А. В каком предложение выделенное слово употреблено неправильно?
1) ПО ВОЗВРАЩЕНИЮ из бани в работный дом нам, полузамерзшим, не дали ни поесть, ни пообогреться.
2) ПО ОКОНЧАНИЮ института Татьяна Ивановна пришла работать в конструкторское бюро.
3) Большинство живописных работ выполнено по закону ПЕРСПЕКТИВЫ, но каждый художник толкует его (закон) по — своему.
Б. В каком случае допущена ошибка?
1) По истечении срока давности.
2) кроме его
3) согласно приказу.
В. В каком словосочетании допущена ошибка в выборе падежа существительного?
1) способный к научной работе 2) искренний в проявлении чувств.
3) слабый на математику.
Г. Укажите номер строки, в которой падежная форма числительного образована неправильно:
1) более шестисот участников
2) с восьмистами рублей
3) сверх пятидесяти процентов.
Д. Выберите правильно продолжение предложения
ГЛЯДЯ НА НЕГО.
1) я отмечал его постоянную угрюмость
2) невольно приходила мысль, что он всегда торопится.
3) уехала машина
Е. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в употреблении дополнения при однородных сказуемых.
1) я долго стоял и глядел им вслед.
2) иван любил и любовался своей женой.
3) я услышала крики и подошла к окну.
Источник статьи: http://znanija.site/russkii-yazyk/13673540.html
Тест по русскому языку по теме «Словосочетание» (4 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема: «Словосочетание» Вариант 1. Ф.И. ____________________
А) ребята приметили
Г) забавного зверька
2. В каком словосочетании главное слово стоит после зависимого?
А) похолодало сильно
В) украсить цветами
3. Найди неправильно выделенное словосочетание.
Стайка снегирей плотно облепила ветки рябины.
А) стайка (какая? кого?) снегирей
Б) облепила (что?) ветви
В) плотно (что сделала?) облепила
Г) ветви (какие? чего?) рябины
4. В каком словосочетании неправильно выбрана падежная форма имени существительного?
Б) забочусь о брате
Г) горжусь дедушкой
5. В каком словосочетании неверно указано главное слово?
6. В каких словосочетаниях нужно употреблять предлог об?
А) рассказываю …. оврагах
Б) рассказываю …. буранах
Г) мечтает …. поездке
7. Из предложения выпиши словосочетания.
В еловом лесу дети наслаждались тишиной.
Тема: «Словосочетание» Вариант2 Ф.И.______________________
Г) вышел на крыльцо
2. В каком словосочетании главное слово стоит после зависимого?
3. Найди неправильно выделенное словосочетание.
Плавно опускались лёгкие снежинки на маленькие ёлочки.
А) опускались (какие?) маленькие
Б) опускались (как?) плавно
В) опускались (куда? на что?) на ёлочки
Г) на ёлочки (какие?) маленькие
4. В каком словосочетании неправильно выбрана падежная форма имени существительного?
Б) забочусь о брате
Г) горжусь дедушкой
5. В каком словосочетании неверно указано главное слово?
6. В каких словосочетаниях нужно употреблять предлог об?
Б) заботился …. друге
В) разговор …. лошадях
7. Из предложения выпиши словосочетания.
В осеннем лесу тихо опадают листья.
Выберите книгу со скидкой:
ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ. ШКОЛА ЖУКОВОЙ (ОБУЧАЮЩАЯ АКТИВИТИ +50 А5). ФОРМАТ: 160Х215 ММ. в кор.50шт
Актерское мастерство: американская школа
Школа литературного и сценарного мастерства: От замысла до результата: рассказы, романы, статьи, нон-фикшн, сце- нарии, новые медиа
Школа Флайледи: Как навести порядок в доме и в жизни
Книга тайн. Школа Эвер Афтер.
Золотая школа садовода
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Тест проводится на уроке русского языка по теме «Словосочетание» в 4 классе по программе «Гармония», автор Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.Проведение теста позволит за короткое время проверить знания и умения учащихся всего класса по данной теме.
Тест проверяет умение находить словосочетания в предложениях, находить главные и зависимые слова в словосочетании, правильно употреблять предлоги.
Номер материала: ДБ-145808
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/test-po-russkomu-yaziku-po-teme-slovosochetanie-klass-3291027.html
ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 8. Синтаксические нормы. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
ЕГЭ Русский язык.
Экспресс-подготовка.
Задание № 8.
Синтаксические нормы. Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.
Какова роль предлогов в предложении? В каком падеже должны стоять существительные при конкретном предлоге? Как найти ошибку в предложении с неправильным употребление падежной формы существительного с предлогом?
Ответы на данные вопросы очень подробно, понятно даны в статье. Читайте, готовьтесь к ЕГЭ.
Задание № 8. Синтаксические нормы.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
Вспомним теоретический материал, необходимый для выполнения данного задания.
Предлог — это служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании.
В русском языке предлоги употребляются с существительными в определённом падеже.
Есть ряд предлогов, при которых иногда ставят существительные в неверном падеже. На этом и построено задние № 8, в котором нужно найти предложение с неправильным употреблением падежной формы существительного с предлогом.
Вспомним предлоги, вызывающие затруднение при их и пользовании, запомним падежи, с которыми они должны употребляться.
Разберём примеры.
Пример № 1
Неверно.
По окончанию праздника все разошлись по домам в прекрасном настроении. (Предлог ПО в значении «после чего-то» требует предложного падежа).
Верно.
По окончании праздника все разошлись по домам в прекрасном настроении.
Пример № 2.
Неверно.
По приезду в город мы сразу пошли на море.
Верно.
По приезде (П.П.)в город мы сразу пошли на море.
Пример № 3.
Неверно.
Согласно расписания поезд тронется в путь через двадцать минут.
Верно.
Согласно расписанию(Д.П.) поезд тронется в путь через двадцать минут.
Алгоритм выполнения задания № 8.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
- Внимательно прочитайте предложение. Найдите в нём производные предлоги и предлог По (см. выше таблицу)
- Посмотрите, с каким существительным эти предлоги употреблены, определите падеж существительного.
- Вспомните, какой предлог с каким падежом употребляется, определите, есть ли в данном предложении ошибка.
- Если падеж существительного при данном предлоге неверен, то это ошибка.
Таков алгоритм выполнения задания № 8, если в нём есть предложение с неправильным употреблением падежной формы существительного с предлогом.