Правописание НЕ с глаголами: когда НЕ пишется раздельно, а когда — слитно
Правило: НЕ с глаголами пишется раздельно
В русском языке частица НЕ с глаголами пишется раздельно .
НЕ пишется раздельно со всеми формами глагола: и с личной, и с инфинитивом, и с деепричастием.
Не зная о случившемся, я остался дома.
Не думай о секундах свысока.
Не пой , красавица, при мне ты песен Грузии печальной.
Исключение: глаголы, которые не употребляются без НЕ
Слитно пишутся только те глаголы, которые не употребляются без НЕ. Например, глагол негодовать — ведь слова «годовать» в русском языке не существует.
Примеры глаголов, которые не употребляются без НЕ
ненавидеть негодовать недоумевать несдобровать невзлюбить нездоровится невзвидеть света
Не хватает — слитно или раздельно?
Глагол «хватать» в любом значении пишется раздельно с частицей НЕ. Мне вас очень не хватает. Ему отчаянно не хватало денег. Больная собака не хватает и не несет хозяину мячик.
Не достает и недостает — в чем разница?
Раздельно пишется «не доставать» в значении «не дотягиваться». Она не достает до верхней полки. Я ничего не достаю из широких штанин.
Слитно пишется глагол «недоставать» в значении «быть нужным», «быть в недостаточном количестве». Ему недостает усердия. Нам очень вас недоставало.
Не взирая и невзирая на — слитно или раздельно?
Раздельно пишется «не взирая», если это деепричастие от устаревшего глагола взирать. Критиковал, не взирая на лица . Можно заменить на «не глядя на лица».
Слитно пишется предложное словосочетание «невзирая на» — в значении «вопреки чему-то», «несмотря на что-то». Армия двигалась вперед невзирая на потери . Можно заменить на «несмотря на потери». Мы гуляли невзирая на плохую погоду . Можно заменить на «вопреки плохой погоде».
Глаголы с приставкой недо-
Важно видеть разницу между глаголом с приставкой недо- и глаголом с приставкой до- , перед которым может стоят отрицательная частица не .
Глаголы с приставкой недо- пишутся слитно, т.к. представляют собой одно слово: недоглядеть недослышать недоедать недобрать недовернуть гайку недовыполнить
Приставка недо- передает значение неполноты, недостаточности действия. Это противоположность глаголам с приставкой пере- .
Глаголы с приставкой до- пишутся раздельно с частицей не (это сочетание означает, что действие не доведено до конца).
Слитно: Родители недосмотрели за ребенком, и он упал. Раздельно: Мы не досмотрели фильм и ушли с середины сеанса.
Слитно: В Африке недоедают дети. Раздельно: Она не доела суп и сразу перешла к десерту.
«Не» с существительными, прилагательными и наречиями:
пишется слитно, когда слово не употребляется без «не» (неряха), когда образуемое слово можно заменить синонимом (несчастье), рядом со степенью качества (весьма неглупый);
пишется раздельно, когда есть противопоставление с союзом «а» (не большой, а маленький), есть зависимые слова (отнюдь не страшный).
пишется слитно, когда слово не употребляется без «не» (нелепый), нет зависимых слов и противопоставлений в полных причастиях (непрекращающийся);
пишется раздельно с краткими причастиями (не решен), с полными причастиями при зависимых словах и противопоставлениях (ещё не дошедшее).
пишется слитно в отрицательных неопределённых местоимениях без предлога (некому), в местоименных наречиях (некогда);
пишется раздельно в отрицательных местоимениях с предлогами (не о ком).
«Не» с числительными пишется раздельно.
«Не» с краткими прилагательными пишется раздельно.
Когда частица «пол-» пишется слитно со словами, а когда раздельно?
Всегда пишется вместе,кроме трех случаев: 1)если после приставки пол- стоит слово,которое начинается на гласную(пол-арбуза); 2)начинается на букву Л(пол-лица);3)стоит имя собственное(пол-Москвы).
Как подчеркивается какая часть речи?
