Урок русского языка в 5 классе имя прилагательное повторение

Конспект урока в 5 классе.Повторение по теме «Имя прилагательное»
план-конспект урока (русский язык, 5 класс) по теме

Урок -повторение за курс начальной школы

Скачать:

Предварительный просмотр:

урока русского языка в 5 классе.

Имя прилагательное. Повторение .

Цель : привить учащимся интерес к изучению русского языка; сформировать у них желание

самостоятельно заниматься языком; развивать орфографическую зоркость, образную речь,

воспитывать культуру речи.

Знать: понятие имя прилагательное; общее грамматическое значение и морфологические признаки имен прилагательных.

Уметь: распознавать прилагательные среди других частей речи; определять значение и морфологические признаки прилагательных, их роль в предложении; комментировать изменение форм прилагательных; составлять сочетания существительного и прилагательного

Эпиграфом к нашему уроку послужат слова:

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

1 .Вступительное слово:-

Сегодня на уроке мы будем повторять полюбившуюся вам часть речи – им. прилага-

тельное. Уже в самом названии этой части речи содержится намек на то, что это слово

должно к чему-то « прилагаться»,присоединяться.

Нас всюду сопровождают вопросы, ведь нам хочется побольше узнать о предметах. Что же это за вопросы?(какой? какая? какие?чей?)Отвечая на эти вопросы мы называем имена прилагательные.

Дать определение им.прилаг.

Имя прилагательное отвечает на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ?
Имя прилагательное помогает точно, ярко и образно описать предметы, чувства, настроение.
Обозначает признак предмета

2. Работа с текстом.

1. Роса жемчужная.
2. Озеро серебряное.

2 .1. Запишите текст, раскрывая скобки.

1.После (короткий) дождя опять выглянуло (яркий) солнышко.2. Над (мокрый) землёй начал подниматься (лёгкий) парок. 3. В (тенистый) аллейке солнце падало (светлый) пятнами на песок. 4. В (густой) кустах защебетали ( весёлый) птички.

Как изменяются имена прилагательные?

Как определить род, число и падеж имени прилагательного?

А кругом р_са ж_емчужная

Отл_вала блестки алые(,)

И над оз_ром серебряным

К_мыши, склонясь, ш_пталися.

Как мы видим, писатели и поэты часто используют в своих произведениях им.прилагательные.

С их помощью авторы более точно, более красочно, более ярко описывают предметы и явления.

А теперь подумаем, по каким признакам можно давать характеристику предметам?

(по величине,цвету,форме,весу,месту,материалу,времени,вкусу,цене,возрасту,внешнему виду, внутренним качествам…)

а) Художественные средства .(Эпитет-это художественное отпределение предмета или

явления, помогающее живо представить себе предмет, почувствовать отношение автора к нему):

роса жемчужная, блестки алые, озеро серебряное.

Найдите эпитеты в тексте Упр.98.

б) Придумать синонимы к слову алый.

Вспомните, что наз.синонимами?

(Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употреблением в речи).

Алый, красный, багряный, багровый, пунцовый, кумачовый.

в)Из истории слов. В древнерусском языке слово красный означало только красивый: красный молодец, красна девица, красно солнышко.

Вспомним пословицу: «Весна красна цветами, а осень — плодами».

Красную краску называли словом БАГР.

Багровым называют густой красный цвет, а багряным- яркий, чистый красный цвет.

Вспомните у А.Пушкина : «В багрец и золото одетые леса».

А вот у Бунина: «Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный.»

г) Вспомним орфограмму « Правописание безуд. гл. в корне слова ».Вставим пропущенные буквы, объясним их написание. Упр. 101

3.Словарная диктовка с комментированием (Правописание гласных в падежных окончаниях прилагат.). Определить число, род и падеж прилаг., объяснить гласные в падежных окончаниях прилаг. :

4. Синтаксическая роль
Мы ж…вём на красивой планете Земля.
Красота нашей Земли хру…кая и уязвимая.

