урок в 6 классе правописание гласных в суффиксах глаголов

Урок русского языка в 6 классе «Правописание гласных в суффиксах глаголов»
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Данный урок русского языка в 6 классе «Правописание гласных в суффиксах глаголов» был представлен на районном семинаре «Смысловое чтение»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Урок русского языка в 6 классе Подготовила: учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 105 г.о . Самара Акыева М.Р.

Гости рассажЕвались по местам. Папа рассказОвал мне, как учился в школе. Ветераны рассажИвались в зале. Дедушка рассказЫвал внукам о войне.

Правописание гласных в суффиксах глаголов

выяснить, Когда в суффиксах глаголов пишутся буквы и-ы , а когда – о-е .

схема -ива- не изменяются — ыва — — ова — изменяются на – ую , — юю — ева — 1 лицо единственное число настоящее(будущее) время

Советовать, советовал – совет ую Опаздывать, опаздывал — опазд ываю

Ключи к заданию №3 1 вариант завидую корчую марширую завидую выкрикиваю причёсываю 2 вариант любуюсь подвешиваю догадываюсь постукиваю доделываю информирую

Выясняли, когда в суффиксах глаголов пишутся буквы и-ы , о-е .

Домашнее задание 1. Правило (стр.136). 2. Сочинение на тему «Чем я могу порадовать своих родителей?» 3.Найти и записать по 5 примеров глаголов с суффиксами – ова -(- ева -), — ыва -(-ива-). 4.Упражнение 580 (стр. 136)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка в 6 классе на тему»Глагол необыкновенная часть речи» учитель русского языка Михеева Ю.В.

Универсальная разработка урока русского языка в 6 классе. Урок — исследование с применением приемов ТРКМ, ИКТ.

Урок русского языка «Части слова. Суффикс и его значение», 3 класс, разработан по УМК «Школа 2100», авторы Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева.

Создать условия для формирования и усвоения правописания суффиксов существительных -ик-, -ек, расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов – приёмов применения новой орфогр.

Урок русского языка в 5 классе. Правописание суффиксов -чик- // -щик- имён существительных.Подробный конспект урока в 5 классе в игровой форме с включением физкультминутки, продолжающей закреплять мат.

Диагностика знаний и умений по теме «Имя прилагательное”.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/10/25/urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-pravopisanie-glasnyh-v

Урок по теме «Правописание гласных в суффиксах глаголов»

• познакомить с правописанием суффиксов глаголов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-);
• научить учащихся писать без ошибок глаголы с указанными суффиксами;
• развивать логическое мышление, внимание, речь, память;
• воспитывать любовь к русскому языку, аккуратность.

Перспективы урока:

учащиеся должны знать: способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов;

учащиеся должны уметь: владеть способом действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.

Оборудование урока: индивидуальные карты, схема морфологического разбора глагола.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. Оргмомент.

Приветствие учащихся, определение целей и задач урока, включение учащихся в деловой ритм.

II. Подготовка к усвоению нового материала.

Словарная работа. (Один учащийся выполняет работу у доски.)

Бетон, объединил, искусство, маляр, профессия, приобретаю, фасоль, терраса, придумать.

Дополнительные вопросы отвечающему.

– Найди в словарном диктанте глаголы. Определи их вид, время, число, лицо/род.

– Что ты сделал для того, чтобы определить вид глагола?

– Почему в глаголе объединил ты определил род, а в глаголе приобретаю – лицо?

(Учащийся садится на место. Ему выставляется оценка с мотивацией.)

III. Знакомство с новым материалом.

1. Работа с индивидуальной картой. Приложение 1. (Карта есть у каждого учащегося.)

Задание 2 индивидуальной карты. Определите: вид глагола, время, число, лицо/род; поставьте ударение; выдели суффиксы (выполняется по цепочке.).

– Что мы выяснили, выполнив это задание? (у глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишутся суффиксы -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-). А в форме настоящего времени 1 лица единственного числа — суффиксы -у- (-ю-), -ыва- (-ива-).

– Как вы думаете, для чего мы это выясняли? (чтобы узнать, от чего зависит такое написание суффиксов).

– Каких суффиксов? (-ова- (-ева-), -ыва- (-ива-).

– Есть ли отличия в написании суффиксов в форме 1 лица ед. ч. настоящего времени у пар советовать – горевать, рассказывать – заканчивать? В чем оно состоит?

2. Работа с индивидуальной картой.

Учитывая ответы на вопросы предыдущего задания, выполните задание 3.

Задание 3. Сделай самостоятельно то же, что и в предыдущем задании. (Самостоятельная работа.)

– Можем ли мы теперь вывести правило?

– Попробуйте это сделать (если в форме настоящего времени 1 лица единственного числа у глаголов есть суффиксы -у- и -ю-, то в инфинитиве и форме прошедшего времени пишутся суффиксы -ова- (-ева-).

Если в форме настоящего времени 1 лица единственного числа у глаголов пишется суффикс -ыва- (-ива-), то в инфинитиве и в форме прошедшего времени этот суффикс сохраняется).

– А теперь сформулируйте тему сегодняшнего урока.

– Давайте сверим с учебником ваши ответы. (Работа с учебником)

4. Составление опорной схемы.

– Для работы по этому правилу нам надо составить опорную схему. Поставьте вопросы, которые помогут в составлении схемы.

– Что мы будем проверять? (суффиксы глаголов)

– Для написания каких форм глагола нам важно делать проверку? (для начальной формы и формы прошедшего времени).

