Род, число, падеж прилагательных
Прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже.А это означает, что все морфологические признаки прилагательного определяются по существительному, от которого оно зависит.
Таким образом, имена прилагательные могут быть трех родов:
Мужской род — вопрос (какой?), окончания: -ый, -ий, -ой. Например, океан (какой?) глубокий
Женский род — вопрос (какая?), окончания: -ая, -яя. Например, река (какая?) глубокая
Средний род — вопрос (какое?), окончания: -ое, -ее. Например, море (какое?) глубокое
Имена прилагательные могут стоять в единственном и множественном числе. Это зависит от числа существительного, с которым свзано это прилагательное.
В единственном числе имена прилагательные изменяются по родам и падежам:
| Мужской род, единственное число: | Женский род, единственное число | Средний род, единственное число |
|---|---|---|
| И. п. (какой?) вкусный апельсин | И. п. (какая?) вкусная ягодка | И. п. (какое?) вкусное мороженое |
| Р. п. (какого?) вкусного апельсина | Р. п. (какой?) вкусной ягодки | Р. п. (какого?) вкусного мороженого |
| Д. п. (какому?) вкусному апельсину | Д. п. (какой?) вкусной ягодке | Д. п. (какому?) вкусному мороженому |
| В. п. (какой?) вкусный апельсин | В. п. (какую?) вкусную ягодку | В. п. (какое?) вкусное мороженое |
| Т. п. (каким?) вкусным апельсином | Т. п. (какой?) вкусной ягодкой | Т. п. (каким?) вкусным мороженым |
| П. п. (о каком?) о вкусном апельсине | П. п. (о какой?) о вкусной ягодке | П. п. (о каком?) о вкусном мороженом |
! В винительном падеже имя прилагательное, относящееся к одушевлённому имени существительному, будет отвечать на вопрос какого? — вижу младшего брата .
! В творительном падеже у прилагательных женского рода могут быть вариантные окончания -ою , -юю . Они используются в книжной речи, в стихотворениях:
Берёзы жёлт ою резьбой
Блестят в лазури голубой.
Во множественном числе род имен прилагательных не выражен, но по падежам они изменяются, как и существительное.
ягодки (какие?) вкусные (Мн. ч., И. п.) — ягодками (какими?) вкусными (Мн. ч., Т. п.)
яблочки (какие?) вкусные (Мн. ч., И. п.) — яблочками (какими?) вкусными (Мн. ч., Т. п.)
Изменение прилагательных во множественном числе по падежам:
И. п. (какие?) жёлт ые , весенн ие (цветы)
Р. п. (каких?) жёлт ых , весенн их (цветов)
Д. п. (каким?) жёлт ым , весенн им (цветам)
В. п. (какие?) жёлт ые , весенн ие (цветы)
Т. п. (какими?) жёлт ыми , весенн ими (цветами)
П. п. (о каких?) о жёлт ых , о весенн их (цветах)
Род, падеж и число имен прилагательных определяется по роду, падежу и числу существительного, с которым оно связано по смыслу. Для этого надо:
- Найти в предложении имя существительное, с которым связано имя прилагательное (от которого оно зависит).
- Определить род, падеж, число этого существительного.
- Такой же род, падеж и число у имени прилагательного.
На болотах поспела душистая клюква.
клюква (какая?) душистая
клюква — ед. ч., Ж. р., И. п., значит, душистая — ед. ч., Ж. р. И. п.
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/32
Что такое прилагательное и его согласование с именем существительным
Добрый день, уважаемый студент!
Сегодня я хотела бы написать немного про имя прилагательное [imya prilagatel’noe] в русском языке.
Прилагательное у русскоговорящих людей обозначает признак (лица или предмета), но самое важное,что необходимо запомнить и знать всегда, это то, что прилагательное согласуется в роде, числе и падеже с существительным. Что же это значит, спросите вы? Прилагательные практически всегда в предложении употребляются на пару с существительным, например:
Красивое платье (A beautiful dress) = красивое [krasivae] является прилагательным + платье [plat’e] является существительным
В этом предложении прилагательное и существительное составляют пару. Так вот, прежде,чем определить форму прилагательного и поставить правильно окончание, мы должны посмотреть на существительное, которое стоит с ним в паре — нам надо определить число, род, падеж. В нашем примере существительное стоит в единственном числе, оно среднего рода и именительного падежа.
