вам на ________, пропустить мимо ______________.

5.Какое слово написано с ошибкой?
а) бреют б) клеют в) реют г) сеют д) тлеют.

6.Найди имена существительные множественного числа, которые не обязательно обозначают количество предметов «больше одного».
а) палатки б) брюки в) рубашки г) глаза д) очки е) заводы ж) плоскогубцы

7.Даны формы существительных: перепел, дорога, вести, мели, пищи.
Сколько из них переносом ударения можно превратить в глаголы?
а) одно б) два в) три г) четыре д) пять

8.Выбери из двух слов правильное и подчеркни его.
а) На улице появился (сторож, страж) порядка.
б) (Головная, главная) машина колонны свернула направо.
в) Мы разбирали словосочетание (головной, главный) убор.
г) За его решением был прежде всего (здоровый, здравый) смысл.
д) Перед экзаменами девочку (огородили, оградили) от всех домашних забот.

9.Определи и подчеркни, сколько раз каждый звук слова «тир» встречается в следующей фразе: Жили-были старик да старуха
Ответ: звук [ ] — ____ раз, [ ] — _____ раз, [ ] — ______ раз.

10.Найди «спрятанные» имена, подчеркни и напиши их:
Дружок и радость моя настоящая!
Принеси горький перец с летнего рынка, пожалуйста!
Не мешает и майский свет, а плохо мне от ночи ранней.

______б.
Ответы ( 4 класс )

№ вопр. Ответы Баллы
1. г 1 балл
2. В, г. По 1 баллу
3. А, г, д. По 1 баллу
4. Язык, нос, язык, ушей. По 1 баллу- за прав.ответ
5. б 1 балл
6. Б, д, ж По 1 баллу
7. г 1 балл
8. Страж, головная, головной, здравый, оградили По 1 баллу
9. Т- о, и – 3, р- 1 раз. По 1 баллу
10. Кира, Яна, Игорь, Егор, Тима, Света. По 1 баллу- за прав.ответ

Источник статьи: http://collegy.ucoz.ru/publ/49-1-0-1861