В этой строчке в суффиксах пропущена буква о

ПРАВИЛА УПОТРЕБЛЕНИЯ О-Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ

1. Закрепление навыка написания о-ё после шипящих и ц.

2. Сопутствующий орфографический и пунктуационный повтор.

I. Проверка домашнего задания.

1. Вопросы по орфографии слов из предложений упр. 79. Если возникли, выяснить, почему не получается у ученика: не знает правило или не умеет применят; применяет не то правило, какое нужно. Ответить на все вопросы, предложив повторить ответ этому ученику.

2. Прочитать предложения: а) с обращением, назвав его (III, «ветер»); б) с причастным оборотом (I, 1-е, 3-е предложения); в) с деепричастным оборотом (I, 1-2-е предложения). В чем особенность этого предложения, показать на схеме, предложив по ней проверить пунктуацию: Будет ли сохранена запятая между деепричастиями, если вставить союз «и»? Нет, они однородные обстоятельства.

II. Актуализация знаний.

1. Исследование схемы в карточке подсказке № 7. Запишите в тетради по 2 примера с о-ё в каждой морфеме.

2. Выборочный диктант.

Задание: на доске и в тетради через запятую выписать слова с о-ё. Что необходимо уметь определять для правильного написания? Часть слова (морфему) и часть речи.

Чертик в черной шелковой одежонке сидел на жестком диване и та дешевый кофе из желудя. Тяжелый самовар стоял на парчовой скатерти шоколадного цвета. Черт был большой обжора и объедался крыжовником со сгущенным молоком. Потом он решил танцевать чечетку. Но он был не очень искусным танцором, совершил неудачный скачок, врезался в самовар и ожег свой пятачок с мягкой шерсткой. Ожог был тяжел. Огорченный черт сунул свой обожженный пятачок в бочонок с мочеными яблоками

Обратить внимание на слова «ожег» и «ожог». Записать их в словосочетаниях: ожег (глагол) руку — ожог (существительное) руки, поджог здания — поджег здание.

III. Закрепление изученного.

1. Тестовое задание.

Надо быть очень внимательным при чтении вопросов-заданий! Возможно, первое задание сделать вместе как тренировочное.

1) В этой строчке в суффиксах пропущена буква О:

а) речонка, стережет, холщовый, мальчонка, шелковый (в словах «стережет» и «шелковый» буква пропущена не в суффиксе);

2) В этой строчке у существительных пропущена буква Ё:

а) шорох, шепот, трущоба, печеный, горячо;

3) В этой строчке в корне пропущена буква Ё:

4) В этой строчке во всех словах пропущена буква О:

5) В этой строчке буква Ё пропущена в причастия к:

а) возмущенный, пшенная, жесткие, розовощекий, полушепот;

6) пересеченный, моченные в бочонке, лавчонка, истолченное;

2. Упр. 84 — записать слова с «и» после «ц» — I вариант, с «ы» после «ц» — II вариант, взаимопроверка (карточка № 6).

Всем записать оставшиеся слова (целина, ценитель, центральный). Добавить по 2-3 слова с ы-и после ц, можно и нужно пользоваться карточкой-подсказкой.

IV. Домашнее задание: упр. 82 по заданию или в 2 столбика: О-Ё; упр. 86 — карандашом выделить приставки.

Источник статьи: http://compendium.su/rus/7klass/14.html

7 класс. Повторение в начале года.
методическая разработка по русскому языку (7 класс) на тему

Данная разработка поможет эффективно организовать повторение орфографии в начале учебного года в 7 классе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Повторение орфографии (начало учебного года) Употребление букв Ъ-Ь. Буквы о / е / ё после шипящих. Правописание приставок. Орфограммы в корне. Правописание суффиксов. Правописание окончаний разных частей речи. Учитель МБОУ СОШ №130 Елизарова С.В.

Употребление букв Ъ — Ь . 1) Какую общую роль играют буквы Ъ — Ь ? 2) При каких условиях пишется Ъ ? Разделительные Ъ-Ь После твёрдых согласных перед буквами Е, Ё, Ю, Я после ﹁ на согласный, в т.ч. ﹁ сверх-, меж- , в т.ч. иноязычных в сложных словах после ͡ 2-х,3-х,4-х 3) При каких условиях пишется Ь ? После мягких согласных перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И в ͡ слов в иноязычных словах перед О Выбрать Ъ-Ь, объяснить орфограмму, образец записи: 1)Ъ ﹁ об- перед Я, 2) Ь в ͡ перед И, 3) Ъ после ͡ трёх и т.п. 1) об..ём 2) интерв..ю 3) об..ятия 4) обез..яна 5) под..езд 6) ад..ютант 7) кинос..ёмка 8) двух..ярусный 9) соб..ют 10) суб..ект 11) п..еса 12) лис..и 13) пред..явить 14) в..юга 15) с..язвить 16) павил..он 17) ин..екция 18) меж..ядерный 19) сверх..естественный 20) бул..он 21) кон..юктивит

