В данном предложении подчеркнуть все изученные орфограммы налетел

Морфологический разбор
ВЕТЕР
| (что?) ветер
Н.ф. ветер
|| Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, мужской род, 2 склонение.
Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж.
||| ветер (подлежащее, подчеркнуть __ )

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5896908-v-dannom-predlozhenii-podcherknut-vse-izuchennye-orfogrammy.html

В данном предложении подчеркнуть все изученные орфограммы. Сделать морфологический разбор имени существительного.Налетел яростный ветер, и зашумели верхушки деревьев.(4 Класс)

Это огромная галерея персонажей, демонстрирующих примеры человечности в литературе. Человечность – это нравственное качество, которое не обходится без уважения и сочувствия к людям, доброжелательности и терпимости. 15.3. Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Хорошо, если добрые чувства формируются с детства, усваиваются одновременно с познанием первых и важных истин. Без человечности не может проявляться душевная красота человека.

То есть человечность – качество, приобретенное в процессе становления личности. Из текста нужно выбрать пример человечности (или её отсутствия). Во время их последней встречи, когда Пугачев отпускает Гринева с Машей, Гринев говорит Пугачеву, что будет молиться о его грешной душе. И это также пример человечности. Тарас Бульба в одноименной повести Н.В.Гоголя отказывает своему сыну Андрию в человечности. В наше время не так трудно встретить пример человечности, доброго отношения к людям. На юго-востоке Украины идет настоящая война. С бомбежками, жертвами, голодом и беженцами.

слово «вкусной«

начальная форма: вкусный

часть речи: прилагательное

по грамматике: ед.число, женский род, кач.прилагательное, родительный падеж.

формы: вкусный, вкусная, вкусной, вкусные и т.д.

слово «встретишь«

начальная форма: встретить

часть речи: глагол в личной форме

грамматика: второе лицо, будущее время, действительный залог, ед.число, совершенный вид

формы: встретишь, встретил, встретила, встретит и т.д.

слово «внимание«

Часть речи: существительное

грамматика: ед.число, именительный падеж, неодушевленый, средний род.

формы: внимания, внимание, вниманью, вниманием и т.д.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5825465-v-dannom-predlozhenii-podcherknut-vse-izuchennye-orfogrammy.html

В данном предложении подчеркнуть все изученные орфограммы . Сделай морфологический разбор имени сущ. по выбору.
Налетел яростный ветер и зашумели верхушки деревьев

Безударные гласные (выделите часть слова, где стоит безударная гласная, гласную подчеркните (выделена жирным шрифтом) ):налете́л (корень (∩) лет) → приставка (¬) на; проверочное слово: полёт;я́ростный → суффикс (∧) ост;ве́тер (∩ ветер) → словарное слово;зашуме́ли → приставка (¬) за;верху́шки (∩ верх) → проверочное слово: верх;дере́вьев (∩ дерев) → проверочное слово: де́рево.Непроизносимый согласный:Яростный → проверочное слово: яростьРазделительный Ь:деревЬевМорфологический разборВЕТЕР | (что?) ветерН.ф. ветер|| Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, мужской род, 2 склонение.Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж.||| ветер (подлежащее, подчеркнуть __ )

Если ответ по предмету Математика отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.

Источник статьи: http://troechka.com/russian-alt/871339

В данном предложении подчеркнуть все изученные орфограммы . Сделать морфологический разбор имени существительного ( по выбору ) . ПРЕДЛОЖЕНИЯ .. Налетел яростный ветер , и зашумели верхушки деревьев .

1. Автор, название книги, история создания

2. О чем книга (её тема, основная мысль)

3. где и когда происходит действие.

4. Наиболее яркие и интересные эпизоды

5. герои книги; кого из них хотелось бы выделить и почему

6. язык и стиль автора

7. что дала вам эта книга

8. кому бы посоветовали прочитать эту книгу?

1.Недавно я прочитала книгу известного советского писателя и природоведа М.М. Пришвина «Кладовая солнца». Она написана в 1945 году, время действия происходило в послевоенные годы. М.М. Пришвин называл «кладовой солнца» богатую болотную растительность.

2.Эта повесть о нашей русской природе, где отражено единство человека и природы. Рассказано о приключениях осиротевших детей, о пройденных им испытаниях. Ребята научились ценить теплоту человеческих отношений, они поняли, что самое главное в жизни: любовь и забота о близком человеке.

3.Действие происходит на Блудовом торфяном болоте. Там была самая сладкая клюква, потому что она перезимовала под снегом. Торфяные болота считались настоящими кладовыми солнца. Дорога лежала через Слепую елань – это считалось гиблым местом, где пропало много людей и животных.

4.Наиболее ярким эпизодом был привал детей на Лежачем камне, о котором существовала легенда, что 200 лет тому назад ветер-сеятель принес сюда два семечка: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку и из них проросли два дерева. Их корни переплелись, а стволы тянулись к свету. Деревья разных пород боролись между собой за питание, воздух и свет. Ребята шли по лесу, потом услышали страшный вой, очень похожий на волка. Они испугались и спрятались под этими двумя деревьями, сидели неподвижно.

5.Героями книги были брат с сестрой: Настя и Митраша. Они начали спорить по какой тропе им идти, не соглашались друг с другом, отстаивали свою правоту. Проявив упрямство, Митраша выбирает трудный путь и решает идти по слабенькой тропе, а Настенька — по протоптанной тропе. Ребята поссорились, и вдруг рванул злой ветер, сосна согнулась, ель заскрипела, деревья застонали на все болото, будто поддерживали спор брата и сестры. Закаркала ворона. Потом выскочил лось. Свернувшись колечком в теплом луче солнца, лежала змея. Дети очень испугались и вышли на болото. Настя, увлекшись сбором клюквы, не скоро вспомнила о брате. А Митраша сбился с человеческой тропы и прямо полез в Слепую елань, попал в трясину, чуть не погиб. Но Митраша избежал опасности благодаря умной собаке. Ребята встретились и благополучно вернулись домой. Все были рады и счастливы.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4885663-v-dannom-predlozhenii-podcherknut-vse-izuchennye-orfogrammy.html