5.Прилагательные-паронимы. Игра «Паутина слов». Задание — различить данные прилагательные. Для каждого прилагательного найти подходящее по смыслу сущ. Пронумеруй сущ. так, чтобы номера совпали с нужным прилагательным и соедини их, к концу работы получится паутина.

Маленькое дело лучше большого безделья .

Что это за предложение?( пословица)

Как вы понимаете смысл пословицы?

Морфологический разбор прил.маленькое

1. Маленькое — прилаг.Дело(какое?)маленькое
2. Н.Ф.-маленький, в ед.ч.,ср.р.,им.п.
3. Дело(какое?)маленькое –опред.

7.ИТОГ: 1.Какую часть речи мы сегодня повторили?

2.С чем и как она согласуется?

3.Как изменяется им.прилагательное?(полное и краткое)

4.Как определить окончание прилагательного?

5.Какими членами предложения бывают прилагательные?

8.Задание на дом: Упр. 100,102.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1
Имя прилагательное как часть речи

Слайд 2
Происхождение слова
Многие термины имеют корни в латыни. Прилагательное не является исключением. Дословный перевод названия «прилагательное» с греческого – «эпитет». Перевод с латинского – «нечто прибавленное», «приложенное».

Слайд 3
Определяю я предметы,Они со мной всегда приметны.Я украшаю Вашу речь,Меня Вам нужно знать, беречь!

Слайд 4
Грамматическое значение имени прилагательного
Вставьте на месте пропусков имена прилагательные. Назовите автора и произведение.Улыбнулись …… берёзки,Растрепали …… косы,Шелестят …… серёжки,И горят ………… росы.Какую роль играют прилагательные в произведении?
сонные
шёлковые
зелёные
серебряные
Являются эпитетами

Слайд 5
Просклоняйте словосочетания1. Роса жемчужная.2. Озеро серебряное.

Слайд 6
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
И.п. роса жемчужная, озеро серебряное.Р.п. росы жемчужной, озера серебряного.Д.п. росе жемчужной, озеру серебряному.В.п. росу жемчужную, озеро серебряное.Т.п. росой жемчужной, озером серебряным.П.п о росе жемчужной, об озере серебряном.

Слайд 7
Морфологические признаки имени прилагательного
Запишите текст, раскрывая скобки.1.После (короткий) дождя опять выглянуло (яркий) солнышко.2. Над (мокрый) землёй начал подниматься (лёгкий) парок. 3. В (тенистый) аллейке солнце падало (светлый) пятнами на песок. 4. В (густой) кустах защебетали ( весёлый) птички.Как изменяются имена прилагательные?Как определить род, число и падеж имени прилагательного?

Слайд 8
Имя прилагательное отвечает на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ?Имя прилагательное помогает точно, ярко и образно описать предметы, чувства, настроение. Обозначает признак предмета

Слайд 9
По свойствам и качествам предмета мы можем понять, о ком или о чём идёт речь
Огромный, тёмно — серый, толстокожий, толстоногий.

Слайд 10
А кругом р…са ж…мчужнаяОтливала блёстки алые,И над оз…ром серебрянымКамыши, склонясь, ш…пталися.

Слайд 11
А кругом роса жемчужнаяОтливала блёстки алые,И над озером серебрянымКамыши, склонясь, шепталися.

Слайд 12
Эпитет – образное определение.роса жемчужнаяблёстки алые, озером серебряным

Слайд 13
Из истории слов.

Слайд 14
В древнерусском языке слово красный означало только красивый: красный молодец, красна девица, красно солнышко. Вспомним пословицу: «Весна красна цветами, а осень — плодами».Красную краску называли словом БАГР. Багровым называют густой красный цвет, а багряным- яркий, чистый красный цвет. Вспомните у А.Пушкина : «В багрец и золото одетые леса».А вот у Бунина: «Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный.»