Употребление букв Ъ — Ь . 1) Какие ещё роли может играть буква Ь ? 1) Разделительный Ь. 2) Обозначает мягкость согласных. [ t’ ] 3) Обозначает грамматические формы. 2) При каких условиях для [ t’ ] пишется Ь ? 3) В каких частях речи Ь пишется после шипящих ? на конце слов 2) после [ Л ’ ] , кроме ЛЛ 3) в сочетаниях НЬШ, ЛЬШ 4) Перед буквами К, Б, М, Г ( ка к ая б у м а г а? ) в глаголах 2) в сущ. 3 скл. 3) в наречиях, кроме уж, замуж, невтерпёж 4) в частицах Буквами Р, М, Г объяснить роль Ь , образец записи: 1) Р , 2) М и т.п. 1) вылью 2) карьер 3) помощь 4) раньше 5) апельсин 6) почтальон 7) беречься 8) лишь 9) наотмашь 10) пьеса 11) коньки 12) деньги 13) серьёзный 14) фальшь 15) ишь 16) павильон 17) польза 18) настежь 19) полночь 20) раньше 21) кольцо Распределить слова в 2 столбика с Ь , без Ь , объяснить Ь после шипящих, образец записи: 1) ночь – сущ. 3 скл. 2) могуч – кр.пр. и т.п. 1) лиш.. 2) еш.. 3) помощ.. 4) гореч.. 5) горяч.. 6) замуж.. 7) береч..ся 8) пожарищ.. 9) наотмаш.. 10) картеч.. 11) грач.. 12) не плач.. 13) реж.. 14) фальш.. 15) встреч.. 16) рубеж.. 17) достич.. 18) настеж.. 19) полноч.. 20) помощ..ник 21) невтерпёж.. 22) камен..щик

Диктант «Проверь себя» Записать текст, объяснив орфограмму Ь и Ъ , объяснить постановку о отсутствие запятых. (Р.я. 7 кл. с.24) А то велиш ь (гл.) зал о жит ь (м.) б е говые дро ж ки и поедеш ь (гл.) в лес на ря б чиков с руж ь ём (р.в ͡ ) , заряже нн ым к а ртеч ь ю (р. ͡ ) . / O сказ.+ прич.обор./ Весело проб и раеш ь ся (гл.) по узен ь кой (м.) доро ж ке , где не об ъ ятной (р. после ¬ ) ст е ной стоит высокая рож ь (сущ.3скл.) /СПП/ . К о лос ь я (р.в ͡ ) , б ь ющие (р.в ͡ ) по лицу , гну тся под ветром , васил ь ки (м.) ц е пляются за ноги , лиш ь (част.) п е репела кр и чат кругом. /прич.обор.+БСП/ Вот и лес. Не из ъ яснимая (р. после ¬ ) тиш ь (сущ.3скл.) зап а дает в душу , и ждёш ь (гл.) радос т ных встре ч (сущ.1скл.) с обитателями леса. /ССП/ (по И.С.Тургеневу) Объяснить выделенные орфограммы. Определить тему, идею, стиль и тип речи.

Буквы о / е / ё после шипящих. 1) В каких морфемах встречается данная орфограмма? 2) От чего зависит выбор букв о / е / ё / ? ͡ , ^ , □ от части речи 3) При каких условиях пишется О ? 1) в непроверяемых ͡ слов + сущ. ож о г , подж о г 2) в ^ , □ сущ., прил., нареч. под ударением , искл. ещ ё 4) При каких условиях пишется Е ? в ^ , □ сущ., прил., нареч., прич. без ударения 5) При каких условиях пишется Ё ? в проверяемых ͡ слов в словах, образованных от глаг.: ожёг, ночёвка, дирижёр и т.п. 3) в ^ , □ глаг., прич. под ударением Найдите ошибочные написания: шорох, безшумный, изъян, шёпот, здание, речёнка, калачом, необъяснимый, расчищать, циплёнок, разожжённый, расчёт, беречся ——————— —————- —————— —————