– Что выявляем в ходе проверки? Что может происходить в суффиксах глаголов? (могут меняться, а могут сохраняться).

Задание 4 в индивидуальной карте.

IV. Упражнения для закрепления.

(Учащиеся используют опорную схему).

Задание 5. Образуйте от данных глаголов неопределенную форму и форму ед. числа м. р. прош. вр.

– Обоснуйте свое решение (отвечающий ученик получает отметку)

Задание 6. Образуй от данных слов глаголы несовершенного вида с помощью суффиксов -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-). Объясни выбор суффикса.

Проверка задания с последующим выводом.

– От каких частей речи образуются глаголы с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

Задание 7. Работа по развитию речи.

Прочитай текст. Определи тему. Сформулируй и запиши его основную мысль. Найди в тексте слова на изучаемое правило. Подчеркни их, выдели суффиксы. Проверь, все ли эти слова написаны правильно.

«Захотелось мне однажды родителей обрадывать и к их приходу обед приготовить. Продукты долго разыскивать не пришлось: мама всегда все аккуратно по полкам раскладывает. Я решил приготовить борщ и картошку. Вспомнил, как мама советовала все при варке помешивать. Я все сделал, как надо. Попробовал – получилось вкусно.

Только родители не обрадывались. Оказалось, что вся плита грязная, а на полу очистки от овощей валяются. А я их вроде не разбрасывал!

Оглядывает меня мама с ног до головы, а у меня рубашка и штаны от свеклы красные. А папа говорит: «Сделать хорошее дело – это еще половина дела. Нужно так делать, чтобы…»

V. Домашнее задание (дифференцированное).

1 группа учащихся. Написать мини-сочинение на свободную тему, используя глаголы с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

2 группа учащихся. Придумать 10 слов с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

3 группа учащихся. Упр. 522.

VI. Итог урока.

– От чего зависит написание суффиксов -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-) в глаголах?

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/563156/

Конспект урока в 6 классе на тему «Правописание гласных в окончаниях и суффиксах глаголов»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Тема урока: Правописание гласных в окончаниях и суффиксах глаголов .

Тип урока: урок изучения нового материала

Образовательные цели урока:

— Сегодня на уроке ты узнаешь, как пишутся суффиксы -ова-/-ева- – -ива-/-ыва- в глагольных формах;

в чём особенность произношения слов суффиксами -ива-/-ыва-;

— Сегодня на уроке ты научишься распознавать суффиксы -ва- и -ова-/-ева- – -ива-/-ыва- в глагольных формах; как правильно произносить слова с суффиксами -ива-/-ыва- .

Русский язык. 6 класс. Учебник для общеоразоват. организаций. В 2 ч. Ч.2./[М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; науч.ред.: Н.М.Шанский]. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 175 с.

При написании суффиксов глаголов необходимо выбирать гласную букву. Должно существовать правило, которое поможет нам сделать этот выбор. Сегодня на уроке мы познакомимся с правилом и научиться без ошибок писать глаголы с указанными суффиксами.

Зап. вать песню, зап. вать водой.

Затм. ваю; гор. вать, раздум. вал.

-В написании каких слов возникли трудности?

Если в настоящем или в будущем времени глагол оканчивается на — ываю (- иваю ), то в неопределённой форме и в прошедшем времени пишется — ыва -(- ива -): раздумываю – раздумывать – раздумывал.

Если в настоящем или будущем времени глагол оканчивается на — ую (- юю ), то в неопределённой форме и в прошедшем времени пишется — ова -(- ева -): рисую – рисовать – рисовал.

БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ С К ОВАРНЫМИ СУФФИКСАМИ!

В чём же их коварство? Обратимся к примерам:

смотреть – рассмАтривать – (смОтр);

прополоть – пропАлывать – (пОлет);

умолчать – умАлчивать – (мОлча).

Правильно ли здесь подобраны проверочные слова? Для проверки безударной гласной в корне нельзя брать глаголы с суффиксами -ыва-, -ива- .

В этих глаголах нет знакомых нам суффиксов, в этом легко убедиться, если образовать видовую пару. Глаголы несовершенного вида образованы с помощью суффикса -ва-, а стоящий перед ним суффикс проверяется с помощью глаголов совершенного вида

Проанализируйте глаголы и подчеркните лишний в каждом ряду:

Использ..вать, жал..ваться, развеш..вать.

Забол..вать, ноч..вать, доклад..вать.

Команд..вать, совет..вать, заигр..вать.

Танц..вать, расспраш..вать, обмен..вать.

Исповед. вать (следовать какой-то религии) христианство.

Среди перечисленных глаголов выделите те, у которых суффикс -ва- :

Согревать, присутствовать, смешивать, воспевать, голосовать, волноваться, жаловаться.

Глаголы записать в форме условного наклонения. Обозначить орфограмму.

Дочит. вать, разгляд. вать, треб. вать, исслед. вать, выигр. вать, честв. вать, отклад. вать, участв. вать, разжёв. вать, угад. вать, суж. вать, обслед. вать, заканч. вать, подраг. вать, гор. вать, воспит. вать, постук. вать, рассе. вать, расход. вать, атак. вать, развяз. вать.

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Русский язык в картинках для современных детей

Русский язык. Типовые варианты

Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей

Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.

ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование

ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену

Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения

Русский язык в схемах и таблицах

Русский язык. Тематические тренировочные задания

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-1283112

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-v-6-klasse-na-temu-pravopisanie-glasnyh-v-okonchaniyah-i-suffiksah-glagolov-4423785.html