Слайд 15
МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ

Слайд 16
МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ
Прилагательные изменяются ПО ЧИСЛАМ, ПАДЕЖАМи в единственном числе по РОДАМ

Слайд 17
Синтаксическая роль Мы ж…вём на красивой планете Земля. Красота нашей Земли хру…кая и уязвимая.

Слайд 18
Мы живём на красивой планете Земля.
Красота нашей Земли хрупкая и уязвимая.

Слайд 19
Синтаксическая роль
Имя прилагательное в предложении является определением или сказуемым

Слайд 20
Прилагательные-паронимы. Игра«Паутина слов». Задание — различить данные прилагательные. Для каждого прилагательного найти подходящее по смыслу сущ. Пронумеруй сущ. так, чтобы номера совпали с нужным прилагательным и соедини их, к концу работы получится паутина.

Слайд 21
Праздный подарок Праздничный стакан Понятный мальчик Понятливый завод Стекольный костюм Стеклянный щенок Памятный вопрос Памятливый зевака

Слайд 22
1. На какие вопросы отвечает прилагательное?А) Что делать? Что сделать?Б) Какой? Чей?В) Когда? Где?2. С какой частью речи “дружит” имя прилагательное?А) С наречиемБ) С местоимениемВ) С имением существительным3. Что обозначает прилагательное?A) ПредметБ) Признак предметаB) Действие предмета4. Чем, как правило, является в предложении прилагательное?А) ПодлежащимБ) ОпределениемВ) Сказуемым

Слайд 23
Домашнее задание:Упр. 100,102.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/10/05/konspekt-uroka-v-5-klassepovtorenie-po-teme-imya

План-конспект урока русского языка в 5 классе. Имя прилагательное. Повторение.

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

План-конспект урока русского языка в 5 классе.

Имя прилагательное. Повторение .

Цель : привить учащимся интерес к изучению русского языка; сформировать у них желание самостоятельно заниматься языком; развивать орфографическую зоркость, образную речь, воспитывать культуру речи.

Знать : понятие имя прилага­тельное; общее грамматическое значение и морфологические признаки имен прилагательных.

Уметь : распознавать прилага­тельные среди других частей речи; определять значение и мор­фологические признаки прилага­тельных, их роль в предложении; комментировать изменение форм прилагательных; составлять сочетания сущест­вительного и прилагательного

Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,

Улыбки подарим гостям!

К уроку готовы? Тогда — за работу!

Здравствуйте, ребята, у меня сегодня хорошее настроение, которым я хочу поделиться с вами. Улыбнитесь друг другу. Сегодня на уроке нас ждёт интересная работа. Сегодня будем художниками, писателями и путешественниками в страну знаний, только совсем необычными.

Эпиграфом к нашему уроку послужит загадка:

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

Сообщение темы и целей урока.

— Я надеюсь, что все вы знаете правильный ответ .

Сегодня на уроке мы будем повторять часть речи – имя прилагательное. Вспомним все орфограммы, встречающиеся в данной части речи. Запишем тему урока в маршрутный лист. Не забудьте указать свою фамилию.

Сегодня мы будем выполнять все задания не в вашей тетради, а в маршрутном листе, который лежит у каждого на парте.

А для начала предлагаю вам мини-тест.

Работа по теме урока.

1. Мини — тест Дать определение имени прилагательному

1. Имя прилагательное обозначает:

а) предмет б) действие предмета в) признак предмета

2. Прилагательное отвечает на вопросы:

а) что делать? б) какой, чей? в) кто, что?

3. Прилагательное изменяется:

а) только по числам б) по родам, числам и падежам в) только по падежам

4. Прилагательное в полной форме является в предложении обычно:

а) определением б) подлежащим в) дополнением

5. Прилагательное в краткой форме является:

а) подлежащим б) сказуемым в) определением

Взаимопроверка (поменялись и выставили баллы)

2Лексическая работа (работа с стихотворением В. Выркиной)

Послушайте стихотворение В Выркиной и ответьте на вопрос «О чем оно»?