Буквы о / е / ё после шипящих. 1) В этой строчке в суффиксах пропущена О : а) реч..нка, стереж..т, холщ..вый, мальч..нка б) плеч..м, ш..колад, ш..в, парч..вый в) береж..т, ключ..м, ноч..вка, тираж..м 2) В этой строчке в существительных пропущена Ё : а) ш..рох, ш..пот, трущ..ба, печ..нка б) реш..тка, беч..вка, ж..рдочка, камыш..вый в) тяж..лый, расч..т, ч..рточка, врач..м 3) В этой строчке в корне пропущена Ё : а) стаж..р, ож..г (руки), ноч..вка, уч..ный б) щ..голь, ш..рох, наш..л, пч..лы в) ж..лтый, деш..вый, щ..лка, ключ..м ͡ , ^ , □ часть речи О 1) в непроверяемых ͡ слов + сущ. ож о г , подж о г 2) в ^ , □ сущ., прил., нареч. под ударением , искл. ещ ё Е в ^ , □ сущ., прил., нареч., прич. без ударения Ё в проверяемых ͡ слов отглагольные слова. в ^ , □ глаг., прич. под ударением Читай внимательно задание! а, б б в а б,в а,в 4) В этой строчке во всех словах пропущена О : а) камыш..вый, ш..ссе, боч..нок, обж..ра б) грош..вый, галч..нок, прич..ска, дириж..р в) кипяч..ный, ож..г (руку), руч..нка, багаж..м 5) В этой строчке в причастиях пропущена Ё : а) возмущ..нный, пш..нная, ж..сткий, получ..нный б) рассеч..нный, лавч..нка, истолч..нный, моч..ный в) зажж..нный, суш..ный, запеч..нный, круч..ный 6) В этой строчке в корне пропущена О : а) чащ..ба, ш..в, капюш..н, сгущ..нка б) туш..нка, обруч..м, наш..л, молодц..м в) ш..колад, ш..фёр, ж..кей, парч..вый

1) На какие группы делятся приставки? 2) На какие группы делятся изменяемые приставки? неизменяемые изменяемые ﹁ на — З / — С ? ﹁ пре — / при — 3) От чего зависит правописание приставок на — З / — С ? 4) От чего зависит правописание приставок на пре — / при -? Выписать слова с приставками, распределяя их по группам изменяемые / неизменяемые и объясняя орфограмму: С самого ра..вета идёт осенний дождь. Он не похож на летний , ни..вергающийся подобно водопаду. Он (не)пр..станно льёт бе..шумными струйками. Ветер дует , далеко ра..нося с..зревшие семена по..сохших трав. Пр..красная берёза весной ра..пускается первая , а теперь она первой п.желтела. А вот осина ра..цветилась багровыми листьями. Но п..рывистый ветер ..брасывает и это последнее убранство. Крутя лёгкие и..сохшие листья , он ра..тилает их по пр..мокшей земле. Холодная рука осени ..жала , ..давила цветы. Заборы , п.серевшие под бе..конечной сеткой дождя , мрачно п.глядывают , н..гоняя тоску. Всё позже во..ходит солнце , (не)н..долго пр..греет землю и скоро ни..ходит к горизонту. Объяснить постановку знаков препинания. Определить тему, идею, тип и стиль речи. Найти олицетворения. Правописание приставок.

Аукцион «Кто больше?» 1) Кто больше вспомнит и продиктует слов с пре- / при- , в которых значение приставок трудно объяснить . 2) Кто больше вспомнит и продиктует слов с пре- / при- , в которых пре-/при- – часть корня. 3) Кто больше вспомнит и продиктует слов-паронимов с пре- / при- .

Диктант «Проверь себя» Записать, объясняя орфограмму в приставках (Р.я. 7 кл. с.35) 1) пр о извести (неизм.) ра с ч ёт ( ч -гл.) 2) ра сс ч итаться (на стыке, ч -гл.) с кем — нибудь 3) бе с ф орменная (ф-гл.) груда 4) бе з в кусная (в-зв.) вещь 5) бе с ц енный (ц-гл.) п о дарок (н.) 6) во сс т ановленный (на стыке, т -гл.) вокзал 7) с беречь (неизм.) пр и роду (сл.сл.) 8) во с х ождение (х-гл.) на вершину 9) ни с х одящий (х-гл.) п о рядок (н.) цифр 10) пр и ближался (приб.) к пр е граде (пере-) 11) пр и влечённый (приб.) к пр е красному (очень) и с к усству (к-гл.) 12) пр е одолеть (пере-) пр е пятствие (сл.сл.) 13) пр е интересные (очень) старинные пр е дания (пере-) 14) пр е образования (пере-) пр е зидента (сл.сл.) 15) пр е стижная ( сл.сл.) пр е мьера ( сл.сл.)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Уроки по повторению в начале года завершаются контрольной работой, составленной в форме теста. Тест составлен в соответствии с учебником Л.А. Тростенцовой.

Урок разработан для среднего по силе класса, по стандартному учебнику Т.А.Ладыженской.Цель этого урока заключается в том, чтобы повторить материал, изученный детьми в начальной школе.

Конспект урока-повторения в начале учебного года.

Творческая контрольная работа по теме «Повторение в начале года» в 5 классе.

Диктант из сборника Челышевой И.Л. «Русский язык. 5 класс. 1 полугодие. Планы — конспекты уроков».

Презентация для урока «Повторение синтаксиса и пунктуации» в 7 классе в начале года. Презентация поможет учителю поготовиться к уроку по этой теме с использованием мультимедиаоборудоания.

Разработка урока включает цели, тип, методы, задачи, структуру (организационный этап,актуализацию знаний, постановку учебной задачи, усвоение новых знаний и первичное закрепление, физ. минутку, закреп.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/01/30/7-klass-povtorenie-v-nachale-goda