Урок русского языка в 6 классе «Правописание гласных в суффиксах глаголов»
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему
Данный урок русского языка в 6 классе «Правописание гласных в суффиксах глаголов» был представлен на районном семинаре «Смысловое чтение»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prezentatsiya1.pptx | 80.64 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Урок русского языка в 6 классе Подготовила: учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 105 г.о . Самара Акыева М.Р.
Гости рассажЕвались по местам. Папа рассказОвал мне, как учился в школе. Ветераны рассажИвались в зале. Дедушка рассказЫвал внукам о войне.
— ова -? — ева -? -ива- ? — ыва -?
Правописание гласных в суффиксах глаголов
выяснить, Когда в суффиксах глаголов пишутся буквы и-ы , а когда – о-е .
схема -ива- не изменяются — ыва — — ова — изменяются на – ую , — юю — ева — 1 лицо единственное число настоящее(будущее) время
Советовать, советовал – совет ую Опаздывать, опаздывал — опазд ываю
Ключи к заданию №3 1 вариант завидую корчую марширую завидую выкрикиваю причёсываю 2 вариант любуюсь подвешиваю догадываюсь постукиваю доделываю информирую
Работаем с текстом
Выясняли, когда в суффиксах глаголов пишутся буквы и-ы , о-е .
Домашнее задание 1. Правило (стр.136). 2. Сочинение на тему «Чем я могу порадовать своих родителей?» 3.Найти и записать по 5 примеров глаголов с суффиксами – ова -(- ева -), — ыва -(-ива-). 4.Упражнение 580 (стр. 136)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка в 6 классе на тему»Глагол необыкновенная часть речи» учитель русского языка Михеева Ю.В.
Универсальная разработка урока русского языка в 6 классе. Урок — исследование с применением приемов ТРКМ, ИКТ.
Урок русского языка «Части слова. Суффикс и его значение», 3 класс, разработан по УМК «Школа 2100», авторы Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева.
Создать условия для формирования и усвоения правописания суффиксов существительных -ик-, -ек, расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов – приёмов применения новой орфогр.
Урок русского языка в 5 классе. Правописание суффиксов -чик- // -щик- имён существительных.Подробный конспект урока в 5 классе в игровой форме с включением физкультминутки, продолжающей закреплять мат.
Диагностика знаний и умений по теме «Имя прилагательное”.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/10/25/urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-pravopisanie-glasnyh-v
Урок русского языка в 6 классе по теме «Правописание гласных в суффиксах глаголов»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Урок русского языка в 6 классе по теме «Правописание гласных в суффиксах глаголов»
познакомить с правописанием суффиксов глаголов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-);
научить учащихся писать без ошибок глаголы с указанными суффиксами;
развивать логическое мышление, внимание, речь, память;
воспитывать любовь к русскому языку, аккуратность.
учащиеся должны знать: способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов;
учащиеся должны уметь: владеть способом действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.
Оборудование урока: индивидуальные карты, схема морфологического разбора глагола.
Тип урока: комбинированный.
Приветствие учащихся, определение целей и задач урока, включение учащихся в деловой ритм.
II. Подготовка к усвоению нового материала.
Словарная работа. (Один учащийся выполняет работу у доски.)
Бетон, объединил, искусство, маляр, профессия, приобретаю, фасоль, терраса, придумать.
Дополнительные вопросы отвечающему.
– Найди в словарном диктанте глаголы. Определи их вид, время, число, лицо/род.
– Что ты сделал для того, чтобы определить вид глагола?
– Почему в глаголе объединил ты определил род, а в глаголе приобретаю – лицо?
(Учащийся садится на место.Ему выставляется оценка с мотивацией.)
III. Знакомство с новым материалом.
1. Работа с индивидуальной картой . (Карта есть у каждого учащегося.)
Задание 2 индивидуальной карты. Определите: вид глагола, время, число, лицо/род; поставьте ударение; выдели суффиксы (выполняется по цепочке.).
