Конспект урока по русскому языку «Правописание глаголов, причастий, деепричастий. Знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах.»
РУССКИЙ ЯЗЫК 8 класс . ________
Урок № 9 .Правописание глаголов, причастий, деепричастий. Знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах.
1) обобщить знания по темам «Правописание глаголов, причастий, деепричастий»;
2) изучить роль причастий и деепричастий в художественном тексте.
ТИП УРОКА: обобщающее повторение.
I. Слово учителя.
Задача сегодняшнего урока – обобщить знания о глагольных формах, которые так не похожи на глагол, что их иногда выделяют в особые части речи. Мы вспомним об их грамматических особенностях, а также выясним, какова их роль в художественных текстах.
Начнем мы с формы, о которой М.В. Ломоносов сказал: «Она служит сокращением человеческого слова, заключая имени и глагола силу».
Что это за форма? (Причастие.)
Как вы понимаете выражение М.В. Ломоносова? (Причастие соединяет в себе качества имени прилагательного и глагола. От прилагательного оно унаследовало способность определять, обозначать свойства предмета, от глагола – представлять эти свойства в развитии, меняющимися во времени.)
III. Лингвистический эксперимент
Теперь давайте проведем лингвистический эксперимент. Попробуйте заменить причастия прилагательными в следующем отрывке из стихотворения М.Лермонтова «Родина».
Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез.
Люблю дымок паленой жнивы,
В степи ночной обоз
И на холме средь желтой нивы
Чету белых берез.
Сравните авторский текст с тем, который получился после замены. Что ушло из стихотворения (не считая, конечно, ритма)? Какой вариант обладает большей изобразительной силой? Объясните причину. (Искусственный вариант отрывка статичен, неподвижен. Природа кажется неподвижной. Авторский текст с причастиями обладает большей изобразительной силой, так как в нем пейзаж живет, меняется во времени.)
IV. Свойства причастного оборота
Часто причастие в текстах употребляется с зависимыми словами. Поэтому нам важно выявить роль причастного оборота в художественной речи.
V. Обобщение материала по причастиям
Вспомним, что мы говорили о причастиях и причастных оборотах. Чем же они привлекают писателей и поэтов? (Причастие и причастный оборот не только образно описывают предметы, явления, но и представляют их признаки в динамике, в процессе становления, развития, изменения. Объясняется это тем, что эти конструкции соединяют в себе энергию глагола и описательную экспрессию прилагательного.)
VI. Деепричастие
Еще одна глагольная форма – деепричастие. Выясним, какую роль оно играет в художественных текстах.
Кипя,
Шипя,
Журча,
Ворча,
Струясь,
Крутясь,
Сливаясь,
Вздымаясь,
Вздуваясь,
Мелькая, шурша,
Резвясь и спеша,
Скользя, обнимаясь,
Делясь и встречаясь,
Ласкаясь, бунтуя, летя,
Играя, дробясь, шелестя,
Блистая, взлетая, шатаясь,
Сплетаясь, звеня, клокоча,
Морщинясь, волнуясь, катаясь,
Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
Вперед и вперед убегая в свободном задоре –
Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре! (Перевод А.Шмульяна)
Найдите в тексте деепричастия, которые обозначают добавочные действия по:
а) слуховым впечатлениям (журча, шипя, кипя, шурша, шелестя, звеня, клокоча, шумя, воркуя, гремя);
б) зрительным впечатлениям (пенясь, блистая, мелькая, меняясь);
в) движению (струясь, крутясь, сливаясь, вздымаясь, вздуваясь, скользя, делясь, встречаясь, летя, дробясь, сплетаясь);
г) аналогии с человеческими качествами(ворча, резвясь, обнимаясь, ласкаясь, бунтуя, играя, шатаясь, морщинясь, волнуясь, дрожа, ликуя).
VII. Работа с тестом
Что обозначает деепричастие?
1) признак предмета по действию; 2) действие предмета; 3) добавочное действие при основном, выраженном глаголом.
2. На какие вопросы отвечает деепричастие?
1) что делая? 2) что делать? 3) что делай? 4) что сделав?
3. Среди данных слов найди деепричастия: 1) прыгаю; 2) прыгающий; 3) прыгая; 4) подпрыгнув;
4. Какое деепричастие образовано от глагола прятаться?
1) прячась; 2) пряча; 3) спрятавшись.
5. Что называется деепричастным оборотом?
1) деепричастие с зависимыми от него словами; 2) деепричастие с глаголом, который оно поясняет.
6. Найти предложения с деепричастными оборотами (знаки препинания не расставлены):
1) Нет ни одного человека не знающего берёзы. 2) Нельзя пройти мимо берёзы не заметив её.
3) Удивительна берёза осенью когда она украшена золотыми монетками. 4) Я прижимаюсь к стволу и чувствую его живое тепло.
7. При каких условиях деепричастный оборот выделяется запятыми?
независимо от места в предложении; 2) если стоит перед словом, к которому относится;
если стоит после слова, к которому относится
8. Перепишите предложения, расставив знаки препинания.