Да чтобы в душу падали,

Как в полюшко бы зернышко,

Чтоб добрые да ладные,

Светили, словно солнышко.

Да грели бы лучистые,

Да звали бы пригожие

На помыслы бы чистые

Да на дела хорошие

-Вдумайтесь в это стихотворение. О чем оно? Для чего нужно искать подходящие слова? (слова должны нести добро, свет, они должны звать на хорошие поступки)

-А какие слова могут звать на хорошие поступки? А вы совершаете хорошие поступки?

— Как вы понимаете выражение «чистые помыслы»? (слова должны влиять не только на хорошие поступки, но и на чистоту мыслей)

— Какие эпитеты вам понравились? Как вы думаете, что значит лучистое слово, приведите примеры таких слов (мамочка, солнышко и др.)

-Как вы думаете, почему в этом стихотворении так много прилагательных? Какую роль они выполняют?

(Имя прилагательное помогает точно, ярко и образно описать предметы, чувства, настроение.)

Помыслы чистые- ( переносное значение)

Подбор синонимов и антонимов (Светлые, легкие; тяжелые, мрачные)

Запишите ряды синонимов к прилагательному тяжёлый

Тяжёлый груз-неподъёмный, нелёгкий, непомерный, увесистый;

Тяжелый характер-серьёзный, угрюмый, невозможный, плохой, невыносимый

Тяжелая работа-трудная, опасная, адская, выматывающая, непосильная

Тяжелые мысли-грустные, тягостные, суровые, мрачные, хмурые

3. Орфографическая работа

Заполни таблицу «Орфограммы, изученные в разделе «Имя прилагательное»

Гласные в падежных окончаниях прилагательных

О-Е после шипящих в суффиксах и окончаниях имен прилагательных

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую

Ветер свеж, из синей воды, ароматного ландыша, воздух горяч, в большом овраге, в пахучей хвое, на весеннем солнышке, ключевой водой, пунцовый от жары, день хорош.

Мы живём на красивой планете Земля.

Красота нашей Земли хрупка и уязвима.

на красивой планете

1. Красивой — прилаг. Планете(какой?) красивой

2. Н.Ф.- красивый, в ед.ч.,жен.р.,пр.п.

3.На планете (какой?) красивой –определение.

1. Хрупка — прилаг. Красота(какова?) хрупка

2. Н.Ф.- хрупкий, в ед.ч.,жен.р.

3. Красота(какова?) хрупка- сказуемое.

5.Работа по развитию речи . Рассмотрите картину. Ребята, может кто- нибудь знает, как называется эта картина. Какое настроение вызывает картина? (весеннее, радостное)Что изображено на переднем плане картины. Река. Что еще мы видим на ней?

1)Описание картины И Левитана «Март» +Слушание мелодии из цикла Времена года П.И. Чайковского Март

2)Описание картины И Левитана «Цветущие яблони » +Слушание мелодии из цикла Времена года П.И. Чайковского Апрель

3) Творческая работа ( вставь подходящие по смыслу слова)

« А воздух уж весною дышит…»

Видеоклип «Весеннее настроение»

Вот и пришла к нам долгожданная весна. Вокруг всё тает, снег из белого , превращается в черный. Появляются перелетные птицы, которые только что вернулись к нам из далеких стран. Из-за серых туч выглядывает теплое солнце, которое так и хочет поделиться с нами своими лучиками. По овражкам бегут весёлые ручьи. Зазеленела молодая травка.

Взрослые и дети радуются такой хорошей погоде. Весна-это прекрасное время года!

— Сделайте вывод о роли прилагательных в речи. Для чего они используются?(Делают речь более эмоциональной, живописной, без них речь была бы бледна, невыразительна).

АУКЦИОН ЗАГАДОК С ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ

Заполнить таблицу (-и+)

Д.з. Готовиться к контрольному диктанту

Описание картины И Левитана «Март» +Слушание мелодии из цикла Времена года П.И. Чайковского Март

Великий русский пейзажист не любил зиму. Как всякий художник конца 19 века, он с большим удовольствием писал переходные времена года — весну и осень. Этот пейзаж нельзя назвать «зимним», все вокруг предвещает скорую весну.