– Что мы выяснили, выполнив это задание? (у глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишутся суффиксы -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-). А в форме настоящего времени 1 лица единственного числа — суффиксы -у- (-ю-), -ыва- (-ива-).
– Как вы думаете, для чего мы это выясняли? (чтобы узнать, от чего зависит такое написание суффиксов).
– Каких суффиксов? (-ова- (-ева-), -ыва- (-ива-).
– Есть ли отличия в написании суффиксов в форме 1 лица ед. ч. настоящего времени у пар советовать – горевать, рассказывать – заканчивать ? В чем оно состоит?
2.Работа с индивидуальной картой .
Учитывая ответы на вопросы предыдущего задания, выполните задание 3.
Задание 3. Сделай самостоятельно то же, что и в предыдущем задании. (Самостоятельная работа.)
– Можем ли мы теперь вывести правило?
– Попробуйте это сделать (если в форме настоящего времени 1 лица единственного числа у глаголов есть суффиксы -у- и -ю-, то в инфинитиве и форме прошедшего времени пишутся суффиксы -ова- (-ева-).
Если в форме настоящего времени 1 лица единственного числа у глаголов пишется суффикс -ыва- (-ива-), то в инфинитиве и в форме прошедшего времени этот суффикс сохраняется).
– А теперь сформулируйте тему сегодняшнего урока.
3. Работа с учебником.
– Давайте сверим с учебником ваши ответы. (Работа с учебником)
4. Составление опорной схемы.
– Для работы по этому правилу нам надо составить опорную схему. Поставьте вопросы, которые помогут в составлении схемы.
Учащиеся задают вопросы:
– Что мы будем проверять? (суффиксы глаголов)
– Для написания каких форм глагола нам важно делать проверку? (для начальной формы и формы прошедшего времени).
– Что выявляем в ходе проверки? Что может происходить в суффиксах глаголов? (могут меняться, а могут сохраняться).
Задание 4 в индивидуальной карте.
IV. Упражнения для закрепления.
(Учащиеся используют опорную схему).
Задание 5. Образуйте от данных глаголов неопределенную форму и форму ед. числа м. р. прош. вр.
Обоснуйте свое решение (отвечающий ученик получает отметку)
Задание 6. Образуй от данных слов глаголы несовершенного вида с помощью суффиксов -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-). Объясни выбор суффикса.
Проверка задания с последующим выводом.
– От каких частей речи образуются глаголы с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).
Задание 7. Работа по развитию речи.
Прочитай текст. Определи тему. Сформулируй и запиши его основную мысль. Найди в тексте слова на изучаемое правило. Подчеркни их, выдели суффиксы. Проверь, все ли эти слова написаны правильно.
«Захотелось мне однажды родителей обрадывать и к их приходу обед приготовить. Продукты долго разыскивать не пришлось: мама всегда все аккуратно по полкам раскладывает. Я решил приготовить борщ и картошку. Вспомнил, как мама советовала все при варке помешивать. Я все сделал, как надо. Попробовал – получилось вкусно.
Только родители не обрадывались. Оказалось, что вся плита грязная, а на полу очистки от овощей валяются. А я их вроде не разбрасывал!
Оглядывает меня мама с ног до головы, а у меня рубашка и штаны от свеклы красные. А папа говорит: «Сделать хорошее дело – это еще половина дела. Нужно так делать, чтобы…»
V. Домашнее задание (дифференцированное).
1 группа учащихся. Написать мини-сочинение на свободную тему, используя глаголы с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).
2 группа учащихся. Придумать 10 слов с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).
– От чего зависит написание суффиксов -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-) в глаголах?
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-v-klasse-po-teme-pravopisanie-glasnih-v-suffiksah-glagolov-3034436.html
Конспект урока по русскому языку на тему «Правописание гласных в суффиксах глаголов» (6 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: 295899
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt_uroka_po_russkomu_yazyku_na_temu_pravopisanie_glasnyh_v_suffiksah_glagolov_6_klass-295899.htm