1) Спасаясь от человека пантера влезает на дерево. 2) Моя собака почуяв зайца насторожилась
3) Дикие козы любят гористые места поросшие густым лесом
4) Только у немногих цветущих осенью растений летом созревают семена.
9. Перепишите предложения, расставив знаки препинания.
В тундре покрытой десять месяцев снегом своеобразная растительность.
Стебли и листья северных растений покрыты теплым пухом спасающим от стужи.
Я осторожно спустился к ручью и набрав воды в котелок
Огромный тигр лежал на брюхе поджав под себя задние лапы.
10. Перепишите предложения, расставив знаки препинания.
Ветерок дувший с моря трепал колючую хвою старого бора.
Последние лучи заходящего солнца освещали липовую аллею.
Осветив край леса медленно поднимается
Белка беспечно скачет по веткам распустив свой пушистый хвост.
1. Что обозначает причастие?
1) признак предмета по действию; 2) действие предмета; 3) добавочное действие при основном, выраженном глаголом.
2. На какие вопросы отвечает причастие?
1) что делая? 2) что делать? 3) что делай? 4) какой?
3. Какое слово является определяемым для причастия?
1) глагол; 2) прилагательное; 3) существительное, местоимение; 4) наречие.
4. Среди данных слов найди причастия: 1) бегать; 2) бегая; 3) бегающий; 4) бегавший.
5. Что называется причастным оборотом?
1) причастие с зависимыми от него словами; 2) причастие со словом, которое оно поясняет.
6. Найти предложения с причастными оборотами (знаки препинания не расставлены):
1. Нет ни одного человека не знающего берёзы. 2. Нельзя пройти мимо берёзы не заметив её.
3. Казалось что это угольки из только что разбросанного на поляне костра. 4. Солдатское братство рождается в бою.
7. При каких условиях причастный оборот выделяется запятыми?
1) независимо от места в предложении; 2) если стоит перед словом, к которому относится; 3) если стоит после слова, к которому относится.
Источник статьи: http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74045-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-pravopisani
Урок русского языка в 8 классе: «Повторение изученного: причастие. Деепричастие»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: 38923032623
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/material.html?mid=38923
Урок по русскому языку 8 класс «Глагол.Причастие.Деепричастие»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Открытый урок по теме «Глагол. Причастие. Деепричастие»
Цели: повторить и обобщить изученный материал по теме «Глагол», «Причастие», «Деепричастие»; закрепить морфологические и синтаксические признаки указанных частей речи.
Продолжить развитие у детей орфографических и речевых навыков, умения и навыки нахождения причастий и деепричастий, умения определять морфологические признаки глагола, причастия и деепричастия, их роль в тексте.
Воспитывать любовь к родному языку, воспитание интереса к русскому языку, умения работать в парах и группе.
Оборудование: презентация к уроку, схемы, таблицы, раздаточный материал.
Тип урока: повторение и обобщение изученного в 7 классе.
Постановка цели, эмоциональный настрой
— Здравствуйте, ребята! Давайте послушаем музыку и настроимся на плодотворный урок русского языка.
— Что можно делать под эту музыку? (танцевать, веселиться, плясать, петь, двигаться)
— Какие части речи вы назвали? (глаголы).
— А как называются особые формы глагола? О них вы говорили в 7 классе. (причастие и деепричастие).
Итак, откройте свои тетради и запишите тему урока. Повторение по теме «Глагол. Причастие. Деепричастие.»
А для начала я хотела бы чтобы Вы передали друг другу это сердечко и от чистого сердца озвучили бы пожелания друг другу на сегодняшний урок. Начните со слов «Я хотел бы пожелать тебе сегодня …». Начнем с меня. Я желаю вам сегодня позитивных эмоций. (Сердечко передается из рук в руки).
Проверка домашнего задания
Для выполнения домашнего задания класс был разделен на 3 группы. Каждая группа должна была создать коллаж по одной из трех тем. Начнем с группы, которая освежила свои знания по теме «Глагол». (далее следует выступления групп и защита коллажей).
Одеваться – это возвратный глагол?
Писать – это переходный глагол?
Потемнело – это безличный глагол?
Засияло – это глагол женского рода?
Рисующий – это причастие прошедшего времени?
Построенное (здание) – это действительное причастие?
Украшенная – это причастие мужского рода?
Читающий (мальчик) – это страдательное причастие?
Радуясь – это возвратное деепричастие.
В деепричастие «играя» есть окончание?
Деепричастие «вдохновляясь» переходное?
Волнуясь – это деепричастие совершенного вида?
Все 3 группы работают с одним и тем же текстом.
1 группа выписывает все глаголы.
Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Часто останавливаясь, поражаясь яркой красотой необыкновенного леса, шли дальше. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Одевшись в багряную листву, краснели клены. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянным выкрашенным масляной краской забором.
Верные ответы проецируются на экран
Каждая группа определяет морфологические признаки у трех глаголов, причастий и деепричастий.
Встали, ребята. Мы проведём тематическую физкультуру.