Тверская губерния — любимое место творчества мастера. Вот и здесь зрителю представлен «задний двор» загородного имения. Остановив свою телегу, запряженную худой лошаденкой, крестьянин ушел обсуждать с барином предстоящий рабочий сезон. А старая лошадь, обрадовавшись первому робкому солнечному теплу, стоит неподвижно, боясь спугнуть этот редкий миг отдыха.

Весна на картине практически не вступила в права. Тяжелый и лишь слегка подтаявший снег лежит толстым ковром. Только снеговая шапка на крыше заднего крыльца готова упасть и рассыпаться. Если молодые березки освещены ярким солнцем, то мрачные сосны остаются в тени, словно не желая так скоро уступать наступающему теплу.

Но весну никак не скрыть. Ее выдает безупречно чистое небо, синие тени на снегу, скворечник на вершине березы уже готов принять веселое и шумное птичье семейство.

Дороги уже практически избавились от снега. Залитая солнцем стена деревянного господского дома кажется жадно впитывает в себя тепло, истосковавшись по свету за долгую зиму. Дорожка следов, убегающая в лес, напоминает сказку о снегурочки, что пряталась от грозного Ярила-Солнца.

Вся работа пронизана атмосферой нетерпеливого ожидания расцвета и цветения. Пробудившись, весна медленно, но верно преображает все вокруг.

Известно, что великий пейзажист написал эту работу необыкновенно быстро, всего за несколько сеансов. Автор всеми силами старается приблизить наступление тепла и пору цветения.

Автор сумел увидеть в обычном мартовском пейзаже летнюю радость, красочность и веселость.

Описание картины И Левитана «Цветущие яблони» +Слушание мелодии из цикла Времена года П.И. Чайковского Апрель

Левитан умел почувствовать тихую жизнь самой природы. Он мог найти великолепие в привычном и, казалось бы, ничем не примечательном.

Мы видим цветущие яблони. Весной вся природа только просыпается от зимнего оцепенения. Зелень невероятно нежная и светлая. Ее краски еще очень чистые и юные.

Как красивы цветущие деревья. Ярко-синее небо и цветы яблонь на его фоне. Кажется, что небо покрыто белоснежным кружевом тончайшей работы. Природа – чудесная мастерица, создающая великолепные творения, неподвластные рукам человека. Левитан умел увидеть это очарование.

Мы видим вполне обычный яблоневый сад. Он переполнен белой кипенью невероятно нежных цветов. На переднем плане – скамейка, на которой можно посидеть, чтобы в полной мере насладиться особой тишиной, послушать таинственные звуки и полюбоваться весенней природой. Вся картина изнутри напоена особым светом, благодаря которому у зрителей остается невероятно теплое впечатление. Левитан использовал невероятно сочные краски, которые позволяют ощутить подлинную реальность всего того, что изображено на картине.

Левитан помогает людям почувствовать и заметить красоту, услышать пение птиц и шелест трав. Оказывается, обычная природа может быть сказочно красива.

3 загадки с именами прилагательными о растениях. Вариант №1.

Сам алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный.
(Арбуз). Русская.

Голова большая,
Шея тоненькая.
(Капуста). Нанайская.

Летом зелёненький,
Зимой голенький.
(Лес лиственный). Русская.

3 загадки с именами прилагательными о растениях. Вариант №2.

Шли двое.
— Это чёрная?
— Нет, красная!
— А почему она белая?
— Потому что зелёная.
(Смородина). Русская.

Сама сахарная,
Одежда бархатная.
(Свекла). Мордовская.

Сверху головастый,
Снизу голенастый.
(Лён). Русская.

3 загадки с именами прилагательными о животных.

3 загадки с именами прилагательными о животных. Вариант №1.