Если Вы имеете ввиду члены предложения, то они подчеркиваются следующим образом:
подлежащее (кто? что?) — сплошной линией
сказуемое (что делает?) — двумя сплошными линиями
определение (какой?) — волнистой
дополнение (кого? чего? кем? чем?) — пунктиром
обстоятельство (как? где? куда?) — пунктиром с точкой
Как правильно пишется «не писали» или «ни писали»?
Смотря что имел в виду тот, кто пишет.
Если необходимо выразить отрицание, то нужно поставить «не». Например: «Мы ничего НЕ писали». А если же письмо имело место и нужно, например, выразить противопоставление, тогда ставим «ни». Например: «Как бы много мы НИ писали, все равно лучше не стало».
Как правильно писать «вряд ли» или «врят ли»?
В любом случае нужно запомнить слово «ряд», потому что выражение призошло от него. Изначальную словоформу сейчас уже, наверное, не вычислить, но вот варианты: возможно, это было неполное вопросительное предложение, смысл которого – это попадает в ряд нормальных событий, или это из ряда вон выходящее? «Ли» здесь это, как раз, остаток от «или». Еще есть мнение, что выражение пришло из сленга торговцев – попасть «в ряд» на ярмарке. То есть попасть – это удачно расположиться и расторговаться, а не попасть – это уже успешная торговля под вопросом.
Всё — искусство, вопрос лишь в правильной подаче. Истинно ли это выражение?
Люблю вопросы о контексте. Каждый миллиметр человеческой цивилизации размечен контекстуальными нормами — от того как люди здороваются и прощаются, и до тысячелетних традиций международного права, время от времени решающих вопросы военной интервенции и геноцида — но именно искусство заставляют постоянно за них отчитываться.
И, эм, не то чтобы подробных отчётов не было. Существуют целые научные дисциплины, изучающие искусство как практику — антропология, социология, историография искусства, эволюционная и нейроэстетика, плюс подразделы оного в философии, плюс они все будут разными в зависимости от культуры, в которой человек это всё пишет.
Это чисто в академии. Если кто думает, что может постигнуть этот вопрос силой своего здравого смысла, то прошу вас заодно посмотреть переписку Ленина с Каутским, нам всем интересно, что вы о ней думаете.
Если говорить серьёзно, то расклад, по дисциплинам, примерно следующий:
Вопрос об онтологии (том-как-вещи-существуют) и эпистемологии (том-как-мы-о-них-знаем) не решен, и скорее всего не будет. Среди философов, занимающихся эстетикой, примерно две трети считает, что художественная ценность имеет объективный критерий — даже если мы никогда о нём не узнаем. Чсх, натуралисты составляют среди них меньшинство — то есть, большинство считает, что этот критерий не связан с работой мозга.
Антропологически, вопроса вообще не стоит, потому что антропологически искусство это поведение (Леви-Стросс, M.N. Haidle, С. Geertz). У поведения не может не быть контекста. Точно также как определение религии антропологически размыто до неузнаваемости (силой разнообразия религиозных практик), так и определение искусства будет значительно шире привычной европейской модели с гениями, музеями и бессмысленными дебатами в интернетах.
Что в свою очередь не подразумевает отсутствия определения, или того что искусство может быть чем угодно. У этноса, к примеру, тоже нет чёткого определения, однако если вы смуглый человек, пытающийся снять квартиру в Москве, окружающие не замедлят вам его приписать.
И к слову, даже сами художники-пропоненты «правильной подачи» говорили о ней в художественном контексте и в качестве художественного жеста. Что можно было списать на отвлеченное теоретизирование, если бы не исторический прецедент: причина, по которой «Фонтан» Дюшана, вопреки собственной интенции, стал художественной работой — именно в полноте искусства как практики, с позиции которой он был рассмотрен.
Иными словами — тот факт, что любое явление и любое действие можно рассматривать в контексте X, делает X контекстом первого порядка, и следовательно более чем конструктом. «Фонтан» может быть искусством, но не может быть вышиванием.
Именно поэтому оно всемирно. Именно поэтому искусство это один из критериев поведенческой современности у доисторических гоминидов, именно поэтому самые дальние и изолированные народы всегда имели своё искусство на момент их обнаружения.