— Ваша задача – из названных произведений нужно выбрать название произведения, содержащие причастие, и названия, содержащие прилагательные. Если в названии есть прилагательное, вы должны 1 раз хлопнуть, а если есть причастие – поднять обе руки вверх.
«Сражающийся хлеб» Кармазина(вверх)
«Василиса Прекрасная» (хлопок).
«Спящая царевна» Жуковского (вверх).
«Медный всадник» Пушкина (хлопок).
«Говорящий сверток» Даррелл (вверх).
«Уроки французского» Распутин (хлопок).
1. Выпишите отдельными столбиками глаголы
неопределенной формы, 2) глаголы повелительного наклонения.
1) глаголы условного наклонения, 2)глаголы несовершенного вида
Тираны мира! Трепещите! А вы мужайтесь и внемлите, восстаньте, падшие рабы! 2. Крепни и славься в битвах веков, Красная Армия большевиков. 3. Хотел бы очень сам я посудить, твое услышав пенье. 4. Что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица. 5. Хочется подышать свежим воздухом. 6. Что-то нездоровится мне сегодня. 7. Быть бы нашим странникам под родною крышею, если б знать могли они, что творилось с Гришею.
А) Впишите в клетки причастия,
Закопать (прош. вр.)
2. Засорить (прош. вр.)
3. Хранить (страд., наст. вр.)
4. Скакать (наст. вр.)
5. Сделать (прош. вр.)
6. Срастись (прош. вр.)
7. Спрятать (прош.вр.)
8. Нестись (прош.вр.)
9. Делать (страд., наст. вр.)
Верные ответы проецируются на экран
1. В каком ряду все слова являются причастиями?
А) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый Б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный В) гонимый, затемнена, нагретая, назначено Г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая
2. Сколько причастий в двух приведенных предложениях?Это были опаленные летним солнцем, утомленные тяжелым трудом люди. Руки их были исцарапаны, ноги испачканы землей.
3. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?А) закрутить — закрутивший Б) решать — решенный В) возвращаться — возвращающийся Г) изучать — изучавший
4. В каком варианте грамматические признаки причастия определены неправильно?
А) убранный — страдательное причастие совершенного вида, прошедшего времени Б) бегущий — действительное причастие несовершенного вида, настоящего времени В) принятый — страдательное причастие совершенного вида, настоящего времени Г) слышавший — действительное причастие несовершенного вида, прошедшего времени.
5. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных в предложении слов? В облике этой улицы угадываются старинные черты: кое-где сохранившиеся двухэтажные и даже одноэтажные дома с мезонинами; пустырь на месте снесенного дома и открытый двор без заборов и ворот, с разросшимися густо тополями и кленами, из-за которых виднеется обшитое желтыми досками двухэтажное здание, служившее в старину подсобным помещением, а впоследствии приспособленное под жилье.
А) сохранившиеся — причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме именительного падежа, множественного числа, в предложении является определением; Б) снесенного — причастие, страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме мужского рода, родительного падежа, единственного числа, в предложении является определением; В) разросшимися — причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме творительного падежа, множественного числа, в предложении является определением; Г) обшитое — причастие, страдательное, настоящего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме среднего рода, именительного падежа, единственного числа, в предложении является определением.
4. Тест по теме «Деепричастие».
1. Найти предложения, в которых есть глагольная форма, обозначающая добавочное к основному действие. А) Стаи птиц хлопают крыльями и поднимаются вверх. Б) Приземлившись, он радостно осмотрелся вокруг. В) Приземлившиеся парашютисты окружили товарища. Г) Изогнув длинные шеи, птицы поднимаются вверх.
2. Найти предложения, в которых есть деепричастие.
А) Мама сидела, откинувшись в кресле. Б) Я открыл окно и залюбовался видом. В) Разложив игры, дети сели в кружок. Г) Уставшая, она не хотела идти домой.
3. В каком ряду все слова являются деепричастиями?
А) расправь, выпав, пройдя, разговаривая Б) бегая, присмотревшись, забыв, глядя В) стремглав, выполнив, радуясь, укрыв Г) навзничь, объевшись, белая, двигая
4. Сколько деепричастий в предложении? Капитан стоит, втянув голову в плечи, держась за поручни, не двигаясь с места, словно остолбенев перед грозою, а до меня ему как будто нет никакого дела.
5. В каком варианте грамматические признаки деепричастия определены неправильно?
А) увидев — деепричастие совершенного вида, невозвратное Б) наткнувшись — деепричастие совершенного вида, возвратное В) вспоминая — деепричастие несовершенного вида, невозвратное Г) расставаясь — деепричастие несовершенного вида, невозвратное.
6. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных слов? Не держась за руль, откинувшись и скрестивна груди руки, он катил по шоссе и городу и поглядывал на столбы и провода, проверяясостояние сети.
А) не держась — деепричастие несовершенного вида, возвратное, входит в состав обособленного обстоятельства Б) откинувшись — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства В) скрестив — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства Г) проверяя — деепричастие несовершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства.
Составьте и запишите рецепты салатов, используя деепричастия и причастия.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-klass-glagolprichastiedeeprichastie-1660776.html