Чтобы правильно поставить окончания в прилагательных, давайте просклоняем несколько примеров по падежам:
1. Именительный падеж [Iminitel’nyj padezh] — Nominative case
Это новАЯ сумка [Ehta novaya sumka] — This is a new bag
Мы видим,что существительное сумка женского рода, единственного числа, а мы знаем,что женский род имеет обычно окончания —А/Я, соответственно, ставим окончание аналогичное и в прилагательном (см. статью про имена прилагательные на примере цветов)
2. Родительный падеж [Raditel’nyj padezh] — Genitive case
У меня нет новОГО карандаша [U menya net novava karandasha] — I don’t have a new pencil
В этом примере мы видим, что слово «карандаш» стоит в родительном падеже, соответственно, прилагательное ставим в такую же форму и, если, прилагательное оказывается в родительном падеже, то приобретает окончание — ОГО, т.к. «карандаш» мужского рода.
3. Дательный падеж [Datel’nyj padezh] — Dative case
Я подошел к красивОМУ дереву [Ya padashol k krasivamu derevu] — I came to the beautiful tree.
В дательном падеже прилагательное будет оканчиваться на окончание ОМУ, т.к. существительное «дерево» среднего рода.
Таким образом, можно составить табличку (в Именительном падеже), в которой будут отражаться важные изменения окончаний прилагательных по родам:
Источник статьи: http://www.ruspeach.com/learning/13084/
«Согласование имён прилагательных с именами существительными»
материал (6 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| «Согласование имён прилагательных с имен | 43.5 КБ |
Предварительный просмотр:
План-конспект урока по русскому языку в 6 классе
Тема «Согласование имён прилагательных с именами существительными»
1.обучающая: систематизировать существенные признаки имени существительного и имени прилагательного как части речи; повторить грамматические категории данных частей речи; выявить особенности употребления имён существительных и имён прилагательных в речи;
2. развивающая: развивать умения работы с языковым материалом, сравнивать, сопоставлять изучаемые явления;
3. коррекционная: активизация мыслительной деятельности обучающихся, формирование умений группировать объекты,
4. воспитывающая: воспитывать умение работать в группах (коммуникативные умения); отстаивать свое мнение, любовь к родному языку.
Оборудование: наглядно-демонстрационный материал к заданиям № 2,3,4,6,8
Тип урока : комбинированный
- Организационный момент.
- Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
- Сегодня необычный урок. На нём будет много интересных заданий, которые потребуют от вас хороших знаний, смекалки, внимания. Наша задача не только поиграть, но и повторить все, что мы знаем, узнать новое.
1. Отгадайте загадку.
Какой частью речи является наша отгадка? (имя существительное)
Один из признаков зимы — это снег. Какого цвета снег? (белый)
— Послушайте, как писатели и поэты пишут о снеге. Я буду читать, а вы выражением лица покажите нравится вам такой снег или нет?
снег белый и чистый
снег серый и тусклый
снег золотистый и голубой
снег голубой и синий
снег желтый и грязный
снег палевый, бледно-сиреневый, жемчужно-розовый, нежно-голубой
-Почему вы удивились при слове палевый?
— Можно так сказать о снеге?
-Какая часть речи помогла так красиво сказать о снеге? (имя прилагательное)
Итак, мы с вами вспомнили употребление имён прилагательных и имён существительных в речи. А теперь поговорим об их грамматических признаках.
2. Выберите верные утверждения.
- а) Имя сущ.-это часть речи, которая отвечает на вопрос какой? какая? какое?
Б) Имя сущ. –это часть речи, которая отвечает на вопрос кто? что?
- а) имя сущ.- это часть речи, которая обозначает признак предмета;
б) имя сущ.-обозначает предмет.
- а) Имена существительные изменяются по числам.
б) не изменяются по числам.
- а) имена сущ. бывают только мужского и женского рода
б) имена сущ. бывают муж., жен., ср.. рода.
б) имя сущ.- это часть слова
Ответы: 1)б; 2)б; 3)а; 4)б; 5)а.
- Вспомним, как согласуются имена существительные и имена прилагательные в числе:
Определи, в каком числе стоят слова в первом столбике, и соедини их линией с нужным:
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2019/09/26/soglasovanie-imyon-prilagatelnyh-s-imenami