В форме какого падежа стоят все выделенные в тексте существительные

Умники и умницы

Умные дети – счастливые родители

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 66, с. 81

66. Запиши предложение.

Мышь увидела мышь.

Подчеркни основу предложения. Выдели второстепенный член предложения. Выпиши словосочетание. В каком падеже стоит в нём существительное? Похожи ли разные формы слова МЫШЬ? Как доказать, что слово МЫШЬ стоит в предложении в разных формах?

увидела ( кого? что?) мышь.

Несмотря на то что формы И.п. и В.п. слова мышь похожи – это разные формы одного слова. В таких случаях, как правило, подлежащим является то слово, с которого начинается предложение. Первое слово мышь является подлежащим, из чего мы делаем вывод, что оно стоит в И.п. Второе слово мышь является второстепенным членом предложения, следовательно, стоит в форме В.п.

Запиши ещё два предложения.

В.п.
Мать любит дочь.
В.п.
Дочь любит мать.

Подчеркни основу в каждом предложении. Стрелками покажи словосочетания. Над существительными, которые являются в предложениях второстепенными членами, напиши их падежи. Что помогло тебе правильно определить падеж: ведь эта форма существительных нам кажется такой же, как их начальная форма?

любит (кого? что?) дочь,
любит (кого? что?) мать.

В письменной речи при разборе такого типа предложений по членам предложения принято считать, что подлежащее предшествует сказуемому. Для определения падежа второстепенных членов предложения в этих предложениях необходимо воспользоваться помощью слов ВИЖУ и НЕТ.

Источник статьи: http://e-razumniki.ru/page/1006/

Умники и умницы

Умные дети – счастливые родители

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 65, с. 79 – 80

65. Прочитай отрывок из известного тебе стихотворения.

Целыми днями
Целыми днями
Мы по квартире
Летаем орлами.
Плаваем мы
По паркету китами.
По коридору
Мы скачем конями.
А вместе с нами,
А вместе с нами
Целыми днями
Весело маме.

В форме какого падежа стоят все выделенные в тексте существительные?
Подтверди примерами из текста, что существительные в форме Д.п. употребляются и с предлогами, и без них. В какие словосочетания входят выделенные слова в первых трёх предложениях? Задай к ним падежные и смысловые вопросы и запиши эти словосочетания.
Образец: летаем (по чему? где?) по квартире.

Выделенные существительные стоят в форме дательного падежа.

Существительные в форме Д.п. употребляются и с предлогами (по чему? по квартире, по паркету, по коридору), и без них (кому? маме).

летаем (по чему? где?) по квартире,
плаваем (по чему? где?) по паркету,
скачем (по чему? где?) по коридору.

Смысловые вопросы могут отличаться от падежных, например: летаем (где?) по квартире – смысловой вопрос, а летаем (по чему?) по квартире – падежный.

Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-uchebnik-1-upr-65-s-79-80/

Умники и умницы

Умные дети – счастливые родители

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 64, с. 78 – 79

64. Прочитай шуточное стихотворение.

Мимо нашего забора
Шляпа шла из помидора.
Галстук шёл из огурца
И бородка без лица.
Мимо нашего балкона
Номер шёл от телефона.
Шло начало от конца
И бородка без лица.
А потом прошла неделя –
Вышла ручка от портфеля.
Вышел пояс от пальто
И от шарфа кое-кто.

В каком падеже стоят выделенные слова? С какими разными предлогами употребляются существительные в форме этого падежа?
Перечитай характеристику существительных, стоящих в родительном падеже, на плакате у Мыши. Подтверди её с помощью примеров из этого текста. Какую часть этой характеристики не удаётся подтвердить? Выпиши словосочетания с выделенными словами из 1-го предложения вместе с падежными вопросами.

Выделенные слова стоят в форме родительного падежа.

Предлоги, с которыми употреблены данные существительные: мимо, из, без, от.

Можно отметить второстепенную роль выделенных слов в предложениях (они не являются главными членами). К списку предлогов на плакате Летучей Мыши можно добавить предлог мимо.

Не удается подтвердить на материале текста стихотворения лишь то, что существительные в родительном падеже могут быть и без предлогов (здесь таких не встретилось).

Словосочетания:
шла ( мимо кого? мимо чего?) мимо забора,
шляпа (из кого? из чего?) из помидора.

Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-uchebnik-1-upr-64-s-78-79/

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Падеж имён существительных, с. 62 – 65

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Части речи. Имя существительное
Падеж имён существительных

Ответы к стр. 62 – 65

1. Прочитай. Допиши пропущенные в предложениях слова.

Склонение имён существительных — это изменение имён существительных по падежам. В русском языке 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

2. Прочитай. Подчеркни грамматическую основу предложения.