Кто зимой холодной,
Ходит злой, голодный.
(Волк). Русская.

Белые хоромы
Красные подпоры.
(Гусь). Русская.

Зимой — белый,
Летом — серый.
(Заяц). Чувашская

3 загадки с именами прилагательными о животных. Вариант №2.

Крылья орловы,
Хоботы слоновы,
Груди кониные,
Ноги львиные,
Голос медный,
Нос железный.
Мы их бить —
Они нашу кровь лить.
(Комары). Русские

Мордочка усатая,
А сама мохнатая.
(Кошка). Русская

Длинное хвостище,
Рыжее волосище,
Сама хитрища.
(Лиса). Русска

3 загадки с именами прилагательными о животных. Вариант №3.

Из-за гор высоких
И морей глубоких,
Из-за рек могучих
И лесов дремучих
К нам весной летят певцы
Долгожданные.
(Скворцы).

По траве он важно ходит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
(Гусь).

Крылатый, горластый,
Красные ласты.
(Гусь).

3 загадки с именами прилагательными о животных. Вариант №4.

Шапочка алая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький.
(Курица). Русская

Летит мохнатенький,
Летит за сладеньким.
(Пчела, шмель). Русская

Белее снега,
Чернее сажи.
Выше дома,
Ниже травы.
(Сорока). Русская

3 загадки с именами прилагательными о пище.

Чистое, как вода,
Клейкое, как смола,
Белое, как снежок,
Сладкое, как медок.
(Молоко). Русская

Комковато,
Ноздревато,
И горбато,
И кисло,
И пресно,
И легко,
И мякго,
И черно,
И бело,
И всем людям мило.
(Хлеб). Русская.

Пол железный,
Половик нетканый.
(Блины). Русская

3 загадки с именами прилагательными о грамоте, учёбе.

Чёрные, кривые,
От рожденья все немые,
Встанут в ряд —
Сейчас заговорят.
(Буквы). Русская

Стальной конёк
По белому полю бегает
И за собой
Чёрные следы оставляет.
(Перо). Русская

Белый зайчик
Прыгает по чёрному полю.
(Мел и доска). Русская

3 загадки с именами прилагательными о работе, орудиях труда.

Конь стальной,
А хвост льняной.
(Иголка и нитка). Русская

Дереванная птица,
Железный клюв,
Кричит: «Тук-тук-тук!»
(Молоток). Нанайская

Зелёные горы
Растут в летнюю пору.
(Стога). Русская

3 загадки с именами прилагательными о посуде.

Стоит толстуха —
Деревянное брюхо,
Железный поясок.
(Бочка). Русская

Круглая избушка:
Стены лубочные,
Пол волосяной.
(Сито). Мордовская

В кипящее озеро
Железная выдра ныряет

Маршрутный лист по теме: «______________________________________________________________»

Фамилия и имя учащегося_____________________________________

1. Имя прилагательное обозначает:

а) предмет б) действие предмета в) признак предмета

2. Прилагательное отвечает на вопросы:

а) что делать? б) какой, чей? в) кто, что?

3. Прилагательное изменяется:

а) только по числам б) по родам, числам и падежам в) только по падежам

4. Прилагательное в полной форме является в предложении обычно:

а) определением б) подлежащим в) дополнением

5. Прилагательное в краткой форме является:

а) подлежащим б) сказуемым в) определением

2. Запишите ряды синонимов к прилагательному тяжёлый

Тяжёлый груз-______________________________________________________ Тяжелый характер-__________________________________________________

3.Заполни таблицу «Орфограммы, изученные в разделе «Имя прилагательное»

Гласные в падежных окончаниях прилагательных

О-Е после шипящих в суффиксах и окончаниях имен прилагательных

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую

Ветер свеж, из синей воды, ароматного ландыша, воздух горяч, в большом овраге, в пахучей хвое, на весеннем солнышке, ключевой водой, пунцовый от жары, день хорош.