Искусство сложно, Гиппий. За две с половиной тысяч лет можно было бы и привыкнуть.
Дорогие друзья! Сегодня я в очередной раз хочу помочь вам разобраться с некоторыми тонкостями русской орфографии.
Всем нам в первом классе рассказывали вот такое правило:
Потом, через несколько лет оказывалось, что это была не вся правда, потому что есть и такие глаголы, которые пишутся с НЕ слитно:
Ещё позже, уже ближе к ЕГЭ нам сообщали, что существует в русском языке приставка НЕДО-, которая, как и полагается всем приставкам, пишется тоже слитно, даже с глаголами:
И на этом обычно новости про НЕ с глаголами заканчивались. И даже мои коллеги — учителя русского языка — в своих постах на эту тему ограничиваются таким объёмом информации , поясняя иногда в качестве бонуса, что приставка НЕДО- является антонимом приставки ПЕРЕ-: недосолить — пересолить .
Я же всегда ратую за то, чтобы сообщать своим ученикам все возможные тонкости и секреты изучаемых правил! Потому что жизнь длинна и непредсказуема и, к счастью, со сдачей ЕГЭ она не заканчивается, а, можно сказать, только начинается. И никогда невозможно знать наперёд, какое слово когда потребуется написать и насколько дальнейшая судьба автора будет зависеть от его грамотности!
Именно поэтому я решила сегодня открыть вам последний секрет про НЕ с глаголами. И касаться он будет как раз правила про НЕДО-. Чтобы выяснить, действительно ли мы имеем дело с этой приставкой или всё-таки это частица НЕ, которую нужно писать отдельно от глагола, начинающегося с ДО-, требуется вникнуть в смысл слова. И тогда окажется, что не всегда приставка НЕДО- является антонимом приставке ПЕРЕ-.
Например, нельзя сказать, что » недоучил » всегда противоположен по смыслу глаголу » переучил «: » недоучить » означает «нетвёрдо выучить что-нибудь или в недостаточной степени обучить чему-нибудь» (См. Словарь Ожегова). У глагола же » переучить » целых пять значений: «1. Обучить многих. 2. Обучить заново. 3. Выучить, заучить заново. 4. Заучить многое. 5. С излишней старательностью заучить что-нибудь или в излишней степени обучить чему-нибудь» (Тот же Словарь Ожегова). Мы видим, что только самое последнее и наиболее редко встречающееся из пяти значений данного слова — антоним «недоучить». То же самое можно сказать о паре глаголов » недоспать » и » переспать «. И ещё многих и многих других.
Так вот, если вы сомневаетесь, что значение НЕДО- в интересующем вас случае противоположно ПЕРЕ-, то попробуйте применить ещё одно правило:
если смысл в том, что кто-то совершал действие, но не достиг желаемого результата , то пишем раздельно : не дожил до победы (то есть погиб раньше), не добежал до дома (выбился из сил и остановился где-то на полпути), не дочитал книгу до конца (так и не знает теперь, чем дело закончилось), не досмотрел фильм (не узнал, как сложилась в итоге судьба героев), не дослушал лекцию (придётся переписывать конспект у однокурсника, чтобы на экзамене не провалиться), не додумался до правильного решения (решил неправильно или вообще не решил). ;
если же результат достигнут, но он ниже нормы или неудовлетворителен , то пишем слитно : недомерил ткань (то есть вместо метра отрезал покупателю 90 см), недовесил картошку (опять же обманул наивного клиента), недодал знаний ученикам (какие-то всё-таки дал, но меньше, чем мог бы), недосмотрел за ребёнком (в результате чего тот натворил чего-нибудь нежелательного), отряд недосчитался нескольких бойцов (бойцов стало меньше, чем было до сражения).
Вот теперь, дорогие мои друзья-читатели, вы знаете всё о правописании НЕ с глаголами! Поздравляю вас и желаю вам впредь блистать грамотностью, не нуждаясь ни в Т9, ни в проверке орфографии в Word’е! А со своей стороны обещаю продолжать делиться с вами всем, что сама знаю про разные языки! Так что до новых встреч!