И. п.
Лисица позвала журавля на обед.

• Укажи падеж имени существительного, которое в предложении является подлежащим.

3 ∗ . Прочитай. Укажи цифрами последовательность определения падежа выделенного имени существительного в данном предложении.

Брат подарил сестре альбом.
2 по падежному вопросу определить падеж
1 найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него вопрос

• Выпиши словосочетание с выделенным именем существительным, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Укажи падеж над именем существительным.
Д. п.
подарил кому? сестре

4. Прочитай. Отметь √ , в каком падеже имя существительное отвечает на вопрос кого? что? и имеет предлоги за, про, через

√ винительный падеж

5 ∗ . Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.
И. п. Р. п. П. п. Р. п.
Путники спрятались от дождя в сторожке лесника.

• Проверь, умеешь ли ты выделять словосочетания для определения падежа имён существительных. Продолжи выписывать из предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.

спрятались (от чего?) от дождя (Р. п.), спрятались (в чём?) в сторожке (П. п.), в сторожке (кого?) лесника (Р. п.).

6 ∗ . Прочитай. Отметь √ словосочетание, в котором имя существительное среднего рода употреблено в предложном падеже.

√ плавать в озере

7 ∗ . Прочитай. Отметь √ предложение, в котором выделенное имя существительное употреблено в винительном падеже.

√ Но не так-то просто поймать зайца!

8 ∗ . Прочитай. Отметь √ падеж, в котором употреблено выделенное имя существительное в данном предложении.
В. п. И. п.
Равнину осветило весеннее солнышко .

√ винительный падеж

• Подчеркни грамматическую основу предложения.
• Укажи падеж над именами существительными.

9. Прочитай. Подчеркни в предложениях неизменяемые имена существительные. Укажи падеж этих имён существительных.
П. п.
1) Новости из Москвы мы слушаем по радио .
Р. п.
2) Недалеко от шоссе на пригорке стоит сосна.
В. п.
3) В кино ребята поехали на трамвае.
Т. п.
4) Мы гордимся столичным метро .

10. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж имён существительных.

Прийти из школы (Р. п.), играть на гитаре (П. п.), вырос под берёзой (Т. п.), подъехать к театру (Д. п.), работать на почте (П. п.), положить в портфель (В. п.).

11 ∗ . Прочитай.

Старый воробей (И. п.) Сидор (И. п.) прыгал по оконцу (Д. п.) и стучал клювом в стекло (В. п.) . Варюша (И. п.) открыла глаза (В. п.) и зажмурилась. С крыши (Р. п.) падали длинные капли (И. п.) . Горячий свет (И. п.) бил в оконце (В. п.) . Орали галки (И. п.) .

• Укажи падеж над именами существительными.
• Вспомни, как разобрать имя существительное как часть речи.
• Найди и отметь √ ошибку в определении признаков выделенного имени существительного, исправь её.

√ в предложении является второстепенным членом подлежащим

12. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.

Я шёл по берегу (Д. п.) нашего ручья (Р. п.) и под кустом (Т. п.) заметил ежа (В. п.) .

13 ∗ . Прочитай. Найди и подчеркни в каждом ряду лишнее словосочетание. Укажи падеж над именами существительными.

Летел на ракете (П. п.), вышел на улицу (В. п.), ехал на трамвае (П. п.).
Увидел друга (В. п.), портрет моряка (Р. п.), рисунок ребёнка (Р. п.).
Шёл с братом (Т. п.), прилетел с юга (Р. п.), дружил с Колей (Т. п.).

• Разбери выделенное имя существительное по составу.

14 ∗ . Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж над выделенными именами существительными.

Ноч ь ю был сил ь ный м о ро з . Утром р е бята вышли на ул и цу п о к о рмить птиц. На ги б ких ветвях б е рёзы в и сели к о рмушки. Мал ь ч и ки Яша и Ил ь я полож и ли туда кусочки сала. Скор о к к о рмушке (Д. п.) прил е тели с и нички. Они радос т но з а щ е бетали. В ст о ронке круж и лась мал е нькая птичка с красной гру д кой (Т. п.) . Катя бросила на сн е жок (В. п.) горс т ку с е мян. Сн е гирь (И. п.) п о дл е тел и стал кл е вать вкусные зёрны ш ки . На д о ро ж ке (П. п.) ч и рикали в о р о бьи. Юля д а ла им зёрна о вса (Р. п.) .

• Выпиши любое подчёркнутое имя существительное и разбери его как часть речи по образцу в учебнике (ч. 2, с. 144)

Зёрнышки — сущ., что?, н. ф. — зёрнышко, нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл., в В. п., во мн. ч., вт. чл.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/padezh-imyon-sushhestvitelnyx-s-62-65/