4.1.Выполнить синтаксический разбор прилагательного

Мы живём на красивой планете Земля.

4.2.Выполнить морфологический разбор прилагательного

на красивой планете

5. Творческая работа

5.1 Картинная галерея

5.2 «А воздух уж весною дышит…»

Вот и пришла к нам ___________________весна. Вокруг всё тает, снег из__________________превращается в_____________. Появляются _______________птицы, которые только что вернулись к нам из_____________ ___________стран. Из-за _______________туч выглядывает ___________солнце, которое так и хочет поделиться с нами своими__________________ лучиками. По овражкам бегут______________ ручьи. Зазеленела _____________травка.

Взрослые и дети радуются такой________________ погоде. Весна-это ___________________время года!

Слова для справок : перелетные, весёлые, долгожданная, молодая, серых, черный, далеких, теплое ,белый, прекрасное, хорошей.

***Аукцион загадок с именами прилагательными

Я не все понял, мне нужно ещё раз повторить тему. (ставлю -)

Что такое имя прилагательное

Орфограммы, изученные в разделе «Имя прилагательное»

Синтаксическая роль имени прилагательного

Употребление имен прилагательных в речи

Итоговое количество баллов___________________________________(37)

Оценка «5»-37-33б; «4»- 32-23б; «3»- 22-12б ____________________________________________

Маршрутный лист по теме : «______________________________________________________________»

Фамилия и имя учащегося___________________________________________

1. Имя прилагательное обозначает:

а) предмет б) действие предмета в) признак предмета

2. Прилагательное отвечает на вопросы:

а) что делать? б) какой, чей? в) кто, что?

3. Прилагательное изменяется:

а) только по числам б) по родам, числам и падежам в) только по падежам

4. Прилагательное в полной форме является в предложении обычно:

а) определением б) подлежащим в) дополнением

5. Прилагательное в краткой форме является:

а) подлежащим б) сказуемым в) определением

2. Запишите ряды синонимов к прилагательному тяжёлый

3.Заполни таблицу «Орфограммы, изученные в разделе «Имя прилага-тельное»

Гласные в падежных окончаниях прилагательных

О-Е после шипящих в суффиксах и окончаниях имен прилагательных

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую

Ветер свеж, из синей воды, ароматного ландыша, воздух горяч, в большом овраге, в пахучей хвое, на весеннем солнышке, ключевой водой, пунцовый от жары, день хорош.

4.1.Выполнить синтаксический разбор прилагательного

Красота нашей Земли хрупка и уязвима.

4.2.Выполнить морфологический разбор прилагательного

(Красота) хрупка _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Баллы________________________(3)

5. Творческая работа

5.1 Картинная галерея

5.2 «А воздух уж весною дышит…»

Вот и пришла к нам ___________________весна. Вокруг всё тает, снег из__________________превращается в_____________ . Появляются _______________птицы, которые только что вернулись к нам из_____________ ___________стран. Из-за _______________туч выглядывает ___________солнце, которое так и хочет поделиться с нами своими__________________ лучиками. По овражкам бегут______________ ручьи. Зазеленела _____________травка.

Взрослые и дети радуются такой________________ погоде. Весна-это ___________________время года!

Слова для справок : перелетные, весёлые, долгожданная, молодая, серых, черный, далеких, теплое ,белый, прекрасное, хорошей.

***Аукцион загадок с именами прилагательными

Я не все понял, мне нужно ещё раз повторить тему. (ставлю -)

Что такое имя прилагательное

Орфограммы, изученные в разделе «Имя прилагательное»

Синтаксическая роль имени прилагательного

Употребление имен прилагательных в речи

Итоговое количество баллов___________________________________(37)

Оценка «5»-37-33б; «4»- 32-23б; «3»- 22-12б ____________________________________________

Источник статьи: http://infourok.ru/plankonspekt-uroka-russkogo-yazika-v-klasse-imya-prilagatelnoe-povtorenie-3145430.html